新課導入思考：麥哲倫哪段航程是逆風航行?哪段航程最為輕松？為什么船隊在經過30°附近海域時十分艱難？船隊經過南美洲南端的海峽時，風大浪高。船隊進入30°S附近海域時，平靜無風，炎熱少雨。離開該海域后，沿途一直吹著東南風。后來，東南風漸漸減弱，進入赤道附近海域時，風平浪靜。——麥哲倫環球航行麥哲倫帶領的帆船隊實現了人類第一次環球航行。Commonweathersystem第三章大氣的運動

課標解讀運用示意圖，說明氣壓帶、風帶的分布。【課標呈現】1.說出大氣環流的概念，分析氣壓帶、風帶的形成、分布與季節移動規律。2.運用海陸熱力差異原理和相關等壓線分布圖，解釋北半球冬、夏氣壓中心的形成和分布。3.根據東亞季風示意圖分析東亞季風成因、性質及對區域自然環境和人類活動的影響。【課標解讀】PART2海陸分布對氣壓帶和風帶的影響PART1氣壓帶和風帶的形成

大氣環流【自主學習】閱讀課本P48第一段，時間2分鐘。全球性的有規律的大氣運動概念原因高低緯度間因太陽輻射而產生的熱量差異作用促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換探究一：大氣環流的運動規律讀圖思考：1.世界年平均氣溫分布規律及其主要影響因素？2.根據以往所學知識，若地表冷熱不均，大氣如何運動？3.不考慮其他因素，按照熱力環流原理，畫出極地和赤道之間的大氣運動規律。赤道北極熱冷【假設】：地球表面是均勻的，引起大氣運動的因素是高低緯度地區的受熱不均和地轉偏向力。探究：大氣環流的運動規律

（以北半球為例）【自主學習】閱讀課本第二段到第三段，時間5分鐘。找出北半球大氣環流的規律。大氣環流的運動規律

全球氣壓帶、風帶的形成氣壓帶和風帶名稱形成過程分布1.氣壓帶任務：讀圖，填表全球氣壓帶、風帶的形成氣壓帶和風帶名稱形成過程分布2.風帶任務：讀圖，填表——全球共形成七個氣壓帶、六個風帶麥哲倫帶領的帆船隊實現了人類第一次環球航行（左圖）。思考：麥哲倫船隊哪段航程是逆風航行？哪段航程最為輕松？為什么船隊在經過南緯30度附近海域時十分艱難？麥哲倫環球航行【答案】由地球上氣壓帶風帶分布圖可知，麥哲倫船隊航行至南美洲南端的海峽時受盛行西風影響，船隊逆風航行；航行至東南信風帶時，順風航行，最為輕松；航行至南緯30度附近海域時，受副熱帶高壓帶控制，氣流下沉，平靜無風，加之天氣炎熱，航行十分艱難。請讀圖觀察分析:氣壓帶、風帶隨__________移動而南北移動。2.移動規律為：就北半球來說，____________________3.觀察氣壓帶、風帶移動幅度大約__個緯度？“馬緯度”處一直處于___________氣壓帶控制下，盛行下沉氣流，故無風。大致夏季北移，冬季南移太陽直射點5副熱帶高氣壓帶和風帶探究二：氣壓帶風帶的移動由于太陽直射點的南北移動，氣壓帶和風帶在一年內作周期性的季節移動。在北半球，與二分日相比，氣壓帶和風帶的位置大致是：夏季偏北，冬季偏南氣壓帶和風帶辨一辨1．太陽輻射的緯度差異是形成三圈環流的原動力。(

)2．氣壓帶都是熱力因素形成的。(

)解析：氣壓帶的成因分為兩類：一類是由于地面的冷熱不均而引起的(熱力原因)；另一類是由于氣流被迫上升或堆積下沉而引起的(動力原因)。3．西風帶的盛行風向是西南風。(

)解析：南、北半球的西風帶的風向不同，北半球西風帶盛行的是西南風，南半球西風帶盛行的是西北風。√××即時測評4．北半球夏季，氣壓帶、風帶位置偏北；北半球冬季，氣壓帶、風帶位置偏南。(

)填一填5．在下圖中寫出氣壓帶、風帶的名稱并用箭頭畫出各風帶的風向。提示：√課堂探究·要點精講關鍵能力提升第分部一航海家們發現，進入30°緯度時帆船無法航行，海上貿易大受影響。古時，很多帆船都載著許多馬匹，由于草料和淡水不足，馬匹相繼死掉，吃不完的馬肉只好投進大海里喂魚。后來，人們把這個無風的地帶稱為“馬緯度”。圖甲為北半球氣壓帶、風帶的分布示意圖，圖乙為氣壓帶和風帶的季節移動示意圖。情境探究探究點氣壓帶和風帶的形成、分布與移動(1)(區域認知)“馬緯度”所處的是哪一個氣壓帶或風帶？提示：副熱帶高壓帶。(2)(綜合思維)圖甲中C、G兩氣壓帶在成因上有何不同？提示：C氣壓帶(副熱帶高壓帶)是由于向高緯運動的高空氣流，在30°緯線附近被迫下沉堆積形成的，為動力成因；而G氣壓帶(極地高壓帶)為高緯地區空氣冷卻收縮下沉形成的，為熱力成因。(3)(綜合思維)由圖乙所示的氣壓帶、風帶的移動狀況，總結氣壓帶、風帶的移動規律。提示：隨著太陽直射點的移動而移動，就北半球來說，與二分日相比，氣壓帶和風帶的位置大致是夏季偏北，冬季偏南。氣壓帶和風帶的形成、分布與季節移動地球高、低緯度地區的受熱不均和地轉偏向力，形成了三圈環流，從而形成了全球性的氣壓帶和風帶，突破該知識點應注意“四抓”：知能升華(1)抓“動力”——突破氣壓帶形成(2)抓“偏轉”——突破風帶、風向在氣壓帶、風帶分布圖中，先依據高、低氣壓帶的分布確定風帶的原始風向，再根據所在半球確定偏轉方向，從而判定風帶的具體風向。(3)抓“分布”——突破位置判斷①記憶——看緯度位置：緯線0°、30°、60°、90°分別是赤道低壓帶、副熱帶高壓帶、副極地低壓帶、極地高壓帶的中心緯線。②辨別——看相間特點：氣壓帶是高、低氣壓相間分布；氣壓帶和風帶是相間分布。③判斷——看圖形特點：氣壓帶和風帶從不同角度觀察會有不同的表現形式，常涉及的風帶局部圖和變式圖大都離不開以下三種類型：(4)抓“移動”——突破季節影響氣壓帶、風帶的位置隨太陽直射點的移動而發生季節變化。如下圖所示：

(2024·山東日照高二期末)下圖示意某大洲沿20°E的地形剖面及某時期大氣環流。讀圖，完成(1)～(2)題。思維導練(1)表示a地的是(

)(2)b地(

)A．冬季盛行西南季風B．常年受副熱帶高壓帶控制C．常年受赤道低壓帶控制D．受信風帶與赤道低壓帶交替控制CC

(2023·天津南開區高二期末)下圖為全球部分地區三圈環流示意圖，箭頭為氣流運動方向。讀圖，完成1～2題。1．圖中各序號(

)A．①成因為熱力作用

B．③影響下多陰雨天氣C．④以暖濕氣流為主

D．極鋒由⑤⑥交匯形成A解析：由所學知識可知，①位于赤道附近，氣流上升，是赤道低壓帶，其形成原因是赤道附近氣溫高，空氣對流上升，即熱力作用；③位于30°N附近，氣流下沉，是副熱帶高壓帶，以晴朗干燥天氣為主；④是由北半球的副熱帶高壓帶③吹向赤道低壓帶①的東北信風，東北信風的性質是干熱；圖中⑤⑥均是由副熱帶高壓帶③吹向副極地低壓帶的西風帶，北半球極鋒由西風帶與極地東風交匯形成。2．出現圖示環流狀況時，長江中下游地區正值(

)A．草長鶯飛二月天

B．黃梅時節家家雨C．秋雨梧桐葉落時

D．天涯霜雪霽寒宵解析：由圖可知，赤道低壓帶位于赤道以北，表明該季節全球氣壓帶、風帶整體北移，約在6—8月，是北半球夏季。“草長鶯飛二月天”描述的春季；“黃梅時節家家雨”出現在6—7月；“秋雨梧桐葉落時”出現在秋季；“天涯霜雪霽寒宵”出現在冬季。B(2023·浙江麗水高二期末)下圖為某日北半球氣壓帶和風帶分布示意圖。讀圖，完成3～4題。3．甲風帶的盛行風向為(

)A．東南風 B．西南風C．東北風 D．西北風解析：讀圖可知，甲位于北半球副熱帶高壓帶和副極地低壓帶之間，是盛行西風帶，北半球的盛行西風是西南風。B4．該日節氣最可能為(

)A．清明 B．夏至C．立秋 D．冬至解析：讀圖可知，此時北半球的副熱帶高壓帶位于23°26′N附近，說明氣壓帶南移，是北半球的冬季，故該日節氣最可能為冬至。D活動：氣壓帶和風帶1.制作三圈環流模型。材料一個地球儀、透明膠布、硬紙條。要求（1）分別用不同顏色的紙條表示上升氣流、下沉氣流、高空氣流、近地面氣流。（2）制作南半球的三圈環流，