1《學習伴成長》公開課一等獎創新教學設計（表格式）2.1《學習伴成長》教學設計

教學目標情感、態度、價值觀目標體會學習與個體成長的關系,樹立終生學習的意識。

能力目標培養學生分析材料、提煉觀點的能力。

知識目標知道學習是中學階段的重要任務;知道初中階段的學習,包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人;知道終生學習的意義;理解學習對于個體生命成長的意義。

重點難點重點:學習點亮生命。難點:打開學習之窗。

教法學法以體驗式、案例式、啟發式教學為主,自主學習、合作探究。

導與學過程一、導入新課播放動畫《菲菲學飛》,引導學生通過菲菲學飛的經歷,談談自己的感悟,(毛毛教,老師教,重要的是自己要不斷練習)教師總結學生的感悟,導入新課。教師隨筆

二、問題導學基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.什么是學習2.通過學習你收獲了什么3.學習要有什么樣的態度呢為什么要終生學習4.學習對于自己,對于社會有什么意義呢

三、探究平臺探究(一)打開學習之窗1.各抒己見:什么是學習你經歷的學習有哪些參考答案:中學階段,學習是我們的重要任務。初中階段的學習,包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。我經歷的學習:學騎車、學做飯、學洗衣服、自己閱讀,上課學習、交朋友,做手工……2.共同探討:通過討論,你發現了學習包括哪些內容參考答案:學習不僅表現為接受和掌握,而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習:學習思考,認識世界,關愛他人,遵守規則……教師小結:中學階段,學習是我們的重要任務。初中階段的學習,包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。所以我們要好好學習。

導與學過程探究(二)學習辨析臺根據三組對學習的看法,請學生談談對學習的認識,教師總結提升。1.(1)在學校里好好聽講、認真完成作業就是學習,做家務、參加社區服務這些事兒都是耽誤學習的。(2)處處都有值得我們學習的東西,只要時時留心,課堂之外能學到更多的東西。參考答案:學習不僅僅局限在學校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學習,學習不僅表現為接受和掌握,而且表現為探究、發現、體驗和感悟。2.(1)一直以來都是媽媽來幫我制訂計劃、檢查作業,整理筆記,我省卻了很多麻煩,不需要考慮太多的事情,還能夠使我更好地把精力投入到學習中去。(2)老師提倡我們進行自主學習,自主學習就是自己學習,想學什么就學什么,想什么時候學就什么時候學。參考答案:學習需要自覺、主動的態度。帶著學習的心態,生活中的點點滴滴都是學習。3.(1)學習是為了考一個好成績、上一個好高中、好大學,參加完高考就不用再學習了。(2)處在知識大爆炸的時代,學習是伴隨一生的事。參考答案:學習沒有終點。我們終生都在學習,終生都需要學習,即使離開了學校,也要不斷地學習,不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習,才能適應不斷發展的社會。教師小結:通過辨析,我們可以總結出學習的三種方式:多元學習、自主學習、終生學習。探究(三)案例說學習閱讀“勵志!保安逆襲成博士",思考問題:(1)李明勇的學習對他自己有什么意義參考答案:李明勇不斷學習終成為高校老師,這說明:學習,不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習點亮我們心中的明燈,激發前進的動力。(2)李明勇的學習給他人和社會帶來了益處嗎參考答案:李明勇成為高校老師會為社會作出更大的貢獻,這說明在學習中,我們分享生命經驗,獲得成長,同時也可以幫助他人,服務社會,為幸福生活奠基。教師小結:學習,打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;通過學習,我們不僅可以成就自己,同時也可以幫助他人、服務社會,為幸福生活奠基。教師隨筆

板書設計

課堂練習1.以下觀點中能準確概括下面圖片反映的內容的是(B)_______________①這些行為都是學習的體現②學習就是在學校里接受教育③學習只表現為掌握知識和技能④學習可以表現為探究、發現、體驗和感悟A.②③B.①④C.②④D.①②2.下列是幾位同學在參加“學習的意義是什么”主題班會上的發言,其中說法正確的有(B)①小飛:學習是為了將來找一份好工作,過上安穩的日子②小紅:學習可以改變我們的思維方式和行為,提升我們的能力和智慧③小美:學習打開了我們生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩④小東:學習是為了完成父母和老師交代的任務A.小飛和小紅B.小紅和小美C.小美和小東D.小飛和小東3.面對圖中學生的想法,你的勸誡是(D)①學習點亮生命,激發前進的動力②學習讓我們擁有更充實的生活③學習能增長我們的才干和能力④學習為我們的幸福生活奠基A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.“要我學"與“我要學”在學習效果上有很大的差別，后者往往比前者學得更好。這主要說明（B）A．學習興趣決定學習態度B．學習需要自覺、主動的態度C．學習態度決定學習目的D．學習需要監督和管理5.天津“媽媽大學生"仝正國上高中時55歲,圓了大學夢時60歲。她兩次參加碩士研究生考試,卻都遺憾落榜。第三次走進全國研究生考場時65歲了。她坦言:“我考研不是為拿文憑,就是要享受學習的過程。”仝正國的逐夢經歷給我們的啟示是(C)①樹立正確