有夢想就會有創造》公開課一等獎創新教學設計

高年級學生讀本第1講偉大事業都始于夢想《1.有夢想就會有創造》教學設計

教材分析：

偉大事業都始于夢想，通過講述夢想與創造的關系，激發學生追求夢想、勇于創新的精神。

二、教學目標：

1.讓學生理解夢想與創造的關系。

2.培養學生追求夢想、勇于創新的意識。

3.提高學生的表達能力和團隊合作能力。

三、教學重難點：

1.理解夢想與創造的關系。

2.激發學生追求夢想、勇于創新的熱情。

四、教學工具：PPT、視頻、討論小組、白板等。

五、教學過程：

1.導入：通過播放相關視頻，引發學生對夢想與創造關系的思考。

老師：同學們，今天我們將探討一個非常有趣且富有啟發性的話題——夢想與創造之間的關系。在我們開始之前，我想請大家觀看一段視頻，它可能會激發我們對這個主題的思考。

（播放視頻）

老師：視頻結束了，大家有什么感想嗎？

學生A：老師，我覺得視頻中那些發明家和藝術家都是因為有夢想，才創造出那么多令人驚嘆的事物。這讓我想到，夢想可能是推動我們創造的動力。

老師：非常好，學生A。你已經抓住了今天討論的核心。夢想確實是我們創造活動的源泉。那么，讓我們深入探討一下，夢想和創造之間到底有什么樣的關系。

2.講解：講解夢想與創造的關系，引導學生理解夢想的重要性。

學生A：嗯，我覺得夢想就像是一個目標，它指引我們去思考和行動。而創造就是實現夢想的過程，對嗎？

老師：非常準確的見解，學生A。夢想確實為我們提供了方向和動力，而創造則是實現夢想的手段。沒有夢想，創造可能就會失去方向；沒有創造，夢想永遠只能是空中樓閣。

學生A：老師，那我們如何才能將夢想轉化為創造呢？

老師：這是一個很好的問題。首先，我們需要明確自己的夢想，然后通過學習和實踐來積累知識和技能。接著，我們需要不斷地嘗試和創新，即使遇到失敗也不放棄。最后，我們要有持之以恒的精神，不斷地向夢想邁進。

學生A：我明白了，老師。那我們是不是可以分組討論一下，分享一下我們自己的夢想和創造經歷呢？

老師：當然可以，學生A。現在，請大家分成小組，每組討論夢想與創造的關系，并分享你們的夢想和創造經歷。

3.小組討論：分組討論夢想與創造的關系，分享自己的夢想和創造經歷。

學生A：（在小組討論中）大家好，我們小組現在要討論夢想與創造的關系。我先來分享一下我的夢想。我一直夢想著能夠設計出一款幫助人們更方便生活的應用程序。為了實現這個夢想，我開始學習編程，并且嘗試著設計一些小程序。雖然過程中遇到了很多困難，但我沒有放棄，因為我知道每一次的嘗試都是向夢想靠近一步。

學生B：我也有一個夢想，我想成為一名畫家。我每天都會花時間畫畫，嘗試不同的風格和技巧。雖然我的作品還不夠完美，但我相信只要我不斷努力，總有一天能夠畫出讓自己滿意的作品。

學生C：我的夢想是成為一名科學家。我一直在學校里努力學習科學知識，并且參加各種科學競賽。我曾經嘗試發明一種更高效的太陽能電池板。雖然我的發明還不夠成熟，但我相信通過不斷的研究和改進，我能夠為社會帶來一些改變。

學生D：我夢想成為一名作家。我每天都會寫作，記錄我的想法和故事。我嘗試著將我的作品發表在不同的平臺上，希望能夠得到讀者的認可。雖然目前還沒有什么大的成就，但我相信只要我堅持下去，總有一天能夠實現我的作家夢。

4.總結：總結討論成果，強調夢想與創造的重要性。

老師：（在小組討論結束后）同學們，現在我們來總結一下討論的成果。大家通過分享自己的夢想和創造經歷，讓我們看到了夢想與創造之間的密切關系。夢想是我們前進的動力，而創造則是實現夢想的途徑。每個人的夢想都是獨一無二的，但它們都有一個共同點，那就是需要我們不斷地努力和創新。

學生A：老師，通過今天的討論，我更加堅信夢想的重要性了。我會繼續努力，將我的夢想轉化為現實。

老師：非常好，學生A。記住，無論夢想有多么遙遠，只要我們堅持不懈地創造和努力，總有一天能夠實現。讓我們一起加油，為我們的夢想而努力吧！

學生A：謝謝老師，我會的！

六、作業布置：

1.寫一篇關于自己夢想與創造經歷的文章。

2.與同學分享自己的文章，互相學習、鼓勵。

七、板書設計：

1.夢想與創造的關系

2.追求夢想、勇于創新的意義