二〇二五年初中學業水平考試（中考）模擬生物試題（二）一、選擇題（每小題1分，共20分，每小題只有一個選項符合題意）1.生物世界多姿多彩，奧妙無窮。下列不屬于生命現象的是（）A.鯨噴出霧狀水柱B.珊瑚礁由小長大C.樹上葉片變黃D.獵豹追捕羚羊2.如圖是觀察玻片標本時使用的顯微鏡、物鏡與標本的距離及看到的物像，下列說法錯誤的是（）A.用甲圖顯微鏡看清物像后換用高倍鏡③，調節②可使物像變得更清晰B.乙圖中，若目鏡不變，使用物鏡A看到的細胞數目比物鏡B中看到的更多C.由丙圖轉為丁圖時，應將載玻片向左移動D.丁圖細胞圖像是在乙圖物鏡A下觀察所得3.航天員利用太空栽培裝置在太空種植了生菜、小蔥、番茄、櫻桃。下列說法錯誤的是（）A.生菜、小蔥等植物體的結構層次相同B.櫻桃樹的根、航天員的心臟都屬于組織C.番茄果實在結構層次上屬于生殖器官D.與航天員相比，生菜缺少系統這一層次4.生物圈中的植物種類繁多，形態各異。下列相關敘述錯誤的是()A.苔蘚植物開始有莖和葉的分化，沒有真正的根B.滿江紅屬于蕨類植物，有輸導水分、無機鹽和有機物的輸導組織C.雪松、馬尾松的種子有果皮包被著D.被子植物能開花并結出果實和種子5.了解植物光合作用和呼吸作用的情況，可以幫助提高作物產量。如圖是關于玉米一天中生理過程變化的曲線，下列分析合理的是（）A.在a點玉米開始進行光合作用B.玉米在a、c點既不進行光合作用，也不進行呼吸作用C.比較a、p、c三點，c點有機物積累最多D.在b點玉米停止進行光合作用6.“生物體的結構與功能相適應”是生命觀念之一。下列與此觀念不相符的是（）A.蚯蚓體表有外骨骼可以防止水分散失適應干旱陸地生活B.鯽魚身體呈梭形可減小游泳時的阻力C.家鴿體內的肺適于進行氣體交換D.家兔體表被毛可以保溫利于體溫恒定7.如圖是四種微生物結構示意圖。下列敘述正確的是（）A.①一般由蛋白質和遺傳物質組成，在生長發育后期能形成芽孢B.②形體極其微小、沒有成形的細胞核，只有借助電子顯微鏡才能觀察到C.③為多細胞真菌，依靠蔓延到營養物質內部的菌絲吸收水分和無機鹽維持生活D.④屬于真核生物，在有氧和無氧的條件下，均能分解有機物獲得能量8.如圖①~④表示呼吸全過程的四個環節，a、b代表氣體。下列說法錯誤的是（）A.在a氣體進入肺泡的過程中,膈肌收縮B.經過④過程后血液中的氧氣含量減少C.圖中組織細胞內的二氧化碳含量最低D.組織細胞利用a氣體分解有機物主要在線粒體中進行9.如圖是哺乳動物心臟解剖圖。下列敘述正確的一組是（）①Ⅰ動脈瓣可防止動脈血逆流回左心室②Ⅱ房室瓣可防止靜脈血逆流回a右心房③b左心室壁最厚與將血液泵入3主動脈并運送至全身相適應④扎緊2下腔靜脈，由1上腔靜脈注水，水從4肺動脈流出A.①②③④B.③④C.①②④D.②③④10.課間活動，豆豆同學突然擲來一個沙包，你不假思索地一把抓住了。豆豆同學說：“厲害，反應真快！”下列說法錯誤的是（）A.你在注視沙包運動的過程中，②的曲度變大B.你對夸獎的反應與看見山楂分泌唾液同屬人類特有的條件反射C.完成“沙包飛來——抓住沙包”的結構基礎是反射弧D.你能聽到豆豆的夸獎，接收聲波刺激的感受器位于C11.呼吸道合胞病毒（RSV）是全球范圍內5歲以下兒童最常見的呼吸道感染病原體之一，如圖表示合胞病毒侵入人體的免疫過程，下列有關說法正確的是（）A.屬于非特異性免疫B.細胞①產生的物質是抗原C.細胞②起著吞噬作用D.細胞①屬于人體的第二道免疫防線12.如圖是植物體的某些器官或結構示意圖。下列說法錯誤的是（）A.圖甲中的a和b由圖丁中的3發育而成B.圖乙中的結構B和C可以使根不斷長長C.圖丙中的③將來可以發育成圖甲中的結構bD.圖丁中結構3、4、5、6共同組成種子的胚13.下列有關生物的生殖和發育的說法，正確的是（）A.圖甲中的M可以表示體內受精、卵生B.圖乙可以表示蝗蟲一生的發育過程C.圖丙所示的鳥卵結構中，3是進行胚胎發育的部位D.圖丁中胎兒與母體進行物質交換的場所是①14.如圖表示人的生殖和發育過程。下列有關生殖和發育的敘述，錯誤的是（）A.精子的染色體組成為22對+X或22對+YB.女孩青春期在雌性激素作用下出現第二性征C.分娩是胎兒從母體的陰道產出的過程D.①發生在輸卵管，②存在細胞分裂和分化15.如圖為白化病的系譜圖。I、II、III分別代表三代人，相應基因用D、d表示。下列敘述正確的是（）A.據圖判斷，白化病是一種顯性遺傳病B.6號個體的基因組成是DD或DdC.8號的X染色體一定來自于1號D.3號和4號再生一個健康男孩的概率是3/816.南瓜果實由子房發育形成，果皮的白色和黃色是一對相對性狀，由一對基因（E、e）控制，果皮白色（E）對黃色（e）為顯性。下圖表示把甲植株（EE）的花粉人工授粉到乙植株（ee）的雌花柱頭上，用乙植株果實的種子培育出子代丙植株的過程。下列敘述錯誤的是（）A.種子中的胚由受精卵發育而來B.甲的遺傳信息通過精子傳遞給丙C.丙植株可結出白色果皮南瓜（EE）D.若種子經太空輻射，則丙可能出現可遺傳的變異17.由于長期使用抗生素或用藥不當，不同細菌群體對抗生素的耐藥性逐漸增強。如圖是從O點開始使用青霉素后細菌數量的變化曲線，下列分析錯誤的是（）A.對青霉素耐藥性強的特性對于個體生存來說屬于有利變異B.A→B表示細菌群體中有對青霉素耐藥性強弱特性的個體差異，這種差異是由于使用青霉素引起的C.A→C的變化過程是青霉素對各類細菌定向選擇的結果D.細菌群體抗藥性的增強，是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現的18.下列有關生命起源和生物進化的說法，正確的是()A.新近形成的地層里只能找到復雜、高等的生物化石B.脊椎動物進化的歷程是魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類C.米勒實驗證明，原始地球上能產生蛋白質等有機物D.在人類進化過程中，腦容量逐漸增加，人猿分界的標準是能否直立行走19.為研究生態系統中不同生物之間的關系，某校生物興趣小組對濕地公園中幾種動物消化道內的食物進行了分析，其結果如下表所示。下列分析錯誤的是（）生物種類野鴨田螺河蝦水蚤消化道內食物田螺、河蝦、水蚤、小球藻水蚤、小球藻小球藻小球藻A.表中生物能構成一個生態系統B.最長食物鏈是小球藻→水蚤→田螺→野鴨C.有毒物質在野鴨體內積累最多D.野鴨與河蝦構成了捕食和競爭的關系20.我國發酵技術歷史悠久，《齊民要術》中就有對腌制泡菜的相關記載，“作鹽水，令極咸，于鹽水中洗菜……其洗菜鹽水，澄取清者，瀉著甕中，令沒菜把即止”。大意是“用濃鹽水洗菜，然后將鹽水清澈部分倒入泡菜壇，直至將菜浸沒”。下列關于腌制泡菜的敘述，正確的是（）A.“于鹽水中洗菜”能夠殺死蔬菜表面所有的微生物B.“令沒菜把即止”是為了給乳酸菌提供無氧環境C.腌制過程中，要經常打開泡菜壇蓋子確認腌制效果D.泡菜中的乳酸菌和釀酒用的酵母菌細胞結構相同二、非選擇題（每空1分，共30分）21.（6分）柳樹是我們常見的植物，它春天吐綠，夏天成蔭，有自己獨特的姿態與風采。某生物興趣小組的同學們對某農學院新培育的兩種柳樹做了以下研究。圖一表示無絮柳在停止供水與恢復供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化情況。圖二表示單位時間內某種環境因素對兩種柳樹二氧化碳吸收量影響的變化。請據圖回答問題：圖一圖二（1）圖一中，對無絮柳停止供水后，B點較A點光合速率下降，一是因為水是光合作用的原料之一，二是因為__________失水使部分氣孔關閉，導致進入葉肉細胞的二氧化碳減少。植物吸收的水分絕大部分用于__________。（2）由圖二可知，若要兩種植株均正常生長，則光照強度至少應大于__________點；若不考慮溫度對呼吸作用的影響，光照強度等于e時，速生柳光合作用合成的有機物__________（填“大于”或“小于”或“等于”）無絮柳合成的有機物。（3）圖二中，曲線ab段，速生柳光合作用強度__________（填“大于”或“小于”“等于”）呼吸作用強度；在一定范圍內，若環境溫度降低，圖二中相應的a、c點會__________（填“上移”或“下移”）。22.（7分）人們把循環系統比作體內繁忙的“交通運輸網”。如圖為小華同學繪制的人體部分生理活動示意圖，圖中的①~⑦代表結構，A~E代表生理過程。請據圖回答問題：（1）小華早餐吃了面包、雞蛋和牛奶等食物，食物中的脂肪在消化道中最終被分解為甘油和脂肪酸，人體內參與該過程的消化液有________。消化后的產物進入循環系統的過程是[]________。（2）B過程是通過________實現的，吸氣時，肺泡容積變大，肺泡內氣體壓力相應________（填“增大”“降低”或“不變”），外界氣體進入肺泡。（3）食物中所含有的供能物質有糖類、脂肪、蛋白質，這些物質被消化吸收后到達腦細胞流經心臟的先后順序是________（填序號）。（4）與腎動脈比較，⑦中液體成分中含量明顯減少的物質有________（答出兩種即可）。（5）在圖示各結構中，氧氣濃度最低的是[]________。23.（6分）科學家將一種來自發光水母的基因，轉入到普通老鼠的基因組中，培育出的老鼠外表與普通老鼠無異，但到了夜晚能發出綠色熒光。請據此回答：（1）轉入來自發光水母的基因后，普通老鼠能發出熒光，這個現象說明性狀和基因之間的關系是：________。（2）老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對相對性狀（由一對基因B、b控制）。如表表示三組老鼠的交配實驗，由交配組合________（填數字）可判斷________是顯性性狀。交配組合子代表現型及比例①乙（黑色）×丙（黑色）12（黑色）：4（黃色）②甲（黃色）×乙（黑色）8（黑色）：9（黃色）③甲（黃色）×?。S色）全為黃色（3）交配組合②產生的子代中，表現型為黑色的雌雄老鼠相互交配后，產生黃色雌鼠后代的概率是________（用百分數表示）。（4）現有一只黑色雄鼠，若想最快知道該鼠的基因組成，應該選擇多只________色雌鼠與該雄鼠交配，并統計后代老鼠的體色情況。（注：不考慮基因突變）請你預測結果并得出結論：____________________________。24.（6分）如圖甲為稻田生態系統中各種因素關系示意圖。圖乙表示一個生態系統，虛線方框內表示生物成分（生產者、消費者和分解者），箭頭表示該生態系統能量流動的方向。請據圖回答：（1）甲圖中共有_____條食物鏈，在該生態系統中青蛙處于第_____營養級。（2）該稻田生態系統極易受到外來因素的干擾和破壞，原因是__________。將鴨放養在稻田中形成新型稻田生態系統，可獲得稻鴨互利雙增效益。從生態效益的角度分析構建“稻田養鴨”生態農業模式的意義____________________________________（答出兩方面即可）。（3）下表表示圖乙生態系統的能量流動情況（同化總量是指輸入該營養級的總能量）。ABCD同化總量（10?J）910.150.18儲存能量（10?J）20.150.020.06呼吸消耗（10?J）70.850.130.12分析表可知，流入該生態系統的總能量為______J，從第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為______。25.（5分）“雙減”政策實施后，同學們有了更多的課外時間來開展實踐活動。某生物實踐小組設計了如下實驗，探究光照強弱對光合作用的影響。【實驗材料】打孔器、燒杯、一定濃度的碳酸氫鈉溶液（可為植物光合作用提供二氧化碳）、新鮮綠蘿葉片、秒表、不同瓦數的白熾燈（瓦數越大，光照越強）等?！緦嶒灢襟E】①取4個大小相同的燒杯，分別編號為甲、乙、丙、丁，并在燒杯中加入等量一定濃度的碳酸氫鈉溶液。②用打孔器將葉片打成大小相同的葉圓片（40片），并抽真空處理（目的是去除葉圓片中的空氣），將處理后的葉圓片隨機均分到4個燒杯中，葉圓片全部沉入燒杯底部。③將4個燒杯分別放在15W、25W、35W、45W的白熾燈下，固定燈與燒杯的距離。記錄燒杯中全部葉圓片上浮所需的時間，結果如下表所示。燒杯編號甲乙丙丁白熾燈瓦數(W)15253545上