第二單元課內閱讀＋類文閱讀第5課《草船借箭》【課內閱讀】（一）有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說:“我們就要跟曹軍交戰了。水上交戰，用什么兵器最好?”諸葛亮說:“用弓箭最好。”周瑜說:“對，先生跟我想的一樣?，F在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說:“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問:“十天造得好嗎?”諸葛亮說:“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說:“只要三天。"周瑜說:“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。1.聯系上下文可知，“軍令狀”的內容是______________________________________________________________2.聯系上下文揣摩選段中人物的心理，選擇合適的詞語填在括號里，并完成練習。A.步步緊逼B.明知故問C.胸有成竹D.正中下懷(1)“我們就要跟曹軍交戰了。水上交戰，用什么兵器最好?”周瑜這是()。(2)“用弓箭最好?！睂τ谥荑碚f，諸葛亮這樣回答是()。(3)“對，先生跟我想的一樣?，F在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！薄跋壬A計幾天可以造好?”周瑜對諸葛亮()。(4)“只要三天?！贝藭r諸葛亮()。(5)通過以上對人物心理的分析可以得知,諸葛亮具有___________的特征,周瑜具有__________的特征。(①智謀過人，妒忌賢能②顧全大局，足智多謀)3.此段最后一句話中，周瑜高興的是_________________，“叫諸葛亮當面立下軍令狀”的目的是________________。既然軍事已商定，目的已達到，周瑜為什么還要多此一舉擺酒席招待諸葛亮呢?下列說法正確的一項是()A.諸葛亮接下了造箭的任務，周瑜為了感謝他，所以擺下酒席。B，諸葛亮立下了軍令狀，周瑜十分高興，明面上是招待諸葛亮，實則是在為自己慶祝。C.周瑜擺酒席招待諸葛亮是想犒勞諸葛亮。（二）二十條船靠岸的時候，周喻派來搬箭的五百個軍士已經等在江邊了。每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過，周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”1.諸葛亮的神機妙算表現在:(1)算好天氣:______________________________________________________________(2)算好受箭方法:______________________________________________________________(3)算好魯肅:______________________________________________________________(4)算好周瑜:______________________________________________________________(5)算好曹操:______________________________________________________________2.畫線的句子是文章最后一句話，它與課文開頭有什么聯系?并將這句話改為轉述句。____________________________________________________________________________________________________________________________這個故事表面的結果是(),實際上是()。A.諸葛亮神機妙算，周瑜自嘆不如B.諸葛亮如期交箭【類文閱讀】徐庶走馬薦諸葛徐庶，字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備非常高興，拜他為軍師。徐庶幾番設計，帶助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹操大為吃驚，問左右“不知何人為劉備出謀劃策?”謀士程昱答道:“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來不難。”便獻上一計，曹操按程昱說的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫一封信，讓他速來許昌相見，以救母命。徐庶是個孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無人照顧。徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把情況告訴劉備，請求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭，二人相對而泣，想不出什么好辦法。第二日劉備設筵為徐庶送行。劉備、徐庶騎著馬出了城，至長亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶說:“送君千里，終有一別，請您不要再送了，咱們就此告別吧。”劉備拉著徐庶的手:“先生此去天各一方，不知什么時候才能相見!”說罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別，劉備騎馬立于林畔目送徐庶?？粗粗?，目光被一片樹林擋住，“我真想把這片樹林砍光，好多看他幾眼!”劉備以鞭指道。忽見徐庶拍馬而回，劉備喜出望外:“莫非先生改主意了?”徐庶勒馬對劉備說:“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把他請來，此人必有大用，”這個人就是后來鼎鼎有名的人物諸葛亮。徐庶詳細介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請。劉備欣然接受。1.聯系上下文，解釋詞語。(1)喜出望外:______________________________________________________________(2)鼎鼎有名:______________________________________________________________2.短文出自古典名著《》,另外三部古典名著分別是《》《》《》。這本書的作者是_________，有許多成語都出自這本書，請寫出三個:__________、__________、__________。再寫兩個出自這本書的歇后語:____________________________。3.第3自然段中，劉備送徐庶出城的情節，表現了兩人間__________________之情。4.故事中的幾個人物，誰給你的印象最深?為什么?______________________________________________________________5.對于曹操“挾母以令徐庶”的做法，有人覺得兵不厭詐，可取;有人認為不擇手段，不可取。你認為呢?請表明你的觀點，并寫出理由。____________________________________________________________________________________________________________________________第6課《景陽岡》【課內閱讀】（一）說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后，那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霞靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半，那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。1.老虎拿人有三招，是_______、_______、________，武松應對的辦法只一招，是____________。當老虎的氣性沒了一半時，武松_________，從中可以體會至武松__________。2.對于“武松沒能用梢棒打死老虎，反而把梢棒打到枯樹上折斷了”這處描寫，有以下幾種說法，你認為正確的是（）（多選）A.這處描寫有損于武松的英雄形象，應該去掉。B.這處描寫表現了武松的緊張，讓人感到真實可信。C.這處描寫為下文做了鋪墊，當武松赤手打死老虎時，更讓人感到他的勇猛。D.這處描寫使故事一波三折，扣人心弦。3.畫出文中一個比喻句。這句話把()比作()體現了()的()特點。（二）那只大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那只大蟲卻好把兩只前爪（zhǎozhǎ）搭在武松面前。武松將半jié（）梢棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙（zhènɡzhēnɡ）扎，早沒了氣力，被武松使盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬！武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒有一些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵chuí（）般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打了五七十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來。1.看拼音寫漢字。2.用“√”選擇加粗字的讀音。3.讀這段話中帶橫線的句子，想一想，武松就勢把大蟲揪住，這里的“勢”是指________。4.找出這段話中描寫武松打虎的動作的詞：________、________、________、________。5.這段話在文中屬第________部分，是按________的順序來寫的。6.這段話選自古典文學名著《》，它的作者是________，你還知道這部名著中的哪些人物（舉四個）________、________、________、________。【類文閱讀】武松醉打蔣門神武松大踏步趕將出來。那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷。淘虛了身子，先白吃了那一驚；奔將來，那步不曾停住;怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他!蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快;武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，往后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影便轉身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉過身來，再飛起右腳；這一撲有名，喚做“玉環步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可!打得蔣門神在地下叫饒。話說當時武松踏住蔣門神在地下，道:“若要我饒你性命，只依我三件事，便罷!”蔣門神便道:“好漢但說，蔣忠都依。”武松道:“第一件，要你便離了快活林，將一應家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的?”蔣門神慌忙應道:“依得!依得!”武松道:“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話。”蔣門神道:“小人也依得!”武松道:“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉去，不許你在孟州住;在這里不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍!輕則打你半死，重則結果了你命!你依得么?”蔣門神聽了，要掙扎性命，連聲應道:“依得!依得!蔣忠都依!”1.從上文看武松痛打蔣門神的原因是_________________________________;蔣門神是個___________________________的人。2.第三段中蔣門神連說五六個“依得”，表現了:___________________________。3.第二段中“踅”應讀_______，根據上下文其詞意是_________。4.武松戰勝蔣門神的原因是:____________________________________________________________________________________________________________________________5.第二段畫線部分運用___________的表達方式，其作用是________________其內容與上文絲絲入扣，從而突出______________________________。第7課《猴王出世》【課內閱讀】（一）眾猴聽得，個個歡喜。都道:"你還先走，帶我們進去，進去!”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道:“都隨我進來!進來!”那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:"列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。1.從畫橫線的句子你了解到什么？感受到什么？____________________________________________________________________________________________________________________________2.畫曲線的句子是對石猴語言的描寫。通過語言來寫人物性格，是這篇文章的特點之一，從石猴的語言中可以看出石猴的什么特點？____________________________________________________________________________________________________________________________3.聯系課文內容，結合自己的生活經驗說說“人而無信，不知其可”的意思。聯系課文內容，結合自己的生活經驗說說讀這句話的體會。______________________________________________________________

4.這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。發揮想象說說當時的情景。____________________________________________________________________________________________________________________________5.下面是關于這段話意思的表述，你認為正確的是（

）。（1）石猴帶領眾猴進水簾洞。（2）石猴帶領眾猴進水簾洞被封美猴王。（3）眾猴搶盆奪碗，占灶爭床，弄得力倦神疲。（二）猴王出世(節選)那座山正當山頂，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果;與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1.用“______”畫出描寫石頭的形狀、所處位置的句子。2.石頭變猴的原因是什么?______________________________________________________________3.選文最后一句用了什么修辭手法?這樣寫的好處是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________4.文段節選自(作者)的(作品)，整個文章主要寫了什么?表現了石猴的什么特點?____________________________________________________________________________________________________________________________【類文閱讀】《西游記》(選段)①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳，八戒笑道:“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶?”那妖魔捶了兩拳，念了咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，眨眨眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴練練幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火彌漫，真是個煤天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。②行者笑道:“嫂嫂要見令郎，有何難處?你且把扇子借我，扇息了火，送我師父過去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可!那時節，你看他可曾損傷一毫?如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我。”羅剎道:“潑猴，少要饒舌!伸過頭來，等我砍上幾劊!若受得疼痛，就借扇子與你……1.片段①中“妖精”是_____________，片段②中的“嫂嫂”是______________，兩個人是________________關系。2.“嫂嫂”要砍行者幾劍，且不肯借扇。你知道什么原因嗎?簡要說說。____________________________________________________________________________________________________________________________3.片段①中的“妖精”的大號是()A.圣嬰大王B.圣火大王C.嬰火大王D.火云大王4.片段②中的對話描寫,下列理解最恰當的是()A.“嫂嫂”的孩子在南海菩薩處受傷，所以不肯借扇。B.行者借扇的目的是扇息火焰山的大伙，保護唐僧過了火焰山去往西天。C.要借芭蕉扇，就要按規矩辦事:“砍上幾劊，若受得疼痛，就借扇子與你。D.“些須之傷”就是受了很重的傷。5.下列是對短文人物特點的概括，你認為最不恰當的()A.片段①中的“妖精”本領高強，會噴火吐煙。B.片段①中的“八戒”喜歡開玩笑，很有趣。C.片段②中“嫂嫂”辦事很講規矩，不徇私舞弊。D.片段①②中的“行者”神通廣大，有勇有謀。第8課《紅樓春趣》【課內閱讀】（一）那風箏都飄飄飖飖隨風而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩一點黑星兒，一會兒就不見了。1.“飄飄飖飖”是什么意思？它的近義詞有哪些？把這個詞語換成“別的近義詞好不好？____________________________________________________________________________________________________________________________

2.“雞蛋”“黑星兒”描寫了什么？風箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”？____________________________________________________________________________________________________________________________3.這段話中描寫時間變化的詞語有哪些？從這些表示時間變化的詞語中你了解到了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________（二）此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道:“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛!”黛玉笑道:"那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！睂氂竦却蠹叶佳雒婵刺焐线@幾個風箏起在空中。一時風緊，眾丫鬢都用絹子墊著手放。黛玉見風力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡。黛玉因讓眾人來放。眾人都說:“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。"于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風箏都飄飄飖飖隨風而去。一時只有雞蛋大小，一展眼只剩下一點黑星兒，一會就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣!”說著，有丫頭來請吃飯，大家方散。1.寶琴的風箏是_____________,寶釵的風箏是_____________，寶玉的風箏是_____________。2.黛玉分析寶玉的風箏放不高的原因是__________________________。3.眾人說黛玉放飛風箏的寓意是_____________________________________。4.用橫線畫出鉸斷籰子線后風箏的狀態。5.用簡短的語言描寫一種最喜歡玩的游戲過程。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【類文閱讀】劉姥姥進大觀園(節選)正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說:“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著。"眾人聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去,囑咐了劉姥姥一席話，又說:“這是我們家的規矩，若錯了我們就笑話呢?！闭{停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道:“別忘了。”劉姥姥道:“姑娘放心。”那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道:“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他?！闭f的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道:“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來;林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲;寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來;薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。曹雪芹《紅樓夢》1.從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥?()A.讓劉姥姥與賈母一桌。B.給劉姥姥一雙老年四楞象牙鑲金的筷子，并把鴿子蛋放到劉姥姥桌上。C.眾人紛紛哈哈大笑起來。2.讀了短文，你可以推斷出文中劉姥姥的人物定位是()。A.封建大家長B.農家婦女C.孝順的當家媳婦3.笑聲中可看出人物的個性，請任意選取一個人物加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】第5課《草船借箭》【課內閱讀】（一）1.三天造不好十萬支箭，諸葛亮甘受重罰2.BDAC②①3.諸葛亮中了他的圈套怕諸葛亮造不出十萬支箭后不接受重罰B（二）1.(1)三天之后江上有大霧(2)以繩索鏈接，船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。(3)忠厚，不會把計劃告訴周瑜。(4)過于自負，妒忌心強。(5)謹慎多疑，大霧天一定不敢出兵，只會放箭。2.照應開頭，使文章結構嚴謹。周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。3.BA【類文閱讀】徐庶走馬薦諸葛1.形容劉備沒想到徐庶會回來而大為高興。形容諸葛亮非常有名。2.三國演義紅樓夢水滸傳西游記羅貫中望梅止渴樂不思蜀桃園結義徐庶進曹營一言不發周瑜打黃蓋一個愿打,一個愿挨3.依依惜別4.徐庶。因為徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把情況告訴劉備，請求能讓他去與母親相見。從這類看出他是一個非常孝順的人。5.不可取，因為曹操的手段不夠光明磊落，勝之不武。第6課《景陽岡》【課內閱讀】（一）1.一撲//一掀//一剪//閃//雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來//武松力大無窮、勇猛無畏2.BCD3.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。大蟲的吼叫霹靂老虎兇猛（二）1.截錘2.zhǎo

zhēng3.那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前4.揪按踢打5.三事情發展6.水滸傳施耐庵宋江林沖吳用李逵【類文閱讀】武松醉打蔣門神1.強搶霸占了金眼彪施恩的快活林酒店蠻橫無理，強搶豪奪的惡霸2.武松的神威和蔣門神的欺軟怕硬。3.xué轉身4.①武松高強的武藝。②武松虎一般矯健。③蔣門神被酒色淘虛了身子。5.說明介紹“玉環步，鴛鴦腳”的