1自主選擇課余生活公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1自主選擇課余生活教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過辯論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。通過給他人提建議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到課余生活要科學(xué)、靈活地安排，不可以浪費(fèi)時(shí)間。

2.通過整體閱讀繪本故事，進(jìn)行理性地分析，認(rèn)識到選擇課余生活要有分辨能力，學(xué)會取舍，學(xué)會自己控制自己，科學(xué)合理地規(guī)劃課余生活，堅(jiān)持參加對自己有益的課余生活。

3.通過運(yùn)用繪本故事中的“法律小知識"分析繪本故事案例，培養(yǎng)學(xué)生的用法、守法的意識。

4.通過修正和實(shí)踐課余生活安排，檢驗(yàn)自己規(guī)劃課余時(shí)間的合理性。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：通過分整體和細(xì)節(jié)閱讀繪本故事，進(jìn)行理性地分析，認(rèn)識到選擇課余生活要有分辨能力，學(xué)會取舍，學(xué)會自己控制自己，科學(xué)合理地規(guī)劃課余生活，堅(jiān)持參加對自己有益的課余生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過修正和實(shí)踐課余生活安排，檢驗(yàn)自己規(guī)劃課余時(shí)間的合理性。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《小網(wǎng)迷“馮亦軒”》繪本；

2.“小網(wǎng)迷"測試單；

3.教學(xué)課件。

教學(xué)過程

一、“雙減”帶來的變化

1.2021年7月，我國出臺了義務(wù)教育“雙減"政策。“雙減”政策的實(shí)施，給你的課余生活帶來了哪些變化？

2.“雙減"政策實(shí)施后，我們的課余時(shí)間變多了、可選擇的余地變大了，但我們自主選擇的權(quán)利卻沒有變大。

【教學(xué)思考與實(shí)踐】

教師基于兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，從“課余生活的變化”出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生交流“雙減"政策給自己的課余生活帶來的變化。對于這一重大教育政策的實(shí)施，學(xué)生普遍都有所了解，一些同學(xué)表示父母給報(bào)的學(xué)科培訓(xùn)班停課了，就一直在家玩；有一些同學(xué)說父母開始帶著去一些以前沒時(shí)間去的博物館、美術(shù)館、科技館；還有一些同學(xué)說父母雖然不給報(bào)班了，但留了一堆額外的作業(yè)等等。從學(xué)生的回答中，我們發(fā)現(xiàn)“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生的課余時(shí)間變多了，家長和學(xué)生可選擇的余地變大了，但是學(xué)生的自主選擇權(quán)卻沒能因此變大。

二、自主選擇課余生活

1.你的課余生活是由誰來安排的？

2.辯論：“課余生活誰選擇？"

3.隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗(yàn)的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時(shí)，因?yàn)槭苤R和經(jīng)驗(yàn)的影響，也需要聽取父母的意見，從自己的實(shí)際出發(fā)，爭取一些鍛煉和成長的機(jī)會。

【教學(xué)思考與實(shí)踐】

針對課余生活的選擇權(quán)問題，教師和學(xué)生又進(jìn)行了深入的探討。通過一場“課余生活誰選擇？”的辯論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力；隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗(yàn)的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時(shí)，因?yàn)槭苤R和經(jīng)驗(yàn)的影響，也需要聽取父母的意見，從自己的實(shí)際出發(fā)，爭取一些鍛煉和成長的機(jī)會。

三、自主規(guī)劃課余生活

（一）課余生活的內(nèi)容

1.分享：課前規(guī)劃的課余生活表。

發(fā)現(xiàn)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)游戲在現(xiàn)在的家庭中越來越常見了，而小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況也越來越普遍了。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲的“過人之處"與“害人之處”

3.繪本故事案例分析

（1）整體閱讀：閱讀繪本，沉迷網(wǎng)絡(luò)給主人公馮亦軒帶來了什么？

（2）體會細(xì)節(jié)：觀察插圖和法律小知識，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（3）理解法條：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。

（4）交流收獲：讀了繪本中“小網(wǎng)迷"馮亦軒的故事，你有什么收獲嗎？

4.合理利用課余時(shí)間不僅可以豐富我們的興趣愛好，還能提高我們的學(xué)習(xí)能力、動手能力。所以，在選擇自己課余生活的時(shí)候，記得一定要合理安排，防止自己沉迷網(wǎng)絡(luò)。

【教學(xué)思考與實(shí)踐】

在分享交流喜愛的課余生活的過程中，有學(xué)生坦言自己的課余生活全都用來玩電子游戲了。教師敏銳地捕捉到這一信息，引導(dǎo)學(xué)生對該問題進(jìn)行深入分析，認(rèn)識到選擇課余生活要有分辨能力，學(xué)會取舍，學(xué)會自己控制自己，科學(xué)合理地規(guī)劃課余生活，堅(jiān)持參加對自己有益的課余生活。

通過整體閱讀繪本故事，進(jìn)行理性地分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到未成年人由于自控能力、判斷力較低，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅會傷害我們的身體、消磨意志，而且可能滋生不良行為，甚至引發(fā)犯罪。通過運(yùn)用繪本故事中的“法律小知識”分析繪本故事案例，培養(yǎng)學(xué)生的用法、守法的意識。

（二）課余生活的安排

1.觀看視頻：《明明的時(shí)間都去哪兒了？》，評價(jià)明的課余生活。

2.課余生活對我們的成長具有重要的價(jià)值，那究竟該怎樣合理規(guī)劃課余生活呢？

3.合理安排課余時(shí)間要考慮的因素：

①應(yīng)該做的事情；②最重要的事情；③最緊急的事情；④自己的計(jì)劃能否按照時(shí)間安排進(jìn)行。

【教學(xué)思考與實(shí)踐】

觀看視頻《明明的時(shí)間都去哪兒了？》，有的學(xué)生說，明明放學(xué)回家應(yīng)該先完成作業(yè)再做其他事情；有的學(xué)生則認(rèn)為，明明放學(xué)后可以先放松一下，再完成作業(yè)。通過給明明提建議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到課余生活要科學(xué)、靈活地安排，不可以浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生在給自己的課余生活排序的過程中，意識到哪些事情是自己每天應(yīng)該做的事情；重要的事情最好放在精神狀態(tài)好的時(shí)候做；如果突然有緊急的事情，就必須馬上做。

四、自主實(shí)踐課余生活

1.國家出臺“雙減”政策之后，我們有了更多、更自主的課余生活時(shí)間，合理利用課余時(shí)間不僅可以豐富我們的興趣愛好，還能提高我們的學(xué)習(xí)能力、動手能力。

2.請你依據(jù)自己的興趣愛好，修正課前規(guī)劃的課余生活表，并付諸實(shí)踐進(jìn)行反饋。

【教學(xué)思考與實(shí)踐】

學(xué)生在理解如何合理規(guī)劃課余生活后，依據(jù)自己的興趣愛好，按照合理的要求，自行