專題14科學思維與創新思維1．（2024·吉林·高考真題）“昔我往矣，楊柳依依”（《詩經·采薇》）。柳樹被古人賦予豐富的文化內涵，以其飄逸、優美的姿態出現在眾多藝術作品中。柳樹根系發達，古人在道旁植柳以固堤護路，并營造了“細柳夾道生”（劉楨《贈徐干詩》）的景色。20世紀末以來，研究人員利用柳樹能吸收并轉化土壤中污染物的特性將其用于生態修復。由此可知（

）①柳樹在藝術作品中的呈現是思維對感性材料的能動反映②柳樹根系發達的特性是人們利用其固堤護路的前提條件③古詩中所描繪的柳樹形象源自于作者頭腦中的主觀理念④形象思維的運用使研究人員發現了柳樹的生態修復功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①②：柳樹作為現實中客觀事物，給人的思維活動提供了感性材料，經過藝術加工柳樹常被賦予豐富的文化內涵，以其飄逸、優美的姿態出現在眾多藝術作品中；同時，因為柳樹根系發達可以起到防止水土流失的作用，所以人們常在道旁植柳以固堤護路，①②符合題意。③：古詩中所描繪的柳樹形象源自于現實中柳樹的客觀狀態，而不是作者頭腦中的主觀理念，③排除。④：是通過社會實踐，研究人員發現了柳樹的生態修復功能，④排除。故本題選A。2．（2024·山東·高考真題）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市場表現亮眼，彰顯出縣域小城文旅的巨大潛力。梳理這些“表現亮眼”之地發現，這些地方都凸顯出“底蘊”“個性化”“性價比”三個關鍵詞。從哲學上看，探索縣域小城文旅火熱的“密碼”，是因為（

）①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指導具體實踐②本質通過現象表現出來，透過現象抓住本質是認識的根本目的③借助抽象思維獲得理性認識，能夠揭示事物自身的規律性④只有從實際出發，才能把不同事物的矛盾區分開來A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：探索縣域小城文旅火熱的“密碼”，找到共性，體現了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指導具體實踐，①正確。②：本質通過現象表現出來，但認識的根本目的是指導實踐，透過現象抓住本質是認識的根本任務，②排除。③：抽象思維能夠揭示事物的本質和規律，通過梳理“亮眼之地”發現縣域小城都凸顯出“底蘊”“個性化”“性價比”三個關鍵詞，體現了借助抽象思維獲得理性認識，能夠揭示事物自身的規律性，③正確。④：浙江安吉、福建平潭等縣域小城文旅都凸顯出“底蘊”“個性化”關鍵詞，體現了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾區分開”強調把握矛盾的特殊性，不符合題意，④排除。故本題選A。3．（2024·浙江·高考真題）小馬長大了，幫媽媽去商店買東西，路上遇到了一條河，小馬做出的如下推理中，違背“同一律”的是（

）A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。B．去商店路上的河小馬都可以過去，此河在去商店的路上，所以，此河小馬可以過去。C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。D．有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去。A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A：同一律要求人們在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。大前提是對“去商店的路有沒有河”作出的判斷，即，論題是“去商店的路有沒有河”。而結論是對“（此路）是不是去商店的路”作出的判斷，即，以“（此路）是不是去商店的路”為論題。也就是說，選項A中的三段論，在推導的過程中，“悄悄地”偷換了論題【把“去商店的路有沒有河”，偷換成了“（此路）是不是去商店的路”】，違背了“同一律”的要求，犯了偷換論題的錯誤，A符合題目要求。B：該選項是正確的演繹推理，沒有混淆概念，也沒有轉移論題，沒有違反同一律，B不符合題目要求。C：去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，這是換位推理，沒有混淆概念，也沒有轉移論題，沒有違反同一律，C不符合題目要求。D：有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去，這是換質推理，沒有混淆概念，也沒有轉移論題，沒有違反同一律，D不符合題目要求。故本題選A。4．（2024·湖北·高考真題）某設計師使用人工智能工具創作畫作《太空歌劇院》，在數字類別競賽中奪得頭獎，這是人類第一次把獎項頒給人工智能作品；某公司用人機聯手繪畫技術創作的畫作《未完·待續》賣出110萬元，這是全球首次成功拍賣人工智能山水畫作。以上事例表明（

）①人工智能與藝術結合，推動了藝術民族性與世界性的統一②人們能夠發揮主觀能動性，實現藝術真理性與價值性的統一③人們運用創新思維進行藝術創作，做到方法新與結果新的統一④人工智能豐富了藝術創作的方式，堅持了藝術內容與形式的統一A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】①：文化具有多樣性，既是民族的又是世界的，并非人工智能與藝術結合才實現民族性與世界性的統一，①排除。②：某設計師使用人工智能工具創作畫作，某公司用人機聯手繪畫技術創作的畫作，這是人發揮主觀能動性的結果，但沒有涉及藝術是否具有真理性，不涉及實現藝術真理性與價值性的統一，②排除。③：某設計師使用人工智能工具創作畫作，人類第一次把獎項頒給人工智能作品；某公司用人機聯手繪畫技術創作的畫作，首次成功拍賣人工智能山水畫作。這是運用創新思維進行藝術創作，做到方法新與結果新的統一，③正確。④：使用人工智能工具、用人機聯手繪畫技術創作，說明人工智能豐富了藝術創作的方式，堅持了藝術內容與形式的統一，④正確。故本題選D。5．（2024·湖南·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。2024年3月18日，習近平總書記在湖南考察時來到湖南第一師范學院，同師生代表親切交談，強調：“學校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學生知識文化素養，更要上好思政課，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。”【立報國強國大志向】時代各有不同，青春一脈相承，百年前，一批激情澎湃的青年走進湖南一師求知若渴，探尋真理。百年后，無數意氣風發的青年沿著先輩足跡賡續紅色血脈，擔當時代重任。“請黨放心，強國有我！”在實現中華民族偉大復興的新時代，廣大青年立報國強國大志向，奮楫篤行，勇擔使命，涌現出了一批先進典型。如每天一場床前放事會，做留守兒童“點燈人”的90后教師麻小姐；伴隨嫦娥探月工程共同成長，38歲被任命為嫦娥三號探測器系統總設計師的孫澤洲；于山火中逆行，以生命書寫人生答卷的新田森林火災救援英雄集體，他們以青春之我、奮斗之我，為強國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋。(1)新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時。結合材料，運用價值的創造與實現的知識加以分析。【顯報國強國真本領】在百余年的超導發展史中，中國科技工作者在高溫超導領域作出了重大貢獻，20世紀90年代，全世界科學家對超導材料的探索陷入了迷茫。經過長時間研究，中國科學家趙忠賢院士團隊用輕稀土元素替代，結合高溫高壓合成技術，獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導體。鐵基超導體發現后，中國科學家攻堅克難，勇于創新，取得了很多新的超導材料的世界紀錄，迅速占領了鐵基超導感性的高地。(2)結合材料，運用創新思維的知識，將中國超導研究中所用的思維方法及其具體運用填入思維導圖1，并結合生活實際，運用超前思維的任一方法，完成思維導圖2。【答案】(1)人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻，投身為人民服務的實踐是實現人生價值的必由之路，我們應在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功，廣大青年堅定理想信念，立報國強軍大志向，自覺踐行社會主義核心價值觀，勇擔使命；努力增長才干，全面提升個人素質，把握機遇，為人生價值的創造和實現提供更加廣闊的空間；發揮頑強拼搏，自強不息的精神，緊跟時代步伐，自覺投身于國家和人民的偉大事業中，在奮斗中實現人生價值。(2)思維導圖1：①發散思維；②聯想思維；③運用檢核表法，通過他用、代替、組合尋找到超導材料的突破口；④通過遷移開拓新思路。思維導圖2：⑤人工智能運用對生活的影響⑥超前思維；⑦推理和想象：⑧人工智能賦能生活，提升效率。【分析】背景素材：青年（科技工作者）的責任與擔當考點考查：價值的創造與實現、創新思維、聯想思維、超前思維的相關知識能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養：政治認同、科學精神、公共參與【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題要求分析“新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時”，知識角度限定為價值的創造與實現，可用的知識要點有人生的真正價值、價值的創造與實現，解答時，獲取材料信息，結合知識要點作答。第二步，審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：運用價值的創造與實現的知識→可聯系人生的真正價值、價值的創造與實現的教材知識。關鍵詞②：新時代廣大青年立報國強國大志向，奮楫篤行，勇擔使命，以青春之我、奮斗之我，為強國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋→可聯系創造和實現人生價值的主觀因素的教材知識。第三步，整合信息、組織答案。（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題要求完成兩個思維導圖，知識角度限定為創新思維，可用的知識要點有發散思維及其技法、聯想思維及其方法、超前思維及其方法與意義，解答時，獲取材料信息，結合知識要點作答。第二步，審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：全球科學家對超導材料的探索陷入迷茫，中國科學家用輕稀土元素替代得到了新成果→可聯系發散思維、聯想思維及其技法（方法）的教材知識。關鍵詞②：自20世紀90年代，全球（含中國）科學家就深入研究超導材料，后來中國科學家取得很多新的超導材料的世界紀錄，迅速占領鐵基超導感性的高地→可聯系超前思維的方法與意義的教材知識。第三步，整合信息、組織答案。6．（2024·安徽·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。近年來，國風國潮展露新姿，生動閃耀著傳統文化的時代光輝。今天，走入新國風傳統戲曲的劇場，觀眾會看到全新的舞臺設計。這種設計突破了傳統舞臺的局限，將觀眾席與舞臺融為一體，讓觀眾秒變“演員”參與劇情”，拉近了戲曲與觀眾的距離。舞臺形式的創新推動了傳統戲曲的重塑。過去，戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲通過融合聲光電的舞美特效，帶給觀眾全新體驗與藝術享受，讓年輕人而感到戲曲之美，實現了戲曲觀眾群體的日漸年輕化。過去，人們認為戲曲節奏慢，重塑后的戲曲則引發了人們對慢生活的共鳴，隨著劇情的展開，觀眾在戲曲舒緩、悠揚的唱腔中，慢慢品味著生活的靜謐與美好。同時，傳統戲曲也在不斷跨越邊界，形成“戲曲+”的新美學風格，如“戲曲+流行音樂”“戲曲+書法”“戲曲+美食”等。今天，戲曲人通過對傳統戲曲的再理解、再演繹、再表達，將這一藝術形式以全新的面貌呈現在人民大眾面前，豐富著人民的精神文化生活，持續釋放出傳統戲曲的當代價值。(1)結合材料，分析傳統戲曲的重塑過程體現了哪些逆向思維的方法。(2)結合材料，運用具體問題具體分析的知識，闡述怎樣才能更好地釋放傳統戲曲的當代價值。【答案】(1)①全新的舞臺設計讓觀眾秒變“演員”參與劇情，體現了對事物結構順序的已有認識進行反向思考。②過去人們認為戲曲節奏慢，重塑后的戲曲引發了人們對慢生活的共鳴，體現了對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。③過去戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲讓年輕人領略到戲曲之美，實現了戲曲觀眾群體的日漸年輕化，體現了對已有的有關事物功能的認識作反向思考。(2)①具體問題具體分析要求我們從實際出發，把握事物矛盾的特殊性，針對不同的問題，采取不同的解決辦法。②結合時代特點和觀眾需求，對傳統戲曲進行改編和創新，使其更加符合現代審美需求。③具體分析傳統戲曲的特點和優勢，如獨特的藝術魅力和深厚的文化底蘊，為其傳承和發展提供依據。【分析】背景素材：傳統戲曲再創輝煌考點考查：逆向思維、具體問題具體分析能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養：科學精神、公共參與【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于體現類，要求分析傳統戲曲的重塑過程體現了哪些逆向思維的方法。需要調用逆向思維的有關知識，結合材料，從逆向思維方法角度分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：讓觀眾秒變“演員”參與劇情”→可聯系對事物結構順序的已有認識進行反向思考。關鍵詞②：人們認為戲曲節奏慢，重塑后的戲曲則引發了人們對慢生活的共鳴→可聯系對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。關鍵詞③：讓年輕人而感到戲曲之美，實現了戲曲觀眾群體的日漸年輕化→可聯系對已有的有關事物功能的認識作反向思考。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類，要求闡述怎樣才能更好地釋放傳統戲曲的當代價值。需要調用具體問題具體分析的有關知識，從具體問題分析、矛盾特殊性角度分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：戲曲人通過對傳統戲曲的再理解、再演繹、再表達，將這一藝術形式以全新的面貌呈現在人民大眾面前→可聯系具體問題具體分析要求我們從實際出發，把握事物矛盾的特殊性。關鍵詞②：舞臺形式的創新推動了傳統戲曲的重塑；重塑后的戲曲則引發了人們對慢生活的共鳴→可聯系結合時代特點和觀眾需求，使其更加符合現代審美需求；具體分析傳統戲曲的特點和優勢，為其傳承和發展提供依據。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。7．（2024·北京·高考真題）黨的十八大以來，我們黨創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，為中國式現代化提供了根本遵循。進一步全面深化改革，要錨定完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化這個總目標，緊扣推進中國式現代化這個主題。進一步全面深化改革，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。要堅持和發展我國基本經濟制度，構建高水平社會主義市場經濟體制，健全宏觀經濟治理體系和推動高質量發展體制機制，完善支持全面創新、城鄉融合發展等體制機制，進一步解放和發展社會生產力、增強社會活力，推動生產關系和生產力、上層建筑和經濟基礎更好相適應。抓改革、促發展，歸根到底就是為了讓人民過上更好的日子。要從人民的整體利益、根本利益、長遠利益出發謀劃和推進改革。改革有破有立，得其法則事半功倍，不得法則事倍功半甚至產生負作用。進一步全面深化改革，要堅持科學方式方法。改革要堅持守正創新，更加注重系統集成，要重謀劃，更要重落實。“進一步全面深化改革，要緊扣推進中國式現代化這個主題，突出改革重點，把牢價值取向，講求方式方法，為完成中心任務、實現戰略目標增添動力。”結合材料，綜合運用所學，談談你對這句話的理解。【答案】①主要矛盾決定事物的發展進程，主要矛盾的主要方面決定事物的性質，緊扣推進中國式現代化這個主題，保證社會主義現代化的方向，突出改革重點體現了做事情要抓重點和關鍵，集中力量解決主要矛盾。②社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在，先進的社會意識促進社會發展。要堅持正確的價值判斷，作出正確的價值選擇，自覺站在最廣大人民的立場上，堅持以人民為中心，堅持人民群眾在社會歷史中的主體地位，有助于中國式現代化的實現。③創新思維要求思路新、方法新，不局限于常規方法，深化改革就是要對已有的方式方法進行辯證否定，樹立創新意識。（從系統優化和實踐等角度作答亦可）【分析】背景素材：進一步全面深化改革考點考查：主要矛盾、主要方面、社會存在和社會意識的辯證關系、創新思維等能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養：政治認同、科學精神【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調用綜合所學知識，闡述“進一步全面深化改革，要緊扣推進中國式現代化這個主題，突出改革重點，把牢價值取向，講求方式方法，為完成中心任務、實現戰略目標增添動力。”這句話的理解。具體可運用主要矛盾、主要方面、社會存在和社會意識的辯證關系、創新思維等知識來作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：進一步全面深化改革，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面→可聯系主要矛盾決定事物的發展進程，主要矛盾的主要方面決定事物的性質。關鍵詞②：抓改革、促發展，歸根到底就是為了讓人民過上更好的日子。要從人民的整體利益、根本利益、長遠利益出發謀劃和推進改革→可聯系社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在，先進的社會意識促進社會發展；作出正確的價值選擇的標準。關鍵詞③：改革有破有立，得其法則事半功倍，不得法則事倍功半甚至產生負作用。進一步全面深化改革，要堅持科學方式方法→可聯系要樹立創新思維。第三步：整合信息，組織答案。8．（2024·山東·高考真題）甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例。材料一

【相關政策】國家發展改革委發布的《城市社區嵌入式服務設施建設工程實施方案》提出，在城市社區（小區）嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區；按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務。材料二

【乙社區案例的部分舉措】拓展設施建設場地空間★居民搬遷并放棄房屋產權的，按政策給予征用補償；★居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務運營企業。合理布局社區服務設施★盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設健康服務、養老托育等民生設施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業態。實施可持續的運營管理★服務運營企業根據服務成本、合理利潤等提供價格普惠的社區服務；★服務運營企業與居民簽署公約，內容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛生等。(1)結合材料一，運用超前思維的方法，分析甲社區在開展嵌入式服務設施建設前應如何確定本社區的急需緊缺服務。(2)結合材料，運用政治與法治、法律與生活知識，闡明甲社區在推進嵌入式服務設施建設過程中應如何處理好社區、居民、服務運營企業之間的關系。【答案】(1)超前思維要運用矛盾分析法，事物的內在矛盾是推動事物發展的內在動力。甲社區在開展嵌入式服務設施建設前，要按照精準化原則，因區施策，把握主要矛盾，優先和重點提供急需緊缺服務。超前思維要運用推理和想象的方法，甲社區要依據社區發展的歷史和現實狀況開展嵌入式服務設施建設，推動優質普惠公共服務下基層、進社區。超前思維要注重調查研究，甲社區要了解本社區的服務設施的真實情況，以便認識和把握本社區的急需緊缺服務。（原卷無答案，此答案僅供參考）(2)居民是社區治理的主體，甲社區在推進嵌入式服務設施建設過程中要依法有效保護社區居民的財產權，調動社區居民參與社區治理的積極性，提升社區居民的參與度，促使社區居民自我管理、自我服務、自我監督。以合同的方式規范居民與服務運營企業之間的責任關系，促使企業履行社會責任，正向促進有社會責任感的企業深度融入基層社區治理。堅持和完善基層群眾自治制度，構建“社區+居民+服務運營企業”多元主體共建共治共享的社區治理共同體。（原卷無答案，此答案僅供參考）【分析】背景素材：社區開展嵌入式服務設施建設考點考查：超前思維的方法、基層群眾自治制度、民事權利與義務等有關知識能力考查：描述和闡述事物核心素養：政治認同、科學精神、法治意識【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可把握知識指向通過材料中的關鍵詞進行定位。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務→可聯系教材知識超前思維要運用矛盾分析法；關鍵詞②：在城市社區（小區）嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區→可聯系教材知識超前思維要運用推理和想象的方法；關鍵詞③：甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例→可聯系教材知識超前思維要注重調查研究；第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可把握知識指向通過材料中的關鍵詞進行定位。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：居民搬遷并放棄房屋產權的，按政策給予征用補償→可聯系教材知識依法有效保護社區居民的財產權，調動社區居民參與社區治理的積極性；關鍵詞②：居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務運營企業→可聯系教材知識以合同的方式規范居民與服務運營企業之間的責任關系；關鍵詞③：服務運營企業與居民簽署公約，內容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛生等→可聯系教材知識促使社區居民自我管理、自我服務、自我監督；關鍵詞④：盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設健康服務、養老托育等民生設施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業態。

實施可持續的運營管理，服務運營企業根據服務成本、合理利潤等提供價格普惠的社區服務→可聯系教材知識堅持和完善基層群眾自治制度，構建“社區+居民+服務運營企業”多元主體共建共治共享的社區治理共同體；第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。1．（2024·江西贛州·二模）國風動漫電影《長安三萬里》創作團隊通過實地采風、查閱大量資料，從構思到制作可謂精雕細琢，生動體現了“唐風、詩意、壯美、考究”的創作理念。自江上扁舟到青崖名山，從吹笛黃鶴樓到旌旗飛邊塞，這部國產動畫從運鏡、構圖到光影、配樂等均呈現出“詩中有畫、畫中有詩”的中華傳統美學。這表明，該團隊的創作思維（

）①具有能動性，能針對感性材料進行提煉和加工②具有間接性，舍去表面屬性抓住了本質的屬性③屬于形象思維，抽象和概括了事物的形象特征④堅持用聯系的觀點思考問題，體現了創新思維A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：《長安三萬里》創作團隊通過實地采風、查閱大量資料，從構思到制作可謂精雕細琢，生動體現了“唐風、詩意、壯美、考究”的創作理念，這表明思維具有能動性，能針對感性材料進行提煉和加工，①正確。②：舍去表面屬性抓住事物的本質屬性體現的是思維具有概括性，而非間接性，②排除。③：該團隊的創作思維屬于形象思維，抽象和概括了事物的形象特征，③正確。④：聯系的觀點思考問題，體現了辯證思維，不是創新思維，④排除。故本題選A。2．（2024·湖南·模擬預測）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這兩句詩是詠雪千古名句。本來一場大風雪帶來的是寒冷的冰雪世界，但作者卻說像是春風吹了一夜，使千樹萬樹開滿了梨花。以春花喻冬雪，給人的感受不是雪后奇寒，而是一片暖意。詩人之所以寫“雪”成功，是因為該詩（

）①運用形象思維，通過聯想、想象和幻想反映冬雪和梨花的聯系②在分析冬雪的基礎上，綜合把握梨花和冬雪的內在統一性③體現了創新思維思路的多向性，從另一個方向把握冬雪的特征④通過類比梨花和冬雪，生動形象地刻畫大風雪帶來的冰雪世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：該詩用“春風”使梨花盛開展現“北風”使雪花飛舞，以春花喻冬雪，運用形象思維，通過聯想、想象和幻想反映冬雪和梨花的聯系，①符合題意。②：材料體現的是創新思維，未涉及分析與綜合，②不符合題意。③：以春花喻冬雪，給人的感受不是雪后奇寒，而是一片暖意，體現出創新思維思路的多向性，從另一個方向把握冬雪的特征，③符合題意。④：類比是由已經認識的某個或某類事物去推斷尚未認識的另一個或另一類事物，該詩以春花喻冬雪，運用的是形象思維，未體現類比，④不符合題意。故本題選B。3．（2024·山東·二模）“工匠來八方，器成天下走。”景德鎮成熟的攣窯師傅通常需要10年以上的功夫才能出徒，為保證修復后的窯爐正常運行，要精確計算整座建筑的比例和尺寸。拆換下來的窯磚進行廢物利用，用于造屋鋪路、修建地下排水道等，經高溫反復灼燒的窯磚堅硬無比，磚皮上敷有一層俗稱“窯汗”的褐亮釉質，在不經意間成就了景德鎮建筑獨一無二的特色。據此，以下選項中說法正確的是（

）①弘揚工匠精神，堅持發展的漸進性與飛躍性的統一②善用逆向思維，對傳統材料的功能作出反向性思考③遷移是聯想的基礎，應發揮想象這一“聯結”方式④運用歸納推理，利用已知經驗開拓解決問題新思路A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】①：“工匠來八方，器成天下走。”景德鎮成熟的攣窯師傅通常需要10年以上的功夫才能出徒，為保證修復后的窯爐正常運行，要精確計算整座建筑的比例和尺寸。這說明弘揚工匠精神，堅持發展的漸進性與飛躍性的統一，①正確。②：拆換下來的窯磚進行廢物利用，用于造屋鋪路、修建地下排水道等，經高溫反復灼燒的窯磚堅硬無比，磚皮上敷有一層俗稱“窯汗”的褐亮釉質，在不經意間成就了景德鎮建筑獨一無二的特色。這體現出善用逆向思維，對傳統材料的功能作出反向性思考，②正確。③：遷移是聯想思維的“聯結”方式，想象是聯想思維的“暢想”方式，③錯誤。④：利用創新思維，利用已知經驗開拓解決問題新思路，而不是歸納推理，④錯誤。故本題選A。4．（2024·山東·三模）提到吃海鮮，很多人都會想到沿海城市，似乎只有在海邊才能吃到最新鮮的海鮮。可令人感到意外的是，他們從網上訂購的“海鮮”或許是產自新疆、甘肅、寧夏等內陸地區。對此，很多網友非常疑惑，內陸沒有海，如何養“海鮮”?為此新疆紅旗農場在鹽堿地建設基地，將鹽堿水調配成與海水相似的水質，模擬海洋環境，養殖出了高質量的“海鮮”，成功實現“海鮮陸養”。由此可見，“海鮮陸養”（

）①成功運用了聯想思維與遷移方法②靈活運用了發散思維與聚合思維③堅持了分析與綜合相結合的方法④對鹽堿水的功能進行了反向思考A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①④：將鹽堿水調配成與海水相似的水質，模擬海洋環境，養殖出了高質量的“海鮮”，這是運用了聯想思維與遷移的方法，將海水功能移植到鹽堿水的功能，實現了“海鮮陸養”；將鹽堿水變廢為寶，這是運用了逆向思維，對鹽堿水的功能進行了反向思考，①④正確。②：發散思維是根據已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考、以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引會導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。材料沒有體現發散思維與聚合思維，②不符合題意。③：分析與綜合相結合是指在分析的基礎上綜合，在綜合的指導下分析，材料沒體現，③不符合題意。故本題選B。5．（2024·安徽阜陽·模擬預測）（2024·安徽阜陽·模擬預測）“君且看，今日長安！”央視春晚節目《山河詩長安》借助AR技術，將動畫電影《長安三萬里》中的“李白”直接“邀”至現場，與現場觀眾對詩、共舞。眾多文藝名家朗誦流傳千古的詩篇，使觀眾仿佛能聽見那些流淌在歷史長河中的音符，感受到中華詩歌不朽的魅力。《山河詩長安》的創作過程（）①運用了抽象思維，以概念作為思維運行的基本單元②運用了形象思維，是以感覺、知覺和表象為基礎的③體現思維能動性，集思想性、藝術性和現實性于一體④使用聯想和想象的方法，無法觸及事物的本質和規律A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：《山河詩長安》借助AR技術，將動畫電影《長安三萬里》中的“李白”直接“邀”至現場，與現場觀眾對詩、共舞，可見其創作過程運用了形象思維，而不是抽象思維，①錯誤。②：《山河詩長安》將動畫電影《長安三萬里》中的“李白”直接“邀”至現場的創作過程運用了形象思維，這種思維方式以感性形象作為運行的基本單元，以感覺、知覺和表象為基礎，②正確。③：節目創造集思想性、藝術性和現實性于一體，通過跨越時空的情感體驗引發了觀眾共情與共鳴體現了思維能動性，③正確。④：形象思維運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，能夠觸及事物的本質和規律，④錯誤。故本題選C。6．（2024·河北·模擬預測）請賞析下列名句。《沁園春·雪》毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。該詞通過描繪了雪的壯觀，展現了北國特有的冬季風光，進一步反映了詞人對祖國山河的深深熱愛和作為領袖的博大胸襟和抱負。該詞及分析體現了思維的特征是（

）①形象性

②概括性

③動態性

④能動性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：形象性不屬于思維的特征，①排除。②：這詞通過具體的雪景，概括了對整個北國冬季風光的印象，展示了思維的概括性，②符合題意；③：動態性是辯證思維的特征，③不選。④：該詞不僅描繪了自然景觀的雄偉，更寄寓了詞人的豪情壯志，顯示了人類不滿足于現狀，積極向上的精神，這反映了思維的能動性，④符合題意。故本題選C。7．（2024·湖北·三模）2023年10月13日，首屆湖北村網在“中國網球之鄉”京山市開賽。本次比賽吸引了全國各地64支隊伍的500余名網球愛好者參加。甲、乙、丙、丁中只有一人代表文峰村參加了本次比賽。甲說：“乙沒參加。”乙說：“我參加了。”丙說：“我沒參加。”丁說：“甲參加了。”已知上述四人只有一人說的是真話，可推斷出說真話的人與參加比賽的人分別是（

）A．甲與乙 B．甲與丙 C．乙與丁 D．丙與丁【答案】B【詳解】B：根據排中律要求，A與非A不可同假必有一真。甲的話與乙的話相矛盾，所以甲和乙必有一人說了真話，根據“只有一個人說的是真話”可以推理出丙和丁說的都是假話，因此丙參加了，甲沒參加。根據“只有一人代表文峰村參加了比賽”可以推理出乙沒參加，乙說的是假話，由此推理出甲說的是真話，說真話和參加比賽的分別是甲和丙，B符合題意。ACD：根據以上推斷，ACD錯誤。故本題選B。8．（2024·河北·模擬預測）學生王某參加了學校學生會文藝部的納新面試，不久，她得知以下信息：①學生會文藝部已決定，她與張某至少錄用一人

②學生會文藝部可能不錄用她③學生會文藝部一定錄用她

④學生會文藝部已錄用張某其中兩條信息為真，兩條信息為假，則真實的信息是（

）A．學生會文藝部已錄用王某，未錄用張某B．學生會文藝部未錄用王某，已錄用張某C．王某和張某都被學生會文藝部錄用D．王某和張某都未被學生會文藝部錄用【答案】A【詳解】ABCD：信息②和信息③互相矛盾，必為一真一假。由四條信息中有兩條為真、兩條為假可知，信息①和信息④中，也必有一真一假。如果信息①為假，可推出王某和張某都未被錄用，則信息④亦為假，不符合條件。因此，信息①為真，信息④為假。只有信息③為真才能滿足信息①為真且四條消息只有兩條為真的條件，從而得出結論：學生會文藝部已錄用王某，未錄用張某，A項入選，BCD不符合題意。故本題選A。9．（2024·浙江紹興·三模）西紅柿是由蘋果綠變紅的，當它是綠變紅的時候，它就是由綠變紅的。當它是綠的時候，它就是綠的。而當它成為紅的時候，它就是紅的了。當然，它會有不綠不紅的時候，不錯，當它不綠不紅的時候，它就是不綠不紅的。這一論斷（

）①在“A”與“非A”選擇一假

②遵循了思維的確定性要求③在“A”與“非A”選擇一真

④正確反映事物的變化發展A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】②④：材料中對西紅柿顏色變化的論斷正確反映事物的變化發展，遵循了思維的確定性要求，其內容公式是“A”是“A”,在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”,如果是真的，就是真的：如果是假的，就是假的，②④符合題意。①③：材料中有關西紅柿的論斷遵循了思維同一律原則，強調合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，不涉及矛盾律和排中律，①③與題意不符。

故本題選C。10．（2024·湖北黃岡·模擬預測）邏輯思維必須遵循同一律、矛盾律和排中律。按照這一要求，下列說法正確的是（

）A．消費者：“你這兒有好茶嗎”,老板：“我這兒全是好茶，從來都不賣變質的茶”,老板觀點符合同一律B．“小周是黃岡人”與“小周不是湖北人”這兩個命題是矛盾的，違反了矛盾律C．“我很相信一位哲人的名言，不要相信任何人的話。”這句話違反排中律D．甲：“你投了贊成票嗎”乙：“沒有”,甲：“你投了反對票嗎”乙：“也沒有”。乙觀點三個定律都不違反【答案】D【詳解】A：同一律是指在同一時間,從同一方面,對同一對象所形成的論斷A,如果是真的就是真的,如果是假的就是假的,“好茶”的概念偷換成“沒有變質的茶”,違背了同一律，A排除。B：矛盾律是指在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假,“黃岡人”與“非湖北人”不是A和非A的關系,B排除。C：排中律是指在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都不成立,材料中沒有同時都否定,故沒有違背排中律,而是違背矛盾律，C排除。D：材料中乙既沒有投反對票也沒有投贊成票,可能投了棄權票,D正確。故本題選D。11．（2024·甘肅白銀·模擬預測）右圖為某網店對消費者作出的承諾。張女士在該網店購買了一套服裝，收到貨后，張女士覺得不適合自己，想退貨，于是聯系店主。她與店主的對話如下：張女士：我想退掉這套服裝。店主：你的退貨理由是什么？張女士：這套衣服不是純棉的，不適合自己。店主：不能退，因為你有理由了。張女士：你蠻不講理，我要起訴你。據此可以推斷（

）①張女士應向有管轄權的人民法院起訴

②人民法院應當在立案后直接開庭審理③店主的辯解犯了偷換概念的錯誤

④店主的思維是主觀想象的產物A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：某網店對消費者作出的承諾未履行，與張女士發生糾紛，張女士應向有管轄權的人民法院起訴，①正確。②：人民法院應當在立案后開庭審理，但不是直接開庭審理，需要進行審理前的準備，②錯誤。③：店主偷換了“理由”的概念，張女士的退貨理由是衣服不是純棉的，而店主偷換為“理由”，③正確。④：店主的思維是客觀存在的產物，④錯誤。故本題選B。12．（2024·山東濟寧·三模）二十四節氣是古人留下的一串密碼，凝結著勞動人民對自然和社會生活長期觀察獲得的智慧，不僅指導古代勞動生產和生活，更折射出中國哲學的獨特魅力。下列理解正確的是（

）①立春：蘊含“陰陽轉化、陰退陽升”，對于時空與陰陽關系的思考，彰顯古人樸素唯物主義與辯證法相結合的玄妙智慧②驚蟄：寓意“春雷始鳴，驚醒蟄蟲”，反映蟄蟲受節律變化而復蘇生機，這是用形象思維揭示了萬物生長的自然規律③谷雨：意為“暮春時節，雨生百谷”，民間素有“春雨貴如油”的說法，可見事物的價值會隨著人的需要而發生變化④小滿：隱含“小得盈滿，不求太滿”，中國傳統思想認為“月滿則虧，水滿則溢”，啟示我們要抓住機遇積極促成質變A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：立春蘊含“陰陽轉化、陰退陽升”，對于時空與陰陽關系的思考，把世界的本原歸結為陰陽，堅持了唯物主義，轉化、退、升體現出萬事萬物都是運動變化發展的，體現了辯證法，彰顯古人樸素唯物主義與辯證法相結合的玄妙智慧，①正確。②：驚蟄寓意“春雷始鳴，驚醒蟄蟲”，意思是驚蟄節氣前后，頻繁的春雷“叫醒”了冬眠的昆蟲，過冬的蟲卵也開始孵化。但實際上，地下冬眠的昆蟲是聽不到雷聲的。真正讓它們結束冬眠、爬出地面的原因是氣溫回升。反映蟄蟲受節律變化而復蘇生機，這是用形象思維描述了事物的現象，而沒有揭示萬物生長的自然規律，②錯誤。③：事物的價值是客體對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性，谷雨意為“暮春時節，雨生百谷”，民間素有“春雨貴如油”的說法，可見事物的價值會隨著人的需要而發生變化，③正確。④：小滿隱含“小得盈滿，不求太滿”，中國傳統思想認為“月滿則虧，水滿則溢”，啟示我們要堅持適度原則，而不是啟示我們抓住機遇積極促成質變，實現事物的飛躍，④錯誤。故本題選A。13．（2024·江西·模擬預測）唐代詩人孟浩然在《春曉》中寫道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”從思維形態上看，這首詩（

）①運用聯想、想象等反映認識對象

②在感覺的基礎上揭示事物的本質③在思維表達上具有一定的嚴謹性

④以感性形象作為思維的基本單元A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①②④：詩歌反映出的思維形態是形象思維，形象思維以感性形象作為思維的基本單元，在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象等反映認識對象，觸及事物的本質和規律，而不是在感覺的基礎上揭示事物的本質，形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性、思維表達的情感性，①④正確，②排除。③：抽象思維在思維表達上具有嚴謹性，而詩歌反映出的思維形態是形象思維，③排除。故本題選B。14．（2024·重慶榮昌·模擬預測）“江南水鄉客船”（紅船）靈感來源于中國郵政發行的紅船郵票。該作品通過金銀花絲編結技藝與木匠工藝的巧妙結合，生動還原了紅船形象。客船造型典雅流暢，船頭與船尾微微上翹，船體兩側布滿纏繞的花絲，既突出船體本身的造型，又增添視覺美感，將這一歷史符號轉化為當代生活中的文創作品，以創新設計傳承發揚紅船精神。該作品（

）①表明以概念作為思維的基本單元才能認識事物②體現了基本單元的形象性和運行方式的想象性③融情于物、托物言志，有利于弘揚革命精神④說明了思維能夠形成脫離客觀實際的正確認識A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：以概念作為思維的基本單元屬于抽象思維，形象思維也可以認識事物，①說法錯誤。②：“江南水鄉客船”（紅船）靈感來源于中國郵政發行的紅船郵票。這一作品體現了體現了基本單元的形象性和運行方式的想象性，②符合題意。③：該作品通過金銀花絲編結技藝與木匠工藝的巧妙結合，生動還原了紅船形象。客船造型典雅流暢，船頭與船尾微微上翹，船體兩側布滿纏繞的花絲，既突出船體本身的造型，又增添視覺美感，將這一歷史符號轉化為當代生活中的文創作品，以創新設計傳承發揚紅船精神。該作品融情于物、托物言志，有利于弘揚革命精神，③符合題意。④：思維來源于實踐，不能脫離客觀實際，思維有正確和錯誤之分，脫離客觀實際的思維是錯誤的思維，④說法錯誤。故本題選C。15．（2024·安徽安慶·模擬預測）設立河北雄安新區，是黨中央作出的一項重大歷史性戰略選擇。六年來，雄安新區完整準確全面貫徹新發展理念，牢牢把握雄安新區功能定位，以承接北京非首都功能疏解為“牛鼻子”，努力打造新時代高質量發展的全國樣板。目前，雄安新區已形成了集中承接區域、產業發展和支撐疏解區域、居民居住和服務支撐區域三個層次同步推進、融合發展的開發建設態勢。雄安新區建設啟示我們（

）①堅持辯證否定觀，實現事物發展的飛躍性和間斷性的統一②堅持辯證思維，在整體性與獨立性的對立統一中把握事物③人們可以根據國家發展需要調整事物狀態，建立新的聯系④超前思維要堅持矛盾分析法，提高預測推斷的科學性和準確性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：事物發展是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，①說法錯誤。②：雄安新區完整準確全面貫徹新發展理念，牢牢把握雄安新區功能定位，以承接北京非首都功能疏解為“牛鼻子”，形成了多個層次同步推進、融合發展的開發建設態勢，體現了堅持辯證思維，在整體性與獨立性的對立統一中把握事物，②符合題意。③：人們可以根據事物固有的聯系調整事物的狀態，建立新的具體的聯系，而非“根據國家發展需要”，③說法錯誤。④：在超前思維中，矛盾分析法是指通過把握事物內在矛盾，對事物發展的狀態和趨勢作出正確判斷和預測。設立河北雄安新區，是黨中央作出的一項重大歷史性戰略選擇。六年來，雄安新區努力打造新時代高質量發展的全國樣板，體現了超前思維要堅持矛盾分析法，提高預測推斷的科學性和準確性，④符合題意。故本題選C。16．（2024·海南·模擬預測）近年來，隨著我國普通高校招生規模的不斷擴大，高等教育日益走向平民化。有些大學生意識到客觀形勢的變化，能夠“放下架子”及早地走入基層鍛煉，積累經驗，做到了先人一步，將在未來的競爭中勝人一籌。材料告訴我們的道理有（

）①超前意識要有自覺站得更高、看得更遠的意識②“先知先覺”是超前思維特有的、基本的品質③立足于科學思維是對事物作出預測的先決條件④超前思維有助于人們正確決策，抓住發展先機A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查超前思維的知識。①④：隨著就業形勢變化，有些大學生能夠做到先人一步，從基層工作做起，有利于在競爭中贏得優勢，這正是站得更高，看得更遠的超前意識的體現，超前思維能夠幫助人們進行正確決策，抓住發展的先機，①④觀點符合題意。②：善于反思、勇于質疑是超前思維的基本品質，②說法錯誤。③：對事物作出正確判斷和預測的先決條件是立足于事物發展的現實情況，③說法錯誤。故本題選C。17．（2024·安徽·模擬預測）在中國經濟發展的過程當中，沒有以積累長期風險為代價換取短期的增長，而是著力增強內生發展動力。即使中國經濟在運行當中也會出現一些波折，但是它長期向好的總體趨勢不會改變。這一觀點體現出（

）①感性具體，揭示了中國經濟運行中長期向好與風險波動并存的整體本質②辯證思維，中國經濟運行既會出現些波折，又能保持長期向好的總趨勢③超前思維，中國經濟運行著力增強內生動力，不片面謀求短期增長目標④逆向思維，中國經濟既有正面長期向好的趨勢，又存在反面的一些波動A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：感性具體雖然是對事物整體的認識，但它還沒有揭示事物的本質，①錯誤。②：即使中國經濟在運行當中也會出現一些波折，但是它長期向好的總體趨勢不會改變。這一觀點堅持用一分為二的觀點看問題，體現的是辯證思維，②正確。③：中國經濟著力增強內生發展動力，沒有以積累長期風險為代價換取短期增長，這使得中國經濟長期向好的總體趨勢不會改變，體現的是超前思維，③正確。④：中國經濟既有正面長期向好的趨勢，又存在反面的一些波動，體現的是辯證思維，不是逆向思維，④排除。故本題選C。18．（2024·湖南衡陽·模擬預測）2023年12月8日，第二屆數字政府建設峰會暨數字灣區發展論壇在廣州開幕。本次峰會聚焦全面數字化發展、數據要素、算力網絡等關鍵詞，圍繞數字灣區、數據要素、政務服務等領域，邀請各地政府主管部門領導、數百名行業“大咖”等嘉賓共同“論見”，打造創新思想與實踐成果交融的專題盛宴。可見，本次峰會的上述項目運用了（

）①運用逆向思維，反向求索，以發現已有事物的新功用②運用聚合思維，聚焦目標，尋求數字灣區的最優方案③運用發散思維，延遲評判，以找到有效的多樣性答案④運用聯想思維，移植功能，以尋找解決問題的新思路A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：材料沒有涉及發現已有事物的新功能，①不符合題意。②③：圍繞數字灣區、數據要素、政務服務等領域，邀請各地政府主管部門領導、數百名行業“大咖”等嘉賓共同“論見”，運用了聚合思維，聚焦目標，尋求數字灣區的最優方案；邀請各地政府主管部門領導、數百名行業“大咖”等嘉賓共同“論見”，運用了發散思維，延遲評判，以找到有效的多樣性答案，②③符合題意。④：材料沒有涉及聯想思維，移植功能，④不符合題意。故本題選C。19．（2024·湖南衡陽·模擬預測）“二月天楊柳醉春煙，三月三來山青草漫漫，最美是人間四月的天，一江春水綠如藍……”。歌曲《上春山》通過對古典詩詞的巧妙串聯和化用，將帶有詩意和古文色彩的白話語言融入現代流行音樂，展現出春意盎然的感覺，傳達出“春光這么好，人間這么美”的愿景。這首歌的創作（

）①借助聯想和想象表達了對春天具體整體的認識②通過提煉加工感性材料能動地反映了人間春光③在綜合的基礎上分析了詩詞和流行音樂的聯系④運用發散和聚合思維提高了思維結果的獨特性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：“二月天楊柳醉春煙，三月三來山青草漫漫，最美是人間四月的天，一江春水綠如藍……”，這首歌的創作借助聯想和想象表達了對春天具體認識，而不是整體的認識，①排除。②：楊柳醉春煙，青草漫漫，一江春水綠如藍，這首歌的創作通過加工感性材料能動地反映了人間春光，②正確。③：這首歌的創作在分析的基礎上綜合了詩詞和流行音樂的聯系，而不是在綜合的基礎上，③排除。④：對古典詩詞的巧妙串聯和化用，運用發散和聚合思維，提高了思維結果的獨特性，傳達出“春光這么好，人間這么美”的愿景，④正確。故本題選C。20．（2024·山東菏澤·模擬預測）實踐固然是檢驗真理的唯一標準，但是不能否認馬克思主義是檢驗真理的間接標準，因為馬克思主義是被實踐證明了的真理。據此，下列認識正確的是（

）A．這一觀點不合邏輯，違反了矛盾律B．這一觀點不合邏輯，違反了同一律C．這一觀點符合邏輯思維的基本要求D．這一觀點運用了逆向思維，提前預測可能的結果【答案】A【詳解】AB：這一觀點，承認實踐是檢驗真理的唯一標準，同時又承認馬克思主義是檢驗真理的間接標準，它所表達的意思是實踐不是檢驗真理的唯一標準，前后矛盾，違反了矛盾律，A入選，B不選。C：這一觀點違反了矛盾律，不符合邏輯思維的基本要求，C不選。D：超前思維具有預測性，可以預測結果，而不是逆向思維，且材料沒有體現逆向思維，D不選。故本題選A。二、主觀題21．（2024·安徽馬鞍山·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。中國一直致力于實施人才強國戰略。改革開放以來，更是通過優化人才發展環境，形成了一種更加積極、開放、包容的人才培養和使用氛圍。十八大以來，中國的高層次創新型科技人才隊伍不斷壯大。截至目前，全國技能人才總量已超過2億人，其中高技能人才超過6000萬人，相較于2012年實現了翻倍增長。中國已經從一個技能人才短缺的國家轉變為高技能人才的大國，為推動高質量發展提供重要的人才支撐。同時，中國致力于吸引和引進全球頂尖人才，以促進國內科技創新和社會進步。隨著人工智能和自動化技術的發展，勞動力市場對于高技能和創新能力的需求日益增長。高中生在規劃未來職業道路時，面臨著新興職業的不斷涌現和傳統職業的快速變革。掌握超前思維方法，是引領學生規劃美好未來的切實要求。(1)結合材料并運用“社會基本矛盾運動”的知識，闡述實施人才強國戰略對推進社會主義現代化國家建設的意義。(2)運用“超前思維方法”的知識，分析高中生進行人生規劃的思維路徑。【答案】(1)生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾，是貫穿人類社會始終的基本矛盾。這一矛盾運動推動著社會的發展和進步。人才是創新的第一資源，壯大創新型科技人才隊伍，有助于促進科技創新，推動生產力發展和社會進步。實施人才強國戰略，有助于優化人才發展環境，構建現代化經濟體系，推動經濟高質量發展。(2)要運用矛盾分析法，只有把握社會發展的內在矛盾，才能預測社會發展的趨勢設計好人生規劃。要運用推理和想象的方法，學會把握人生中的因果關系，用過去和現在的狀況推知未來。注重調查研究，多聽多問多反思方可有好的人生規劃。要以事物的發展狀況為依據，根據社會發展的可能性進行人生規劃，不可好高騖遠或者妄自菲薄。注：考生如從其他角度回答，只要符合題意，觀點正確，言之有理，均可酌情給分。【分析】背景素材：人才強國戰略考點考查：原始社會的解體和階級社會的演進、構建新發展格局、超前思維的方法能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養：政治認同、科學精神【詳解】（1）第一步:審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為意義類主觀題，運用“社會基本矛盾運動”的知識，闡述實施人才強國戰略對推進社會主義現代化國家建設的意義。第二步:審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①:形成了一種更加積極、開放、包容的人才培養和使用氛圍→可聯系生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾運動推動著社會的發展和進步。有效信息②:中國致力于吸引和引進全球頂尖人才，以促進國內科技創新和社會進步→可聯系有助于促進科技創新，推動生產力發展和社會進步。有效信息③:隨著人工智能和自動化技術的發展，勞動力市場對于高技能和創新能力的需求日益增長→可聯系實施人才強國戰略，有助于優化人才發展環境，構建現代化經濟體系，推動經濟高質量發展。第三步:整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。（2）本題是開放性試題，要求綜合運用“超前思維方法”的知識，分析高中生進行人生規劃的思維路徑。解答本題，可根據設問要求，圍繞“超前思維方法”這一主題，從超前思維的方法：矛盾分析法、推理和想象、調查研究等角度組織答案。切合主題，言之有理即可。22．（2024·江蘇宿遷·三模）鄭某與雷某均在某街道開店做生意，兩家經營的門店相隔約40米。一天，鄭某騎電動三輪車回門店，將車逆行停放在自家門店外的公路邊上，熄火下車離開，但未拔出鑰匙，也未拉車輛手剎。雷某的長子雷某甲（事發時不滿7歲）爬上三輪車駕駛位，次子雷某乙也跟隨爬上車輛。雷某甲扭動手柄，電動三輪車突然向前急速行駛，撞擊路邊的樹木后停下，雷某乙在事故中受傷。經縣醫院等地治療，花費醫療費8萬余元。經司法鑒定，雷某乙三個部位傷情分別構成七級傷殘、九級傷殘、十級傷殘。雷某多次就雷某乙的賠償等問題與鄭某溝通，但雙方未能達成一致意見，遂訴至法院，要求賠償醫療費、護理費、殘疾賠償金等各類費用39萬余元。縣法院作出一審判決，認定雷某自擔70%的賠償責任；鄭某承擔30%的責任。判令鄭某一次性賠償雷某乙各項損失共計16萬余元。(1)結合案情，運用《法律與生活》知識，說明一審法院作出上述判決的理由。(2)針對該案例，有網友認為：發生糾紛時，只有訴訟，才能有效地維護自己的合法權益。運用《邏輯與思維》知識對此觀點進行評析。【答案】(1)①無民事行為能力人雷某甲、雷某乙兄弟二人玩耍時，無法正確認識電動三輪車狀態的危險性，雷某甲擅自爬上三輪車并開動車輛急速行駛，致使雷某乙在事故中受傷，雷某甲的侵權行為所引發的損害賠償責任應由其監護人雷某承擔。②雷某作為監護人，未盡到合理的監護責任。雷某的監護職責缺位也是導致雷某乙受傷的原因。③鄭某作為涉案電動三輪車的所有人，未遵守安全駕駛、文明駕駛的規范要求，將車輛逆行臨時停放在公路邊上，未做好安全措施，鄭某應對雷某乙之傷承擔侵權損害賠償責任。(2)①該網友的觀點是必要條件假言判斷。必要條件假言判斷是反映事物情況之間必要條件的關系判斷。訴訟不是公民維護合法權益的必要條件，還可以通過和解、調解、仲裁等多種方式解決，在多元解決方式中，訴訟是解決糾紛的最后途徑。②發散思維是根據已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋找問題的多樣性答案的思維方式，解決糾紛可以選擇多種途徑尋找合適的解決之道。【分析】背景素材：民事侵權案件考點考查：民事權利和義務、家和萬事興、假言推理、發散思維能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養：政治認同、科學精神、法治意識【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求“說明一審法院作出上述判決的理由”，需要調用《法律與生活》有關知識，從原因角度分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：雷某的長子雷某甲事發時不滿7歲→可聯系“無民事行為能力人侵權行為所引發的損害賠償責任應由其監護人承擔”。關鍵詞②：雷某乙在事故中受傷時不滿7歲→可聯系“監護人對未成年人的人身安全負有監護責任”。關鍵詞③：鄭某將車逆行停放在店外的公路邊上，熄火下車離開，但未拔出鑰匙，也未拉車輛手剎→可聯系“因自己的不當行為對他人構成侵權需要承擔賠償責任”。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求對“網友的觀點：發生糾紛時，只有訴訟，才能有效地維護自己的合法權益”進行評析，需要調用《邏輯與思維》的有關知識，從評析的角度作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：只有訴訟，才能有效地維護自己的合法權益→可聯系“必要條件假言判斷”相關知識。關鍵詞②：除了訴訟，公民還可以通過和解、調解、仲裁等多種方式維護自己合法權益→可聯系“發散思維”第三步：整合信息，組織答案。23．（2024·安徽·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。習近平總書記在福建寧德工作期間大力倡導并身體力行形成了“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調查研究下基層，信訪接待下基層，現場辦公下基層”的“四下基層”工作制度。材料一

20世紀30年代，革命危急關頭，毛澤東同志到湖南、江西等地考察，對中國國情進行深入調查研究，以《星星之火，可以燎原》回答革命問題，很好地把握革命發展的趨勢；20世紀80年代末，時任寧德地委書記的習近平同志走遍閩東9縣和寧德所有的鄉鎮，先后提出“弱鳥先飛”“滴水穿石”等理論，帶領閩東人民擺脫貧困……回顧我們黨的發展歷程可以清楚地看到，什么時候全黨從上到下重視并堅持和加強調查研究，黨的工作決策和指導方針符合客觀實際，黨的事業就順利發展。中國共產黨人正是依靠調查研究一路走來，不斷形成成熟的調研成果，開創事業發展新局面。材料二

“四下基層”，“下”是行動姿態，“基層”是行動空間。推動信訪接待下基層，變辦公室“坐診”為下基層“出診”，變等群眾“上訪”為干部主動“下訪”；現場辦公下基層，變“端坐會場”為“直奔基層”，讓“看不見”的商量成為“看得見”的行動……“四下基層”推動力量在基層匯聚，將問題在基層解決，使服務在一線提升，推動基層提速發展，切實提升人民群眾的幸福感、獲得感、安全感。(1)結合材料一，運用認識論的知識分析中國共產黨人高度重視下基層調查研究的原因。(2)結合材料二，運用逆向思維的知識分析推動信訪接待下基層、現場辦公下基層的意義。【答案】(1)①實踐是認識的基礎。中國共產黨人在下基層調查研究中，獲得成事之道，以符合客觀實際的工作決策和指導方針推動革命、建設發展。②認識具有無限性，追求真理是一個永無止境的過程。隨著實踐的不斷發展和國情的不斷變化，中國共產黨人依靠調查研究不斷形成成熟的調研成果，以新的理論指導新的實踐，開創事業發展新局面。(2)運用逆向思維，可以打破單方面性質的限制，產生創新性的成果。在信訪接待中變等群眾“上訪”為干部主動“下訪”，辦公變“端坐會場”為“直奔基層”，轉換了認識的視角，轉換了場合，將問題在基層解決，提升了人民群眾的幸福感、獲得感、安全感。【分析】背景素材：“四下基層”工作制度考點考查：認識論、逆向思維能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養：政治認同、科學精神【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求是分析中國共產黨人高度重視下基層調查研究的原因，注意作答需要調用認識論的有關知識，從原因角度分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：20世紀30年代，革命危急關頭，毛澤東同志到湖南、江西等地考察，對中國國情進行深入調查研究，以《星星之火，可以燎原》回答革命問題，很好地把握革命發展的趨勢→可聯系教材知識實踐是認識的基礎。關鍵詞②：20世紀80年代末，時任寧德地委書記的習近平同志走遍閩東9縣和寧德所有的鄉鎮，先后提出“弱鳥先飛”“滴水穿石”等理論，帶領閩東人民擺脫貧困……回顧我們黨的發展歷程可以清楚地看到，什么時候全黨從上到下重視并堅持和加強調查研究，黨的工作決策和指導方針符合客觀實際，黨的事業就順利發展→可聯系教材知識認識具有無限性，追求真理是一個永無止境的過程。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求是分析推動信訪接待下基層、現場辦公下基層的意義，注意作答需要調用逆向思維的有關知識，從意義角度分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：推動信訪接待下基層，變辦公室“坐診”為下基層“出診”，變等群眾“上訪”為干部主動“下訪”→可聯系教材知識運用逆向思維，可以打破單方面性質的限制，產生創新性的成果。第三步：整合信息，組織答案。24．（2024·山東泰安·模擬預測）民間文藝呼喚法律保護材料一

【案情介紹】張某山從事民間采風活動期間，對一首少數民族的舞曲進行了記譜并配以歌詞，該民歌于2021年被《民歌集錦》一書收錄，署名為“張某山記譜配歌"。2023年，張某山發現北京某出版社出版的《民歌賞析》一書中收錄了該首歌曲，署名為王某。張某山認為出版社的這一行為，侵犯著作權，故要求北京某出版社停止侵權、賠禮道歉并賠償相應的經濟損失。【法官說法】張某的作品是以民間文學藝術(民歌)為基礎而形成的，而民間文學藝術保護的宗旨是：在禁止歪曲和商業濫用民間文學藝術的前提下，鼓勵合理開發、利用民間文學藝術。因此，為促進民歌的進一步傳播、發展，應允許他人對民歌及“記譜配歌"形成的成果進行合理改編和使用。同時，為豐富社會文化，促進民歌的流傳和發展，對付出獨創性勞動的“記譜配歌”者應以鼓勵。因此，本案中張某山對其改編的民歌享有署名權及獲得報酬的權利。【法條鏈接】《著作權法》第十二條規定：改編、翻譯、注釋、整理已有作品而產生的作品，其著作權由改編、翻譯、注釋、整理人享有，但行使著作權時不得侵犯原作品的著作權。(1)結合材料一，運用《法律與生活》、文化傳承與文化創新的相關知識，闡述允許對民間藝術作品進行合理改編和使用的原因。材料二

《著作權法》是為保護文學、藝術和科學作品作者的著作權，以及與著作權有關的權益而制定的法律。民間文學集中了群眾的智慧，并為人民集體所承認和保存，這構成了它富于集體意識的集體性特征。而它的“集體性”也決定了它的“匿名性”：即作品沒有明確的創作者。(2)據此，有人認為，改編、整理民間文學的作品不適用于《著作權法》，否則自相矛盾。結合材料二，從邏輯思維的基本要求的角度，談談你的看法。【答案】(1)①著作權人享有對其作品的廣泛權利，張某山享有對其作品的著作人身權和著作財產權，且在有效期內，民法保護著作權人的正當權益，鼓勵創新創作。②在某些情形中，除非權利人事先聲明不許使用，他人使用著作權人的作品可以不經著作權人同意，但應支付使用費，即法定許可使用。為促進民歌的進一步傳播、發展，允許王某對民歌及“記譜配歌"形成的成果進行合理改編和使用，但需要按規定支付相關的使用費用給張某，否則會構成侵權。③對民間藝術作品進行合理改編和使用，與時俱進，遵循文化發展的規律，促進中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展，促進文化創作與傳播，滿足人民多層次多樣化的文化需求，契合時代要求，符合人民利益。(2)①合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，具有“匿名性”的民間文學，著作權的維護缺乏主體，不適用于《著作權法》，否則自相矛盾。②客觀事物是變化發展的，此事物可以變成彼事物。經過改編、整理的民間文學作品，添加了獨創性勞動，有明確的作者，可以適用于《著作權法》，并不自相矛盾。③同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。【分析】背景素材：著作權侵權案例考點考查：文化傳承與文化創新、保護知識產權、邏輯思維的基本要求的有關知識能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題核心素養：政治認同、科學精神、法治意識【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為原因類試題，要求考生結合材料一，運用《法律與生活》和文化傳承與文化創新的知識，闡述允許對民間藝術作品品進行合理改編和使用的原因。需要結合材料，從文化傳承與文化創新、保護知識產權角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：為促進民歌的進一步傳播、發展，應允許他人對民歌及“記譜配歌"形成的成果進行合理改編和使用，張某的作品是以民間文學藝術(民歌)為基礎而形成的→可聯系著作權人享有對其作品的廣泛權利。關鍵詞②：本案中張某山對其改編的民歌享有署名權及獲得報酬的權利→可聯系在某些情形中，除非權利人事先聲明不許使用，他人使用著作權人的作品可以不經著作權人同意，但應支付使用費，即法定許可使用。關鍵詞③：為豐富社會文化，促進民歌的流傳和發展→可聯系中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為辨析類試題，要求考生結合材料二，從形式邏輯基本規律的角度，對“改編、整理民間文學的作品不適用于《著作權法》，否則違背矛盾律。”進行評析。需要調用邏輯思維的基本要求的有關知識，辯證的分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：民間文學集中了群眾的智慧，并為人民集體所承認和保存，這構成了它富于集體意識的集體性特征。而它的“集體性”也決定了它的“匿名性”：即作品沒有明確的創作者→可聯系合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。具有“匿名性”的民間文學，著作權的維護缺乏主體，不