右江民族醫學院辦學特色與發展戰略演講人：日期:CONTENTS目錄01歷史沿革與文化傳承02辦學定位與教育理念03學科建設與專業布局04師資力量與科研創新05校園建設與服務保障06發展戰略與區域貢獻01歷史沿革與文化傳承建校背景與區域定位地理位置優勢建校使命區域醫療需求右江民族醫學院位于廣西百色市，地處桂、滇、黔三省區交界，是壯族聚居地區，有很長的一段邊境線。建校初期，該地區醫療衛生條件落后，疾病流行嚴重，急需培養大量醫學人才。右江民族醫學院的創建，旨在改變右江流域及桂西地區醫療衛生落后狀況，提高當地醫療水平。民族醫學發展脈絡右江民族醫學院一直致力于挖掘和利用當地豐富的民族醫學資源，如壯族、瑤族等少數民族的傳統醫療知識和技術。挖掘民族醫學資源傳承民族醫學文化民族醫學研究成果學院在醫學教育中融入民族醫學文化，培養具有民族特色的醫學人才，推動民族醫學文化的傳承和發展。學院在民族醫學領域取得了顯著的研究成果，如發掘和整理了一批具有民族特色的醫療技術和療法，為當地居民提供了更為有效的醫療服務。右江民族醫學院的創建和發展離不開老一輩醫學教育家的辛勤付出和無私奉獻，他們為學校的發展奠定了堅實的基礎，成為學校歷史文化的重要組成部分。校史文化符號提煉醫學教育先驅學校一直秉承“大醫精誠”的醫學人文精神，注重培養學生的醫學人文素養和職業道德，這種精神已經滲透到學校的各個角落，成為學校文化的重要特征。醫學人文精神右江民族醫學院在醫學教育中注重實踐和創新，形成了獨特的醫學教育特色，這種特色不僅體現在教學方法和課程設置上，還體現在學生的實踐能力和創新精神的培養上。醫學教育特色02辦學定位與教育理念服務邊疆的醫學教育宗旨立足百色，面向廣西學校地處左右江革命老區，致力于服務邊疆地區的醫療衛生事業，為廣西及周邊地區培養醫學人才。輻射全國，放眼全球傳承紅色基因，培育醫學人才在保持地域特色的同時，積極拓展醫學教育的廣度和深度，面向全國招生，并開展國際交流與合作。秉承紅色革命精神，注重醫學人文素質教育，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的醫學人才。123多民族協同培養模式多民族學生融合民族醫學傳承與創新多元化教育教學學校吸引來自不同民族的優秀學生，通過多民族文化交融，增強學生的跨文化溝通能力和團隊協作能力。針對不同民族學生的特點和需求，實施多元化教育教學策略，包括課程設置、教學方法和評價體系等。深入挖掘和傳承各民族醫學的寶貴資源，促進民族醫學與現代醫學的融合與創新發展。應用型人才培養目標強化醫學基礎理論與臨床實踐的結合，提高學生的臨床技能和診療水平，培養具備扎實醫學基礎和臨床經驗的醫學人才。醫學與臨床結合創新能力培養服務社會健康需求注重培養學生的創新思維和實踐能力，鼓勵學生參與科研項目和臨床實踐，提升解決醫學實際問題的能力。積極對接社會健康需求，加強公共衛生與預防醫學教育，培養能夠服務基層、服務群眾的醫學人才。03學科建設與專業布局臨床醫學核心學科群臨床醫學、護理學、醫學影像學、醫學檢驗技術等。學科涵蓋廣泛臨床醫學與基礎醫學、藥學、生物醫學工程等學科交叉融合，形成綜合性學科體系。學科交叉融合以臨床醫學為核心，重點發展心血管、腫瘤、神經等臨床學科。重點學科突出民族醫藥特色專業壯醫學專業傳承壯醫藥傳統特色，培養壯醫藥人才。01瑤醫學專業以瑤醫藥理論為指導，培養瑤醫藥特色人才。02民族醫藥結合將壯、瑤等民族醫藥特色與現代醫學相結合，形成獨特診療體系。03區域疾病研究重點方向慢性病防治研究針對慢性病高發態勢，開展慢性病防治研究與健康管理。03針對右江地區地方病發病特點，開展相關疾病研究與防治。02地方病研究熱帶疾病研究針對右江地區熱帶疾病發病特點，開展相關疾病研究與防治。0104師資力量與科研創新雙師型教師隊伍建設引進和培養雙師型教師學校積極引進既有學術水平又有實踐經驗的雙師型教師，同時加大對現有教師的培訓力度，提升他們的實踐教學能力。雙師型教師占比雙師型教師激勵機制雙師型教師占專任教師的比例較高，為學生提供了優質的實踐教學資源。學校制定了一系列激勵措施，如評聘優先、待遇傾斜等，鼓勵教師積極參與實踐活動，提高雙師型教師的積極性。123民族醫藥科研平臺學校設有專門的民族醫藥科研機構，致力于民族醫藥的挖掘、整理和研發工作。民族醫藥科研機構學校積極爭取各級科研項目支持，開展民族醫藥相關研究，取得了一系列重要成果。民族醫藥科研項目學校積極推動民族醫藥科研成果的轉化和應用，為地方經濟發展和人民健康做出貢獻。民族醫藥成果轉化學校與多個國家和地區的醫療機構建立了合作關系，開展了多種形式的跨境醫療合作項目。跨境醫療合作成果跨境醫療合作項目學校通過合作辦學、互派留學生等方式，培養具有國際視野和跨文化交流能力的跨境醫療人才。跨境醫療人才培養學校積極組織國際學術會議、技術交流會等活動，推動跨境醫療技術的交流與合作，提升學校的國際影響力。跨境醫療技術交流05校園建設與服務保障現代化教學設施配置配備了現代化的醫學教育設備和實驗室，包括醫學影像、模擬手術室等，確保學生獲得最佳的學習體驗。先進的教學設備數字化教學資源實踐教學基地建立了完善的數字化學習平臺，提供優質的網絡教學資源，方便學生自主學習和資源共享。擁有附屬醫院和多個實踐教學基地，提供豐富的臨床實踐機會，幫助學生將理論知識應用于實際操作中。少數民族學生支持體系招生政策傾斜針對少數民族學生制定特殊的招生政策，確保少數民族學生有機會接受醫學教育。01少數民族文化教育開設少數民族文化課程，加強學生對少數民族文化的了解和尊重，促進多元文化融合。02少數民族學生服務提供專門的學生服務，包括心理咨詢、生活指導等，幫助少數民族學生更好地適應校園生活。03東盟醫學交流基地東盟醫學研究成果分享組織國際學術會議，分享和展示東盟醫學研究成果，推動區域醫學水平提升。03積極招收和培養來自東盟國家的醫學留學生，為他們提供優質的教學資源和臨床實習機會。02東盟醫學人才培養國際合作與交流與東盟國家的醫學院校建立廣泛的合作關系，開展師生交流、科研合作等，提升學校的國際影響力。0106發展戰略與區域貢獻省部共建發展規劃共同推進學科建設、人才培養和科學研究。教育部與省級政府支持與國內外高水平大學和科研機構建立合作關系，開展學術交流與合作。合作平臺搭建獲得中央和地方政府的專項資金支持，用于改善辦學條件和提升辦學水平。資金投入和項目支持基層醫療人才輸送工程人才培養定位立足基層，培養“下得去、留得住、用得上”的醫學人才。實踐教學體系定向培養和訂單式培養建立附屬醫院、教學醫院和社區衛生服務中心等實踐教學基地。根據基層需求，實施定向培養和