《六年級下冊語文第一單元單元分析》教案【單元內容概述】人文主題本單元以“民風民俗”為主題，編排了《北京的春節》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文。這些課文體裁和題材不同，但都充滿了濃郁的民俗風情，有著深厚的文化內涵，能讓學生充分體會中華優秀傳統文化的博大精深，感受中華傳統習俗中蘊含的人情美、文化美，激發學生對祖國傳統文化的熱愛。課文編排《北京的春節》將老北京的春節習俗娓娓道來，為我們展示了一幅老北京的民俗畫卷；《臘八粥》從小孩兒八兒的視角，將我們引入美好的臘八風俗；《古詩三首》描寫了古代人們過傳統節日時的習俗或傳說，令我們回味無窮；《藏戲》介紹了藏戲的形成及藝術特色，讓我們對藏戲有基本的了解和認識，感受藏戲的藝術魅力。語文要素本單元的語文要素是“分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的”，這是在學生已經學習過的如何把握文章的主要內容、怎樣圍繞中心意思來寫等要素基礎上的延伸。閱讀時要分清內容的主次，領會作者要表達的意思，還要學習作者是如何根據要表達的主要意思，把主要部分寫詳細的，教材從閱讀和表達兩個方面都提出了要求。本單元的習作話題是“家鄉的風俗”，緊密結合本單元的人文主題，引導學生探尋自己身邊的民風民俗。【單元核心目標】1.在活動體驗中，整體感知課文內容，厘清課文內容的主次，思考文章詳略安排與文章主旨的關系。2.在閱讀的引領下，能介紹一種風俗或寫自己參加一次風俗活動的經歷，注意根據表達的需要，抓住重點來寫，詳略得當。【單元任務群目標】任務群類型任務群目標基礎型學習任務群1.會寫38個字，正確讀寫38個詞語。2.認識并臨摹行書，逐漸提高自己的書寫速度。3.朗讀并背誦《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》《長歌行》。發展型學習任務群1.能分清課文內容的主次，了解課文的詳略安排及其效果，體會詳寫主要內容的好處。2.體會課文不同的語言風格，感受豐富的民俗文化。3.能介紹一種風俗或寫一次自己參加活動的經歷。4.能根據表達的需要，抓住重點來寫。5.總結交流分清課文主次的意義及如何根據表達的需要安排詳略。拓展型學習任務群1.推薦閱讀：《人老舍不得》（老舍）。2.實踐活動：（1）多度交流、展示自己感興趣的風俗。（2）根據場合、對象等作即興發言。【單元任務群設計】第一單元提升練習一、基礎知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(5分)那天晚上,我想吃yuánxiāo(),可媽媽卻給我煮了jiǎozi(),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tānɡchí()舀了一點兒chéncù()倒在碟子里當作料。我用kuàizi()夾了一個嘗了嘗,真是美味極了!(二)下面的詞語沒有錯別字的一組是()。(5分)A.萬象更新張燈結采殘燈末廟B.能歌善舞行善積得身無分文C.別無所求隨心所欲牛郎織女(三)給下面句中加點的詞語找近義詞,寫在括號里。(4分)1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。 ()2.這棵樹粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。()3.春節是老北京人最閑在的時候。 ()4.藏戲與其他戲劇的特點截然不同。 ()(四)根據要求,完成句子練習。(22分)1.以“月亮”為描寫對象,分別寫一個比喻句和擬人句。(10分)(1)比喻句:

(2)擬人句:

2.讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(4分)有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事,有的圖案各式各樣。3.用下面句中加點的詞語造句。(2分)這不是粥,而是小型的農業展覽會。4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?5.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分)春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。(五)判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(4分)1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。 ()2.《北京的春節》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過節的內容。 ()3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫得最詳細。 ()4.傳說,藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。()二、積少成多。(10分)1.寫出下面習俗的寓意。(3分)(1)過年吃魚寓意:

(2)門上貼倒“福”寓意:

(3)中秋節賞月寓意:

2.古詩名句填空。(7分)(1),札札弄機杼。終日不成章,。

(2)日暮漢宮傳蠟燭,。

(3),相去復幾許。盈盈一水間,。

(4),冷露無聲濕桂花。

(5)百川東到海,?

三、閱讀感悟。(20分)(一)課內閱讀。(8分)大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元(宵霄)節，處處懸燈結(采彩),整條大街像是辦喜事,火熾而美麗。有名的老鋪(pùpū)都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年,也就是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。1.用“√”從文中選出正確的漢字和音節。(2分)2.用“”畫出選文中的一個排比句。(2分)

3.文中畫浪紋線的句子()一個比喻句。(2分)A.是B.不是4.給選文取一個小標題:。(2分)

(二)課外閱讀。(12分)黃梅戲的抒情性(節選)黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調,既是黃梅戲抒情風格的重要內容,又是其重要的表現形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系,它的花腔小調直接來源于民歌等鄉野小曲小調,表現的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風貌。這一體系由平詞、數板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個腔體都能獨立地表達一個特定的音樂形象,即戲曲唱詞的某種思想內容,而且把它們耦合交叉等聯系起來就更能表達更加豐富深刻、復雜多變的思想內容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現愉悅、歡樂的特點,《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”,較好地表達了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調揉進了其他腔調的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。1.用“”畫出選段的中心句。(2分)

2.根據選段內容填空。(8分)(1)黃梅戲的直接來源于民歌等鄉野小曲小調,它的板腔體套曲以為核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現的特點;一般用于表現劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。

3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》,是為了說明(A.腔體耦合交叉能表達深刻復雜的思想B.唱腔是豐富而完整的體系)。(2分)

四、習作平臺。(30分)每個地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會有所不同。請以《家鄉的風味食品》為題,介紹你家鄉的一種美食,注意抓住重點,寫出特點,詳略得當。第一單元提升練習答案一、(一)元宵餃子湯匙陳醋筷子(二)C(三)1.反對2.收攏3.悠閑4.迥然不同(四)1.示例:(1)圓圓的月亮像一個大玉盤。(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。2.示例:天上的云千姿百態:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……3.示例:這本書不是我的,而是小明的。4.世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。5.春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節,皇家花園的楊柳在春風中飄拂。(五)1.?2.√3.?4.√二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團圓2.(1)纖纖擢素手泣涕零如雨(2)輕煙散入五侯家(3)河漢清且淺脈脈不得語(4)中庭地白樹棲鴉(5)何時復西歸三、(一)1.宵彩pù2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。3.B4.元宵節觀花燈(二)1.黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調,既是黃梅戲