6《我家的好鄰居》第二課時公開課一等獎創新教學設計《我家的好鄰居》教學設計

教學目標

1.知識與能力:學習鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

2.過程與方法:培養學生合作學習的能力與探究學習的能力。

3.情感與態度:感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。

重點難點：

教學重點：引導學生們重視鄰里關系、學習鄰里相處之道。

教學難點：培養學生們關愛鄰里的品質。

教學過程：

一、該話激趣，導入新課

1誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字你平時都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你開心嗎

2生回答。

3師小結：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢這節課我們就一起來學習“我家的好鄰居"。

二、小組合作，共同學習

活動一：做一個有禮貌的好鄰居

1師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因為不禮貌被鄰居或父母說過你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢

2學生分享自己的經歷。

3（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當？說說你的理由。

4學生對這幾種行為進行評價，并改正行為的不當之處。

【設計意圖：以演一演的形式，使學生形成正確的行為習慣，做一個文明的人。】

活動二：感受鄰居間的溫暖

1閱讀課本第36頁，說說你有什么感受？

圖1：小紅放學回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。

圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。

圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫院。

通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居

師小結：常言道，遠親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。

活動三：鄰里互助，生活和睦

（出示教材37頁圖片）

圖1：小明幫李叔叔家收西瓜。

圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。

圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。

師：圖片中的同學，都主動幫助鄰居。他們是我們學習的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么呢

學生分小組討論，并派代表回答。

師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。

師：你認為小女孩的行為會給這里帶來什么變化

【設計意圖：此環節使學生懂得了鄰里互助、生活和睦的道理。鄰居給我們的生活帶來了溫暖，我們也應該為鄰居做一些力所能及的事。】

活動四：不給鄰居添麻煩

（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會怎么辦

學生分小組討論，各小組派代表匯報。

師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發生呢你平時是怎么做的

平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調小一點兒；不在樓道里堆放雜物等。

師：大家有誰搜集了歷史上有關鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。

師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢

（出示教材41頁圖片）師：當你遇到相同的情況時，你會怎么辦

小組合作交流，派代表回答。

小結：當鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當的方法去溝通解決，而不能粗暴解決。

【設計意圖：此環節是為了讓學生懂得當與鄰居發生矛盾時，應采用恰當的處理方法。】

三、課堂小結

通過這節課的學習，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當我們去鄰居家串門時，要做一個文明的客人；當鄰居家有困難時，應主動提供幫助；當與鄰居家出現矛盾時，要及時溝通，恰當解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。

教學反思

1.課上首先讓孩子們互相交流自己家的鄰居有哪些自己熟悉的小伙伴，平時都和他們玩些什么。如果還不認識他們，應該如何認識他們。

2.分小組交流：如果自己到鄰居家玩要注意些什么。然后觀看視頻，再找出視頻中不適當的行為，演一演。最后再議一議，改一改。

3.體會鄰居的溫暖。互相交流說一說自己是如何體會到鄰居的溫暖的，所謂遠親不如近鄰。

4.說一說自己將如何處理與鄰居的關系，打算怎么做。并用筆記