春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案

作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需耍編寫教案，教案有助于學生理

解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理

的春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的

朋友。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案1

活動目標

1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞

動。

2、參加慶新年大掃除活動，并愿意在活動中承擔任務，付出努力。

3、培養(yǎng)學生與人合作的能力，并與他人分享快樂。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

教學重點、難點

教學重點：發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語表達能力。

教學難點：進一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)

美的能力。

活動準備

材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。

經(jīng)驗準備：學生己有的擦桌子、掃地等勞動經(jīng)驗。

活動過程

一、切入活動主題，激發(fā)活動興趣。

二、師生進行分工。

1、討論：教室里有哪些地方需要打掃

(1)學生看一看，找一找。

(2)向全體學生進行匯報

2、學生進行交流：找出自己能做的事

3、議一議：掃除是應該注意的事項

4、想一-想：怎樣才能又快又好的完成任務。

5、教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。

三、學生合作勞動。

四、分享勞動的快樂。

1、整理工具。

2、小組評議。

3、教師小結(jié)

五、課外延伸：

在春節(jié)到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案2

活動目標：

1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們

帶來的歡樂。

2、學習專心地傾聽同伴的發(fā)言。

3、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備：

1、配套磁帶。

2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友

的單個形象。

3、學習新詞：遨游。

活動過程：

一、引導幼兒圍繞"什么是新年〃展開討論。

提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？

二、組織幼兒欣賞詩歌。

1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)

谷。

2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、

月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、大聲、高

聲）。

3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是

什么。教師以〃XX小朋友說……〃的方式進行歸納。

三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

教學反思：

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了〃過新年〃

的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在

課堂上能說，有看、有動（操作）。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案3

教學重、難點：

了解過春節(jié)的風俗習慣，挖掘過年的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對生活的積

極態(tài)度。

教具準備：

自制課件、中國結(jié)、辣椒裝飾、彩色紙片、自制賀卡等。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入。

1、（課前播放多媒體VCD《新年好》片段，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)

日氣氛。）聽到這歡樂的音樂，看到這喜慶四畫面。你想到了什么？你們

喜歡過年嗎？

2.今天，我們就一起提前過個熱鬧的新年，好嗎？（板書課題，大聲

齊讀）

二、全班匯報交流

1.說說在記憶中，你對過年最深的印象是什么？（根據(jù)學生回答，板

書）

2.根據(jù)學生答案，引導學生概括、分類。（相機板書“飲食、裝飾、

祝福、其它）

三、分組匯報交流

同學們昨天回家都搜集了有關(guān)過年的不同風俗文化，下面我們就來分

別匯報匯報吧！先來談談過年的什么文化呢？

飲食文化

1.先請學生說說，過年時有哪些特意要吃的東西。當學生提到餃子

時，教師補充：吃餃子是中國北方的習俗。每到年夜飯的時候，人們還會

在很多的餃子里藏一個錢幣，誰要是吃到了這個藏著硬幣的餃子，就得到

了新年的好運呢！

2.大家搜集得還真不少！其實啊，過年我們特意吃的每樣東西，都后

特殊的意義呢！下面，我們就讓飲食組的同學和大家一起做個“找朋友''的游

戲好嗎?“找朋友''的游戲：教師事先在學生的布屜里藏好食物名稱卡片和寫

有食物意義的長紙條。請持有紙片的同學上臺，分兩邊站好。請學生們?yōu)?/p>

食物名稱和食物意義配好對。

裝飾文化

1.過年時，有許多漂亮喜慶的裝飾物，裝扮著新年，營造了濃濃的節(jié)

日氣氛。讓每一個人似乎都沉浸在幸福歡樂四海洋。你知道，過年時都有

哪些有趣的裝飾品嗎？

根據(jù)學生的回答，老師相機出示圖片或?qū)嵨铮ɡ缰袊Y(jié)、辣椒

等）。

2.中國結(jié)：老師也帶來了一個中國結(jié)，大家看！其實，中國結(jié)還有銅

錢結(jié)、吉祥結(jié)很多種類。代表著不同的祝愿。如今，我們又賦予了它新的

意義，不論你是哪個民族，不論你身在何地，希望所有中華民族的靈魂都

能緊緊地凝結(jié)成一顆中國心。辣椒：許多人家里還喜歡懸掛辣椒呢！看，

你知道掛著辣椒乂代表什么嗎？

祝福文化當每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時，可不能忘記給朋

友、親人送去祝福。其實，祝福的方式有很多種。你知道哪一些呢？

老師根據(jù)學生回答，相機引導或補充。學生講到紅包或壓歲錢時，教

師生動講述壓歲錢的由來。你過年時領(lǐng)到了壓歲錢嗎？你是怎么花的？

老師知道，在上次的汶川大地震中，一個小朋友把自己積攢了好幾年

的壓歲錢——一千多元，都捐給了災區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就

花得非常有意義。希望同學們，以后能更合理地使用自己的壓歲錢，好

嗎？學生提到賀年卡的時候，演示發(fā)送電子賀卡。

不管用何種方式，祝福的語言總是最重要的。昨天是教師節(jié)，同學們

一定給老師送去了節(jié)日的祝福。王老師教育我們，太辛苦了。今天，就讓

我們把新年的祝福也送給她，好嗎？（教師發(fā)放大賀卡，學生用大殂筆書

寫祝福。）

每四人一組，把最想送給王老師的話，寫下來吧!請一兩個學生上臺展

示賀卡內(nèi)容。

三、總結(jié)，延伸。

同學們，今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年，了解了中國

悠久的年文化。不同的時代，不同的地方，慶祝春節(jié)的方式都不相同。老

師還給大家布置了一個特殊的作'I匕瞧！（課件出示：每個民族都有自己的

春節(jié)，你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎？）雖然民族不同，習俗不同，

但過年時的喜慶、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠都不會變。

來，讓我們舉起賀卡，看看背面寫了什么？讓我們共同祝愿——親愛的爸

爸媽媽，親愛的老師同學，親愛朋友們，愿我們———年更比一年好！

（學生齊聲問答）

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案4

活動目標：

1、引導幼兒大膽運用各種材料來打扮新年樹

2、讓幼兒體驗過新年的快樂

活動準備：

1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節(jié)等，體現(xiàn)出新年的氣氛;

2、有“過年啦”的版面，上面有幼兒的心愿，有新年老師的祝福和新年

老人帶給孩子的禮物等；

3、一棵大的新年樹，各種顏色的皺紙、扭扭棒、現(xiàn)成的小禮物、裝飾

品、棉花、毛線小球等。

活動過程：

1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：

教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……）

2、可是我們的教師里有一樣東西還不太好看，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（幼兒

都說：新年樹）為什么呢？（幼兒的回答：樹上沒有彩燈、樹上沒有漂亮

的東西、樹上沒有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹打

扮一下吧！

3、我接著孩子的話，說：打扮了能讓新年樹漂亮嗎？（是的）

那我們一起來打扮新年樹吧！我們可以用旁邊桌子上的材料，也可以

自己到教師中去找需要的材料。

4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹。教師一旁觀擦指導。

（活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是將東西擺在樹上，而歡歡確實將帶子

一類的裝飾品系在樹上的。于是我就以參加者的身份說：“哎呀！你得怎么

不掉下來，我的怎么要掉下來呢？'‘我的話引起了其他幼兒的關(guān)注，也都圍

過來看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產(chǎn)生了活動。我又看到五

彩的給紙無人問津，我就直接拿起紿紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結(jié)，孩

子與我也有了互動，也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環(huán)境也有了互動，

他們找到了在門上的雪花、掛在教室中的禮物等。）

5、幼兒圍著打扮好的新年樹，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案5

活動目標：

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

活動準備：

視頻（人們歡度新年的情景）。

重點難點：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿

態(tài)來表現(xiàn)。

活動過程：

一、歡天喜地慶新年。

師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和

我們有什么不一樣的地方？

二、新年帶著幸福來。

師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。

師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的'感覺你們真

棒！（甜甜的、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌

詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什

么？

師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

討論：怎樣唱出幸福的聲音？

引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

三、新年幸福舞一舞。

師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表

達自己愉快的心情。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案6

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學唱新歌的興趣。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動重點:

幼兒學會唱這首歌曲。

活動難點：

讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、活動開始。

律動：《手指歌》、《摘果子》

《學做解放軍》

練聲：《小樹葉》、《小雪花》

二、基本部分。

1、教師通過提問，引出課題。

教師：小朋友們，前幾天我們在家里玩了三天，那你們知道是過什么

節(jié)日嗎？（元旦）

教師：對了，是元旦，也就是新的一年開始了，那小朋友們知道過新

年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什么呢？人們都會

用什么方式過新年呢？

（幼兒回答）

教師：那過新年的時候，你們心情怎么樣呀？是不是覺得很開心呢？

（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）

2、引出歌曲。

教師：好的，這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是說人們

過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲

吧。

3、教師范唱歌曲。

提問：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里聽到了什么？過新年了，放鞭

炮，敲鑼打鼓，歌曲里是怎么說的？

（幼兒回答）

教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開心

嗎？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里

是怎么說的呢？（幸福生活甜又香）

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學習歌曲。

教師：那現(xiàn)在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！

（幼兒學唱）

教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧。

三、活動結(jié)束。

復習歌曲《小雪花》

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案7

活動設計背景

過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié)，于

是，我產(chǎn)生一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

活動目標

1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

教學重點、難點

1、元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。

活動準備

1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）與材料?；

2、準備一首兒歌，繪畫故事等。

活動過程

1、從時間入手，讓幼兒感受新年。

與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；

2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒

直觀感知節(jié)日的氛圍。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與

我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

討論：你會用什么方式來歡迎新年

4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝

新年的到來。

延伸

1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；

2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案8

活動目標：

1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2、增進對時間概念的認識。

活動準備：

1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發(fā)過新年的興趣與愿望。

2、學習拜年時人們之間應該說的話。

3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼

絨。

活動過程：

一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛。

二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

提問：

1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什

么？

2、大家是怎么表現(xiàn)的？

三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年

到來后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶

氣氛。

提問：

1、太陽，白云是怎么迎新年的？

2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？

3、微風，溪流呢？

4、許多小昆蟲是怎么做的？

四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2、引導幼兒有表情地朗讀作品時:要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人

物的語言。

五、在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過多久是新

年？

六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼

在語言區(qū)。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案9

活動目標

1、體驗過新年的快樂和幸福。

2、大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩歌并記錄。

3、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦。

活動準備

詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音

樂。

活動過程

一、導入

1、生活經(jīng)驗講述：新年。

提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的？”

2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。

提問：“圖上有誰？他在做什么？”圖上還有些什么？”

二、展開

1、欣賞詩歌《新年是什么》。

(1)教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什么？詩歌中小朋友

夢見了什么？你感覺她的夢怎么樣？”

(2)播放詩歌錄音，請幼兒帶著問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友

提出了什么問題？都問了誰？他們分別是怎么回答的？

2、分析理解詩歌內(nèi)容，學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)

提問：“詩歌里說新年是什么？為什么這樣說呢？你認為新年是什么？”

(啟發(fā)幼兒大膽想象)

3、幼兒朗誦詩歌。

(1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

(2)教師與幼兒分角色朗誦。

4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認為新年還可以是什么？”讓幼兒

將討論結(jié)果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。

5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩句中找出大家喜歡的組成新

的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。

三、結(jié)束

韻律活動“慶祝新年”，自然結(jié)束。

指導語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧！”

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案10

活動目標：

1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

2、感受新年活潑歡快的氣氛。

3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準備：

新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

設計思路：

新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊

的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這

次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的.狀態(tài)變

為有意識的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對

新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、學習歌曲

1、完整的欣賞歌曲。

2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

3、幼兒和教師一同念歌詞。

4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

三、歌表演

1、許愿

2、大家一起唱歌、跳舞吧！

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒

有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了

偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在

設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺

得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好

的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達

自己的本意可能還會很亂。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案11

活動目標：

1、通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。

2、大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓幼兒

大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。

3、樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒繪畫材料人手一份。

2、范例。

活動過程：

一、兒歌引題，激發(fā)興趣

1、今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒

歌里說了些什么事？

2、教師有感情地朗誦兒歌。

3、引導幼兒講述：兒歌里說了些什么事？這些事發(fā)生在什么時候？

4、你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎？

二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1、引導幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

2、聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你

們一些禮物，看看是什么？

3、教師出示8張范例圖片，引導幼兒一起邊看邊說。

4、現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事？

三、幼兒動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣

1、現(xiàn)在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心

事,

2、幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導

四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事

1、引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2、和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3、我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓

他們開心開心好嗎？

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案12

【活動目標】

1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日快樂的氣氛。

【活動準備】

1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。

2、范畫一張。

【活動過程】

1、引題。

教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們

以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？用什么來布置的呢？（彩帶，燈

籠……）小朋友們很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開心

的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

這個小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，

有的在欣賞彩帶……

3、鞏固作畫的方法。

鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，

鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側(cè)面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼

睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評析：

（1）幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己

的畫，哪兒畫得最好。

（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。

你最喜歡哪一幅呢?

(3)教師評畫。

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案13

活動目標：

1、引導幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風俗習慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多

種表達情感。

活動準備：

1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

活動重點和難點：

有條理地清楚地表達

活動過程：

開始部分

小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過年引出主

題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

傾聽故事《過年》，可結(jié)合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過

年的一些習俗趣事。

進行部分

1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)''了：

(1)、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

(2)、春節(jié)里有哪些事自己最開心？如；爸爸、媽媽為自己準備的新

衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評價：幼兒在回答以上兒個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清

楚的表達。

2、設置場景玩表演游戲：拜年。

幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過

年的？怎樣拜年的？

結(jié)束部分：

咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結(jié)束、表揚大膽講

述的幼兒

教后記：通過本節(jié)課的學習，幼兒的口語表達能力有所提高、有條理

的表達過年

春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案14

活動目標:

1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

活動準備：

1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西(掛歷等)。

2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：

1、從時間入手，感受新年。

(1)看掛歷，在掛歷上標出新年的日期。

(2)和幼兒一起數(shù)一數(shù)，并討論再過幾天就是新年。

2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。

提問：雨水如何用亂針繡圖畫？微風會帶來什么樣的音樂？風兒怎樣