2025屆湖南省永州市高三下學期模擬考試語文試卷（二）注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀1（本題共5小題，19分）材料一和材料二、三分別是一篇報告的目錄和部分內容。材料四選自《人民日報》的一篇文章。請閱讀這些內容，完成小題。材料一：文章目錄一、現狀：已進入“深度老齡化”，少子化是老齡化的“加速器”二、特點：規模大、速度快、高齡化、未富先老、城鄉倒置三、影響：人口紅利消逝、社會負擔加重、創新活力下降四、國際視角：如何應對人口老齡化？（一）美國：移民大國+提高勞動力素質+完善為老體系（二）德國：增強移民人才紅利+生育支持+共擔養老金機制+延遲退休（三）日本：增強人才紅利+延遲退休+完善社保體系+鼓勵生育五、啟示材料二：部分內容圖表一和圖表二材料三：部分內容①人口老齡化是二十一世紀最重大“灰犀牛”之一，全球層面看，老齡化不可避免且持續加深，預計2038年全球65歲及以上老人占比超14%、2070年占比超20%。根據育媧人口《中國人口預測報告2023》“中方案”，預計中國在2030年左右進入占比超20%的超級老齡化社會，之后持續快速上升至2060年的約37.4%，企穩一段后將再度上升至2080年及之后的46%左右，屆時中國8億總人口中近一半是老年人。②面對老齡化的挑戰，世界各國采取行動來改善養老資金的可持續性。主要包括：（1）推動DB計劃（固定收益型）向DC計劃（固定繳費型）轉變。智利在1981年使用私人積累制強制性DC計劃取代了公共現收現付制DB計劃。美國支持更多的DC計劃，DB計劃在職業養老金中的份額占比逐漸下降。荷蘭2023年7月開始要求養老基金從DB過渡到DC。（2）延長養老金計算的參考繳費年限。OECD國家在計算養老金時大都考慮整個職業生涯的工資，只有哥倫比亞、哥斯達黎加、法國、葡萄牙、斯洛文尼亞、西班牙和美國僅參考職業生涯的部分時期收入。（3）適度降低養老金替代率。根據OECD數據，1996年出生人群的替代率較1940年出生人群低5.8個百分點，具體看有60%成員國的1996年出生人群替代率低于1940年。（4）推行漸進式延遲退休政策，將退休年齡與預期壽命掛鉤，支持老年人就業。20世紀70年代以來，OECD國家為了應對不斷上漲的養老金支出，通過延遲退休來增加養老保險的繳費年限并提高養老金的領取年齡。根據OECD發布的《2023年養老金概覽》，OECD國家正常退休年齡范圍在62-67歲（土耳其除外），其中男性退休年齡64.4歲、女性63.6歲。隨著預期壽命延長，退休年齡也在延長。OECD國家中有超50%的國家提高退休年齡，丹麥從67歲提升至74歲，愛沙尼亞從64.3歲提升至71歲，意大利從64歲提升至71歲。③美國20世紀50年代開始進入老齡化社會，2000年之后老齡化進程加快，主因出生率降低。美國應對老齡化的方式有：第一，美國通過寬松的移民政策吸納補充勞動力，但存在移民融合問題；第二，通過擴大高等教育覆蓋范圍、提升高等教育質量，增強勞動力素質，2020年美國人力資本指數0.7，處于世界前列；第三，在步入老齡化社會之后，美國政府通過鼓勵老年人口就業以及完善三支柱養老體系等，減輕社會養老負擔，并通過完善社會服務供給體系打造老年友好型社會。④我國老齡少子化在“十四五”時期撲面而來，將影響中國經濟社會長遠發展。老齡化不可避免，但少子化帶來的老齡化加速影響較為深遠、不容輕視，我們一方面要認識到少子化問題才是人口問題的關鍵，積極調整完善生育政策，另一方面也要積極應對人口老齡化帶來的挑戰，建設老年友好型社會。（摘編自《中國老齡化報告2024：我們正處在人口大周期的關鍵時期，老齡少子化加速到來已經成為最大的“灰犀牛”之一》）（有刪改）材料四：《中共中央國務院關于優化生育政策促進人口長期均衡發展的決定》指出：“尊重生育的社會價值，提倡適齡婚育、優生優育，鼓勵夫妻共擔育兒責任，破除高價彩禮等陳規陋習，構建新型婚育文化”。提高生育意愿不僅要解決現實困難，讓人們能生、敢生，還需要弘揚中華民族傳統美德，尊重生育的社會價值，營造生育友好的社會氛圍，讓人們愿生、想生。比如，這次中國計劃生育協會面向社會征集三孩宣傳標語口號，一個重要目的就是“弘揚婚育新風，傳播適齡婚育、優生優育、責任共擔、代際和諧等婚育觀、家庭觀”。生育，一頭連著千家萬戶的民生幸福，一頭連著經濟社會的持續發展。接下來，將婚嫁、生育、養育、教育一體考慮，提高優生優育服務水平，發展普惠托育服務體系，降低生育、養育、教育成本，還需要各級黨委政府繼續深化改革，破除影響人口長期均衡發展的思想觀念、政策法規、體制機制等制約因素，建立健全相關政策體系，引導社會力量積極參與。在政策托舉上出實招、見實效，才能推動實現適度生育水平，讓三孩生育政策落地見效。（摘編自《人民日報》2021年8月18日張博令《讓三孩生育支持政策落地見效》）根據材料一“文章目錄”和材料三“部分內容”判斷，不屬于“報告”文體特征的一項是（）(3分)A.結構的清晰性B.內容的真實性。C.信息的準確性。D.語言的文學性2.根據圖一和圖二數據的分析，下列說法不正確的一項是（）(3分)A.2023年65歲及以上人口約2.2億，約占世界老年人口的1/4，相當于全球每4個老年人就有1個中國人，呈現出“規模大”的特點。B.它證明“中國在2030年左右進入占比超20%的超級老齡化社會，之后持續快速上升至2060年的約37.4%”的預計可能會成為事實。C.2011-2023年中國65歲及以上老年人口占比年均增加百分點小于前10年均增加百分點，表明我國人口老齡化速度明顯加快。D.圖二中從城鄉角度來看，我國鄉村地區人口老齡化程度高于城鎮，且差距不斷擴大，老齡化“城鄉倒置”特征比較突出。3.結合材料一和材料三內容分析，下列舉措不能“積極應對人口老齡化”的一項是（）（3分）A.加快推動社保全國統籌，大力發展“互聯網+養老”的智慧養老服務體系，推進適老化改造。B.構建老有所學的終身學習體系，推進漸進式延遲退休政策，鼓勵企業留用和雇傭年長勞動力。C.積極調整完善生育政策，制定并實施親友照顧責任制度，同時加快養老行業專業人才培養。D.擴大高等教育覆蓋范圍，加大投入，提升勞動力素養，實現人口紅利向人力資本紅利的轉向。4.材料四中的相關內容為我們解決“老年少子化”問題提供了具體辦法，請從物質和精神層面概括如何“讓三孩生育支持政策落地見效”。（4分）結合所有材料，從經濟學角度來看，你認為中國人口老齡化會產生哪些不利的影響？試作簡要說明。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。野路上，與夢相約卓然正是讀書的好時候，鄉村卻沒有電，連煤油也要按人口供應。夜幕降臨之后，村子里就是一個黑。漆黑的夜，卻并不妨礙鄉村人的正常生活。日出而作，日入而息，不知道人們如此這般地度過了多少歲月。那些歲月近于苦澀，卻似乎又帶著些甘甜。其實不讀書也罷，就那樣，與自己的父兄一起，陶醉在鄉間的星空之下，麻醉在鄉村的夜色里，其生命未必就會賤多少，其靈魂也未必不會得以安寧。然而他卻只能做到“日出而作”，他無法做到“日入而息”。他需要夜間讀書，不惜青燈黃卷。不讀書，他的心沒有地方放。不讀書，在他，生不如死。他臨窗置案，案頭放幾冊書，插一炷香，以書香自娛。放一個瓶子，插幾枝柳，或者一束古松。松品雪格，那是他的千古江山。人人都有自己的江山。裝點自己的江山，讓自己的生命和靈魂有所托依。鄉村的夜晚少有燈火。只要沒有云，鄉村的星光便無比璀璨，鄉村的月光更是皎潔，真的可以借了星光月光讀書啊!然而，總因夜色太濃，那星月的光輝待到人間，便很微茫。微弱的月光星光之下，他燃一炷香，把香頭靠近書上的文字，一個字一個字照，一個字一個字讀。香不斷移動，字不斷顯現，前邊的那個字剛剛從黑暗里跳出來，后邊的那個字便倏然隱沒在黑暗里。所有的字都在暗處，香火照著的那個字就顯得格外清晰，給人一種特別的感覺和記憶。尤其是冬夜，燃一炷香在被窩里，既可讀書，又不怕冷，如同臥在溫柔鄉里。讀書最佳時間是中午。吃過午飯，別人睡午覺，他便坐在蝴蝶山下的柿樹椏上，庇在樹蔭里。伴讀者不是紅袖，是清風，是白云，是鸧鹒喈喈，是黃鸝一聲，杜鵑一聲。困了，倚著樹椏打個盹兒，任夢與意識在綠葉間徘徊。讀書于他既然是要緊的一件事，在地里做農活的時候何嘗不可以帶上本書。然而，卻是行不通的。那個年代是一個極度饑渴的年代，人們的當務之急是與饑餓對抗，于饑餓中掙扎著活下去。他們太累了，仰面八叉躺在黃土地上，或曲身臥在草叢里，不要很長時間就會酣睡過去。倘若不是因為鼾聲，或者抬手驅趕嘴角或眼角上的蒼蠅，你會懷疑他們是否還活著，這樣的父老，你讓他們怎么能夠喜歡身邊有你這么一個在地頭讀書的人呢?自己選擇的路，無疑是一定要走下去的，是不容改變的。自己的選擇，在與自己周圍的環境不合節的時候，難免會遭非議，但他卻沒有因為非議去改變自己。他不能改變自己。他必須堅定地朝著他的夢走。他想的倒是如何改變他的環境，改變人們對他把書帶到田地里的看法。他很明白，要改變這一切，他首先得像一個農人。不僅是像，而是要做一個農人，做一個普通的農人，做一個像模像樣的農人。他必須做到可以拿得下最重最臟的農活，他的镢頭異常沉重，每一镢頭掘下去，都必須能掘出一個深深的坑。他必須嫻熟農田里所有技術含量最高的農活，諸如抬犁、掇耙、點豆、種瓜、搖耬、撒籽、揚場、放碌碡。比如搖耬撒籽，你必須懂得“走一步，搖三搖”和“三搖三不搖”的含義，你必須懂得“胳肢窩里能夾住兩顆雞蛋”中的深義。他不光知道，他還一一講出道理。辛酸嗎?豈止辛酸可言!其實鄉井人家并不是都討厭讀書，否則農家小院的門頭上不會有風雨經年的“耕讀傳家”。農人們嘴上不講詩意，但他們心里卻很明白“詩意”是什么。亦耕亦讀，應該是他們的一種文化自覺，是他們陶冶自己，歡娛自己，提高自己的一種文化自覺。讓自己的生命多少有些意義，有些光，讓自己的棲居之所多少富有一點情趣，讓自己的心靈有一個高度，或許會更加疏闊更加寧靜。在鄉村里，有不少一生都抱持著文化姿態的人。文化人在鄉村里會很受尊敬，村民們見到文化人，平時臉上生硬的笑容頓時會溫和許多，連說話都會顯得更加心氣和平，甚至多有一點細聲細氣，像是怕嚇著你，怕粗著你。知識分子不是“臭”老九，但知識分子顯擺容易變“臭”是無疑的。盡管你才高飽讀詩書，但在村子里你首先必須是一個農民，而且是一個很地道很像樣的農民。家境如此，父親已經沒有一點資本能夠再供他升學，他不得不做出一個決定：負笈回鄉，幫父親一把?！懊u、金錢或愛情，什么都沒有，這不算什么。我有一顆能為一切現世光影而跳躍的心，就很夠了。這顆心不僅能夠夢想一切，而且可以完全實現它。一切花草都能從陽光下得到生機，各自于陽春煙景中芳菲一時，我的生命的花朵，也待發展，待開放，必有驚人的美麗與芳香?！边@是沈從文寫在《水云》中的一段話，他撫摸那些柔美的文字，那些筋骨堅硬的文字，勉勵自己：堅強些，再堅強些，與夢相約，走進夢的深處……做一個農民很現實，至于詩人、作家，是不是有一點飄渺?有一點虛幻?有點可望而不可及?但他又不得不堅定地沿著他的“野路”走下去，那是他唯一的選擇。他別無選擇。同學們都在緊張復習功課準備升學考試，他卻躲在學校外綠蔭濃涼的麻地里，靜靜地閱讀四卷本《中國文學史》。夢就這樣悄然開始。（摘編自《美文》2024年第6期）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）A.在作者看來，鄉村生活有屬于自己獨特的風景，有屬于自己獨特的魅力，因而他并不是真正嫌棄農村的落后與貧窮。B.午飯后“別人睡午覺”，“我”卻可以在“柿樹椏上”“樹蔭里”讀書，“困了”可“打盹”，所以“我”愛上了讀書。C.在村里，不僅“要像一個農人”，且“首先必須是一個農民，而且是一個很地道很像樣的農民”，這讓作者感到了絕望。D.文章第六段從“他必須”到“你必須”的人稱變化，深刻表現了作者對鄉村人不理解自己要勤讀苦讀的激憤和辛酸。7.關于文中引用沈從文《水云》中的一段話，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.“家境如此”是作者即將失學的原因。他的處境使他想起了曾經慨嘆“名譽、金錢或愛情，什么都沒有”而不屈不撓的沈從文。B.沈從文視生命為花朵，相信自己能從陽光下得到生機，會“芳菲一時”“必有驚人的美麗與芳香”，表現出其積極的人生態度。C.這段引文“柔美”，因為它描述的是美好的愿景；引文“筋骨堅硬”，因為有對金錢名譽的漠視、進取的自豪和實現夢想的信念。D.作者從沈從文的這段文字里，獲得了一種精神動力：想實現理想，就要堅強，再堅強；他的“撫摸”里，只有愛惜，沒有感激。8.文章為什么說鄉村夜讀“給人一種特別的感覺和記憶”？（4分）9.同樣是“讀書”，《哦，香雪》中的香雪和本文中的“我”有何異同？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：郭崇韜以材干見稱。莊宗即位，拜為兵部尚書、樞密使。時唐軍東保楊劉，王彥章圍之。莊宗引短兵出戰，大敗而歸，崇韜因曰：“彥章圍我于此，其志在取鄆州也。臣愿得兵數千，據河下流，筑壘于必爭之地，以應鄆州為名，彥章必來爭，既分其兵，可以圖也。”莊宗以為然，崇韜渡河筑壘，六日壘成。彥章果引兵急攻之，不克，莊宗迎擊，遂敗之。后擒王彥章，誅梁氏，皆崇韜贊成其謀也。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“今藩鎮諸侯，多梁舊將。今一切拒之，豈無反側？且藏于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給。三年夏，莊宗思得高樓避暑，問崇韜，崇韜對曰：“愿陛下無忘創業之難，則可使繁暑坐變清涼。”莊宗默然，終起樓。明年征蜀，以繼岌為西南面行營都統，崇韜為招討使，軍政皆決崇韜。崇韜素嫉宦官，嘗謂繼岌曰：“王有破蜀功，師旋，必為太子，俟主上千秋萬歲后，當盡去宦官?！北O軍李從襲等聞此言皆切齒，思有以圖之。莊宗聞破蜀，遣宦官向延嗣勞軍，崇韜不郊迎，延嗣大怒，因與從襲等共構之，因言蜀之寶貨皆入崇韜，且誣其有異志，將危魏王。莊宗怒，遣宦官馬彥珪至蜀，視崇韜去就。彥珪以告劉皇后劉皇后教彥珪矯詔殺之其破蜀所得皆籍沒。（節選自《新五代史·郭崇韜傳》）材料二：后唐莊宗有二臣焉：嗣源居不賞之功，挾震主之威，得國兵之權，執之而不釋也。莊宗無以奪之，而稍忌其逼。崇韜常有大功于國，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。莊宗茍能挾所可倚而制所可忌，則嗣源雖懷不自安，而有顧憚，非敢輒發也。莊宗知其所忌，而不知其倚，故崇韜以忠見疏，讒疾日急。莊宗知得蜀足以資其盛強，而不知崇韜之死已去嗣源之畏。故鄴下之變，嗣源以一旅之眾，西趨洛陽，如蹈無人之境，其遷大器易若反掌。且內有權臣窺伺間隙，乃空國之師勤于遠役，固已大失計矣。而又去我之所與與彼之所畏者，則大禍之集，可勝救哉？雖得百蜀，無救其失國也。（節選自何去非《郭崇韜論》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）彥珪以告劉皇后A劉皇后教彥珪B矯詔C殺之D其破蜀E所得F皆籍沒。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.去，除掉，與《鴻門宴》“欲呼張良與俱去”中的“去”意思不相同。B.奪，強取，與《陳情表》“行年四歲，舅奪母志”中的“奪”意思相同。C.日，一天天，與《送東陽馬生序》“主人日再食”中的“日”用法相同。D.得，取得，與《勸學》“積善成德，而神明自得”中的“得”意思不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.郭崇韜有軍事才干，能揣摩透敵人作戰心理，為莊宗出謀劃策，擒拿王彥章，消滅后梁，立下了大功。B.郭崇韜以國家利益為重。到洛陽后，接受藩鎮諸侯賄賂，后悉數捐獻出去。勸阻莊宗鋪張，銘記創業艱辛。C.郭崇韜素來討厭宦官，建言全部廢除，遭致李從襲等記恨。后又得罪使臣向延嗣，因此被直接殺了頭。D.李嗣源恃功矜能，并倚皇威把持軍權不放，莊宗面對其咄咄逼人的囂張氣焰倍感忌恨，卻又束手無策。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）崇韜不郊迎，延嗣大怒，因與從襲等共構之。（4分）（2）而又去我之所與與彼之所畏者，則大禍之集，可勝救哉？（4分）14.結合材料二，分析莊宗李存勖失去天下的原因，這又給后代王朝帶來什么啟示？（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋晚江上遣懷杜牧孤舟天際外，去路望中賒。貧病遠行客，夢魂多在家。蟬吟秋色樹，鴉噪夕陽沙。不擬徹雙鬢，他方擲歲華。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯描繪詩人獨坐小船漂泊在天際外，前方道路漫長遙遠，營造出孤寂、迷茫的氛圍。B.頷聯寫詩人貧病交加仍游蕩他鄉，與“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”異曲同工。C.頸聯通過秋蟬、烏鴉的鳴叫，烘托出秋景的蕭瑟與凄涼，也映襯出了詩人內心的哀愁。D.全詩以孤獨旅途起筆，以甘于時光逝去的感慨收束，其間寫景細膩，情景交融，極具感染力。16.整首詞蘊含了作者哪些思想感情？請結合詞句作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）弟弟喜歡搗鼓新鮮事物，可無法堅持，最終往往只學會了點皮毛。為此，小明引用《諫太宗十思疏》中“，”兩句話勸誡，做任何事情須善始善終，方有成效。（2）外公八十歲大壽如期而至。陳霞一家早早到來，看到院子里一派忙碌，外婆喜笑顏開地迎上來，陳霞情不自禁吟出杜甫《客至》中詩句：“，?！保?）（流）水在古詩詞中，常與幽愁鉤連，表達流水無情、命數多舛的感慨。如李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”又如“，?！比?、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀文字，完成18-22小題。（1）村莊似乎越來越老了，目光卻依舊舊。

?（2）那些或寬或窄、或彎或直的路，是村莊的目光。它們從村莊的瞳孔里射出，射向或遠或近的地方。它們與其他村莊的目光匯合、交織。

?（3）從我記事起，我就徜徉在村莊風吹日曬但溫暖如春的目光里。那些縱橫交錯的路上，人來人往。男的女的，老的少的，高的矮的，胖的瘦的，本村的、外村的，穿鞋的、赤腳的，的、衣冠楚楚的，輕裝行走的、荷鋤挑擔的……歲月的風把一批又一批人吹走，（A）。祖父走了，父親來了；父親走了，兒子來了；兒子走了，孫子來了。不知多少頂花轎順著村莊的目光飄進來，也不知多少個老人又沿著村莊的目光走出去。目光的盡頭是一抔又一抔的黃土，那是另一個村莊。??（4）多年以前走出村莊，村莊把我久久地凝望，那斜飄不停的雨絲，恰是村莊思兒的淚滴。多年以后回到村莊，已是“兒童相見不相識”。我想村莊肯定是認識我們的，只是我們對村莊已經不認識。它老了、瘦了、憔悴了，但它的眼睛依舊深情，目光依舊溫馨。

?（5）現在村莊越來越蒼老了，孤獨了。一些年老體弱的人走不動了、就留在了村莊。村莊里的那些黃土再也長不出姑娘小伙日益膨長的欲望。于是這群人就從村莊里走出，走到一個又一個陌生的城市。他們在外娶妻了，嫁人了，生兒育女了。于是村莊空蕩了，只留下和老人一樣蒼老的風，一樣戀舊的雨，還有那一縷縷寵辱不驚普渡蒼生的陽光。村莊依然沉默，它知道，那一群走出去的年輕的人畢竟是要回來的，要沿著村莊的目光回來的。因為那目光盡管蒼桑酸澀，盡管九曲十八彎，（B），系著的，全是與村莊有關的每一個人。18.文中第（5）段有三處錯別字，請找出來并加以改正。(3分)19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語，并用其近義詞另造一個句子。（3分）20.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）21.請從用詞和修辭的角度賞析文中畫波浪線句子的表達效果。（4分）22.能否把文中劃橫線句子“它老了、瘦了、憔悴了”中的頓號改成逗號？請簡要分析。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面文字，根據要求寫作。（60）近日，一段關于今年五一一網友登上泰山之頂朝群山大喊“我太累啦”的視頻流出后，短短數日轉播量就達到一千萬人次。這一聲吶喊引發了無數網友的共鳴:這是多少人已經經歷過或正在經歷的!一個人，從承擔起自己該承擔的那份責任開始就沒有輕松的時候了。肩有千斤擔終日不得閑，人活一世真不容易。但有時又想，生活不易，也有很多美好讓我們去期待，去追求。上述材料給正在緊張復習迎考的你帶來怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2025屆湖南省永州市高三下學期模擬考試語文試卷（二）參考答案D。（解析：材料一體現了“結構的清晰性”，排除A；材料三體現了“內容的真實性”和”信息的準確性”，排除了B和C,“語言文學性”是“報告文學”的特征，“調研報告”的特征，語言應該規范和專業。）2.C（解析：由圖一看出，2011-2023年均增加的百分點明顯比2001-2010年均增加的百分點要大。）3.C（解析：“制定并實施親友照顧責任制度”錯誤，“責任制度”帶有“強制性”，不算“積極應對”，可以“鼓勵親友照顧并予以補貼”。）4.①物質層面：建立健全政策體系，完善服務體系。中央完善政策，地方出臺支持政策，并嚴格執行，在政策和物質上保障，降低生育、養育、教育成本，在服務上提高優生優育服務水平，讓人們能生、敢生。②精神層面：弘揚民族傳統美德，引導形成社會合力。繼續深化改革，破除影響人口長期均衡發展的各種因素，引導社會力量積極參與，弘揚婚育新風，營造生育友好的社會氛圍，尊重生育的社會價值，在精神上讓人們愿生、想生。(注意從物質和精神兩個層面歸納，每點2分。有其他答案，言之有理，可酌情給分。)5.①紅利轉向（人口紅利消失）。隨著嬰兒潮出生人口逐漸進入老齡階段、退出勞動力市場，中國人口紅利快速萎縮、制約潛在經濟增速。②經濟發展減速，整體消費減少。根據生命周期消費理論，老齡化導致經濟中消費的比重會上升，但由于社會整體消費活力下降，消費增速會趨于下滑，消費結構趨于“老化”。③經濟發展減速：投資活力下降。隨著人口年齡增加，個體對風險資產的需求呈現先高后低的變化。但隨著老齡化程度加深，社會整體風險投資偏好也將下降，投資活力下降。④社保壓力增大，家庭養老負擔增加。老年人口的逐年增加使得扶老比攀升，老化指數加劇，新生兒的生育養育教育成本提升和年輕人較低的生育意愿使得整個社會養老負擔加重。⑤政府債務加重。隨著老齡化加速到來，作為養老金籌集來源的勞動力規模持續縮減，而支取需求的老年人口規模迅速擴大，養老金將不可避免地出現收支缺口，威脅公共養老制度的可持續性，累計結余或將耗盡。⑥社會創新創業活力下降。隨著年齡增長，人的知識和經驗、人的認知能力和身體機能，創新活力都會呈現先增后減的趨勢，老年人口的增加會使得社會活力不足，進而削弱社會整體創新能力。（解析：參看“目錄”中“影響”和材料三的內容，分角度概括。每點2分，任意答出三個角度即可。）6.A（解析：B?！八浴拔摇睈凵狭俗x書”錯誤，“裝點自己的江山，讓自己的生命和靈魂有所托依”的理想，“讓自己的生命多少有些意義，有些光，讓自己的棲居之所多少富有一點情趣，讓自己的心靈有一個高度”的追求，也是原因。歸納不全，以偏概全。C.“這讓作者感到了絕望”錯誤，“他想的倒是如何改變他的環境，改變人們對他把書帶到田地里的看法。他明白，要改變這一切，他首先得像一個農人”表明，“他”有做一個“很地道很像樣的農民””的認知和自覺。D.“激憤和辛酸”錯誤，有“辛酸嗎?豈止辛酸可言!”可知有“辛酸”，由“其實鄉井人家并不是都討厭讀書”可知作者無“激憤”之情。）7.D（解析：“只有愛惜，沒有感激”錯誤，“他撫摸那些柔美的文字，那些筋骨堅硬的文字，勉勵自己：堅強些，再堅強些，與夢相約，走進夢的深處……”表明他從中受到了鼓舞和激勵，“有愛惜”，也應該“有感激”。）8.①“特別”是指作者在特殊的環境下（無書可讀的年代，少有燈火的鄉村，借助“微弱的月光星光”，“燃一炷香”）的讀書記憶。②“特別”指“把香頭靠近書上的文字，一個字一個字照，一個字一個字讀”的讀書方法。③“特別”也指“香不斷移動，字不斷顯現，前邊的那個字剛剛從黑暗里跳出來，后邊的那個字便倏然隱沒在黑暗里。所有的字都在暗處，香火照著的那個字就顯得格外清晰”的驚奇驚喜。④“特別”還指“冬夜，燃一炷香在被窩里，既可讀書，又不怕冷，如同臥在溫柔鄉里”的溫馨舒適。（解析：閱讀第三段，理解“鄉村夜讀”文句的相關內容，抓住“感覺和記憶”兩個方面來分析，各有兩點，每寫出1點得1分）9.相同之處：①條件艱苦，讀書不容易。都在鄉村且物質條件艱苦，但人與人和諧相處。②都年輕，目標遠大。都想擺脫現狀，改變自己的命運，奔向更加美好的未來。③讀書用功。能克服困難，矢志不移，執著追求自己的理想。不同之處：①具體的時代背景不同。香雪處在改革開放到農村之后，本文的事發生在國家困難時期；②各自的夢想不同。香雪想通過努力學習“上北京的大學”，走出農村走向外面更廣闊的世界”；本文作者不甘于做農民，想通過讀書成為詩人、作家；③立志原因不同，香雪的“志”始于改革開放的背景和火車進山帶來的物質與精神上的沖擊和影響；“我”想讀書與“文化人在鄉村里會很受尊敬”的背景有關，但更多的是因為內心里不甘于做農民和讀沈從文《水云》倍受鼓舞和激勵。（解析：“同”可以從“讀書條件和環境”“年齡和目標”“怎樣讀書”等角度來答，任答出兩點即得2分，每點1分；“異”可以從“讀書的時代背景”“讀書的目的”“立志的原因”等角度來答，任答出兩點即得4分，每點2分。)10.ADF。（彥珪以告劉皇后，主謂賓齊全，可在第一個劉皇后后停頓；第二處，“劉皇后”作主語，“教”是謂語動詞，“彥珪矯詔殺之”一起作“教”的賓語，可在代詞“之”后停頓；“其破蜀所得”，主謂短語獨立出來，作主語，可停頓。）11.B。（文中“奪”是剝奪，削除之意，與“舅奪母志”意思不相同。）12.C。（概括不全。郭崇韜素最終被殺，還有后來宦官李從襲等誣陷及劉皇后讓馬彥珪假傳圣旨。）13.（1）郭崇韜不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李從襲等人一起設計陷害他。（“郊”“因”“構”及句意各1分）（2）又除去了自己所應倚賴的人和李嗣源所畏懼的人，這樣一旦大禍臨頭，又怎么能夠挽救呢?（“與”“急”“勝”及句意各1分）14.原因：①殺掉忠心耿直的郭崇韜，手握大權的李嗣源無所忌憚。②調動全國軍隊遠征作戰，讓李嗣源有可乘之機。啟示：①要能明察秋毫，善于識別忠良奸佞，重用人才。②要有深謀遠慮，運籌帷幄的能力。（原因每點2點，啟示1分。如有其他答案，言之有理，可酌情給分。）參考譯文：材料一：郭崇韜，因有才干受到稱頌。唐莊宗即位，拜郭崇韜為兵部尚書、樞密使。當時唐軍向東退守楊劉，王彥章包圍了他們。莊宗率領手持短劍的士兵出戰，大敗而回。郭崇韜于是說：“王彥章把我們圍困在這里，他的目的是要奪取鄆州。我愿意帶領幾千士兵，占據黃河下游，在他必會爭奪的地方修筑營壘，以策應鄆州為名，王彥章一定會趕來爭奪，在分散了他的兵力后，就可以算計他了?！碧魄f宗認為可行，郭崇韜渡過黃河修筑營壘，六天營壘就修成了。王彥章果然率兵迅速進攻他們，未能攻克，唐莊宗迎面攻擊他們，于是打敗了他們。后來擒獲王彥章，滅后梁，都是郭崇韜輔佐莊宗，為他出謀劃策完成的。郭崇韜素來廉潔奉公，自從到洛陽后，才開始接受四面八方的饋贈，老朋友和子侄有的提出意見，郭崇韜說：“如今的藩鎮諸侯，很多是后梁過去的將領。現在拒絕接受他們所有的禮物，難道不會產生怨恨嗎?況且收藏在自己家里，跟公家的倉庫有什么不同?”第二年，天子在南郊祭天，郭崇韜于是全部貢獻出他所收藏的財物，以便協助賞賜。唐莊宗想修建高樓避暑，征求郭崇韜的意見，郭崇韜回答說：“希望陛下不要忘記創業時的艱難，那么就能使大熱天因此變得涼快?！碧魄f宗默默不語。最后還是建了樓，宦官說：“郭崇韜的家，跟皇帝的住處沒有什么不同，他哪里知道陛下多熱呢！”從此挑撥離間的話就越來越多地傳到宮中。第二年伐蜀，莊宗任李繼岌為西南面行營都統，郭崇韜為招討使，軍政大事都由郭崇韜決定。郭崇韜素來討厭宦官，曾對李繼岌說：“你有攻破蜀地的功勞，軍隊凱旋后，必定被立為太子，等到皇上駕崩后，應當全部消滅宦官?！崩罾^岌的監軍李從襲等人聽到他這樣說，都切齒痛恨他，想用什么辦法算計他。莊宗聽說攻破蜀地，派宦官向延嗣前來慰勞軍隊，郭崇韜不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李從襲等人一起設計陷害他。趁機匯報說蜀地的寶物都進了郭崇韜的腰包，而且誣告郭崇韜別有打算，將會危及魏王。莊宗大怒，派宦官馬彥珪到蜀，觀察郭崇韜的動向。馬彥珪報告了劉皇后，劉皇后讓馬彥珪假造詔書殺了郭崇韜。他攻破蜀地得到的財物，都被登記沒收。材料二：后唐莊宗李存勖有兩位大臣，李嗣源：憑著曾立下難以酬賞的大功而居功自傲，挾持著震撼皇帝的威勢，得到了國家軍隊的大權，緊緊把持著而不肯松手。莊宗沒有辦法剝奪他的兵權，便逐漸對他的威逼而心懷忌恨。郭崇韜曾經為國家建立過大功，忠誠而可以依賴，是李嗣源所畏懼和顧忌的人。莊宗如果能借助可以依賴的人，來制服他所忌恨的人，那么即使李嗣源心懷叵測，不安分守己，也會有所顧慮和畏懼，而不敢輕舉妄動了。但是莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認識到自己應當倚賴的人是誰。所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠，遭到的讒言詆毀和忌恨也一天甚過一天。莊宗只知得到蜀國能夠有助于后唐的強盛，而不知道郭崇韜的死，已經除去了李嗣源所畏懼的人。所以鄴城發生兵變后，李嗣源率領一支軍隊，向西進攻洛陽，長驅直入，如入無人之境。他奪得政權，簡直易如反掌。況且朝廷內部還有權臣窺伺時機乘機而起，莊宗竟然調動全國軍隊遠征作戰，本來已是大大的失策了。又除去了自己所應倚賴的人和李嗣源所畏懼的人，這樣一旦大禍臨頭，又怎么能夠挽救呢?即使是得到一百個蜀國，也不能避免他失去國家政權了。15.D。（結合尾聯“我不打算等到雙鬢斑白才有所成就，在異鄉浪費光陰?！笨芍娙瞬桓市奶摱饶耆A。）16.①對家鄉的思念。詩人雖貧病交加，卻仍在外遠行，睡眠中常夢見回到溫暖的家鄉。②對時光流逝、人生漂泊的無奈和不甘。盡管不愿虛擲光陰，可也無法左右時光，以致雙鬢斑白。③對安定生活的渴望。從詩人在旅途中展露出羈旅生涯的愁苦心情，可看出其渴求結束漂泊不定的生活的愿望。17.（1）有善始者實繁，能克終者蓋寡（2）花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。（3）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。/流水落花春去也，天上人間。/郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。/不知江月待何人，但見長江送流水。/三朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。/無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。18.膨長——膨脹普渡——普度蒼?！獪嫔＃ǜ膶σ粋€給1分）19.蓬頭垢面。（1分）示例1：有的人不修邊幅，卻以風流名士自居。（近義成語“不修邊幅”）示例2：偶爾允許披頭散發，但要注意場合。（近義成語“披頭散發”，找對近義成語1分，運用恰當1分，共2分）20.A.又把一批又一批人吹來B.但它伸得很遠（A.根據“祖父走了，父親來了；父親走了，兒子來了；兒子走了，孫子來了?！钡木湟夂途涫教攸c，可填寫“又把一批又一批人吹來”；B.依據前文兩個“盡管”得知，所補寫的句子與之構成轉折關系，又結合后面內容“系著的，全是與村莊有關的每一個人”，可判斷此處應表達目光的影響深遠，可填“但它伸得很遠”。）21.（1）用詞：①“把我”：由介詞“把”和代詞“我”組成的介賓短語，充當謂語動詞“凝望”的狀語，主動句句式既明確了動作的發出者“村莊”和動作涉及對象“我”，又表達出“村莊”對“走出村莊”的“我”如同父母對離家的孩子般的不舍和擔憂（牽掛）之情。②“久久地”使用了疊詞，作動詞謂語“凝望”的狀語，強調時間之長，寫出了“村莊”對“我”的情感之深。③“雨絲”：以“絲”來寫雨，形象描摹出“雨”的形態，同時與前文“斜飄不?！钡臓顟B相照應，給人輕盈飄柔、纏綿不斷之感，更增溫情柔情。修辭：①擬人，“凝望”一詞，把“村莊”擬人化，生動地寫出了“我”離開村莊時的感受，以“村莊把我久久地凝望”來表達“我”對村莊的留念和不舍。②比喻：把“斜飄不停的雨絲”比喻成“村莊思兒的淚滴”，形象地寫出了擬人化的“村莊”對“兒”（“我”）的思念之情的綿長亙久。（解析：須從“用詞”和“修辭”兩個角度答題，每個角度任答出一點即可。只答一個角度最多給2分。）示例一：（1）不能改。(2)理由：原句用頓號把三個形容詞連接起來，構成了并列短語，充當“它”（村莊）的謂語，表明擬人化的村莊同時具備“老”“瘦”“憔悴”三個可見的變化，給“我”帶來的震撼很大，其形象更集中，讀起來語速更快，節奏感更強，與后面可感的“深情”“溫馨”“依舊”形成對比，強調了村莊的深情與溫和。改后沒有這個效果。（只答觀點，沒給出理由不得分。）示例二：（1）能改。（2）理由：改頓號為句號后，“老了”、“瘦了”、“憔悴了”各自充當謂語，與前面的“它”構成了同一主語的三個短句，突出表現“它”在年齡、外形、神態三個方面極大的變化，也表達出“我”的無限感慨；與后文“它”“眼睛依舊深情，目光依舊溫馨”相比較，突出對村民的愛“不變”更顯難能可貴，使村莊形象更豐滿更美好。(兩種觀點均可，可從語法結構、情感、側重點、形象等角度分析，言之成理均可酌情給分。)23.【寫作導引】這是一則敘述類材料，由事件、導引、要求三部分組成。（1）事件：五一期間，一網友登上泰山之頂后，朝群山喊道“我太累啦”的視頻引起廣泛關注。這有三層意思：第一，今年國慶一網友登上泰山之頂朝群山大喊“我太累啦”。第二，此情景被拍成了視頻。第三，該視頻獲得廣泛關注。以“由果溯因”法來分析，有兩個問題需要弄清楚：一是網友登頂后為什么會喊”“我太累啦”？二是該視頻為什么會引起廣泛關注？第一個問題：以“國慶”作為事件發生的時間，意味著“網友”日常工作的繁忙，休閑機會難得；“登山”，尤其是登名山“泰山”，本應該是滿懷興奮激動與期待的，結果在費盡氣力、克服種種困難“終于”登頂后，卻“朝群山喊道“‘我太累啦””，可見登山者最終的感受不是欣喜而是疲憊，不是享受成功而是感慨（抱怨）一路艱辛。第二個問題：“這一聲吶喊引起了無數人的共鳴:這是多少人已經經歷過或正在經歷的!”揭示了該視頻被廣泛轉播的原因：“引起了共鳴”。（2）“導引”部分有三層意思。一是對“這一聲吶喊”的評價和認知——“引起了共鳴”，這是許多人“已經經歷過或者正在經歷的”，強調“登頂后喊累”不是個例，而是大多數人的生活現實：想輕松卻不得自由，想享受卻不得不努力。二是由登山者的經歷和感受聯想到人們的共同經歷和生活“一個人從承擔起自己該承擔的那份責任開始就沒有輕松的時候了”，作出評價“肩有千斤擔，終日不得閑，人活一世真不容易”，強調“有責任的人生不容易”“擔當責任的人生不容易”。接著，承“生活不易”轉換角度，指出不易的生活“也有很多美好讓我們去期待，去追求”，強調“有責任”“擔責任”是有意義和價值的。概括起來就是“有責任的人生不容易，但值得期待”“擔責任的人生