在近年的古代詩歌的鑒賞題目中，比較鑒賞因其更有利于考查學生的思辨能力和比較分析能力而逐漸成為新寵。古代詩歌比較鑒賞題的設題角度和單一詩歌鑒賞的設題角度基本相同，都從詩歌的意象、意境、形象、語言、表達技巧和情感方面設置題目，不同的是比較鑒賞題需要考生針對兩首或者三首詩歌進行比較鑒賞解答，或對同一首詩歌從不同角度進行比較鑒賞解答。（一）古代詩歌比較鑒賞主觀題的提問方式和一般答題思路從大方面看，比較鑒賞題一般從“求同”“求異”兩個方面來設計問題；從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內容、表達技巧等方面設題。1．提問方式(1)給出兩首或幾首詩詞，對其異同進行分析評價。(2)給出一首詩詞和學過的課本上的詩詞篇目或詩句，對其異同進行分析評價。(3)給出一首詞，對其上下片感情、手法等異同進行分析評價。(4)辨析一首詩詞不同版本各自的妙處。2．一般答題思路(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作者作品的相關背景知識。(2)要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法等)來尋求詩詞的差異性。(3)要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

客觀題相比主觀題較為簡單，只要會做主觀題，客觀題也就不在話下了。（二）解題指導與典型例題1.內容比較鑒賞比較詩歌的思想內容。通過對兩首詩的內容及作者情感的理解來分析其相同點和不同點。[例1]閱讀下面的詩歌，完成題目。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿[注]黃昏。【注】耿：微明的樣子。“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”這是陸游的另一首記游詩《游山西村》。結合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內容上的相同點與不同點。解析：兩首詩歌都是寫景記游詩。《游山西村》通過寫農村豐收之年的待客情形、山間水畔的明媚風光、古老的鄉土民俗以及作者乘月拄杖夜游，表達了作者對淳樸民風、民俗的熱愛。其中頷聯“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是千古流傳的哲理名句。《西村》則側重寫了世外桃源般的自然景物，表達了作者對此地鄉村風景的熱愛之情。答案：相同點：都寫鄉村風光和對鄉村的熱愛之情。不同點：①《西村》側重寫自然風光，《游山西村》側重寫鄉村人情和古風民俗。②《游山西村》還體現出深刻的哲理。2.意象、意境比較鑒賞比較詩歌的意象、意境，要從其自然屬性和社會屬性兩個方面去考察。自然屬性不外乎從三個角度去鑒賞，即意象間的遠近關系，品味哪些是作為背景的遠景，哪些是作為主體的近景；意象間的動靜關系，品味哪些是動景，哪些是靜景，是以動襯靜，還是以靜襯動；意象間的色彩情況。社會屬性，是指品味景物中所包含的思想情感、寓意、象征等。這四個角度便構成了意象、意境的“四品”。[例2]

閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。更憑青女[注]留連得，未作愁紅怨綠看。【注】青女：傳說中掌管霜雪的女神。兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？解析：呂本中的《木芙蓉》一詩中，明確點出歌頌對象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示金兵南渡后的河山，木芙蓉就成為愛國志士的象征了。詩中第二句指出木芙蓉開放在嚴霜襲來的秋季，其鮮艷的色澤顯示出它不畏強暴的精神。詩中后兩句，詩人用“無言”和“一生開落任東風”來比喻桃李怯懦軟弱，聽任春風擺布，以此襯托木芙蓉霜后“著意紅”的英勇氣概。將兩種花比喻成對立的兩種不同品格的代表，寓意深刻。《窗前木芙蓉》是范成大的早期作品，寫秋天盛開的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，沒有一般的花那樣纖弱，動不動就是“愁紅怨綠”的可憐樣子。詩人借木芙蓉表現了自己少年時的意氣風發、昂揚不凡的氣度。答案：呂詩著重描寫的是逍遙閑適，不畏強暴的木芙蓉形象；范詩寫的是孤苦、心酸，處境凄涼卻坦然面對的木芙蓉形象。前者是豪邁與大度的閑適之士的形象，后者是在凄苦孤獨的環境中堅韌的樂觀者的形象。[例3]閱讀下面兩首宋詩，回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。解析：本題考查詩歌意象與意境的比較鑒賞。這兩句詩描寫了不同的景色，也就是詩歌所描寫的意象不同，實際上都是在為詩歌營造某種意境。“園花經雨百般紅”是寫園里的花經雨水清洗后顯得更為嬌艷，主要是表現其色彩的艷麗。“喬木崢嶸明月中”一句中，“崢嶸”暗含“深邃、深遠”的意思，明月掩映于高峻挺拔的樹木中，顯得更加深邃而幽遠。答案：①“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。3.語言比較鑒賞鑒賞詩歌的語言主要從兩個方面進行：一是品字析句鑒賞關鍵字詞，首先抓動詞，其次抓形容詞，再抓數詞、副詞和其他虛詞。二是分門別類鑒賞語言風格，或樸素自然，或婉約細膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。解答比較遣詞煉句的技巧題，可以按照分析詞句含意、表現方法與表達作用的步驟來進行。[例4]

閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。插田歌(節選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參差。農婦白纻裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？答案：《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整。《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。4.表達技巧(藝術手法)比較鑒賞表達技巧(藝術手法)的比較鑒賞，一要熟知基本知識，如抒情方式有直接抒情、間接抒情，其中間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；表現手法有比興、對比、襯托、象征、聯想、想象、虛實相生、動靜結合等；結構安排常用的模式有首尾照應、開門見山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過渡、先景后情、卒章顯志、伏筆。此外還有各種修辭手法。二要了解各種表現手法、藝術技巧的作用和表達效果。識別不同詩歌所用的不同藝術技巧，且能分別指出各自的表達效果，這就是比較技巧題的答題模式。解答此類題，應按照“指明技巧＋表達作用”的格式進行表述。[例5]閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。溪行逢雨與柳中庸[唐]李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿！三峽吟[南宋]徐熙山水七百里，上有青楓林[注]。啼猿不自愁，愁落行人心。【注】上有青楓林：《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。(1)這兩首詩都以

來寫愁。解析：本題考查分析詩歌形象的能力。兩首詩表達情感的共同意象都是猿聲，通過猿聲來抒發詩人的愁懷。答案：猿聲(2)簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。解析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。分析兩首詩中抒情手法的差異，主要從內容和手法兩方面比較。內容上，兩首詩都寫“猿聲”，都與“愁”有關，手法上，都通過描寫景物抒發感情，但第一首景中含愁，“昏”“繁”二字點明愁情，“那堪”兩句則是直抒愁懷；第二首的愁情主要通過借用典故來抒發，與第一首有所不同。答案：①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。②第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。5.思想感情比較鑒賞詩中的情感與主旨應為一大類。比較鑒賞詩歌情感涉及不同詩之間表達情感的比較，以及同一首詩不同時代的評論者對其表達情感理解的比較。古詩最難把握的是詩中表達的情感，也就是詩歌的主旨。化難為易的方法有四：一是將古詩補足翻譯成白話文；二是有注釋一定要充分利用注釋，初步達到知人論世；三是抓住題目，尋找詩中直白的“情語”(詩眼)；四是如果沒有“情語”，全是“景語”等，要把握景語的傾向，即是哀景還是樂景，如果全是哀景，那必然抒發哀情，反之，亦然(有時用樂景襯哀情)。解答情感比較賞析題，要細心捕捉詩詞字里行間的情感信息，找出能傳達作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基調，從而達到與作者的情感共振。分別把握不同詩歌所表達的不同情感，這是比較鑒賞情感的前提。[例6]閱讀下面的宋詩，完成后面的題目。內宴奉詔作曹翰①三十年前學六韜②，英名嘗得預時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云④高。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰袍。【注】①曹翰(923～992)，宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當代俊杰。④陣云：戰爭中的云氣，這里有戰陣之意。這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。曹詩“三十年前”到現在，歲月流逝，但依然“手臂強健嫌弓太軟，眼睛明亮能看清楚戰陣”，可見其老當益壯，豪情萬丈。而辛詞《破陣子》主要回憶沙場秋點兵、意氣揚揚和戰后的凱旋，盡顯英雄氣概，但結尾回到現實，一句“可憐白發生”，揭示主題，英雄遲暮，功業未成。答案：①曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首、功業未成的悲慨。模擬訓練1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。九日使君席奉餞①衛中丞赴長水岑參節使橫行西出師，鳴弓擐②甲羽林兒。臺上霜風凌草木，軍中殺氣傍旌旗。預知漢將宣威日，正是胡塵欲滅時。為報使君多泛菊③，更將弦管醉東籬。【注】①奉餞：餞行。②擐：穿著。③泛菊：菊花酒。(1)下列對這首詩的賞析，不．正確的一項是(

)A．首聯通過“橫行”“鳴弓”“擐甲”等詞語描繪了出征軍隊威武雄壯的氣概。B．在重陽節這一天，州郡長官設下宴席，為即將奔赴邊關長水的衛中丞壯行。C．頸聯借漢將擊潰胡人，平定邊塞的歷史，表達對此次出兵邊塞必勝的信心。D．詩中以霜風吹凌草木渲染了出征前的悲壯氣氛，有“風蕭蕭兮易水寒”之意。解析：D項，“悲壯氣氛，有‘風蕭蕭兮易水寒’之意”錯，本句寫景渲染的是一種威武和殺氣。(2)本詩與范仲淹的《漁家傲》都寫到飲酒，請分析二者表達的情感有什么不同。解析：本題考查學生評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度的能力。答題前先通讀全詩，對詩歌有整體性的理解和把握，讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關鍵詞句進行細細品讀，體悟其中蘊含的情感。范詞“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，寫將士離家萬里，只能用一杯濁酒消解鄉愁，抒發的是凄涼愁苦的情懷。本詩飲酒是因為“預知漢將宣威日，正是胡塵欲滅時”，寫出征前飲酒餞別，勸將士痛飲美酒，表達的是渴望為國立功殺敵的豪邁情懷。答案：范詞寫將士離家萬里，只能用一杯濁酒消解鄉愁，抒發的是凄涼愁苦的情懷。本詩寫出征前飲酒餞別，勸將士痛飲美酒，表達的是渴望為國立功殺敵的豪邁情懷。2．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。百字令蕪城①晚望[元]張翥碧天向晚，遠云開、疑是江南山色。渺渺孤鴻殘照外，獨上高城望極。雞散臺空，螢沉苑廢，龍去溝無跡。英雄安在？千秋恨血凝碧。我欲攜酒重來，佛貍②祠下，字暗蒼苔石。社鼓神鴉渾不見，一片青青薺麥。夜月瓊枝，春風水調，肯慰淹留客？翩然歸去，天風扶下雙舄③。【注】①蕪城：古城名，即廣陵城，故城在今江蘇省江都境內。南朝時宋竟陵王劉誕據廣陵反，兵敗而死，以致城邑荒廢。因鮑照《蕪城賦》得名蕪城，幾經興廢。張翥作此詞時正當元代高壓統治時期。②佛貍：北魏武帝拓跋燾小名，此處同辛棄疾《永遇樂》詞，喻指金主完顏亮，其于南宋紹興三十一年率部渡江南犯。③雙舄(xì)：《漢書·王喬傳》載，王喬治縣頗具政聲，當其詣京朝覲時，帝異其數來而無車騎。偵知其臨至時，輒有雙鳧從東南飛來。伺其飛來，張羅捕之僅有一雙舄(一雙鞋子)，后代因以“鳧舄”“雙舄”代指縣令，此處為作者自指。(1)下列對這首詞的理解和分析，不．恰當的一項是(

)A．開篇“碧天向晚”三句照應題目，展現碧天暮云，不失清麗之色，與下文的衰颯之景形成對照。

B．第四、五句用孤鴻翼影映襯作者登高獨立極目四望的身影，烘托出作者開闊豪放的心胸。C．