2024-2025學年七年級下學期第三次月考語文試卷（安徽專用）注意事項:1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回；5．測試范圍：七年級下冊第1~5單元；一、語文積累與運用（35分）1．（23-24七年級下·安徽安慶·第三次月考）默寫。（10分）（1）生活如詩，歲月如歌。詩歌中有“__________________，__________________”（龔自珍《已亥雜詩·其五》）的家國情懷；有“__________________，__________________”（陸游《游山西村》）的山環水繞和花團錦簇；有“__________________，__________________”（王安石《登飛來峰》）的無所畏懼。（2）讀《望岳》，從“__________________，__________________”中，我們感受到了詩人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和壯志；讀《登幽州臺歌》，從“__________________，__________________”中，我們仿佛看到了一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象兀立在面前。2．請運用積累的知識，完成下面小題。（12分）【甲】A說：“現在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隸們起來造反，他們要推翻舊世界。但是，干這種事需要的是勇敢的階級弟兄，而不是嬌生慣養的公子哥；需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光馬上往墻縫里鉆的軟骨頭?！薄疽摇坷闲郑@不過是虛假的英勇行為！任何一個笨蛋都會隨時沖著自己開一槍。這是擺脫困境的最qiè懦也是最容易的辦法。對于膽小鬼來說，沒有比這更好的出路了?？赡阍囘^去戰勝這種生活嗎？你是否已經盡了一切努力來沖破這個鐵環呢？難道你已經忘記了在諾沃格勒—沃倫斯基城下，是如何一天發起十七次沖鋒，克服千難萬險，最終攻克了那座城市的嗎？縱然生活到了實在難以忍受的地步，也要能夠活下去。要jié盡全力，讓生命變得有益于人民。（1）加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（3分）墻縫（）

qiè（）懦

jié（）盡全力（2）下列與【甲】語段畫線句子運用修辭手法相同的一項是（

）（2分）A．黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。B．狂暴的雷雨來臨前，雷電仿佛要把天空劈開。C．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。D．池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢？（3）以上兩段文字均出自《__________________》，【甲】語段中A處對應的人物是__________________。（2分）（4）【乙】語段是本書主人公的內心獨白，你認為他是【甲】語段中A所說的“勇敢”“能夠堅決斗爭”的鋼鐵戰士嗎？請聯系全書內容，談談你的看法。（5分）3．實踐傳統孝道彰顯美德?百善孝為先，肥西縣某中學七年級正在開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學習活動，邀請你參加，完成以下任務。（13分）（1）【揚孝德】以下是小菲同學寫的一段與活動主題相關的發言稿片段，請按要求修改。（4分）“百善孝為先”，顧名思義，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木蘭替父從軍，白居易孝親敬老，鄭板橋責行孝道……從這些歷史典故中，我們領悟到傳承孝行的可貴和可敬。然而，隨著時代的發展，【A】我們的孝行卻在不知不覺中被遺忘甚至被淡化。【B】難道一碗飯不能見真情，一衣被不能連愛心？讓我們用行動踐行孝義，讓孝與和諧相伴，讓孝與愛心同行。①【A】處劃線句語序不當，應修改為：__________________。（2分）②【B】處劃線句有一處標點使用不當，請你提出修改意見。（2分）（2）【宣孝德】班長小西為本次活動搜集了“百善孝為先”的四幅書法作品，下列選項中對這四幅書法作品的欣賞不正確的一項是（

）（3分）A．第一幅為行書，筆畫流暢B．第二幅為篆書，線條圓潤C．第三幅為隸書，蠶頭雁尾D．第四幅為楷書，飄逸秀美（3）【知孝跡】請寫出兩個中國古代孝親敬老典型事例的四字短語。（2分）（4）【談孝道】《弟子規》中有“父母命，行勿懶”“父母責，須順承”等古訓，對古代這些有關“孝”的要求，作為新時代的少年，你是如何看待的？（4分）二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，回答問題。皮鞋謝志強①出發前，應對沙漠的一切，都準備得很周密。可是，傅隊長總覺得還差點兒什么，卻又琢磨不出。等到進入沙漠后，他終于想起，要是帶個維吾爾語翻譯就好了。②師部決定開發塔里木，組織了一支勘探隊。傅隊長是老紅軍，憑著經驗，他帶了一張地圖，一輛木轱轆馬車，還有羊皮水囊、軍用水壺。他說：“那個地方，塔克拉瑪干，意思是進去出不來，要是一個月不見我們回來，就給我們開追悼會吧?！雹圻M塔里木沒有現成的路，一行五人，輪換著坐馬拉的大車。阿克蘇到阿拉爾有一百二十多公里，他們走了七天。④阿拉爾在塔里木河北岸，他們要到河對岸去勘探，于是乘獨木舟過河。遠處是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉瑪干沙漠。傅隊長一邊走一邊抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他說：“含鹽堿量低，是好地。”他的挎包里裝了一小袋一小袋的土樣。⑤待返回北岸時，麻袋空了——超過了預先計劃的時間。光顧著勘探荒原，卻忘了所帶的干糧已經消耗完了。大家饑腸轆轆，唱起了“空城計”。⑥傅隊長拿著望遠鏡四處搜尋，天上有一堆白云，遍地是死亡的顏色——毒辣辣的日頭照射出一片慘白色。突然，他看見了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。⑦放羊的是一個維吾爾族中年男子。傅隊長走到他面前，說了句漢語，發現他表情疑惑。看出對方聽不懂漢語，傅隊長指指嘴、摸摸肚子，彎彎腰，表示出“餓”的樣子，然后，掏出紙幣，指指羊。羊倌兒看懂了，卻擺擺手，搖搖頭。⑧傅隊長用錢買不成羊，弄不清到底是因為什么。他對四個隊員嘀咕了幾句，像是下命令。于是，五個人如同操練，立即躺倒在沙丘的一面上，還閉，上眼，不是睡覺，分明在采用另一種方式，表現“餓”的樣子，餓得不能動了。⑨傅隊長瞇縫著眼，觀察著羊倌兒。羊倌兒雙手往上指，要他們站起來。同時，他的目光盯在傅隊長的腳上——傅隊長穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊倌兒看中了皮鞋。在戈壁灘上放羊，皮鞋能護腳。⑩傅隊長站起來，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換。羊倌兒也打起手勢，傅隊長看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊是公家的；換雞蛋吧，我家有很多雞蛋。?傅隊長需要證實羊倌兒比畫的是雞蛋。他模仿母雞“咯咯咯”地叫，又比畫著雞蛋的形狀。隊員們看著傅隊長費那么大的力氣，都憋不住，笑了。羊倌兒也笑了，點點頭，指著遠處，那里有他的家。?傅隊長用皮鞋換回一百個雞蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語道：“這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會恢復，這可是磨不壞的皮鞋呀?！?隊員們將各自五枚雞蛋埋入沙地煨熟的時候，傅隊長割了麻袋，像編草鞋那樣，動作麻利，編織出一雙鞋來，套在自己的“皮鞋”上，不燙了。?當晚，圍坐在篝火邊，隊中一名剛參軍的大學生好奇地問傅隊長：“那么滾燙的沙地，你的‘皮鞋’不怕燙壞嗎？”傅隊長淡淡地說：“二萬五千里長征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒準數了。續不上的時候，就靠這雙‘皮鞋’行軍。我這雙‘皮鞋’爬過雪山，踵過冰河，穿過沼澤，早就磨制成了這世上最堅實的‘皮鞋’?！闭f完，他呵呵笑起來……（選自《2022年中國小小說精選》，有刪改）4．下列對這篇小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（4分）A．第③段運用“一百二十多”“七”等數字表現出傅隊長等人進入塔里木的艱辛。B．第⑦段畫波浪線的句子運用疊詞，既符合傅隊長和羊倌兒的人物身份，又使文章音韻和諧。C．傅隊長和羊倌兒艱難地交流，照應了前文傅隊長沒帶維吾爾語翻譯的情節。D．第?段畫波浪線的句子運用心理描寫，寫出了傅隊長的幽默，豐富了人物形象。5．請結合全文內容補寫下面表格的空缺處。（4分）人物相關內容品質傅隊長出發前說一個月回不來就開追悼會①②舍己為人長征中赤腳行軍磨制成特殊“皮鞋”③羊倌兒④公私分明6．文中第⑥段畫線句有什么作用？請結合文中相關內容簡要分析。（4分）7．傅隊長已經帶領隊員走出了饑餓困境，為什么作者還要在最后一段寫傅隊長的長征經歷？請簡要分析。（6分）8．小說以《皮鞋》為題，有何妙處？請結合全文進行賞析。（4分）【二】（17分）閱讀下面非連續性文本，完成各題?！静牧弦弧可?，是以木本植物為主體的生物群落，其包括喬木林、竹林和國家特別規定灌木林地，按用途可以分為防護林、特種用途林、用材林、經濟林和能源林（原薪炭林）。森林的形成和發展，經歷了一個漫長的演化過程，一般分為3個階段：蕨類古裸子植物階段、裸子植物階段和被子植物階段。森林生命周期長、分布廣、再生能力強、用途多、效益大，被譽為“地球之肺”。（摘編自“百度百科”）【材料二】森林是一把天然的“遮陽傘”。成片森林冠層的樹葉和枝干通過反射和吸收大部分太陽輻射，減少到達地面的熱量，使得林內氣溫明顯低于林外。不同高度和密度的林冠層對太陽輻射的削弱能力不同，導致林下的氣溫有所差異。它也是一臺天然的“加濕器”。高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過導管運輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中。蒸騰過程中，水分的散失會吸收部分能量，進一步降低森林區域的溫度，增加空氣濕度。②在“遮陽傘”“加濕器”雙重作用下，森林植被通過影響太陽輻射和蒸騰作用來調節森林內部的溫度變化。實際上，小到一片樹林，大到整個陸地生態系統，森林植被都發揮著無可替代的調節氣候的功能。《人民日報》2023年3月16日）【材料三】①10月30日至31日，2023年我省林業系統森林防火綜合演練和技能競賽在我省全椒神山國有林場舉行。來自我省的20支競賽隊伍、160名隊員圍繞6個項目展開激烈角逐。②參加演練的隊員紛紛表示，通過演練，進一步熟悉了滅火流程，掌握了各類器材的正確使用方法，提高了火情處置能力。③近年來，我省堅持以林長制改革為統領，統籌抓好全省森林防火網格化管理試點建設。強化各責任單位和配合單位的責任意識，加強分工協作。統籌資金支持森林防火網格化管理體系建設。綜合運用財稅金融、保險等政策，引導社會資本深度參與森林防火網格化管理和基礎設施建設，提高防災減災能力。將森林防火網格化試點省建設納入全省林長制考核，對森林防火工作做出突出貢獻的單位和個人按規定予以表彰；因失職失責造成森林火災或其他嚴重后果的，嚴格按照相關法律法規追究責任。④全省森林火災綜合防控水平得到顯著增強，連續22年未發生重特大森林火災，森林火災發生次數從“十三五”期間年均52．6起下降至現在的3起、受害森林面積從38.7公頃下降至1.1公頃。（摘編自《防火于未“燃”！安徽開展森林防火大比武》，“人民網”2023年11月1日）【材料四】近期，我省多方合作、全方面保障森林防火的扎實推進。省級林長會議定期調度推進，統籌抓好全國森林防火網格化管理試點省建設。各責任單位和配合單位要強化責任意識，加強分工協作。各市、縣要層層壓實責任，全面落實網格管理任務。統籌資金支持森林防火網格化管理體系建設。合理確定防撲火隊員和村級網格員等待遇并為其購買人身意外險。綜合運用財稅、金融、保險等政策，引導社會資本深度參與森林防火網格化管理和基礎設施建設，提高防災減災能力。將森林防火網格化試點省建設納入全省林長制考核，對森林防火工作作出突出貢獻的單位和個人按規定予以表彰；因失職失責造成森林火災或其他嚴重后果的，嚴格按照相關法律法規追究責任。（摘編自《全國森林防火網格化管理試點省建設實施方案》《安徽日報》2023年11月2日）9．下列對各材料內容的理解與分析，不正確的一項是（

）（4分）A．森林的形成和發展是一個漫長的演化過程，通?？梢苑譃?個階段。B．林冠層的葉片在蒸騰過程中，受太陽光輻射的影響，會吸收大量水分，會進一步降低森林區域的溫度。C．在整個陸地生態系統中，森林植被都發揮著極其重要的調節氣候的功能。D．近年來，我省的森林火災防控取得了顯著的成效。10．請分別用一句簡短的話概括三則材料的主要內容。（3分）材料一：____________________________________

材料二：____________________________________

材料三：____________________________________11．為什么說森林是“遮陽傘”和“加濕器”？請結合材料二簡要概括原因。（6分）12．我們該如何有效地推進森林防火工作？請結合材料三、四加以概括。（4分）【三】（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】秋花之香者，莫能如桂。樹乃月中之樹，香亦天上之香也。但其缺陷處則在滿樹齊開不留余地。予有《惜桂》詩云：“萬斛黃金碾作灰，西風一陣總吹來。早知三日都狼藉，何不留將次第開？”盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而至者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色。（李漁《閑情偶寄·桂》）13．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）晉陶淵明獨愛菊獨：__________________（2）濯清漣而不妖濯：__________________（3）予有《惜桂》詩云予：__________________（4）皆玉蘭之為春光皆：__________________14．請用斜線給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）但其缺陷處則在滿樹齊開不留余地。15．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）可遠觀而不可褻玩焉。（2）樹乃月中之樹，香亦天上之香也。16．請分別說說作者借蓮、桂，表達了怎樣的志向和啟發？（6分）三、寫作（55分）17．按要求作文生活里，總有一些不起眼的“小事”，像公交車上一次起身讓座、街頭扶起一輛倒地的共享單車、朋友為你喝彩的掌聲……這些看似不值一提的小事，卻往往蘊藏著生活的甜蜜、人間的溫情、成長的感悟。它們或許正悄然改變著周圍的人，又或許在不經意間塑造了如今的你。那些觸動你心靈的平凡片段，一定有著并不平凡的意義。請以“看起來是小事”為題，完成一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。參考答案1．落紅不是無情物化作春泥更護花山重水復疑無路柳暗花明又一村不畏浮云遮望眼自緣身在最高層會當凌絕頂一覽眾山小念天地之悠悠獨愴然而涕下【解析】本題考查名篇背誦。注意：復、畏、自緣、凌、愴、涕。2．（1）fèng怯竭（2）B（3）鋼鐵是怎樣煉成的朱赫來（4）是。主人公保爾經歷了很多磨難，但無論面對殘酷的戰爭，還是病痛的折磨，他都能在革命信念的支撐下勇敢地堅持斗爭。戰爭中保爾大腿受傷、感染風寒，病未痊愈就繼續戰斗；即使是病得失去工作能力，他仍以筆為武器，繼續戰斗，堅持寫完了小說《暴風雨所誕生的》。所以他是“勇敢”“能夠堅決斗爭”的鋼鐵戰士。【解析】（1）本題考查字形字音。墻縫，讀音是qiángfèng，意思是墻的縫隙。怯懦，讀音是qiènuò，意思是膽小，軟弱怕事。竭盡全力，讀音是jiéjìnquánlì，意思是用盡全部力量。（2）本題考查修辭手法。畫線句“現在全世界都燃起了熊熊烈火”是夸張的手法。A.將山峰比作了巨人，運用了比喻的修辭；B.“雷電仿佛要把天空劈開”夸張地表現了電閃雷鳴的景象，運用了夸張的修辭；C.從“沉睡”“蘇醒”可以看出運用了擬人的修辭；D.“誰能說它不美呢”運用了反問的修辭；故選B。（3）本題考查名著內容。【甲】語段是朱赫來給保爾講革命道理?！疽摇慷问潜柈a生自殺想法時做的內心斗爭。所以出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，A是朱赫來?！朵撹F是怎樣煉成的》這部小說的最大成就，就是成功地塑造了保爾·柯察金，這個在布爾什維克黨的培養下，在革命烽火和艱苦環境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。保爾是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現了一個革命戰士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。（4）本題考查名著人物形象。保爾先被一個粗暴的神父弄得輟了學，之后在車站以燒大鍋和茶爐來維持生計，那時的他還不滿十二歲。后來有幸認識了一名黨員——朱赫來，他同時也是保爾的好朋友，對他以后的生活和目標起了決定性的作用。后來，保爾投入到為人民解放的戰爭洪流中。在殘酷的戰爭中保爾受了重傷，他的堅強意志使他起死回生。朱赫來把他調回了鐵路工廠。剩余的白匪終于被剿滅，此時的保爾接到了一個艱難的任務——在三個月內修一條鐵路，他大病一場。保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都殘廢了，失明的痛苦也在折磨著他。保爾這個倔強的青年絕不會屈服于病魔，他決定做一個作家，用文字來為黨出力。他用了漫長的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部中篇小說《暴風雨所誕生的》。所以他是“勇敢”“能夠堅決斗爭”的鋼鐵戰士。3．（1）我們的孝行卻在不知不覺中被淡化甚至被遺忘。應將“見真情”后的逗號改為問號。（2）D（3）示例：蘆衣順母、親嘗湯藥。（4）示例：我認為我們應該尊重并踐行這些傳統要求。因為父母含辛茹苦把我們養大，就算有些要求有點過分，我們也應遵從，順從也是一種孝。【解析】（1）①本題考查病句。劃線句語病屬于語序不當，應是先“淡化”后“遺忘”，應改為：我們的孝行卻在不知不覺中被淡化甚至被遺忘。②本題考查標點。由“難道一碗飯不能見真情，一衣被不能連愛心”中的“難道”一詞，可知這是兩個疑問句，應將“見真情”后的逗號改為問號。（2）本題考查書法字體。D.有誤，“飄逸秀美”不是楷書的特點，第四幅是楷書，楷書的特點是橫平豎直，端莊大氣、結構整齊；故選D。（3）本題考查故事。用四字短語概括出古代兩個孝親敬老的典型事例即可。示例：臥冰求鯉、扇枕溫衾、鹿乳奉親等等。臥冰求鯉的故事：晉朝時期，瑯邪臨沂人王祥特別孝順父母。父母生病的時候，他一直都衣不解帶地伺候在父母身邊，湯藥要自己先嘗后給父母喝。有一次母親想吃活魚，正值冬天，王祥脫衣刨冰，突然河上的冰融化，鯉魚自己跳上來，他趕緊抓住回家去孝敬父母。扇枕溫衾的故事：漢朝時期，孝子黃香的母親早逝，他知書達理，在炎熱的夏天，他用扇子扇涼席子讓父親睡。冬天則先鉆進被窩溫熱被子讓父親睡。鹿乳奉親的故事：講述了作為孝子怎樣冒著生命危險，想方設法得到鹿乳來奉養親人。（4）本題考查觀點的表達。解答此題，根據自己對《弟子規》中這些古訓的理解，說出自己的看法，表達自己的觀點即可。反對與贊同皆可，理由要充分。示例一：我認同這些要求。因為孝自古以來就是中華民族的傳統美德。對于父母的命令，馬上去做，順從父母的意見，這就是孝。示例二：我不認同這些要求。新時代講究平等，對待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應該辯證地看待這些要求。對一些好的傳統，我們應該傳承；對此不合理的要求，則應摒棄。4．D5．①英勇無畏；②用腳上的皮鞋換來全隊的口糧；③頑強堅毅；④不用公家的羊換皮鞋，而用自家雞蛋換皮鞋。6．羊群的出現像天上云朵落在地上那樣真切，表現出傅隊長因發現羊群而變得輕松、興奮；羊群的出現，為傅隊長帶領勘探隊走出饑餓困境提供了轉機。7．①為了交代傅隊長赤腳不怕燙和能帶領隊員走出困境的緣由，使故事更合理；②為了表明傅隊長早在長征中就磨煉出頑強的革命意志，凸顯其老紅軍形象；③為了贊頌紅軍不怕艱險的長征精神，深化小說主題。8．以《皮鞋》為題，層層鋪墊后，在小說后半部分才出現和皮鞋相關的情節，引發讀者的好奇心；標題《皮鞋》，既指傅隊長的翻毛皮鞋，也指他的赤腳，一語雙關。【解析】4．本題考查句子賞析。D.由畫波浪線句子中“自言自語道”可知，此句運用了語言描寫的方法，不是心理描寫；故選D。5．本題考查內容概括和人物形象分析。第①空：結合第②段“那個地方，塔克拉瑪干，意思是進去出不來”，而傅隊長卻仍決定前去完成任務，甚至說出“一個月回不來就開追悼會”可見他已經將生死置之度外，表現了他勇敢、堅強、不畏犧牲的精神品質，據此可概括①空為：英勇無畏。第②空：結合第⑩段“傅隊長站起來，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換”和第?段“傅隊長用皮鞋換回一百個雞蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上”可知，傅隊長為了全隊能夠活下去，不害怕沙子的滾燙，用自己的皮鞋換來了雞蛋和馕，可見他舍己為人的品質。據此可概括②空為：用腳上皮鞋換來全隊口糧。結合第?段“傅隊長淡淡地說：二萬五千里長征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒準數了。續不上的時候，就靠這雙‘皮鞋’行軍。我這雙‘皮鞋’爬過雪山，蹚過冰河，穿過沼澤，早就磨制成了這世上最堅實的‘皮鞋’”可知，長征期間，條件艱苦，當沒有草鞋時，傅隊長赤腳行軍，靠著頑強的毅力，走完了長征，可見他是一個頑強有毅力，不怕困難的人。據此可概括③空為：頑強堅毅。第④空：根據第⑩段“羊倌兒也打起手勢，傅隊長看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊是公家的；換雞蛋吧，我家有很多雞蛋”可分析出，羊倌兒不用公家的羊為自己謀私利，而是用自己家的東西來換皮鞋，可見他公私分明。據此可概括④空為：不用公家的羊而用自家雞蛋換皮鞋。6．本題考查句段的作用。內容上：“一群羊，仿佛天上的云朵”把“羊”比作“云朵”，運用了比喻的修辭；結合第⑥段“天上有一堆白云，遍地是死亡的顏色——毒辣辣的日頭照射出一片慘白色”和“沙漠活了”可知，此時的沙漠天氣十分炎熱，陽光穿過天上飄浮的白云，讓人心里感到了一種絕望，而白云落了地，運用生動的語言，表現出隊員看到了羊群的歡喜，有了羊群，也就意味著有了生還的希望，心情也從絕望變得充滿希望，變得輕松起來；結構上：結合第⑦段“放羊的是一個維吾爾族中年男子”以及第⑨段“同時，他的目光；盯在傅隊長的腳上——傅隊長穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊倌兒看中了皮鞋”和第?段“羊倌兒也笑了，點點頭，指著遠處，那里有他的家”以及?段“傅隊長用皮鞋換回一百個雞蛋和一大摞馕”可知，此時寫到的羊群，也推動了下文的情節發展，為傅隊長想方設法換取食物，走出沙漠做鋪墊。7．本題考查句段作用。可以從故事情節、文章主題和人物形象上來分析。從情節上來看：從文章?段“他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語道：這也是皮鞋嘛”可知，此時傅隊長樂觀地稱呼自己的雙腳為“皮鞋”，不過讀者會產生疑惑，為什么他赤腳卻也不怕滾燙的沙子，結合第?段“隊中一名剛參軍的大學生好奇地問傅隊長：那么滾燙的沙地，你的‘皮鞋’不怕燙壞嗎？傅隊長淡淡地說：二萬五千里長征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒準數了。續不上的時候，就靠這雙‘皮鞋’行軍。我這雙‘皮鞋’爬過雪山，蹚過冰河，穿過沼澤，早就磨制成了這世上最堅實的‘皮鞋’”可知，解開了讀者心中的疑惑，照應前文，文章結構完整；從主旨上來看：結合第②段“傅隊長是老紅軍，憑著經驗，他帶了一張地圖，一輛木轱轆馬車，還有羊皮水囊、軍用水壺。他說，那個地方，塔克拉瑪干，意思是進去出不來，要是一個月不見我們回來，就給我們開追悼會吧”可知，開篇即點出了傅隊長是一位老紅軍，為了開發塔里木，將生死置之度外，結尾部分借傅隊長的話，“二萬五千里長征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒準數了”，可知文章結尾升華主旨，贊美了以傅隊長為代表的紅軍戰士們勇往直前，排除萬難的長征精神；從人物形象上來看：結合第?段“我這雙‘皮鞋’爬過雪山，蹚過冰河，穿過沼澤，早就磨制成了這世上最堅實的‘皮鞋’”可知，傅隊長正是在長征途中，歷經艱險，磨煉出堅強的意志，才能帶領隊員，在塔克拉瑪干沙漠這塊不毛之地，沒有放棄生的希望，樂觀勇敢，取得勝利。8．本題考查標題的含義和作用。這篇文章以《皮鞋》為題，可是讀文章時①——⑧段卻一直久久未出現對皮鞋的描寫，這不禁激起讀者的閱讀興趣，想要探究為什么去沙漠探險卻寫到皮鞋；結合第⑨段“傅隊長穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊倌兒看中了皮鞋。在戈壁灘上放羊，皮鞋能護腳”和第?段“他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語道：這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會恢復，這可是磨不壞的皮鞋呀”以及第?段“編織出一雙鞋來，套在自己的‘皮鞋’上”和第?段“我這雙‘皮鞋’爬過雪山，蹚過冰河，穿過沼澤，早就磨制成了這世上最堅實的‘皮鞋’”可知，“皮鞋”一語雙關，既可以指傅隊長穿著的一雙翻毛皮鞋，又是他戲稱自己的一雙腳，這雙腳爬過雪山、蹚過冰河，穿過沼澤，早已經磨出厚厚的繭子，像是一雙堅硬的皮鞋一般。據此理解概括回答即可。9．B10．森林是什么森林的作用森林防火11．森林是“遮陽傘：成片森林冠層利用枝葉削弱大部分太陽輻射，從而降低地表溫度。森林是“加濕器：植物導管將土壤水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，增加空氣濕度。12．加強演練，強化應急處置能力。加強組織領導，分工協作，落實責任。完善政策，資金保障。強化督導考核，獎罰分明。【解析】9．本題考查內容理解和辨析。B.有誤，材料二明確指出：“高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過導管運輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中?！边@說明是高溫促使植物根部吸收水分，并通過葉片散失到大氣中，而非林冠層的葉片在蒸騰過程中受太陽光輻射的影響吸收水分。而水分的散失會吸收部分能量，進一步降低森林區域的溫度。因此，B項的說法與材料二的內容不符；故選B。10．本題考查概括材料。材料一介紹了森林的定義、分類、形成和發展等內容。可概括為：森林是什么。根據材料二末段中的“實際上，小到一片樹林，大到整個陸地生態系統，森林植被都發揮著無可替代的調節氣候的功能”可知，本則材料介紹了森林的作用。材料三是一則新聞，根據其標題“防火于未‘燃’！安徽開展森林防火‘大比武’”可設計欄目名稱為：森林防火。11．本題考查提煉信息。根據材料二中的第一段“森林是一把天然的‘遮陽傘’。成片森林冠層的樹葉和枝干通過反射和吸收大部分太陽輻射，減少到達地面的熱量，使得林內氣溫明顯低于林外”可得：森林是“遮陽傘”：成片森林冠層利用枝葉削弱大部分太陽輻射，從而降低地表溫度。根據材料二中第一段的“它也是一臺天然的‘加濕器’。高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過導管運輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中。蒸騰過程中，水分的散失會吸收部分能量，進一步降低森林區域的溫度，增加空氣濕度”可得：森林是“加濕器”：植物導管將土壤水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，增加空氣濕度。12．本題考查提煉信息。根據材料三中第二段的“參加演練的隊員紛紛表示，通過演練，進一步熟悉了滅火流程，掌握了各類器材的正確使用方法，提高了火情處置能力”可得：加強演練，強化應急處置能力。根據材料四中“省級林長會議定期調度推進，統籌抓好全國森林防火網格化管理試點省建設。各責任單位和配合單位要強化責任意識，加強分工協作。各市、縣要層層壓實責任，全面落實網格管理任務”可得：加強組織領導，分工協作，落實責任。根據材料四中“統籌資金支持森林防火網格化管理體系建設。合理確定防撲火隊員和村級網格員等待遇并為其購買人身意外險。綜合運用財稅、金融、保險等政策，引導社會資本深度參與森林防火網格化管理和基礎設施建設，提高防災減災能力”可得：完善政策、資金保障。根據材料四中“將森林防火網格化試點省建設納入全省林長制考核，對森林防火工作作出突出貢獻的單位和個人按規定予以表彰；因失職失責造成森林火災或其他嚴重后果的，嚴格按照相關法律法規追究責任”可得：強化督導考核，獎罰分明。13．（1）只；（2）洗；（3）我；（4）都14．但其缺陷處/則在滿樹齊開/不留余地。15．（1）可以遠遠地觀賞卻不可以靠近去玩弄它啊。（2）桂樹是月亮中的樹，它的香氣也是天上的香氣。16．作者借蓮表達了不與世俗同流合污，潔身自好的志向；借桂表達了對盛極必衰的感慨，啟示人們應懂得適度的道理，不可過度追求富貴榮華?！緦дZ】這兩則文言小品均以花喻人，托物言志?！炯住课囊陨徸詻r，通過“出淤泥不染”等意象，構建了清高自持的君子人格，暗含對世俗的疏離；【乙】文借桂花的盛衰之理，以“萬斛黃金碾作灰”的意象轉折，揭示事物發展規律，表達對急功近利態度的反思。兩文皆用對比手法（菊/牡丹/蓮；桂之盛/衰），但甲文側重空間性的品格塑造，乙文則突出時間性的哲理思考，共同展現了傳統文人“格物致知”的審美范式。13．本題考查文言詞語。（1）晉陶淵明獨愛菊：晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。獨：只。（2）濯清漣而不妖：（蓮花）在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。濯：洗。（3）予有《惜桂》詩云：我有一首《惜桂》詩，詩中說。予：我。（4）皆玉蘭之為春光：都如同玉蘭花代表著春天（短暫而美好的時光）一樣。皆：都。14．本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。句意：但它的不足之處在于，整棵樹上的花都一齊開放，一點都不保留余地?！暗淙毕萏帯北硎巨D折并指出桂花的缺陷方面，是總起句，可在此處斷開；“則在滿樹齊開”具體說明缺陷所在的情況，即滿樹同時開花，這是一個完整的表述，與后面“不留余地”在意思上有進一步的解釋關系，所以在“滿樹齊開”后斷開，使句子的層次更加清晰，語義更易理解。斷句：但其缺陷處/則在滿樹齊開/不留余地。15．本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎上，把重點字詞的意義和用法展現出來，注意省略句要補全，倒裝句要調整語序。（1）可：可以。遠觀：遠遠地觀賞。而：表轉折，卻。褻玩：靠近賞玩；褻：親近而不莊重。焉：語氣助詞。（2）乃：是。月中：月亮里面。之：助詞，的。亦：也。16．本題考查內容分析。借蓮表達的志向：在《愛蓮說》中，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句描寫，蓮生長在淤泥之中卻不被污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚，象征著君子即使身處污濁的環境，也能保持自身的高潔，不與世俗同流合污?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”，蓮的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節，香氣遠播，潔凈地挺立在那里，這體現了君子正直、不攀附權貴、美名遠揚的品質。“可遠觀而不可褻玩焉”則進一步強調了蓮的高潔不可侵犯，象征著君子的莊重，不容他人輕慢侮辱，從而表達了作者不與世俗同流合污，潔身自好的志向。借桂表達的啟發：文中提到“但其缺陷處則在滿樹齊開，不留余地”，桂花滿樹同時開放，雖然一時極為繁盛，但也正因如此，很快就會在西風中凋零，如“萬斛黃金碾作灰，西風一陣總吹來”所描述，滿樹的桂花像萬斛黃金被碾成灰，一陣西風就將其全部吹落，盡顯衰敗之態。這體現了盛極必衰的道理。“早知三日都狼藉，何不留將次第開”，作者通過反問，指出如果桂花不一下子全部開放，而是依次開放，或許能避免那種瞬間繁盛又迅速衰敗的結局，由此啟示人們應懂得適度的道理，不可過度追求富貴榮華，不然就像桂花一樣，盛極而衰，難以長久。參考譯文：【甲】水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。【乙】秋天里香