高級中學名校試題PAGEPAGE1山東省臨沂市沂水縣2023-2024學年高一下學期期中歷史試題2024.4注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.古代兩河流域北部的耶莫遺址，被考古學家譽為“世界古代最典型的公社”，當地已經種植小麥、大麥、豌豆、扁豆等旱作作物，馴養山羊、綿羊、狗等家畜，過著定居生活，并制作陶器，出現了陶像。據此可知（）A.人類生產生活發生重大變革 B.西亞地區已經進入文明時代C.世界農耕文化呈現多元特征 D.西亞地區已經初具國家雛形【答案】A【解析】根據材料可知，古代兩河流域北部的耶莫遺址已出現原始農業、馴養家禽、過著定居生活并有手工業，這說明當時人類的生產生活方式發生重大變化，從漁獵采集的遷徙生活走向定居農耕生活，A項正確；城市、文字、國家等是文明出現的標志，材料未涉及，排除B項；材料只涉及古代兩河流域，無法得出世界農耕文化多元特征，排除C項；材料反映兩河流域人類生產生活方式的變化，無法得出當時出現國家雛形，排除D項。故選A項。2.考古學家在埃及第比斯（Thebes）21王朝時期（公元前1085~前945年）女性木乃伊（30~50歲）的頭發上，發現有絲束。此外德國巴登-符騰堡發現公元前7世紀的絲織品，希臘出土了公元前5世紀的絲織品。這（）A.佐證了東西方已有直接交流往來 B.證明絲綢之路已達地中海的沿岸C.說明東西方的經濟交流歷史悠久 D.印證養蠶繅絲技術已經傳入歐洲【答案】C【解析】據題干“埃及第21王朝時期女性木乃伊的頭發上發現有絲束”、“德國巴登-符騰堡發現公元前7世紀的絲織品，希臘出土了公元前5世紀的絲織品”，并結合所學知識可知，絲綢作為中國古代的重要商品，出現在遠離中國本土的埃及、德國和希臘等地的考古發現中，說明東西方之間存在著長期的經濟交流，C項正確；絲綢之路的貿易可以通過中介輾轉進行，并不一定都是直接交流，排除A項；絲綢之路形成于漢代，晚于題干中的最早時間點，排除B項；發現絲織品不能直接證明養蠶繅絲技術傳播，排除D項。故選C項。3.如圖為中世紀法國北部瓦朗西安城市民和約，這反映了中世紀西歐（）2.凡搶劫瓦朗西安市民的商品或其他物品者（包括騎士在內），不管該物品是否為動產，經兩名瓦朗西安市民指證，均需按照前述規定進行賠償……A.城市贏得了完全自治 B.資本主義萌芽的產生C.突破了封建經濟束縛 D.蘊含社會轉型的因素【答案】D【解析】據題干“凡搶劫……均需按照前述規定進行賠償”，并結合所學知識可知，這一市民和約體現了城市市民在法律上取得了一定的地位和保護，能夠在一定程度上限制封建領主的權力，反映了封建社會內部新興市民階層力量的成長和封建經濟秩序的突破，是社會轉型期的特征之一，D項正確；材料僅體現了城市自治權的一部分，而不能證明指城市擺脫了封建領主的控制，獲得了廣泛的自治權，排除A項；資本主義萌芽通常與商品經濟和雇傭勞動關系相關，題干并未體現，排除B項；中世紀城市的興起和自治斗爭確實對封建經濟有所沖擊，但并未達到全面突破的程度，排除C項。故選D項。4.如表為日本大化改新的部分舉措，這些舉措的實施（）大化元年（645年）向各地派遣國司和使者造田籍、校田畝；沒收諸國武器，禁止賣地或任意兼并，大化二年（646年）全國的土地和人民收歸國有，實行班田收授法與租庸調制大化五年（649年）“置八省百官”，建立中央機構。地方設國、郡、里，分別由國司郡司、里長治理A.強化了中央集權統治 B.建立了近代天皇制度C.確立了土地公有原則 D.削弱了幕府將軍地位【答案】A【解析】根據材料“沒收諸國武器，禁止賣地或任意兼并”“全國的土地和人民收歸國有”“‘置八省百官’，建立中央機構。”可知，題干提供了大化改新的主要內容，核心是集地方土地、財富、軍事和政治統治于中央，A項正確；大化改新使日本從奴隸制向封建制過渡，有利于確立古代天皇制，排除B項；這些舉措的實施強化了中央集權統治，C項不符合材料主旨，排除C項；大化改新主要維護中央集權統治，當時日本還沒有形成幕府統治，排除D項。故選A項。5.1570年，在安特衛普首次出現了名為《地球大觀》的地圖集，其作品利用大量航海日志與地圖資料，采用統一的投影法、比例尺和“一圖配一文”規則，獲得了商業上的巨大成功。荷蘭人很快效仿這種制圖和商業模式，阿姆斯特丹成為后起的行業中心，“地圖集”作為一種新型出版物開始流行起來。這主要是因為（）A.外部空間知識的更新 B.商業革命的興起C.民眾文化水平的提高 D.印刷技術的傳入【答案】A【解析】據材料和所學可知，新航路開辟以來，西歐國家開始進行殖民擴張，對外部空間的認知得到更新，因此出現材料中的現象，A項正確；商業革命主要表現為流通中的商品種類與數量的增多、商路及商業中心的轉移、商業經營方式的轉變、世界市場的雛形開始形成等，并不是材料所講述的內容，排除B項；材料講述“地圖集”作為一種新型出版物開始流行起來并不是因為民眾的文化水平提高，排除C項；印刷術在16世紀之前就已經傳入了歐洲，排除D項。故選A項。6.歐洲人侵入非洲較其侵入美洲，在時間選擇上存在著反常的差別……在美洲被開發、被殖民化以后的幾個世紀中，非洲仍是一塊“黑暗的大陸”。到1865年美國南北戰爭結束時，非洲還只是沿海地區和內陸幾個不重要的地區為人們所知曉。這主要是因為非洲（）A.古代農業和對外貿易發達 B.人民英勇抵抗外來侵略C.相對封閉隔絕的地理環境 D.建立了中央集權制國家【答案】C【解析】根據所學知識可知，由于非洲相對封閉隔絕的地理環境，導致歐洲列強對它的侵略受到阻礙，C項正確；導致非洲被侵略與殖民程度較淺的主要原因是相對封閉隔絕的地理環境，與古代農業和對外貿易發達無關，排除A項；導致材料現象的主要原因是非洲相對封閉隔絕的地理環境，B項不屬于主要原因，排除B項；導致材料現象的主要原因是非洲相對封閉隔絕的地理環境，D項不屬于主要原因，排除D項。故選C項。7.如圖為15世紀中后期至18世紀中期的世界貿易路線和白銀流動方向示意圖。據圖可知這一時期（）A.商業經營方式發生變化 B.印度洋貿易逐漸衰落了C.中國傳統經濟仍具優勢 D.世界經濟體系已經形成【答案】C【解析】根據材料和所學知識可知，新航路開辟后，全球聯系初步建立。直到18世紀中期歐洲還未進行工業革命而生產力水平不高，中國農耕經濟繁榮。15世紀中后期至18世紀中期，中國在對外貿易中處于優勢地位，世界貿易中白銀很大部分最終流向中國，C項正確；材料反映了中國傳統經濟仍具優勢，未涉及商業經營方式變化，排除A項；僅憑材料信息，不能體現印度洋貿易逐漸衰落了，也不符合材料主旨，排除B項；世界市場最終形成是在19世紀末20世紀初，排除D項。故選C項。8.法國學者培爾問伏爾泰：“一個無神論的社會能否存活？”伏爾泰回答：“可以，如果他們都是哲學家的話，但是世上少有哲學家。一個村莊，要想治理好就必須有宗教。如果不存在上帝，那就有必要創造一個。”這說明（）A.伏爾泰偏離了啟蒙運動的理性主義 B.啟蒙運動確立了無神論的主導地位C.天主教會在西歐的統治被徹底推翻 D.伏爾泰認識到宗教信仰的社會價值【答案】D【解析】從材料中的“如果不存在上帝，那就有必要創造一個”可以判斷，伏爾泰認識到一個社會需要宗教信仰，宗教信仰有利于社會穩定，D項正確；伏爾泰并沒有偏離理性主義，排除A項；神論主導地位的確立究竟起于何時沒有定論，17、18世紀的啟蒙運動還沒有對有神論造成最后一擊，因為生物進化論還沒有確立，排除B項；法國還未爆發資產階級革命，天主教會的統治還未推翻，排除C項。故選D項。9.英國“光榮革命”、美國獨立戰爭和法國大革命是資產階級革命的典范，它們對世界歷史進程具有深遠的影響。資產階級革命爆發的根本原因是（）A.封建制度的阻礙 B.資本主義發展受阻 C.啟蒙思想的鼓舞 D.資產階級隊伍壯大【答案】B【解析】據題干“英國‘光榮革命’、美國獨立戰爭和法國大革命是資產階級革命的典范”，并結合所學知識可知，這三次革命的根本動力來源于資本主義經濟的發展，當舊的生產關系障礙資本主義發展時，資產階級必然要求改變現狀，推翻舊制度，建立新制度，以促進資本主義的進一步發展，B項正確；封建制度的阻礙之所以成為問題，根本在于它束縛了資本主義的發展，排除A項；啟蒙思想的鼓舞是思想條件，而非原因，排除C項；資產階級隊伍壯大”是階級基礎，是革命發生的重要因素，但不是最根本的原因，排除D項。故選B項。10.18世紀，歐洲中產階級婦女追求洛可可風格服裝，崇尚奢侈華麗，大量運用夸張的造型、柔和艷麗的色彩以及自然形態的裝飾，給人以奢華浪漫的視覺效果。到19世紀，英國中產階級女裝從奢華到樸素，從繁雜到簡約，從緊身到寬松轉變。這一變化主要體現了（）A.思想解放推動審美觀轉變 B.工業革命促進經濟發展C.科技進步提高了生活水平 D.社會變遷影響流行風尚【答案】D【解析】歐洲在18-19世紀中，女裝從奢華到樸素，從繁雜到簡約，從緊身到寬松轉變。這反映了18-19世紀以來歐洲整個社會政治、思想、經濟等發生變化，體現社會變遷影響流行風尚，D項正確；思想解放僅僅是社會變遷的一面，排除A項；工業革命是社會變遷的經濟方面，排除B項；科技進步也是社會變遷的一方面，排除C項。故選D項。11.下面是巴黎公社運動期間公開發表的相關言論，這表明，巴黎公社（）內容出處“弟兄，你受了欺騙，我們的利益是一致的，我所要求的，也正是你所希望的；我所爭取的解放，也將成為你的解放。”公社文件《告農村勞動農民書》“與工人、手工業者和職員一樣，農民同樣是資本家和特權者的可憐的奴隸。”公社政論家布里薩在《公社報》發表的一篇文章A.失敗有其歷史的必然性 B.建立起了鞏固的工農聯盟C.具有初步工農聯盟意識 D.意在解決農民的土地問題【答案】C【解析】根據材料可知，巴黎公社運動時期發表的相關言論主要是針對農民群體，意在喚起農民的革命意識，聯合革命，說明巴黎公社有初步的工農聯盟意識，C項正確；材料并未涉及巴黎公社失敗的原因，不符合題意，排除A項；巴黎公社并未建立工農聯盟的政權，排除B項；巴黎公社號召農民參與革命，意在壯大革命力量，排除D項。故選C項。12.據前蘇聯非洲問題專家葛羅米柯統計，非洲邊界44%是按經線和緯線，30%是用直線或曲線的幾何方法劃分的，只有26%是由河流、湖泊和山脈所構成的自然邊界線。這是（）A.基于國際法基本規則 B.緣于西方國家的殖民因素C.體現民族自決的原則 D.由非洲自然地理特征決定【答案】B【解析】根據所學知識可知，西方殖民者在殖民擴張的過程中，對非洲實行瓜分政策，往往以經緯線進行分割，所以今天非洲很多國家的國界線相對筆直，B項正確；非洲邊界的形成緣于西方國家的殖民因素，與國際法基本規則無關，排除A項；非洲邊界的形成緣于西方國家的殖民因素，沒體現體現民族自決的原則，排除C項；非洲僅26％的地區是由自然邊界線劃分，故不是主要原因，排除D項。故選B項。13.19世紀，在墨西哥的食譜中夏多布里昂牛排（一種高級法式牛排）逐漸取代了西班牙燉羊肉，同時也將當地土著所吃的玉米餡卷作為“低級”食品排除在外。但是到了20世紀30年代，法國菜肴開始從布宜諾斯艾利斯等地的公共宴席上退出，取而代之的是阿根廷的大塊烤牛肉、秘魯新鮮的酸橘汁腌魚、智利的玉米蛋糕。這反映了（）A.飲食結構具有明顯時代特色 B.殖民活動影響了飲食結構C.拉美經濟獲得一定程度發展 D.拉美民族獨立意識的增強【答案】D【解析】根據材料可知，20世紀30年代，法國菜肴逐漸從拉美地區公共宴席上退出，取而代之的是拉美地區具有民族特色的菜品，這主要是由于拉美地區民族獨立意識的增強導致的，C項正確；材料強調20世紀30年代拉美地區飲食特色受民族獨立意識的影響，與時代特色無關，排除A項；殖民活動對飲食結構有影響，但題干主旨強調的是民族獨立意識對拉美飲食的影響，排除B項；飲食結構的變化與經濟的發展沒有必然的聯系，排除C項。故選D項。14.1918年，美國總統伍德羅·威爾遜提出《世界和平綱領》，即“十四點原則”，據此判斷，威爾遜的主要目的是（）（2）領海以外……必須保持公海航行的絕對自由（3）盡可能地消除一切經濟壁壘，建立平等的貿易條件（5）對所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對公正的調整（14）為了大小國家都能相互保證政治獨立和領土完整，必須成立一個具有特定盟約的普遍性的國際聯盟A.維護持久的世界和平 B.謀取世界霸權 C.建立公正開放的貿易 D.推進民族解放【答案】B【解析】根據題干1918年美國總統威爾遜在《世界和平綱領》中提出“盡可能地消除一切經濟壁壘，建立平等的貿易條件”“對所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對公正的調整”和提出建立國際聯盟等信息可知，其主要的目的是開放全球門戶，便利美國在全球范圍內的擴張，進而謀取世界霸權，B項正確；美國試圖構建以美國為中心的國際秩序，通過國際聯盟攫取世界霸權，其目的并非維護世界和平，排除A項；威爾遜的主要目的是謀取世界霸權，C項不符合主要目的，排除C項；威爾遜的主要目的是謀取世界霸權，D項與材料無關，排除D項。故選B項。15.蘇俄國內戰爭期間，蘇俄大批工人紛紛從城市逃往鄉下，成為搞糧食投機的“背口袋的人”，居民的口糧大部分要靠“背口袋的人”來供應。從1918年末到1919年，“背口袋的人”對城市和工人居民點的糧食供應，在產糧省份占總量的58%，在缺糧省份占總量的65.2%。這說明（）A.蘇俄糧食短缺得到了解決 B.經濟政策不符合時局需要C.鞏固了城鄉之間工農聯盟 D.推動了新的經濟政策出臺【答案】D【解析】根據材料可知，蘇俄國內戰爭期間，糧食供應困難，無法保障城市和工人居民的正常需要，容易激化社會矛盾，因此，急需新的經濟政策出臺，D項正確；蘇俄糧食短缺沒有得到解決，排除A項；戰時共產主義政策符合當時時局的需要，排除B項；糧食短缺情況不利于鞏固城鄉之間工農聯盟，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題。東西方橋梁西部亞洲、中部亞洲在東方與西方文化交流事業中一直扮演著“橋梁”的角色。這些“橋梁”不僅傳送東方文明到西方，而且也傳送西方文明到東方；同時“橋梁”自身獨特的文化對東西方文明也產生了很大的影響。如圖所示：（注：古典文明指古希臘、古羅馬文明）——摘編自陳恒《文明的匯聚與傳播——古代世界文明之交流】根據材料并結合世界古代史的相關知識，以“西亞是東西方文明交流融合的橋梁”為題，寫一篇小論文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）【答案】示例西亞東西方文明交流融合的橋梁。西亞地處亞非歐三洲交界處和亞歐大陸的中段，溝通大西洋和印度洋，由于其特殊的地理位置和發達的古代文明，在東西方文化的保存、交流與傳播中扮演非常重要的角色。西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區，冶鐵技術也擴散到埃及和希臘，腓尼基字母是字母文字的起源，希臘字母和拉丁字母都深受其影響。絲綢之路開通后，中國的絲綢等物品和紡織、鑿井等技術傳到了西亞、中亞，繼而傳播到歐洲，中華文明隨之傳播到這些地區，西亞、中亞的文學藝術和農業技術也傳播到中國。印度科學文化成就，如數字、醫學等，通過阿拉伯帝國傳播到中亞、西亞和歐洲，中亞的伊斯蘭教文明也傳到印度，對印度的文化和人民的生活產生了重要影響。阿拉伯帝國時期，阿拉伯商人和旅行家成為東西方文化交流的使者，中國的造紙術、印度數字經阿拉伯人傳入歐洲的，促進西歐文化的發展，希臘文化也經由西亞地區傳播至東亞地區。古代文明呈現出多元發展格局，各地區的文明不斷交流并相互影響。古代西亞、中亞在文明交流中發揮著“橋梁”的作用，自身文明之間也互生出多元的特色，本土的文明也對人類文明產生重大影響。（其他答案言之有理亦可）【解析】根據題意要求，以“西亞是東西方文明交流融合的橋梁”為題，寫一篇小論文。結合世界古代史的相關知識，可從西亞的地理環境，如西亞地處亞非歐三洲交界處和亞歐大陸的中段，溝通大西洋和印度洋，由于其特殊的地理位置和發達的古代文明，在東西方文化的保存、交流與傳播中扮演非常重要的角色；西亞在文明交流中的具體史實和作用，如西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區，冶鐵技術也擴散到埃及和希臘，腓尼基字母是字母文字的起源，希臘字母和拉丁字母都深受其影響。絲綢之路開通后，中國的絲綢等物品和紡織、鑿井等技術傳到了西亞、中亞，繼而傳播到歐洲，中華文明隨之傳播到這些地區，西亞、中亞的文學藝術和農業技術也傳播到中國。印度科學文化成就，如數字、醫學等，通過阿拉伯帝國傳播到中亞、西亞和歐洲，中亞的伊斯蘭教文明也傳到印度，對印度的文化和人民的生活產生了重要影響。阿拉伯帝國時期，阿拉伯商人和旅行家成為東西方文化交流的使者，中國的造紙術、印度數字經阿拉伯人傳入歐洲的，促進西歐文化的發展，希臘文化也經由西亞地區傳播至東亞地區。古代文明呈現出多元發展格局，各地區的文明不斷交流并相互影響等方面分析說明。最后，概括總結即可。17.閱讀材料，回答問題。大西洋移民——（英）杰弗里.巴勒克拉夫主編《泰晤士世界歷史地圖集》（1）如圖中的人口遷移具有什么特點？（2）如圖中人口遷移給大西洋沿岸的國家和世界帶來了什么影響？【答案】（1）持續時間較長；遷移范圍廣泛；移民人口眾多；以西歐國家為主導，移民從主要由發達地區向落后地區遷移（由宗主國向殖民地和附屬地遷移）既有主動移民也有被迫移民等。（2）對美洲，歐洲移民和非洲黑人給美洲帶來了先進技術和勞動力，促進了美洲的開發；歐洲人把天花、麻疹等病原體帶到美洲，并對印第安人進行奴役和屠殺，造成了印第安人的大量死亡，中斷了美洲原有的社會發展進程，并留下種族歧視等諸多問題；人口遷移使得美洲成為世界上族群混合程度很高的地區，促進了不同文化的交流和交融，推動多元文化的形成。對歐洲，歐洲人從殖民掠奪、商業貿易和奴隸貿易中獲得的財富最終轉化為資本，推動了歐洲資本主義的發展。對非洲，很多非洲人在三角貿易中淪為奴隸，給非洲帶來了深重災難，造成非洲長期的貧困和落后。對世界，人口遷徙改變了世界各區域的人口結構，使不同民族交錯雜居，促進了不同民族間的經濟文化交流，促進了不同文明的交流與融合；推動世界市場的形成和世界經濟全球化進程等。【解析】【小問1】據材料“1500年-1775年”可知，持續時間較長；據材料圖示和所學可知，遷移范圍廣泛；移民人口眾多；以西歐國家為主導，移民從主要由發達地區向落后地區遷移（由宗主國向殖民地和附屬地遷移）既有主動移民也有被迫移民等。【小問2】據材料圖示和所學可知，主要從空間角度去分析，對美洲，歐洲移民和非洲黑人給美洲帶來了先進技術和勞動力，促進了美洲的開發；歐洲人把天花、麻疹等病原體帶到美洲，并對印第安人進行奴役和屠殺，造成了印第安人的大量死亡，中斷了美洲原有的社會發展進程，并留下種族歧視等諸多問題；人口遷移使得美洲成為世界上族群混合程度很高的地區，促進了不同文化的交流和交融，推動多元文化的形成。對歐洲，歐洲人從殖民掠奪、商業貿易和奴隸貿易中獲得的財富最終轉化為資本，推動了歐洲資本主義的發展。對非洲，很多非洲人在三角貿易中淪為奴隸，給非洲帶來了深重災難，造成非洲長期的貧困和落后。對世界，人口遷徙改變了世界各區域的人口結構，使不同民族交錯雜居，促進了不同民族間的經濟文化交流，促進了不同文明的交流與融合；推動世界市場的形成和世界經濟全球化進程等。18.閱讀材料，回答問題近代西方體育觀時期體育思想15世紀意大利的弗吉里奧是第一個將人文主義教育思想運用于教育實踐的教育家。他提出教育需要兩根支柱：心智訓練和身體訓練。他強調青少年要有“支配的理性”和“順從的身體”，建議應根據個人特點“恰當地選擇運動”。他將競爭精神列為受教育者應該具有的一種重要品格，16世紀馬丁·路德認為“保持健壯的身體是每一個基督徒的天職，身體健康結實，才能從事生產勞動，才能救濟和幫助貧困者。他說：“人們應該擁有高尚、有用的運動訓練……因此，我贊成……音樂以及擊劍、摔跤等騎士類的體育運動訓練，它們不僅能夠消除人們的煩惱，還能讓人的四肢得到充分的鍛煉和發展。”18世紀盧梭非常重視身體的健康，不僅認為健康的身體是理性發達的基礎，而且是人生活幸福的憑借。盧梭認為：“為了學會思想，就需要鍛煉我們的四肢、我們的感覺和各種器官因為它是我們智慧的工具；為了盡量利用這些工具，就必須使提供這些工具的身體十分強壯。”盧梭非常強調健康的身體是人們獲取知識、增強理解能力的、發展理性思維的物質基礎。19世紀馬克思和恩格斯的體育思想是在揭露資本主義推殘工人的身心健康和尋找促使工人身心全面發展道路的基礎上提出來的。從社會生產的角度出發，馬克思考察了人的發展與體育的價值。馬克思通過揭露資本主義制度，發現狹隘的勞動分工和缺乏必要的體育活動造成了工人及其子女身體的畸形和片面的發展。為此，馬克思提出了人的全面發展的學說，強調和突出了體育運動的必要性與重要性。——摘編自石龍《論西方體育人文價值的演變》根據如表內容結合所學知識，對近代西方體育觀加以闡釋。【答案】示例：14—17世紀，隨著資本主義萌芽的發展，歐洲發生了文藝復興和宗教改革運動。文藝復興時期，倡導人文主義，提出以人為中心，而不是以神為中心，強調體育活動是人的發展和教育的重要組成部分。宗教改革時期，馬丁·路德提出人文主義宗教觀，健康的體魄和體育活動是勞動和個人發展的前提，推動了歐洲文化教育事業的發展。17—18世紀，伴隨資本主義的發展，人們的思想進一步解放，啟蒙運動倡導理性主義，強調獨立思考與自主精神，盧梭主張把身體教育與哲學家的理性思考能力結合起來，提出健康的身體是理性思維的基礎。19世紀，工業革命凸顯了資本主義制度弊端，工人的身心健康受到摧殘，馬克思和恩格斯揭露了資本主義的弊端，提出要培養全面發展的人，強調體育運動的必要性和重要性。總之，近代西方資本主義的發展和思想解放運動推動了體育人文價值觀的發展，有利于人的全面發展和體育教育事業的發展。【解析】根據材料“意大利的弗吉里奧是第一個將人文主義教育思想運用于教育實踐的教育家。他提出教育需要兩根支柱：心智訓練和身體訓練”“馬丁·路德認為‘保持健壯的身體是每一個基督徒的天職，身體健康結實，才能從事生產勞動，才能救濟和幫助貧困者’”等信息和所學知識可知，14—17世紀，隨著資本主義萌芽的發展，歐洲發生了文藝復興和宗教改革運動。文藝復興時期，倡導人文主義，提出以人為中心，而不是以神為中心，強調體育活動是人的發展和教育的重要組成部分。宗教改革時期，馬丁·路德提出人文主義宗教觀，健康的體魄和體育活動是勞動和個人發展的前提，推動了歐洲文化教育事業的發展。根據材料“盧梭非常重視身體的健康，不僅認為健康的身體是理性發達的基礎，而且是人生活幸福的憑借”“盧梭非常強調健康的身體是人們獲取知識、增強理解能力的、發展理性思維的物質基礎”和所學知識可知，17—18世紀，伴隨資本主義的發展，人們的思想進一步解放，啟蒙運動倡導理性主義，強調獨立思考與自主精神，盧梭主張把身體教育與哲學家的理性思考能力結合起來，提出健康的身體是理性思維的基礎。根據材料“馬克思和恩格斯的體育思想是在揭露資本主義推殘工人的身心健康和尋找促使工人身心全面發展道路的基礎上提出來的。從社會生產的角度出發，馬克思考察了人的發展與體育的價值。馬克思通過揭露資本主義制度，發現狹隘的勞動分工和缺乏必要的體育活動造成了工人及其子女身體的畸形和片面的發展。為此，馬克思提出了人的全面發展的學說，強調和突出了體育運動的必要性與重要性”可知，19世紀，工業革命凸顯了資本主義制度的弊端，工人的身心健康受到摧殘，馬克思和恩格斯揭露了資本主義的弊端，提出要培養全面發展的人，強調體育運動的必要性和重要性。最后，概括總結即可，如近代西方資本主義的發展和思想解放運動推動了體育人文價值觀的發展，有利于人的全面發展和體育教育事業的發展。19.閱讀材料，回答問題。誰挑起了一戰？百年來，第一次世界大戰戰爭責任問題始終是學界關注焦點之一。目前，學界對此問題的探討已不局限于純粹的歷史學范疇，國際關系學學者、社會學學者也都從各自學科視角出發，提出不同觀點。參戰國政府報告及官方文獻的戰責認定1914年8月3日至4日正是大戰爆發之際，德國、英國先后以白皮書和藍皮書的形式公布了外交文件，以證明己方參戰純屬無奈而自衛之舉。此后短短數月間，俄國橙皮書、塞爾維亞藍皮書、法國黃皮書、奧匈帝國紅皮書相繼出版。1922年—1927年，德國外交署組織學者編纂了《1871年—1914年歐洲各國內閣的重大決策》目的是回應巴黎和會的戰責指控，抗議《凡爾賽條約》對德條款，證明真正的戰爭罪魁是協約國。學者及政客對戰責問題的認識德國是最早受到戰責指控的國家。1916年，德國駐英大使林克瑙斯基親王卡爾·馬克斯私人印刷了《1912—1914年我出使倫敦》，最早將責任矛頭指向德國人。罪責皆有說最早由法國學者提出。1927年，勒努萬正式提出，每個參戰國都對戰爭負責，所不同僅在于程度輕重，故不應把全部罪責推給一個國家。2013年，英國歷史學家克利斯托弗·克拉克出版《夢游者：1914年，歐洲如何走向“一戰”》。克拉克連發數問：罪責應由誰來負擔？他認為，人們在分析戰責問題時總是傾向于尋找批判對象，主觀地認定一方是正確的，另一方是錯誤的，將決策者的舉動看作是蓄謀已久，故而產生了“陰謀論式的敘述”。他認為，“一戰”是各國政治文化交織的產物，是一場多極化的事件，是一種大范圍內的相互影響。——商編自盧曉娜《世紀之殤：百年來歐美國家關于“一戰”戰責問題研究述論》（1）上述材料對一戰罪責的認定有何史料價值？（2）圍繞“誰挑起了一戰”這一問題談一談你的認識。【答案】（1）一戰參戰國、政客和學者的不同觀點和研究史料對研究一戰爆發的原因具有重要的價值，但由于受國家立場的影響和時代的局限，觀點難免有失偏頗，需要多重史料相互印證。（2）示例：第一次世界大戰是一場帝國主義國家間爭奪霸權戰爭，它們均應對戰爭的爆發負有責任。19世紀下半葉以來，第二次工業革命帶來巨大生產力飛躍，主要資本主義國家相繼完成工業革命，進入帝國主義時代，掀起了瓜分世界的狂潮，加劇了各國政治經濟發展的不平衡，矛盾加劇。英國、德國基于自身利益尋找盟友，逐漸形成了同盟國和協約國兩大軍事集團，激烈爭奪世界霸權和殖民地。這種同盟體系加劇了兩大對立集團間的競爭，導致了國際關系的全面惡化和戰爭的爆發。1914年6月的薩拉熱窩事件后，兩大軍事集團相繼投入戰爭。對參戰的帝國主義國家來說，無論是戰勝國還是戰敗國，都是非正義的戰爭，因此，均應對一戰的爆發負有不可推卸的責任。關于一戰罪責的認定，最重要的價值是要使國際社會認識到和平的寶貴，用和平方式解決當前的國際爭端，不致重蹈覆轍，再次走向戰爭。【解析】【小問1】根據材料“1914年8月3日至4日正是大戰爆發之際，德國、英國先后以白皮書和藍皮書的形式公布了外交文件，以證明己方參戰純屬無奈而自衛之舉。”“抗議《凡爾賽條約》對德條款，證明真正的戰爭罪魁是協約國”“1927年，勒努萬正式提出，每個參戰國都對戰爭負責，所不同僅在于程度輕重，故不應把全部罪責推給一個國家。”“他認為，‘一戰’是各國政治文化交織的產物，是一場多極化的事件，是一種大范圍內的相互影響。”及所學可知，一戰參戰國、政客和學者的不同觀點和研究史料對研究一戰爆發的原因具有重要的價值，但由于受國家立場的影響和時代的局限，觀點難免有失偏頗，需要多重史料相互印證。【小問2】首先，根據材料“1914年8月3日至4日正是大戰爆發之際，德國、英國先后以白皮書和藍皮書的形式公布了外交文件，以證明己方參戰純屬無奈而自衛之舉。”“1922年—1927年，德國外交署組織學者編纂了《1871年—1914年歐洲各國內閣的重大決策》目的是回應巴黎和會的戰責指控，抗議《凡爾賽條約》對德條款，證明真正的戰爭罪魁是協約國。”及所學可知，一戰爆發法根本原因是帝國主義國家之間政治經濟發展不平衡，一戰是非正義的帝國主義國家間的爭奪霸權的戰爭，所以得出認識：一第一次世界大戰是一場帝國主義國家間爭奪霸權的戰爭，它們均應對戰爭的爆發負有責任。其次，由材料“克拉克連發數問：罪責應由誰來負擔？他認為，人們在分析戰責問題時總是傾向于尋找批判對象，主觀地認定一方是正確的，另一方是錯誤的”“‘一戰’是各國政治文化交織的產物，是一場多極化的事件，是一種大范圍內的相互影響。”及所學可知，結合一戰爆發的根本原因、兩大軍事集團的建立等相關史實進行論述，例如：19世紀下半葉以來，第二次工業革命帶來巨大的生產力飛躍，主要資本主義國家相繼完成工業革命，進入帝國主義時代，掀起了瓜分世界的狂潮，加劇了各國政治經濟發展的不平衡，矛盾加劇。英國、德國基于自身利益尋找盟友，逐漸形成了同盟國和協約國兩大軍事集團，激烈爭奪世界霸權和殖民地。這種同盟體系加劇了兩大對立集團間的競爭，導致了國際關系的全面惡化和戰爭的爆發。1914年6月的薩拉熱窩事件后，兩大軍事集團相繼投入戰爭。最后，總結升華，明確主旨，對參戰的帝國主義國家來說，無論是戰勝國還是戰敗國，都是非正義的戰爭，因此，均應對一戰的爆發負有不可推卸的責任。關于一戰罪責的認定，最重要的價值是要使國際社會認識到和平的寶貴，用和平方式解決當前的國際爭端，不致重蹈覆轍，再次走向戰爭。注意史實正確，史論結合，邏輯清晰。山東省臨沂市沂水縣2023-2024學年高一下學期期中歷史試題2024.4注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.古代兩河流域北部的耶莫遺址，被考古學家譽為“世界古代最典型的公社”，當地已經種植小麥、大麥、豌豆、扁豆等旱作作物，馴養山羊、綿羊、狗等家畜，過著定居生活，并制作陶器，出現了陶像。據此可知（）A.人類生產生活發生重大變革 B.西亞地區已經進入文明時代C.世界農耕文化呈現多元特征 D.西亞地區已經初具國家雛形【答案】A【解析】根據材料可知，古代兩河流域北部的耶莫遺址已出現原始農業、馴養家禽、過著定居生活并有手工業，這說明當時人類的生產生活方式發生重大變化，從漁獵采集的遷徙生活走向定居農耕生活，A項正確；城市、文字、國家等是文明出現的標志，材料未涉及，排除B項；材料只涉及古代兩河流域，無法得出世界農耕文化多元特征，排除C項；材料反映兩河流域人類生產生活方式的變化，無法得出當時出現國家雛形，排除D項。故選A項。2.考古學家在埃及第比斯（Thebes）21王朝時期（公元前1085~前945年）女性木乃伊（30~50歲）的頭發上，發現有絲束。此外德國巴登-符騰堡發現公元前7世紀的絲織品，希臘出土了公元前5世紀的絲織品。這（）A.佐證了東西方已有直接交流往來 B.證明絲綢之路已達地中海的沿岸C.說明東西方的經濟交流歷史悠久 D.印證養蠶繅絲技術已經傳入歐洲【答案】C【解析】據題干“埃及第21王朝時期女性木乃伊的頭發上發現有絲束”、“德國巴登-符騰堡發現公元前7世紀的絲織品，希臘出土了公元前5世紀的絲織品”，并結合所學知識可知，絲綢作為中國古代的重要商品，出現在遠離中國本土的埃及、德國和希臘等地的考古發現中，說明東西方之間存在著長期的經濟交流，C項正確；絲綢之路的貿易可以通過中介輾轉進行，并不一定都是直接交流，排除A項；絲綢之路形成于漢代，晚于題干中的最早時間點，排除B項；發現絲織品不能直接證明養蠶繅絲技術傳播，排除D項。故選C項。3.如圖為中世紀法國北部瓦朗西安城市民和約，這反映了中世紀西歐（）2.凡搶劫瓦朗西安市民的商品或其他物品者（包括騎士在內），不管該物品是否為動產，經兩名瓦朗西安市民指證，均需按照前述規定進行賠償……A.城市贏得了完全自治 B.資本主義萌芽的產生C.突破了封建經濟束縛 D.蘊含社會轉型的因素【答案】D【解析】據題干“凡搶劫……均需按照前述規定進行賠償”，并結合所學知識可知，這一市民和約體現了城市市民在法律上取得了一定的地位和保護，能夠在一定程度上限制封建領主的權力，反映了封建社會內部新興市民階層力量的成長和封建經濟秩序的突破，是社會轉型期的特征之一，D項正確；材料僅體現了城市自治權的一部分，而不能證明指城市擺脫了封建領主的控制，獲得了廣泛的自治權，排除A項；資本主義萌芽通常與商品經濟和雇傭勞動關系相關，題干并未體現，排除B項；中世紀城市的興起和自治斗爭確實對封建經濟有所沖擊，但并未達到全面突破的程度，排除C項。故選D項。4.如表為日本大化改新的部分舉措，這些舉措的實施（）大化元年（645年）向各地派遣國司和使者造田籍、校田畝；沒收諸國武器，禁止賣地或任意兼并，大化二年（646年）全國的土地和人民收歸國有，實行班田收授法與租庸調制大化五年（649年）“置八省百官”，建立中央機構。地方設國、郡、里，分別由國司郡司、里長治理A.強化了中央集權統治 B.建立了近代天皇制度C.確立了土地公有原則 D.削弱了幕府將軍地位【答案】A【解析】根據材料“沒收諸國武器，禁止賣地或任意兼并”“全國的土地和人民收歸國有”“‘置八省百官’，建立中央機構。”可知，題干提供了大化改新的主要內容，核心是集地方土地、財富、軍事和政治統治于中央，A項正確；大化改新使日本從奴隸制向封建制過渡，有利于確立古代天皇制，排除B項；這些舉措的實施強化了中央集權統治，C項不符合材料主旨，排除C項；大化改新主要維護中央集權統治，當時日本還沒有形成幕府統治，排除D項。故選A項。5.1570年，在安特衛普首次出現了名為《地球大觀》的地圖集，其作品利用大量航海日志與地圖資料，采用統一的投影法、比例尺和“一圖配一文”規則，獲得了商業上的巨大成功。荷蘭人很快效仿這種制圖和商業模式，阿姆斯特丹成為后起的行業中心，“地圖集”作為一種新型出版物開始流行起來。這主要是因為（）A.外部空間知識的更新 B.商業革命的興起C.民眾文化水平的提高 D.印刷技術的傳入【答案】A【解析】據材料和所學可知，新航路開辟以來，西歐國家開始進行殖民擴張，對外部空間的認知得到更新，因此出現材料中的現象，A項正確；商業革命主要表現為流通中的商品種類與數量的增多、商路及商業中心的轉移、商業經營方式的轉變、世界市場的雛形開始形成等，并不是材料所講述的內容，排除B項；材料講述“地圖集”作為一種新型出版物開始流行起來并不是因為民眾的文化水平提高，排除C項；印刷術在16世紀之前就已經傳入了歐洲，排除D項。故選A項。6.歐洲人侵入非洲較其侵入美洲，在時間選擇上存在著反常的差別……在美洲被開發、被殖民化以后的幾個世紀中，非洲仍是一塊“黑暗的大陸”。到1865年美國南北戰爭結束時，非洲還只是沿海地區和內陸幾個不重要的地區為人們所知曉。這主要是因為非洲（）A.古代農業和對外貿易發達 B.人民英勇抵抗外來侵略C.相對封閉隔絕的地理環境 D.建立了中央集權制國家【答案】C【解析】根據所學知識可知，由于非洲相對封閉隔絕的地理環境，導致歐洲列強對它的侵略受到阻礙，C項正確；導致非洲被侵略與殖民程度較淺的主要原因是相對封閉隔絕的地理環境，與古代農業和對外貿易發達無關，排除A項；導致材料現象的主要原因是非洲相對封閉隔絕的地理環境，B項不屬于主要原因，排除B項；導致材料現象的主要原因是非洲相對封閉隔絕的地理環境，D項不屬于主要原因，排除D項。故選C項。7.如圖為15世紀中后期至18世紀中期的世界貿易路線和白銀流動方向示意圖。據圖可知這一時期（）A.商業經營方式發生變化 B.印度洋貿易逐漸衰落了C.中國傳統經濟仍具優勢 D.世界經濟體系已經形成【答案】C【解析】根據材料和所學知識可知，新航路開辟后，全球聯系初步建立。直到18世紀中期歐洲還未進行工業革命而生產力水平不高，中國農耕經濟繁榮。15世紀中后期至18世紀中期，中國在對外貿易中處于優勢地位，世界貿易中白銀很大部分最終流向中國，C項正確；材料反映了中國傳統經濟仍具優勢，未涉及商業經營方式變化，排除A項；僅憑材料信息，不能體現印度洋貿易逐漸衰落了，也不符合材料主旨，排除B項；世界市場最終形成是在19世紀末20世紀初，排除D項。故選C項。8.法國學者培爾問伏爾泰：“一個無神論的社會能否存活？”伏爾泰回答：“可以，如果他們都是哲學家的話，但是世上少有哲學家。一個村莊，要想治理好就必須有宗教。如果不存在上帝，那就有必要創造一個。”這說明（）A.伏爾泰偏離了啟蒙運動的理性主義 B.啟蒙運動確立了無神論的主導地位C.天主教會在西歐的統治被徹底推翻 D.伏爾泰認識到宗教信仰的社會價值【答案】D【解析】從材料中的“如果不存在上帝，那就有必要創造一個”可以判斷，伏爾泰認識到一個社會需要宗教信仰，宗教信仰有利于社會穩定，D項正確；伏爾泰并沒有偏離理性主義，排除A項；神論主導地位的確立究竟起于何時沒有定論，17、18世紀的啟蒙運動還沒有對有神論造成最后一擊，因為生物進化論還沒有確立，排除B項；法國還未爆發資產階級革命，天主教會的統治還未推翻，排除C項。故選D項。9.英國“光榮革命”、美國獨立戰爭和法國大革命是資產階級革命的典范，它們對世界歷史進程具有深遠的影響。資產階級革命爆發的根本原因是（）A.封建制度的阻礙 B.資本主義發展受阻 C.啟蒙思想的鼓舞 D.資產階級隊伍壯大【答案】B【解析】據題干“英國‘光榮革命’、美國獨立戰爭和法國大革命是資產階級革命的典范”，并結合所學知識可知，這三次革命的根本動力來源于資本主義經濟的發展，當舊的生產關系障礙資本主義發展時，資產階級必然要求改變現狀，推翻舊制度，建立新制度，以促進資本主義的進一步發展，B項正確；封建制度的阻礙之所以成為問題，根本在于它束縛了資本主義的發展，排除A項；啟蒙思想的鼓舞是思想條件，而非原因，排除C項；資產階級隊伍壯大”是階級基礎，是革命發生的重要因素，但不是最根本的原因，排除D項。故選B項。10.18世紀，歐洲中產階級婦女追求洛可可風格服裝，崇尚奢侈華麗，大量運用夸張的造型、柔和艷麗的色彩以及自然形態的裝飾，給人以奢華浪漫的視覺效果。到19世紀，英國中產階級女裝從奢華到樸素，從繁雜到簡約，從緊身到寬松轉變。這一變化主要體現了（）A.思想解放推動審美觀轉變 B.工業革命促進經濟發展C.科技進步提高了生活水平 D.社會變遷影響流行風尚【答案】D【解析】歐洲在18-19世紀中，女裝從奢華到樸素，從繁雜到簡約，從緊身到寬松轉變。這反映了18-19世紀以來歐洲整個社會政治、思想、經濟等發生變化，體現社會變遷影響流行風尚，D項正確；思想解放僅僅是社會變遷的一面，排除A項；工業革命是社會變遷的經濟方面，排除B項；科技進步也是社會變遷的一方面，排除C項。故選D項。11.下面是巴黎公社運動期間公開發表的相關言論，這表明，巴黎公社（）內容出處“弟兄，你受了欺騙，我們的利益是一致的，我所要求的，也正是你所希望的；我所爭取的解放，也將成為你的解放。”公社文件《告農村勞動農民書》“與工人、手工業者和職員一樣，農民同樣是資本家和特權者的可憐的奴隸。”公社政論家布里薩在《公社報》發表的一篇文章A.失敗有其歷史的必然性 B.建立起了鞏固的工農聯盟C.具有初步工農聯盟意識 D.意在解決農民的土地問題【答案】C【解析】根據材料可知，巴黎公社運動時期發表的相關言論主要是針對農民群體，意在喚起農民的革命意識，聯合革命，說明巴黎公社有初步的工農聯盟意識，C項正確；材料并未涉及巴黎公社失敗的原因，不符合題意，排除A項；巴黎公社并未建立工農聯盟的政權，排除B項；巴黎公社號召農民參與革命，意在壯大革命力量，排除D項。故選C項。12.據前蘇聯非洲問題專家葛羅米柯統計，非洲邊界44%是按經線和緯線，30%是用直線或曲線的幾何方法劃分的，只有26%是由河流、湖泊和山脈所構成的自然邊界線。這是（）A.基于國際法基本規則 B.緣于西方國家的殖民因素C.體現民族自決的原則 D.由非洲自然地理特征決定【答案】B【解析】根據所學知識可知，西方殖民者在殖民擴張的過程中，對非洲實行瓜分政策，往往以經緯線進行分割，所以今天非洲很多國家的國界線相對筆直，B項正確；非洲邊界的形成緣于西方國家的殖民因素，與國際法基本規則無關，排除A項；非洲邊界的形成緣于西方國家的殖民因素，沒體現體現民族自決的原則，排除C項；非洲僅26％的地區是由自然邊界線劃分，故不是主要原因，排除D項。故選B項。13.19世紀，在墨西哥的食譜中夏多布里昂牛排（一種高級法式牛排）逐漸取代了西班牙燉羊肉，同時也將當地土著所吃的玉米餡卷作為“低級”食品排除在外。但是到了20世紀30年代，法國菜肴開始從布宜諾斯艾利斯等地的公共宴席上退出，取而代之的是阿根廷的大塊烤牛肉、秘魯新鮮的酸橘汁腌魚、智利的玉米蛋糕。這反映了（）A.飲食結構具有明顯時代特色 B.殖民活動影響了飲食結構C.拉美經濟獲得一定程度發展 D.拉美民族獨立意識的增強【答案】D【解析】根據材料可知，20世紀30年代，法國菜肴逐漸從拉美地區公共宴席上退出，取而代之的是拉美地區具有民族特色的菜品，這主要是由于拉美地區民族獨立意識的增強導致的，C項正確；材料強調20世紀30年代拉美地區飲食特色受民族獨立意識的影響，與時代特色無關，排除A項；殖民活動對飲食結構有影響，但題干主旨強調的是民族獨立意識對拉美飲食的影響，排除B項；飲食結構的變化與經濟的發展沒有必然的聯系，排除C項。故選D項。14.1918年，美國總統伍德羅·威爾遜提出《世界和平綱領》，即“十四點原則”，據此判斷，威爾遜的主要目的是（）（2）領海以外……必須保持公海航行的絕對自由（3）盡可能地消除一切經濟壁壘，建立平等的貿易條件（5）對所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對公正的調整（14）為了大小國家都能相互保證政治獨立和領土完整，必須成立一個具有特定盟約的普遍性的國際聯盟A.維護持久的世界和平 B.謀取世界霸權 C.建立公正開放的貿易 D.推進民族解放【答案】B【解析】根據題干1918年美國總統威爾遜在《世界和平綱領》中提出“盡可能地消除一切經濟壁壘，建立平等的貿易條件”“對所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對公正的調整”和提出建立國際聯盟等信息可知，其主要的目的是開放全球門戶，便利美國在全球范圍內的擴張，進而謀取世界霸權，B項正確；美國試圖構建以美國為中心的國際秩序，通過國際聯盟攫取世界霸權，其目的并非維護世界和平，排除A項；威爾遜的主要目的是謀取世界霸權，C項不符合主要目的，排除C項；威爾遜的主要目的是謀取世界霸權，D項與材料無關，排除D項。故選B項。15.蘇俄國內戰爭期間，蘇俄大批工人紛紛從城市逃往鄉下，成為搞糧食投機的“背口袋的人”，居民的口糧大部分要靠“背口袋的人”來供應。從1918年末到1919年，“背口袋的人”對城市和工人居民點的糧食供應，在產糧省份占總量的58%，在缺糧省份占總量的65.2%。這說明（）A.蘇俄糧食短缺得到了解決 B.經濟政策不符合時局需要C.鞏固了城鄉之間工農聯盟 D.推動了新的經濟政策出臺【答案】D【解析】根據材料可知，蘇俄國內戰爭期間，糧食供應困難，無法保障城市和工人居民的正常需要，容易激化社會矛盾，因此，急需新的經濟政策出臺，D項正確；蘇俄糧食短缺沒有得到解決，排除A項；戰時共產主義政策符合當時時局的需要，排除B項；糧食短缺情況不利于鞏固城鄉之間工農聯盟，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題。東西方橋梁西部亞洲、中部亞洲在東方與西方文化交流事業中一直扮演著“橋梁”的角色。這些“橋梁”不僅傳送東方文明到西方，而且也傳送西方文明到東方；同時“橋梁”自身獨特的文化對東西方文明也產生了很大的影響。如圖所示：（注：古典文明指古希臘、古羅馬文明）——摘編自陳恒《文明的匯聚與傳播——古代世界文明之交流】根據材料并結合世界古代史的相關知識，以“西亞是東西方文明交流融合的橋梁”為題，寫一篇小論文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）【答案】示例西亞東西方文明交流融合的橋梁。西亞地處亞非歐三洲交界處和亞歐大陸的中段，溝通大西洋和印度洋，由于其特殊的地理位置和發達的古代文明，在東西方文化的保存、交流與傳播中扮演非常重要的角色。西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區，冶鐵技術也擴散到埃及和希臘，腓尼基字母是字母文字的起源，希臘字母和拉丁字母都深受其影響。絲綢之路開通后，中國的絲綢等物品和紡織、鑿井等技術傳到了西亞、中亞，繼而傳播到歐洲，中華文明隨之傳播到這些地區，西亞、中亞的文學藝術和農業技術也傳播到中國。印度科學文化成就，如數字、醫學等，通過阿拉伯帝國傳播到中亞、西亞和歐洲，中亞的伊斯蘭教文明也傳到印度，對印度的文化和人民的生活產生了重要影響。阿拉伯帝國時期，阿拉伯商人和旅行家成為東西方文化交流的使者，中國的造紙術、印度數字經阿拉伯人傳入歐洲的，促進西歐文化的發展，希臘文化也經由西亞地區傳播至東亞地區。古代文明呈現出多元發展格局，各地區的文明不斷交流并相互影響。古代西亞、中亞在文明交流中發揮著“橋梁”的作用，自身文明之間也互生出多元的特色，本土的文明也對人類文明產生重大影響。（其他答案言之有理亦可）【解析】根據題意要求，以“西亞是東西方文明交流融合的橋梁”為題，寫一篇小論文。結合世界古代史的相關知識，可從西亞的地理環境，如西亞地處亞非歐三洲交界處和亞歐大陸的中段，溝通大西洋和印度洋，由于其特殊的地理位置和發達的古代文明，在東西方文化的保存、交流與傳播中扮演非常重要的角色；西亞在文明交流中的具體史實和作用，如西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區，冶鐵技術也擴散到埃及和希臘，腓尼基字母是字母文字的起源，希臘字母和拉丁字母都深受其影響。絲綢之路開通后，中國的絲綢等物品和紡織、鑿井等技術傳到了西亞、中亞，繼而傳播到歐洲，中華文明隨之傳播到這些地區，西亞、中亞的文學藝術和農業技術也傳播到中國。印度科學文化成就，如數字、醫學等，通過阿拉伯帝國傳播到中亞、西亞和歐洲，中亞的伊斯蘭教文明也傳到印度，對印度的文化和人民的生活產生了重要影響。阿拉伯帝國時期，阿拉伯商人和旅行家成為東西方文化交流的使者，中國的造紙術、印度數字經阿拉伯人傳入歐洲的，促進西歐文化的發展，希臘文化也經由西亞地區傳播至東亞地區。古代文明呈現出多元發展格局，各地區的文明不斷交流并相互影響等方面分析說明。最后，概括總結即可。17.閱讀材料，回答問題。大西洋移民——（英）杰弗里.巴勒克拉夫主編《泰晤士世界歷史地圖集》（1）如圖中的人口遷移具有什么特點？（2）如圖中人口遷移給大西洋沿岸的國家和世界帶來了什么影響？【答案】（1）持續時間較長；遷移范圍廣泛；移民人口眾多；以西歐國家為主導，移民從主要由發達地區向落后地區遷移（由宗主國向殖民地和附屬地遷移）既有主動移民也有被迫移民等。（2）對美洲，歐洲移民和非洲黑人給美洲帶來了先進技術和勞動力，促進了美洲的開發；歐洲人把天花、麻疹等病原體帶到美洲，并對印第安人進行奴役和屠殺，造成了印第安人的大量死亡，中斷了美洲原有的社會發展進程，并留下種族歧視等諸多問題；人口遷移使得美洲成為世界上族群混合程度很高的地區，促進了不同文化的交流和交融，推動多元文化的形成。對歐洲，歐洲人從殖民掠奪、商業貿易和奴隸貿易中獲得的財富最終轉化為資本，推動了歐洲資本主義的發展。對非洲，很多非洲人在三角貿易中淪為奴隸，給非洲帶來了深重災難，造成非洲長期的貧困和落后。對世界，人口遷徙改變了世界各區域的人口結構，使不同民族交錯雜居，促進了不同民族間的經濟文化交流，促進了不同文明的交流與融合；推動世界市場的形成和世界經濟全球化進程等。【解析】【小問1】據材料“1500年-1775年”可知，持續時間較長；據材料圖示和所學可知，遷移范圍廣泛；移民人口眾多；以西歐國家為主導，移民從主要由發達地區向落后地區遷移（由宗主國向殖民地和附屬地遷移）既有主動移民也有被迫移民等。【小問2】據材料圖示和所學可知，主要從空間角度去分析，對美洲，歐洲移民和非洲黑人給美洲帶來了先進技術和勞動力，促進了美洲的開發；歐洲人把天花、麻疹等病原體帶到美洲，并對印第安人進行奴役和屠殺，造成了印第安人的大量死亡，中斷了美洲原有的社會發展進程，并留下種族歧視等諸多問題；人口遷移使得美洲成為世界上族群混合程度很高的地區，促進了不同文化的交流和交融，推動多元文化的形成。對歐洲，歐洲人從殖民掠奪、商業貿易和奴隸貿易中獲得的財富最終轉化為資本，推動了歐洲資本主義的發展。對非洲，很多非洲人在三角貿易中淪為奴隸，給非洲帶來了深重災難，造成非洲長期的貧困和落后。對世界，人口遷徙改變了世界各區域的人口結構，使不同民族交錯雜居，促進了不同民族間的經濟文化交流，促進了不同文明的交流與融合；推動世界市場的形成和世界經濟全球化進程等。18.閱讀材料，回答問題近代西方體育觀時期體育思想15世紀意大利的弗吉里奧是第一個將人文主義教育思想運用于教育實踐的教育家。他提出教育需要兩根支柱：心智訓練和身體訓練。他強調青少年要有“支配的理性”和“順從的身體”，建議應根據個人特點“恰當地選擇運動”。他將競爭精神列為受教育者應該具有的一種重要品格，16世紀馬丁·路德認為“保持健壯的身體是每一個基督徒的天職，身體健康結實，才能從事生產勞動，才能救濟和幫助貧困者。他說：“人們應該擁有高尚、有用的運動訓練……因此，我贊成……音樂以及擊劍、摔跤等騎士類的體育運動訓練，它們不僅能夠消除人們的煩惱，還能讓人的四肢得到充分的鍛煉和發展。”18世紀盧梭非常重視身體的健康，不僅認為健康的身體是理性發達的基礎，而且是人生活幸福的憑借。盧梭認為：“為了學會思想，就需要鍛煉我們的四肢、我們的感覺和各種器官因為它是我們智慧的工具；為了盡量利用這些工具，就必須使提供這些工具的身體十分強壯。”盧梭非常強調健康的身體是人們獲取知識、增強理解能力的、發展理性思維的物質基礎。19世紀馬克思和恩格斯的體育思想是在揭露資本主義推殘工人的身心健康和尋找促使工人身心全面發展道路的基礎上提出來的。從社會生產的角度出發，馬克思考察了人的發展與體育的價值。馬克思通過揭露資本主義制度，發現狹隘的勞動分工和缺乏必要的體育活動造成了工人及其子女身體的畸形和片面的發展。為此，馬克思提出了人的全面發展的學說，強調和突出了體育運動的必要性與重要性。——摘編自石龍《論西方體育人文價值的演變》根據如表內容結合所學知識，對近代西方體育觀加以闡釋。【答案】示例：14—17世紀，隨著資本主義萌芽的發展，歐洲發生了文藝復興和宗教改革運動。文藝復興時期，倡導人文主義，提出以人為中心，而不是以神為中心，強調體育活動是人的發展和教育的重要組成部分。宗教改革時期，馬丁·路德提出人文主義宗教觀，健康的體魄和體育活動是勞動和個人發展的前提，推動了歐洲文化教育事業的發展。17—18世紀，伴隨資本主義的發展，人們的思想進一步解放，啟蒙運動倡導理性主義，強調獨立思考與自主精神，盧梭主張把身體教育與哲學家的理性思考能力結合起來，提出健康的身體是理性思維的基礎。19世紀，工業革命凸顯了資本主義制度弊端，工人的身心健康受到摧殘，馬克思和恩格斯揭露了資本主義的弊端，提出要培養全面發展的人，強調體育運動的必要性和重要性。總之，近代西方資本主義的發展和思想解放運動推動了體育人文價值觀的發展，有利于人的全面發展和體育教育事業的發展。【解析】根據材料“意大利的弗吉里奧是第一個將人文主義教育思想運用于教育實踐的教育家。他提出教育需要兩根支柱：心智訓練和身體訓練”“馬丁·路德認為‘保持健壯的身體是每一個基督徒的天職，身體健康結實，才能從事生產勞動，才能救濟和幫助貧困者’”等信息和所學知識可知，14—17世紀，隨著資本主義萌芽的發展，歐洲發生了文藝復興和宗教改革運動。文藝復興時期，倡導人文主義，提出以人為中心，而不是以神為中心，強調體育活動是人的發展和教育的重要組成部分。宗教改革時期，馬丁·路德提出人文主義宗教觀，健康的體魄和體育活動是勞動和個人發展的前提，推動了歐洲文化教育事業的發展。根據材料“盧梭非常重視身體的健康，不僅認為健康的身體是理性發達的基礎，而且是人生活幸福的憑借”“盧梭非常強調健康的身體是人們獲取知識、增強理解能力的、發展理性思維的物質基礎”和所學知識可知，17—18世紀，伴隨資本主義的發展，人們的思想進一步解放，啟蒙運動倡導理性主義，強調獨立思考與自主精神，盧梭主張把身體教育與哲學家的理性思考能力結合起來，提出健康的身體是理性思維的基礎。根據材料“馬克思和恩格斯的體育思想是在揭露資本主義推殘工人的身心健康和尋找促使工人身心全面發展道路的基礎上提出來的。從社會生產的角度出發，馬克思考察了人的發展與體育的價值。馬克思通過揭露資本主義制度，發現狹隘