幼兒園大班繪本故事《下雪了》課件第一章選擇合適的繪本故事

1.確定繪本主題

在幼兒園大班的教學(xué)中，選擇合適的繪本故事至關(guān)重要。《下雪了》這個(gè)繪本以冬季雪景為主題，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受大自然的美麗與變化，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

2.分析繪本內(nèi)容

《下雪了》講述了在一個(gè)寒冷的冬天，雪花飄落，孩子們?cè)谘┑乩锿嫠！⒍蜒┤恕⒋蜓┱痰墓适隆＠L本中的插圖色彩豐富，形象生動(dòng)，易于激發(fā)孩子們的興趣。

3.考慮教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中，我們要確保繪本故事與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合。通過(guò)《下雪了》這個(gè)繪本，我們希望孩子們能夠：

-了解冬季的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)雪天的景象；

-培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力；

-培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

4.準(zhǔn)備課件素材

為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我們需要準(zhǔn)備以下課件素材：

-《下雪了》繪本電子版；

-與繪本故事相關(guān)的圖片、視頻等素材；

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)稿；

-教學(xué)評(píng)價(jià)表。

5.確定教學(xué)步驟

在教學(xué)過(guò)程中，我們可以按照以下步驟進(jìn)行：

-引入繪本故事，激發(fā)孩子們的興趣；

-講解繪本內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們觀察和想象；

-開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-總結(jié)教學(xué)，對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二章制作課件和準(zhǔn)備教具

1.收集繪本素材

首先，我們需要從網(wǎng)上或者圖書(shū)館找到《下雪了》的電子版繪本，然后挑選出故事中的關(guān)鍵圖片，比如雪景、孩子們玩耍的場(chǎng)景等。這些圖片將用來(lái)制作課件，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)。

2.制作課件

使用PowerPoint或者WPS演示等軟件，將挑選出的圖片按照故事順序插入到幻燈片中。在每一張幻燈片上，用簡(jiǎn)潔的文字標(biāo)注出對(duì)應(yīng)的情節(jié)，這樣在教學(xué)時(shí)可以一邊展示圖片，一邊講述故事。同時(shí)，可以添加一些動(dòng)態(tài)效果，比如雪花飄落的動(dòng)畫(huà)，讓課件更加生動(dòng)有趣。

3.準(zhǔn)備教具

為了增強(qiáng)孩子們的感官體驗(yàn)，我們需要準(zhǔn)備一些教具。比如，可以用白色棉花代替雪花，用藍(lán)色或白色的布料制作成小河和雪地，用各種顏色的粘土制作雪人、雪房子等。此外，還可以準(zhǔn)備一些冬季服飾的道具，讓孩子們?cè)诮巧缪葜懈玫厝谌牍适虑榫场?/p>

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在制作課件時(shí)，要注意圖片的清晰度和大小，確保孩子們?cè)诮淌业拿總€(gè)角落都能看清楚。

-在準(zhǔn)備教具時(shí)，要考慮到安全性，避免使用尖銳或小物件，以防孩子們?cè)谕嫠r(shí)受傷。

-在準(zhǔn)備教具的同時(shí)，可以邀請(qǐng)孩子們參與進(jìn)來(lái)，比如一起用粘土制作雪人，這樣既能提高他們的動(dòng)手能力，也能提前培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

5.教學(xué)環(huán)境布置

在教室里，可以用藍(lán)色和白色的氣球、彩帶等裝飾，營(yíng)造出冬季的氛圍。同時(shí)，可以在教室的一角布置一個(gè)“雪景角”，用棉花、布料等材料制作出雪地、雪人等，讓孩子們?cè)谏险n前就能感受到冬季的氣息。

第三章設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)

1.角色扮演游戲

為了讓孩子們更好地融入《下雪了》的故事情境，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲。將孩子們分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)角色，比如“小男孩”、“小女孩”、“雪人”等。孩子們需要根據(jù)角色特點(diǎn)，用準(zhǔn)備好的教具進(jìn)行扮演，模擬故事中的情節(jié)。這樣的活動(dòng)可以鍛煉孩子們的想象力和表達(dá)能力。

2.雪景觀察日記

鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后觀察身邊的雪景，記錄下自己的觀察和感受。可以為孩子們準(zhǔn)備一本小冊(cè)子，讓他們畫(huà)下看到的雪景，寫(xiě)下自己的心情。這樣的活動(dòng)既能培養(yǎng)孩子們的觀察力，也能鍛煉他們的寫(xiě)作能力。

3.制作雪景手工

利用準(zhǔn)備好的教具，指導(dǎo)孩子們制作自己的雪景手工。比如，用粘土制作雪人、雪房子，用棉花制作雪花等。在制作過(guò)程中，孩子們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，自由搭配顏色和形狀。完成后，將這些作品展示在教室里，營(yíng)造出一個(gè)美麗的雪景世界。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在角色扮演游戲開(kāi)始前，向孩子們講解各個(gè)角色的特點(diǎn)，幫助他們更好地進(jìn)入角色。

-在雪景觀察日記活動(dòng)中，可以提供一些觀察建議，比如關(guān)注雪花的形狀、雪地的顏色等。

-在制作雪景手工時(shí)，要確保每個(gè)孩子都有足夠的材料，并在一旁指導(dǎo)，幫助他們解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，與孩子們一起總結(jié)活動(dòng)的收獲。詢問(wèn)他們最喜歡的部分，以及他們認(rèn)為自己在活動(dòng)中做得好的地方。這樣可以增強(qiáng)孩子們的自信心，也能讓他們更好地吸收故事中的知識(shí)。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)中的不足之處進(jìn)行反思，為下一次的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

第四章開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

1.引入繪本故事

在課堂上，首先通過(guò)展示課件引入《下雪了》的繪本故事。講述故事時(shí)，注意語(yǔ)氣生動(dòng)，表情豐富，引導(dǎo)孩子們跟隨故事的節(jié)奏。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中提出問(wèn)題和分享自己的想法。

2.角色扮演互動(dòng)

在講述完故事后，組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲。事先已經(jīng)分好組的孩子們按照各自的角色，用教具模擬故事中的場(chǎng)景。比如，扮演小男孩的女孩可以在“雪地”上堆雪人，扮演雪人的孩子則可以用粘土塑造出雪人的樣子。其他孩子們可以在旁邊觀看，并隨時(shí)提供幫助。

3.雪景觀察日記分享

4.制作雪景手工

在分享完觀察日記后，指導(dǎo)孩子們開(kāi)始制作雪景手工。老師可以示范如何用粘土和棉花制作雪人和雪花，然后讓孩子們動(dòng)手嘗試。在制作過(guò)程中，老師要巡視全班，給予每個(gè)孩子個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成作品。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在角色扮演時(shí)，老師要確保每個(gè)孩子都能參與到游戲中，鼓勵(lì)內(nèi)向的孩子大膽表達(dá)。

-在分享雪景觀察日記時(shí)，老師要引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)尊重和欣賞別人的作品。

-在制作手工時(shí)，老師要提醒孩子們注意安全，不要將粘土或棉花放入口中，同時(shí)要確保每個(gè)孩子都能得到足夠的材料。

-在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子們的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五章引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察和討論

1.觀察雪景變化

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察教室里的“雪景角”以及室外的雪景。詢問(wèn)他們發(fā)現(xiàn)了哪些變化，比如雪花的形狀、雪地的顏色和質(zhì)感等。鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。

2.討論冬季特點(diǎn)

組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)冬季的印象和感受。討論的話題可以包括冬季的天氣變化、人們的穿著習(xí)慣、冬季的活動(dòng)等。老師要引導(dǎo)孩子們積極參與討論，并在必要時(shí)提供信息補(bǔ)充。

3.雪花觀察實(shí)驗(yàn)

準(zhǔn)備一些放大鏡和雪花的樣本，讓孩子們觀察雪花的形狀和結(jié)構(gòu)。在觀察過(guò)程中，孩子們可以用紙筆記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。老師可以簡(jiǎn)單介紹雪花形成的科學(xué)原理，激發(fā)孩子們的好奇心。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在觀察雪景變化時(shí)，老師可以用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子們思考，例如：“你們發(fā)現(xiàn)雪花是什么顏色的？”“雪地摸起來(lái)是什么感覺(jué)？”

-在討論冬季特點(diǎn)時(shí)，老師要鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于每個(gè)孩子的發(fā)言都要給予肯定和鼓勵(lì)。

-在雪花觀察實(shí)驗(yàn)中，老師要確保孩子們正確使用放大鏡，并提醒他們不要觸摸或破壞雪花樣本。

-在整個(gè)觀察和討論過(guò)程中，老師要關(guān)注孩子們的參與度，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言和觀察，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

第六章培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

1.分組合作完成任務(wù)

在手工制作環(huán)節(jié)，將孩子們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)完成一個(gè)雪景主題的作品。小組成員需要共同討論創(chuàng)作方案，分工合作完成作品。比如，有的孩子負(fù)責(zé)制作雪人，有的孩子負(fù)責(zé)布置雪地背景。

2.角色扮演合作表演

在角色扮演游戲中，鼓勵(lì)孩子們相互配合，共同完成故事的表演。孩子們需要在小組內(nèi)部分配角色，協(xié)商表演的細(xì)節(jié)，然后在全班面前展示自己的表演。

3.互助式學(xué)習(xí)

在雪花觀察實(shí)驗(yàn)中，老師可以引導(dǎo)孩子們相互幫助，共同完成觀察任務(wù)。例如，兩個(gè)孩子可以一起用放大鏡觀察雪花，然后交流彼此的觀察結(jié)果。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在分組合作完成任務(wù)時(shí)，老師要確保每個(gè)小組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)，避免孩子們?cè)诤献髦挟a(chǎn)生混亂。

-在角色扮演合作表演中，老師要鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)，同時(shí)也要提醒他們尊重他人的意見(jiàn)。

-在互助式學(xué)習(xí)中，老師要關(guān)注孩子們的合作情況，確保每個(gè)孩子都能參與到觀察活動(dòng)中，并在必要時(shí)提供幫助。

-在整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，老師要觀察孩子們的表現(xiàn)，對(duì)合作順利的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)遇到困難的小組提供指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，共同完成任務(wù)。

-老師還可以設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲，比如“雪花接力賽”，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

第七章教學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反饋

1.回顧教學(xué)過(guò)程

在所有教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，老師與孩子們一起回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程。討論大家在角色扮演、手工制作、觀察和討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，以及學(xué)到了哪些新知識(shí)。

2.分享個(gè)人感受

邀請(qǐng)孩子們分享自己在教學(xué)活動(dòng)中的感受和收獲。孩子們可以談?wù)撟约合矚g的部分、遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)

老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)出色的孩子，老師可以提出表?yè)P(yáng)，對(duì)于遇到困難的孩子，老師要給予關(guān)心和支持，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.收集反饋意見(jiàn)

向孩子們征求對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。了解他們?cè)诨顒?dòng)中的需求和興趣，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，老師可以用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子們思考，例如：“你們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中表現(xiàn)得怎么樣？”“在手工制作環(huán)節(jié)中，你們遇到了哪些困難，又是如何克服的？”

-在分享個(gè)人感受時(shí)，老師要鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)，不要害怕犯錯(cuò)，要敢于分享自己的真實(shí)想法。

-在教師點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)環(huán)節(jié)，老師要針對(duì)每個(gè)孩子的具體表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既要表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方。

-在收集反饋意見(jiàn)時(shí)，老師要傾聽(tīng)孩子們的聲音，認(rèn)真記錄他們的建議，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足孩子們的需求。

-整個(gè)總結(jié)與反饋過(guò)程要輕松愉快，讓每個(gè)孩子都能感受到自己在教學(xué)活動(dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第八章教學(xué)效果評(píng)價(jià)與反思

1.觀察孩子們的反應(yīng)

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，老師要觀察孩子們的行為和反應(yīng)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和接受程度。比如，孩子們是否愿意主動(dòng)參與活動(dòng)，是否在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

2.評(píng)估孩子們的掌握程度

3.收集家長(zhǎng)和孩子們的反饋

與家長(zhǎng)溝通，了解他們對(duì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)的看法，以及孩子在家中的行為變化。同時(shí)，直接從孩子們那里收集反饋，了解他們最喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)反思

老師根據(jù)收集到的信息和自己的觀察，進(jìn)行教學(xué)反思。思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得順利，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，以及如何在未來(lái)的教學(xué)中做得更好。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在觀察孩子們反應(yīng)時(shí)，老師要注意記錄下孩子們的行為表現(xiàn)，比如是否專注、是否積極參與等。

-在評(píng)估孩子們的掌握程度時(shí)，老師要設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單而有效的問(wèn)題或任務(wù)，確保能夠準(zhǔn)確評(píng)估孩子們的理解程度。

-在收集家長(zhǎng)反饋時(shí)，老師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)保持溝通，了解孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的表現(xiàn)。

-在教學(xué)反思時(shí)，老師要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的教學(xué)效果，勇于承認(rèn)不足，并制定具體的改進(jìn)措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)不夠感興趣，老師可以思考如何調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或方法，以增加孩子們的興趣。

-老師還可以定期進(jìn)行教學(xué)研討，與其他老師分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。

第九章持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容

1.根據(jù)評(píng)價(jià)和反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)、孩子們的反饋，老師需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于孩子們感興趣的內(nèi)容，可以適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和深度；對(duì)于孩子們反應(yīng)不夠積極的部分，則需要尋找新的教學(xué)方法和內(nèi)容來(lái)激發(fā)興趣。

2.引入新的教學(xué)元素

為了保持教學(xué)的趣味性和新鮮感，老師可以引入新的教學(xué)元素。比如，使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和互動(dòng)游戲，來(lái)輔助教學(xué)。

3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

增加孩子們親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。比如，在講述雪的相關(guān)知識(shí)后，可以讓孩子們嘗試制作自己的雪花模型。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在調(diào)整教學(xué)計(jì)劃時(shí)，老師要充分考慮孩子們的興趣和接受能力，避免教學(xué)內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜或簡(jiǎn)單。

-在引入新的教學(xué)元素時(shí)，老師要確保這些元素與教學(xué)目標(biāo)相符合，不要僅僅為了新鮮而忽略了教學(xué)的核心。

-在強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，老師要準(zhǔn)備足夠的材料和工具，并確保實(shí)踐活動(dòng)安全可行。同時(shí)，老師要密切監(jiān)督孩子們的活動(dòng)，防止意外發(fā)生。

-老師可以定期與同事們交流教學(xué)心得，共同開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。

-老師還可以鼓勵(lì)孩子們提出對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的建議，讓他們參與到教學(xué)改進(jìn)的過(guò)程中，這樣可以增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第十章促進(jìn)家園共育

1.與家長(zhǎng)建立良好溝通

老師要主動(dòng)與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，定期分享孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪或通訊軟件等方式，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，確保家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

2.開(kāi)展家長(zhǎng)參與活動(dòng)

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，比如邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、文化背景或者興趣愛(ài)好，讓孩子們能夠接觸到更廣泛的知識(shí)。

3.提供家長(zhǎng)教育資源

為家長(zhǎng)提供一些教育資源，比如推薦適合親子閱讀的書(shū)籍、提供家庭教育的指導(dǎo)文章或視頻，幫助家長(zhǎng)在家里更好地輔導(dǎo)孩子。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，老師要使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，確保家長(zhǎng)能