根據對聯猜詩人，寫下你的理由。①世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。②一路坎坷成圣成人亦成史，兩袖清風憂國憂君更憂民。③

少陵文章驚海內，詩圣光芒萬丈長。杜甫杜甫簡介杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代現實主義詩人，與李白合稱“李杜”，后人稱他為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。因一度在長安城南少陵附近居住，世稱“杜少陵”,后世稱其杜拾遺、杜工部，有《杜工部集》傳世。詩歌背景

公元755年,安（安祿山）史（史思明）之亂爆發。公元758年郭子儀等九位節度使率兵圍攻安祿山的兒子，勝利在望。但第二年，由于史思明派來援軍，局勢反轉，唐軍全線崩潰,郭子儀退守河陽，并四處抽壯丁補充兵力。公元759年，杜甫由左拾遺貶為華huà州司功參軍。他離開洛陽赴華州，途經新安、石壕、潼關等地，根據目睹的現實，寫下了著名的組詩“三吏“三別””?！妒纠簟贰缎掳怖簟贰朵P吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發情感，我們稱之為敘事詩。作者：八音魔琴作者：八音魔琴初讀感知石壕吏杜甫

暮投/石壕háo村，有吏/夜捉人。老翁/逾yú墻走，老婦/出門看。吏呼/一何怒！婦啼/一何苦！聽婦/前致詞：三男/鄴yè城戍shù。一男/附書至，二男/新戰死。存者/且偷生，死者/長cháng已矣！室中/更無人，惟有/乳下孫。有孫/母未去，出入/無完裙。老嫗yù/力雖衰，請從/吏夜歸，急應yìng/河陽役yì，猶得/備晨炊。夜久/語聲絕，如聞/泣幽咽yōuyè。天明/登前途，獨與/老翁別。自主學習1、結合書下注釋和補充的字詞翻譯詩句；2、《石壕吏》反映了當時怎樣的社會現狀，表達了詩人怎樣的思想感情？()暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。（我）傍晚投宿石壕村，有差役夜里來征兵。老頭越墻逃走，老婦出門查看。理解詩意吏：抓壯丁的差役。逾：越過，翻過。走：逃跑。吏呼一何怒！婦啼一何苦！差役的叫喊多么兇狠！婦人的哭聲多么悲傷！呼：叫喊。怒：兇狠?？啵浩嗫?，悲傷。理解詩意（）聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。我聽到老婦走上前說：“我的三個兒子防守鄴城。其中一個兒子捎信回來，說兩個兒子最近戰死。活著的人姑且活一天算一天，死去的人生命永遠結束了。存：活著、生存。且偷生：姑且活一天算一天。且：姑且，暫且。理解詩意老嫗是主動上前致辭？拓展鏈接①吏問嫗答藏問于答:是古典詩詞中常用的手法，也叫寓問于答，最通俗的解釋應該是省去問話，問從答知。石壕吏：______________老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！石壕吏：____________________________老嫗：室中更無人。石壕吏：____________________________老嫗：惟有乳下孫。石壕吏：____________________________老嫗：有孫母未去，出入無完裙。石壕吏：____________________________老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。汝家有男丁否?尚有他人否?內室是何人?一定還有人!還有他人否?室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。家中再沒有其他人了，只有還在吃奶的孫子。（因為）有孫子在，（所以）他的母親還沒有離去，（他的母親）進進出出沒有一件完整的衣服。更：再。惟：只。理解詩意老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。我雖然年老力衰，請讓我跟隨你連夜回去。趕快去應征河陽的兵役，還能夠為軍隊準備早餐。請：請求。從：跟從，跟隨。應：應征。役：兵役。猶得：還能夠。晨炊：早飯。理解詩意夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。夜深了，說話的聲音消失了，好像聽到低微、斷續的哭聲。天亮我臨走前，只和那個老頭告別。夜久：指夜深。絕：消失。登前途：踏上前行的路。獨：唯獨、只有。理解詩意一句話概括故事內容。詩人投宿在石壕村，目睹因官吏夜捉人導致家庭破碎的悲慘故事。請用詩中的三句話精煉概括圖片內容。起因經過結果杜甫是偉大的現實主義詩人，請你結合詩句，說說《石壕吏》反映了當時怎樣的社會現實，表達了詩人怎樣的感情？官吏兇殘兵役繁重戰爭殘酷生活艱苦……感悟詩情戰爭給人民帶來的沉重苦難。憂國憂民！Tooyoung,toosimple!訴：家庭的苦痛三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。------喪子之苦------困窘之苦------應征之苦感悟詩情拓展鏈接②結合老婦的情感變化，思考詩人為何在寫其致詞時，韻從原先“戍”“死”“矣”等仄聲韻轉為“孫”“裙”“歸”等平聲韻？情隨韻傳：讀出致詞中的“苦”悲痛激動平靜絕望無奈決心察：作者的苦悶在這苦難的現場，杜甫做了些什么？從文中哪些詩句可以看出？聽----夜久、幽咽、獨言簡意深，凄清綿綿無盡感悟詩情詩人為什么不站出來？是怯弱還是什么原因？嫁女與征夫，不知棄路旁。勿為新婚念，努力事戎行--------《新婚別》子孫陣亡盡，焉用身獨完----------《垂老別》國事危急需添兵，然而丁壯殆盡，兵員枯竭，全詩即在這矛盾中展開了歷史畫卷。《石壕吏》通過詩人描述“有吏夜捉人”的過程，揭露了統治階級對百姓的壓迫剝削，反映了人民的苦難，表現了作者對百姓的同情。情境化練筆：依據你對詩歌的理解，以詩人的視角，擴寫詩人“天明登前途，獨與老翁別”時的所見所聞所感。

要求：符合人物性格，有環境描寫，用多種描寫手法刻畫人物。提示：詩人心情如何？詩人還能見到誰？人物的神態、外貌、語言會如何？此時的環境如何？……天微微亮，死寂的小村里，零星傳來狗吠聲。我收拾好行囊，準備跟這家人告別。才過了一晚，這個在風雨中飄搖的小屋，已經沒了它的女主人。透過晨光，我看到昨晚狼狽歸家的老翁木然而憂郁的臉，