1推動和平與發展公開課一等獎創新教案構建人類命運共同體

2.1推動和平與發展

核心素養目標：

政治認同：認識到我國是維護世界和平、促進世界發展的堅定力量，增強對國家的認同；

道德修養：認識到戰爭給人類帶來的傷痛，為人類和平發展做出應有的貢獻；

法治觀念：熱愛國家，積極維護世界和平，為國家的和平崛起而奮斗；

健全人格：培養學生理解問題、分析問題、辯證看待問題的能力；提高和同學合作的能力；

責任意識：主動承擔維護世界和平、促進世界發展的責任，初步樹立合作共贏的全球意識。

二、教學重難點：

1、教學重點：推動世界和平，和平與發展成為時代主題

2、教學難點：推動可持續發展，消除貧困

三、教學過程：

（一）視頻導入

多媒體播放視頻《阿富汗：戰亂下的血色童年》

說一說你的感受。

過渡：當今世界戰爭時有發生，我國積極推動和平與發展，本節課我們一起走進《推動和平與發展》

新課講授

維護世界和平

列舉你說知道的戰爭沖突

多媒體呈現俄烏戰爭、阿富汗戰爭等的圖片

（2）教師追問：你知道歷史上規模空前的那場戰爭嗎？

多媒體呈現二戰的圖片以及數據，說一說戰爭帶來的影響，思考：為什么要維護和平？

學生結合課本回答，教師總結：

①回顧歷史，戰爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來了難以忘卻的傷痛。

②第二次世界大戰是人類歷史上規模空前的全球性戰爭，也是人類歷史上的一場浩劫。

③第二次世界大戰后，飽受戰爭之苦的各國人民深深感受到和平發展的可貴。

教師過渡：人類社會向前發展，積極踐行維護世界和平，可世界仍存有威脅和平的因素：局部戰爭與沖突、霸權主義、宗教沖突、恐怖主義等（多媒體呈現圖片）

多媒體呈現圖片：說一說你知道國際上為維護世界和平的方式。

多媒體呈現素材：現在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發展問題。——鄧小平

得出結論：和平與發展是當今時代的主題。

多媒體播放習總書記的視頻：結合視頻思考，我國如何推動維護世界和平？

師生總結：我國堅持對話協商、以和平手段解決國家爭端和熱點難點問題，永遠做維護世界和平的堅定力量。

小組辯論：維護世界和平只是國家的事情？

得出結論：公民一樣也能為世界和平做貢獻。做法：我們要珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。

2、推動可持續發展

（1）多媒體呈現圖片：

說一說圖片呈現了什么問題？（貧困）

多媒體呈現聯合國有關數據：

聯合國發布的有關數據顯示，全球仍有10億人生活在極端貧困線下，8.52億人處于饑餓狀態，每年500多萬兒童因饑餓和營養不良而夭折。全世界有6億生活在危害健康和生命的環境中，11億人無法得到安全飲用水，26億人缺乏基本的衛生條件。

多媒體呈現聯合國素材

多媒體呈現發達國家和發展中國家的經濟對比；

多媒體呈現不同國家貧困的案例。

結合上述材料思考：為什么要大力消除貧困？

師生共同分析得出結論：

①消除貧困，讓人們都過上幸福的生活，平等和有尊嚴地在健康的環境中充分發揮每個人的潛能，與自然和諧共生,建設和平、公正、包容的社會,是當今人類必須共同面對的發展課題。

②世界經濟發展不平衡現象仍然存在，發達國家與發展中國家間的差距仍然很大。

③頻發的戰爭、惡劣的自然環境落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發展。

教師過渡：我們還如何消除貧困呢？

呈現聯合國消除貧困不同時期的目標

呈現中國脫貧攻堅戰的概括

呈現世界糧食署的食品項目

學生合作得出結論：

①人類社會對于消除貧困、促進發展的追求沒有止境，在不同的發展階段設立了遞進式的減貧目標；

②各國應結合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整個世界的發展而努力；

③面對問題,世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫療衛生條件、促進可持續發展共同努力,取得了階段性成果。

板書設計

復雜多變的關系

五、教學反思

本節內容主要學習了兩方面的內容，一是維護世界和平，教學中要選取新穎、典型的材料引導學生參與思考討論，提高對和平的認識，知道自己以后