-5風(fēng)兒輕輕吹公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案5?風(fēng)兒輕輕吹

教材分析?：

本課是第二單元的第一課，第二單元主要講我和大自然，為學(xué)生提供了一個(gè)了解大自然，探索大自然的機(jī)會(huì)。這一節(jié)講的風(fēng)，講看不見摸不著的風(fēng)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生通過尋找風(fēng)、和風(fēng)一起玩等活動(dòng)，感受風(fēng)，了解風(fēng)對人的影響，并且學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，從你我做起。

教學(xué)目標(biāo)?：

1.了解風(fēng)，認(rèn)識(shí)風(fēng)在生活中的作用。?

2.感受風(fēng)，風(fēng)有壞脾氣時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。?

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛大自然保護(hù)大自然的情感。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)，了解風(fēng)在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：人們對風(fēng)的利用，培養(yǎng)熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的情感。

課前準(zhǔn)備?：

1、制作風(fēng)車?

2、收集風(fēng)的物資料

3、羽毛若干

第一課時(shí)?

一、趣味導(dǎo)入?

1.師：同學(xué)們，我們一起來猜個(gè)謎語好嗎？（好）那就開動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜猜這是什么。(課件出示、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。)?

生:風(fēng)?

師:同學(xué)們真聰明。老師發(fā)現(xiàn)一首特別好聽的歌，讓我們一起來聽《風(fēng)兒找媽媽》?。

好聽的歌曲聽完了，可還記得“風(fēng)"這個(gè)字怎么寫？

今天我們就一起走進(jìn)大自然和風(fēng)兒交朋友，看誰更了解它。?

新授?課題

（一)活動(dòng)一：風(fēng)兒在哪里?

1、師:風(fēng)娃娃一直和我們在一起，但是風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友不知道它在哪，但細(xì)心愛動(dòng)腦的小朋友就能找到它。同學(xué)們，你們能找到它嗎？（能）

師：老師看見風(fēng)娃娃躲在樹枝上，因?yàn)樗鼡u晃著樹枝。你能像老師一樣找一找嗎？

①分組找找，說一說。?

②集體交流，指名說。教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充。

③?你見過風(fēng)么？

你沒見過，我也沒見過。

但我知道，

當(dāng)，

風(fēng)，正從那里經(jīng)過。

師：這樣讀起來風(fēng)真的好美啊，原來風(fēng)真的是在我們身邊。同學(xué)們的聲音也是非常的動(dòng)聽，老師還想再聽，可以嗎？（可以）

學(xué)習(xí)詩歌：《風(fēng)在哪里》

（二)活動(dòng)二：和風(fēng)兒一起玩?

?同學(xué)們已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友，我們和風(fēng)兒一起和風(fēng)娃娃玩吧。

1、游戲：吹羽毛。?

想一想：我們還可以和風(fēng)兒一起玩什么呢？

風(fēng)兒吹拂小朋友的頭發(fā)，風(fēng)兒帶來了花香，和風(fēng)兒吹泡泡，吹蒲公英，折飛機(jī)，放風(fēng)箏，玩風(fēng)車……風(fēng)兒和大家玩的真開心。?

3、風(fēng)車的制作方法。（課后完成）

板書：?

5?風(fēng)兒輕輕吹

活動(dòng)一：風(fēng)兒在哪里?

活動(dòng)二：和風(fēng)兒一起玩

第二課時(shí)

回顧：

風(fēng)無處不在，它就在我們的身邊，讓我們沐浴在春風(fēng)里，感受大自然的魅力！

展示風(fēng)車作品

新授

活動(dòng)三：風(fēng)兒能幫我們

師：風(fēng)兒可厲害了，幫了我們好多的忙，不行你看，扇子搖動(dòng)，天兒不那么熱了；風(fēng)兒吹動(dòng)，輪船行駛更快了；風(fēng)兒吹拂，衣服很快晾干了；風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，為我們發(fā)電。

想一想：風(fēng)兒還能幫我們什么呢？

生討論交流：加快燃燒，傳播花粉，傳播種子，讓風(fēng)箏飛得更高，讓泡泡吹得更遠(yuǎn)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快……

活動(dòng)四：風(fēng)兒的“脾氣”

1.師：風(fēng)兒也是有脾氣的哦，到底怎么回事呢？我們先根據(jù)圖片來說說微風(fēng)，大風(fēng)，臺(tái)風(fēng)有什么區(qū)別，對我們會(huì)造成什么樣的影響？

2.生觀察教材第21頁的圖片，說說自己的感受

圖一：微風(fēng)使炊煙緩緩升起。

圖二：大風(fēng)將大樹吹得左右搖晃。

圖三：臺(tái)風(fēng)帶來大水，吹斷了小樹。

3.（看風(fēng)力圖）風(fēng)不一樣的脾氣，給我們的感受一樣嗎？為什么？

4.想一想：遇到風(fēng)兒“生氣"了，我們怎么辦？

5.師：難道就是風(fēng)兒無緣無故的發(fā)脾氣嗎，跟我們?nèi)祟悤?huì)不會(huì)有什么關(guān)系？

生：毀林造田，大肆放牧，開墾濕地，亂砍濫伐，亂扔垃圾……

6.小結(jié)：為了讓風(fēng)不再亂發(fā)臭脾氣，為了讓風(fēng)時(shí)時(shí)都有好心情，我們要保護(hù)環(huán)境，從你我做起。讓風(fēng)成為我們的好朋友，為我們帶來更多的好處，讓我們生活更加美好。

三、總結(jié)

保護(hù)環(huán)境，我們該怎么做？

1.不隨地亂扔垃圾。

2.不隨地吐痰

3.不亂砍亂伐。

4.盡量節(jié)省文具用品。

5.盡量避免使用一次性物品。

6.不要隨意捕殺野生動(dòng)物。

7.盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡。

8.園丁應(yīng)施用有機(jī)肥料。

9.開車時(shí)減