教學評估工作總結（熱門）

教學評估工作總結1

暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否

達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周

放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期

中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。

暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：

1、按"中國礦業大學’本科教學工作水平評估’迎評材料要求"，以03-04學年的

評估材料為基礎，收集和整理04-05學年的教學評估材料，包括02-05三學年的試卷復查

和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制

度等的收集、整理和完善工作。

2、按要求對屆畢業設計的收集整理和檢查工作并進行了規范檢查核對，全院共畢業本

科生366人（測控專業55、熱能專業85、機自專業226），優秀34人（省優1人、校優7

人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質

量的措施,雖然出現了優秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況,但

對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。

3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范

教學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學

日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；

10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。

4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動力工程、

機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學

院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重

點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項

目的實施,極大地改善了實驗室的'環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到

了極大的推動作用。

5、由我院教師指導下，在暑期學生參加的中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組

季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基

礎與CAD中心建設大學生創新基順口機器人成果宣傳和陳列展示工作。

6、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所

有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。

7、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學

期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；

完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。

教學評估工作總結2

暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否

達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周

放假（到x月x日），提前兩周（x月x日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中

輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。

暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：

1、按"XX礦業大學’本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評

估材料為基礎，收集和整理04-05學年的.教學評估材料，包括02-05三學年的試卷復宜和

文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度

等的收集、整理和完善工作。

2、按要求對20xx屆畢業設計的收集整理和檢有工作并進行了規范檢查核對，全院共

畢業本科生366人（測控專業55、熱能專業85、機自專業x）,優秀x人（省優x人、校優x

人），良好x人，中等x人、及格x人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措

施,雖然出現了優秀率較低（x%）以及及格和不及格率較高（x%）的情況，但對今后畢業設

計質量的提高起到促進和保障作用。

3、為促進我院教師講課x的全面提高，準備我院05-06學年教師講課比賽和示范教

學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況,要求上課前必須準備好教學日

歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；

10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。

4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動力工程、

機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11。7x元；學

院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重

點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項

目的實施，極大地改善了實臉室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了

極大的推動作用。

4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、

類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在

機械基礎與CAD中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。

5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所

自教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。

6、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學

期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；

完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。

教學評估工作總結3

青罕小學是一所六年制完全小學，現有11個教學班，536名學生，24名教職工，大

專以上學歷18人，中師學歷6人。近年來，學校加快發展步伐，學校多方籌措資金，裝備現

代化的教育設施，形成了自己的辦學特色。學校堅持“建地方名校，創和諧校園"的辦學理念，

在學校發展上，以特色求發展，以質量求生存，明確了以“全面發展和發展特長”為培養學生

目標。

我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：

1、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河

北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人,

既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估

工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準---自我評價--逐項量化---寫出自評報告

?一他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核--確定評估結果---被評估人意見。

評比結果：一線教師22人，優秀5人，占總參評教師22.7%，良好17人，占77.3%,

沒有不合格教師。

1.學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實

質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯

定了我們的優勢，找出了問題所在，更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：

成立評估小組---對照標準一分析現狀…征求意見一逐項量化—評估組審核一校長簽字一

確定結果

學校自評結果為96分，其中教學管理24分，課程管理20分，教學條件19.5分,

校本研修18.5分，評價研究14分。

下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：

一、教學管理

1管理能力

學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理

念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多

渠道搜集素材，廣開學習之路。堅決落實文教局關于班子成員聽課制度，經常深入第一線聽課，

樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究能力，有創名牌，辦特色，干一

流的勇氣和信心。

2管理目標

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育，開足開全誤程；充

分學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期

教學工作計劃，教導處按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

3管理機制

(1)教師實行集體備課。學校鼓勵大家改革備課方式，創新備課過程，集思廣益，發

揮集體的聰明才智，要統一認識，打開思路，使教案真正成為有價值的資料。

(2)規定了作業批改的具體要求。作業批改是日常教學工作非常重要的一環,是教師

進行教學反思的有效途徑，是培養學生良好學習習慣的有利手段。以課后練習題為主,做在作

業本上，教師要面批面改。充分考慮到學生的年齡特點，我們要求一二年級不留書面家庭作業，

其他年級書面課外作業控制在一小時之內。

(3)加強教學過程監控。課堂是教師的主戰場，是師生的聯手戲。為了加強教學過程

的全面監控，進一步提高教師教書育人的本領，學校領導十分重視教學管理，經常深入課堂聽

課、評課，和教師共同探討教學中的

得失與成敗。

(4)加強教師業務檔案管理我校教師均有個人業務檔案，將凡是能反映自己教學歷

程、教學成績的資料，裝入個人業務檔案盒，檔案資料突出個人教學特色。

(5)加強教研活動管理教研組每周都要開展活動,堅持做到以下五個方面：一、

保證時間。二、落實研究內容。三、盡量達到人人參與。

四、每次都有記錄。五、將校本研修活動中的收獲、感悟升華再回到教學實踐中，

指導自己的教學行為。

4、教務管理

學校的各個功能室及室內儀器設備都有專人管理，并能充分利用。學校檔案資料齊全，

有反映教學研究、計劃制度、教師評估、等學校教學工作全貌的檔案資料。

5、學生管理

目前,我校有11個教學班，在校生536人，平均班容量48.7人。學校經常開展德育

實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、

美、勞諸方面制導到發展。

同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。學困生的轉化工作是

一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的’方法,更需要有足夠的耐心和恒心。我們主

要做了以下幾個方面的工作：1弄清原因，對癥下藥。2課上與課下相結合。3教師輔導與

學生輔導相結合。

二課程管理

我校執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》扎實推進義務教育課程改革。從素質

教育的質量觀出發，制定學期課程實施方案，均衡設在課程，要求教師開足開全課程，不得隨

意增減課程。

三教學條件

1教師隊伍建設

學校現有教職工24人，大專以上學歷18人，學歷達標率100%,其中小學高級教師

9人，一級教師15人。教師隊伍經臉干富,年富力強，是學校發展的寶貴財富。

2教學設施

學校擁有實驗室、儀器室、圖書室閱覽室、微機室、音樂教室、遠程教育接收室、光

盤播放室等功能教室，各種教學儀器均達一類標準，滿足了校教學工作的需要。

四校本研修

1研修計劃

學校每年都有研修計劃和教師工作目標，以促進教師專業水平、理論水平、教學能力

的不斷提高。

2組織建設

學校建立了由校長擔任第一責任人，教研組長參加的校本研修領導小組，并將此活動

放在學校工作的重中之重。

五評價研究

1教師評價建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促

進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行干分量化考核，作為教師工作考核、任用的依

據和標準。

2學生評價分為教師評價、學生自己評價、同學評價、三種形式。3家長評價每學

期開學前，家長任學生手冊上，對學生任家中表現給予評價。

總之，這次教學評估工作，必將對規范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行

教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而

深遠的影響。我們將以這次教學評估為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，

再接再厲，為學校的騰飛和發展，為振興青罕教育做出新的更大的貢獻。

青罕鎮青罕小學

教學評估工作總結4

回顧兩年來的幾項重大活動一本科評估、學科建設、抗震救災，自己緊緊跟隨大連

大學英語學院一路走過的路程，感受頗多。身邊發生的許多感人事跡對我產生了強烈的撞擊,

感染著我、教育著我、激勵著我努力工作,奮力前行。

一、在本科評估期間，全校師生員工表現出了團結一致的精神風貌。從校長到普通教

職員工全體動員，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間;學生們在文藝匯

報演出中的表現同樣讓人感動，充分體現出團結愛校的連大精神。有幸作為其中的一員，我被

深深地感動，并且積極融入到這個積極向上的團隊中。在評估期間，早來晚走，加班加點;每

節課都激情演繹，沒有絲毫馬虎、懈怠。

可以說，評估工作給我們大連大學師生帶來極其深刻的反思和深遠的的影響。

首先，評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業實習到畢

業論文的指導，從書本內容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查

發現自己存在的問題和不足,加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每T立教師的工作

都是一次促進。評估雖然結束了，但教學得到了規范，今后我們都將把工作做得更加規范化。

其次，對大連大學文化理念也有了一定的認識。過去自己對“人人都成功”的文化理

念理解的過于狹隘,通過學習，使我認識到，成功不一定是某一個具體目標的達成，幣是一個

努力的方向，每個人的能力有大小，每一個人的特點不一樣，但只要每個人都能以健康的心念、

積極的態度去面對工作、面對挑戰，人與人之間互相關心、互相幫助，不斷超越自己，便是一

種成功。不少人把成功理解得過于功利，社會上也通常把金錢作為衡量成功的標準，這是不正

確的。人格的成功才是人生最終的成功，它超越了一切外在條件。我覺得把這樣的觀念灌輸給

學生非常必要，應該讓學生捌立以德為先的人格標準，樹立正確的人生觀、價值觀，這是教師

對社會的責任。

同時，通過迎評期間的思想大討論和有關文件的學習，我對于高校教學工作的認識更

加深刻，同時也深深感覺到自己對學校、對學生所承擔的重大責任。這一責任要求我們教師必

須不斷地提高業務水平和創新能力，改變傳統的教學方法和手段，把培養學生創新精神與學習

能力貫穿到整個教學過程中，為社會培養的創新型專門人才。

大學教育是以關懷青年T弋的成長為目的的，是以維系和繁衍人類的文化生命為己任

的，因此教育是最講教育愛的。教育愛的無私性就意味著教育工作者要真正地不求索取地全身

心地投入。這是對學校的一種責任，是對家長的責任，也是對社會的責任。因此，學校要承擔

起這T吏命，在辦學過程中，就要以創造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步為理

念。大學的教師隊伍就是至關重要的，必須由最具使命感、責任心和創造力的教師隊伍組成

教師隊伍必須不斷提高學術水平，讓我們的教學始終跟蹤學科發展的方向，讓我們的學生能夠

了解時代最先進的學術成累學校要盡最大努力為學生的成長成才服務，把學校辦成七學生更

滿意的學校，讓學生享受到先進學術水平的學校，讓家長更放心的學校，讓社會更認可的學校。

讓學生以學校為榮，為自己的母校感到自豪。這一切必須依靠教師的大愛、博愛、創新進取精

神才能實現。

二、在XX年，英語學院《大學英語》喜獲遼寧省級精品課程榮譽稱號，這是英語學

院領導和全體教師們遵循教育部頒發的《大學英語課程教學要求》，深化教學改革，轉變教學

思想、教學模式，提高教學質量，系統地、創造性地將計算機網絡技術引入大學英語教學所取

得的教學成果!這使我作為戰斗在教學工作第一線的大學英語教師感到無比自豪和光榮！

現代社會是一個高速發展的時代，信息技術突飛猛進，科技知識日益更新。青年學子

更是站在時代的前沿，特別需要為其英語學習提供最新的題材和內容，這無形當中就增加了教

師的備課難度。作為一名新形勢下的大學英語教師，我深刻地認識到要及時更新知識,不斷利

用網絡等現代化的媒體和手段來充實自己，了解英語教學和考試等最新的動態，只有不斷的汲

取知識，不斷的提高自己的專業素養，才能把最新的信息帶到課堂去，傳授給學生。新形勢下

學生成為學習的主體，我們的教學內容只有以學生為中心，以學生為本，以學生的知識需求為

核心，我們才能上好每一堂課。

07級學生大學英語的教學工作，使我親身經歷進行了一系列的教學模式改革和實踐。

開學之初，我對這種計算機輔助下多媒體大學英語教學的新型模式感覺壓力很大，也曾想打退

堂鼓。后來，通過參加教研室統一的崗前培訓和在教學進程中的勤學勤練，我能夠獨立制作

ppt課件，操作newclass系統，從而圓滿地完成了教學任務，同時挑戰了自我。本學期學生

在給我的.評語中寫道：陳老師備課認真，課件信息量很大，課上有激情，有幽默感;對英語差

的同學耐心輔導、鼓勵，這是大學里最喜愛的一門課;陳老師讓我在離家千里之外感受到了親

人般的溫暖。

此外我還擔任、XX級英語專業學生的指導教師，兩年來我犧牲了自己的休息時間，以

朗乍則，身傳言教，每周一次對所指導的學生進行生活和學習上的指引，使英語專業的學生受

益匪淺，在生活和學習上都取得了長足的進步。

三、XX年5月12日四川發生了30年未遇的劇烈地震災害。災情傳來，黨和政府迅

速反應，堅持以人為本，把搶救人的生命放在第T立。震后兩小時，總理趕赴地震災區。面對

千頭萬緒的救災任務，明確要求：抗震救災工作必須堅持以人為本。搶救人民群眾生命是首要

任務，必須繼續作為當前抗震救災工作的重中之重。只要有一線希望，只要有一點生還可能,

我們就要作出百倍努力。中南的海的燈光徹夜長明，黨中央、國務院的心與災區人民的心一起

跳動。

在突如其來的災難面前，身處地震災區的共產黨員們經受了嚴峻的考驗，表現出共產

黨員的高風亮節。他們之中的杰出代表是：女民警蔣敏置親人遇難而不顧、一心撲在救助災民

上;還有可親可敬的解放軍官兵，15名飛行員為了及時了解災區情況、立下遺囑從5000米高

空跳下;邱光華機組全體成員為解救受困百姓獻出了寶貴的生命。他們用行動體現了我黨全心

全意為人民服務的宗旨，以實際行動踐行了共產黨員的黨性原則，是我們后方黨員學習的楷模!

關鍵時期最能考驗一個黨員的奉獻和犧牲精神。我們后方黨員雖不能親赴抗災前線，

但我們有義務做好自己的本職工作，堅強有力地支援抗震救災。地震發生第二天，我全天收看

直播：萬眾一心抗震救災，心系災區。電視上播出的救災場面，常常使我淚流滿面;周三上課

我第一時間向學生介紹四川地震的突發，震中汶川的危急，結合英語課程，介紹地震

earthquake.自然災害naturaldisaster.震中epicenter.震級therichterscale,救援rescue

work等等英文表達法，特別詢問了四川籍的學生是否得到家人安好的消息。并且暗下決心：

今后會以加倍的愛心和關懷來溫暖來自災區的學生們。

我們深知，地震損失不僅是四川災區的事情，也是全國人民的事。國家有難，我們有責

任與國家共度難關。正是懷著這種責任感、使命感，我和英語學院黨員教師們一道積極地為抗

震救災捐款，交納特殊黨費。

抗震救災對自己的思想產生這樣一些觸動：人一輩子難免遇到一些困難，它可能一時

你，但只要你正視它，只要你堅持，就一定能戰勝！

地震對受災群眾是極大的考驗，因為他們面臨的是生死劫難，面臨的是失去親人，失

去家園，失去校園的痛苦。相比之下，個人的一點困難、病痛、悲觀的情緒是否很微不足道?

要懂得珍惜眼前安定、祥和、和諧的生活，懂得珍惜生命，懂得珍惜人與人之間的真情。抗震

救災英雄的感人事跡，地震幸存者們創造的一個個生存奇跡，給我很大的鼓勵。災難面前，中

華民族表現出的堅強，勇氣，團結，使我為自己是中國人而自豪，為有強大的中國而自豪！

教學評估工作總結5

xx年12月4號的下午，我市教學評估小組和教育科研督導評估組來到我校進行評估。

這是我校多年來第一次與市里眾多專家進行近距離的交流,我們如實地的匯報展示了我們的教

學教研工作情況，同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對我校教學教研工作的

亮點給予充分肯定，并指出存在的問題，并且給我們寶貴的意見建議。在市教育局專家的幫

助引領下我們找到了不足，從理念上更深一層地了解了教學、教研、課改、科研的真正含義，

堅定了我們把我們的教學教研更加深入地開展下去的信心。

一、評估的主要過程：

1、市教育局專家聽了我校的數學課、地理課、歷史課、化學課、綜合實踐課；數學、

地理、歷史、化學、綜合實踐與相關學科教師進行了1個多小時交流研討。研討的主要內容有

兩項，一是調查平時的教研情況，二是就聽課內容進行主題教研。

2、市教育局音美教班員就我校的音美教學和音美教師進行了一個小時的交流，查看了

教師的教案和教研資料，之后參觀了我校的音樂教室和美術教室。

3、龐主任對我校教育科研工作進行了專項督導評估。首先聽了我校英語教師呼學鳳進

行課題匯報課。課后龐主任與教務處朱xx主任、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就

我校教育科研工作進行了深入的交流。

二、深河中學教學教研工作的亮點

1.數學組許老師聽完我組教研工作的匯報以后,認為目前數學組每周按時開展的聽、

評、議活動及之后進行的各種理論學習和研討的教研模式是一個亮點，希望我們能堅持不懈地

開展下去；另一個給與我們肯定的評價是我組成員的學習愿望和積極的工作熱情，許老師說從

我們的話語言談中看到我校數學教育的希望，還表示如果有機會可以帶著人到深河看一看。

她認為這節課的亮點是：導入環節輕松恰當，循序漸進，是本節課的一個最大亮點；

另一個亮點是老師的及時/」蛤做得非常到位，而這一點是一節好課的重要一點；再有就是課堂

上的小組使用不慍不火，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如。

2.化學組婁老師首先對本課進行了肯定：課堂中幾乎所有學生都參與進來，與教師互

動；課程設計非常好，有利于學生能力提高。

3.市教育局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習一種研究方法給以肯定。

對于我校注重綜合實踐活動課程中的整體規劃提出表揚。

4.音美組常小潮老師給與深河中學的音樂美術教學教研很高的評價，說深河中學的音

美教學、教研走在了全市各個中小學的教育前沿。學校對音體美微教學高度重視。音體美微一

線教師具有實干精神。我校音體美微開發了七門校本課程和三個社團，工作落在了實處，形成

了一定的規模。學校把學生的特長培養放在了一個非常重要的位置上。深河中學的音體美微教

研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學校都沒有真正達到的。每周二上午第一節課，安

排一名音體美微教師上一節研討課，然后進行主題教研，這是學校的一大亮點。

5.龐主任對我校教育科研工作幾年來的探索與實踐給與了極高評價。xx年9月我校課

題研究納入教研組常規工作，走上了教育科研與校本教研、校本培訓相結合的道路，教育科研

初步實現了常態化。xx年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備

課、常規教研、校本培訓，以課改作為內容，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向

教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。

龐主任還對我校英語教學狀況給與了肯定。學生在英語課上學習積極主動，小組活動

充分熱烈，學生課堂參與度高。

三、深河中學教學、教研存在的‘問題與建議

1.數學組專家許老師建議數學課引例的數量應適當減少，說明問題即可，這樣可以節

省時間，更能提高課堂效率，練習環節不是教師直接安排題目，而是嘗試讓學生自編自解，更

能提高學生學習的熱情和深度。

2.婁老師還對這節課提出了改進意見:上課教師還需放手，規律盡可能的由學生總結。

學生分組探究時，如沒有展示臺展示，可每組黑板板演，能達到節約時間的效果。金屬活動性

順序背誦時，學生在紙上書寫，找一位同學板演。對學生不應吝嗇表揚，課堂上要有激勵性語

言。

3.婁老師建議：小組討論中，每個同學一個問題，最后每個小組選擇了三個問題，組

內同學如何完成團結合作的，教師注意引導學生分析為什么選擇這三個問題。在問題歸類中，

教師放手，讓學生總結，教師傾聽補充，對學生及時的肯定和評價。教師引導學生選題的過程

中注意課題的內涵和外延。教師應經常反思教學，積累教學經驗，為自己的課程進行錄音和錄

像，然后反復播放，反思自己的教學不足之處。

4.市音美教研員常小潮老師，就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和寶貴的建議：

校本課程和社團的成立，給我校的學生一個發展的空間，但是我們的工作要點一定要放到每一

名中學生身上，應該把校本課程和社團的工作方法也滲透到音美課堂教學之中去。常小潮老師

提出，我校的教研工作開展的很好，但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師查看我們

的教研活動記錄時，他感到記錄的不詳細。他認為聽課過程,評課，活動反思，這些真正實質

性的書面材料不是很完美。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動過程，更應該把

我們工作的過程如實詳細地記錄下來，這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教育的一大亮

點，甚至可以上報領導，全市進行推廣學習。

5.史地組專家對歷史、地理教學提出了寶貴的意見。首先，對于學案的利用問題，陳

老師的觀點是不推也不反對。學案上的"填空"缺少歷史思維的培養。具次，歷史的諛要注重

歷史思維的培養，努力還原歷史現象或史實，應透過歷史現象啟發學生得出結論。并且盡量用

真實的史實。第三學校要注重教學設備的更新保證地理教學的需要。

6.龐主任對我校教育科研工作提出了建設性的意見W建議：存在問題：本節課題研究

課，課題成果表述不夠明確，課題成果體現不充分。對于今后建議：教育科研校本化的道路要

堅持走下去，同時還要總結經驗，創新評價機制，對教育科研工作要多給榮譽，注重鼓勵。教

育科研要里定關注課堂的方向。

四、市教育局蔡守怡督學和王志顯所長在開發區教育局呂素俠督學的陪同下對我校教

學工作進行了檢查和指導。

1.逐個教室進行觀察，對學生坐姿、握等姿勢情況進行了全面了解。

2.蔡局長參觀了學校的閱覽室，對學生、教師借閱情況進行了細致的調研。指出今后

要不斷更新圖書，同時大力開展讀書、說書活動，加大閱覽量，在閱讀中提高品位，陶冶高雅

情趣。

3.就全校建設高校課堂，尤其就發揮小組建設在高效課堂中的作用做了重要指示，指

出著力發揮小組在合作、探究中的積極作用，是課堂高效的基礎因素。

五、今后的努力方向：

1.堅持把教育科研校本化的道路走下去，創新評價機制，建立健全教師參與教育科研

的激勵機制和保障機制，提高教師參與教研的主動性。

2.加強教研過程指導與檢查督促力度，提高教研實效，活動過程注意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動引向深入。進一步探究適合我校學情、師情的小組學案

教學模式，發揮小組和學案在高效課堂中的作用。

教學評估工作總結6

任市教科研中心于江美科長的帶領下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式

對全市9處縣區的教研工作情況和9處駐城小學、9處鄉鎮中心小學、18處聯辦小學的教學

工作情況進行了全面評估。評估小組每到一處小學，從辦學理念、管理機制、教學常規、教研

活動、教育質量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質量調查、觀察了解、檔案印

證等方式了解學校開展工作的情況，并現場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進

意見。評估結果表明，全市各縣區教育局高度重視教學教研工作，各小學在廣泛學習成都、重

慶辦學經臉的基礎上正不斷提升辦學理念，規范中求創新，常態中求突破，學校工作注重了過

程的精細化、高效化、人文化，學校發展更加著眼于教師專業成長和學生素質的全面提升，學

校工作更加注重一切為人的發展服務，在各方面呈現出良好的穩步的發展態勢。具體情況分析

如下：

主要成績：

一、辦學理念先進，管理體制科學，領導研教務教

1.理念前瞻，以科學的規劃指導學校的發展。近兩年，隨著市教育局對小學教育質量

提升的高度重視，市教科研中心對各小學特色辦學的培訓和要求，各縣區教育局不斷加強小學

教育的統籌規劃和指導，駐城小學充分利用學校優勢率先走出墨守成規的辦學模式，不斷

更新教育理念，探索制定了科學務實的規劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發展

實際，不斷提煉和發展自己的辦學特色。蘭山一小堅持"以人為本，共享成長”的辦學理念,

以“生本管理”為核心，積極構建民主校園；以“生本教學”為中心，積極構建高效校園；以

〃生本文化”為保障，積極構建健康校園；以“生本德育"為引領，積極構建和諧校園，取得

了豐收成果，凸顯學校辦學特色。經濟開發區一小以"共享成長、健康人生”為學校發展的核

心理念，從教師專業發展、學生綜合素質、生態德育實施、校園文化建設等方面積極努力，開

展了大量的活動，效果明顯。河東工業園實驗小學的教育信息化建設成為學校的一道靚麗風景,

成為全市數字化校園建設對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設帶動各方面教育教學工作的

逐步改革，逐漸實現從規范發展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養方面逐漸提煉出

自己的一套特有模式，培養了一支業務精、素質高的青年教師團隊，成為引領學校教學研究的

堅實力量，在全市產生較強影響。各鄉鎮中心小學也比較重視學校特色建設，提出自己的規劃，

圍繞規劃開展活動，并通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有：莒南文瞳

中心小學、蘭山新橋中心小學、開發區二小、高新區馬廠湖中心小學、河東八湖中心小學、蒙

陰舊寨中心小學。

2健全制度保障了教學機制的順暢運行。一是為保障教學工作機制的規范有序運行，

各縣區教研室、各學校都建立健全了各種規章制度。如縣區教研室下發《教學評估制度》《教

學常規制度》《教學質量監控制度》《教學計劃督查制度》《教研活動制度》《外出學

習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統的制度細則，為學校各項活動的開

展提供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、

《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提

的是,莒南縣制定下發《4茸作業設置及批改要求》，對作業評價的成果進行廣泛推廣，收到

較好成效。沂南縣下發落實《關于改進小學備課的指導意見》力度大、效果好。

3.領導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區教育局對教學教研工作給予了政策上

的支持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結大會,兌現獎懲，激勵先進。評估組

所到學校，主要領導研教翎意識強，校長、分管業務的副校長都能夠深入教學一線聽評課，

積極參與教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入

重要的議事日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務會上提出問題，研究問題，制定解決方

案。評估中我們深切地感到，學校領導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名

好校長就是一所好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的王校長、河東工

業園小學的高校長不僅工作作風踏實，是教學的行家里手，而且高瞻遠矚，對學校未來特色發

展方面有著創新規劃，對學校的發展起到了很好的指導、引領和服務作用。同時為了更好地突

出教學教研的中心地位，絕大多數學校教導處、教研組職能作用發揮好，能高效有序地開展工

作，管理體制更加科學化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業園小學。

二、加強信息化建設，開發課程資源，落實課程方案

1.注重了現代化技術運用。近幾年,各縣區加快了信息化建設步伐，學校為教師配備

了電腦，教室安裝了電子白板，數學設施的配置逐步現代化，教師辦公和教學走上了電子化、

網絡化，極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大

多學校使用了電子備課和書頭備課相結合的方式，網絡化教研活動開展正常。很多教師能夠獨

立制作課件，教研組內共享資料，極大地優化了教學過程，為打造高效課堂奠定了基礎。尤其

值得推廣的是河東工業園〃浮的電子檔案建設利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和

簡報形式呈現，查閱起來方便快捷、一目了然。

2.注重了課程資源的開發與管理。一是各學校能夠根據實際情況合理地整合資源，開

發建設校本課程。多數學校校本課程的實施計劃科學、方案具體，編寫了教材內容、教學設計

等，體現了過程性管理的細致化。有些學校在校本教材的建設上有了初步的成果，提高了育

人功能。如莒南一小的《行為與習慣》依據兒童年齡特點，每個主題先由相關"兒歌“引入，

設計了“典型事例""情景體驗""名言警句""資料鏈接""知識競答"等板塊，引導學生全面、

健康地發展，逐漸使每位孩子都養成良好的行為習慣。蘭山一小充分利用社會、家庭和學校的

教育資源，有計劃地開發出了《生物標本的制作》、《誦讀與寫字》、《信息技術》、《成就孩子一

生的72個習慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠"四重奏為重點的地方文化課程有創意、有

新意。二是各學校都很注重家長資源的開發和利用，能夠將學校的辦

學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通，形成家、校聯合的多元性教

育資源，從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數學校注重了教師合理科學的調配，相對

較弱的學科教學得到了較好的重視。

3.注重了課程方案的規范實施。各學校都能嚴格執行上級指示精神，嚴格執行課程方

案，做到考試學科不超時,考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執行情況的監控

力度，保障了課程方案的有效落實。做到學期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，

從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發現多數學校在師資非常緊缺的情況

下,能夠克服困難正常開設音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數學校認真

貫徹《山東省普通中小學課程實施水平雨介方案（試行）》、《義務教育課程設置實驗方案》，

嚴格課程標準，大力提高課程實施水平和教育教學質量，總課程表和分課程表安排科學、合理、

一致，符合要求，并抓好過程落實，如河東工業園小學、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們

也發現，由于教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全

市課程實施水平會逐漸有一個大的飛躍。

三、堅持常規督杳，重視評價激勵，促進教師專業發展。

1.教學監控措施得力。各縣區教研室重視教學過程監控，每學期堅持一次全面教學視

導活動。絕大多數學校建立健全了備課、作業、輔導檢評和聽評課制度，措施得力，加強了教

學過程監控。如沂南縣

教學評估工作總結7

我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。

教師評價建立了以自評為主,學校領導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作

為年度教師考核的主要標準依據。學校制定了各項教學常規和教學，教研制度。教師必須按學

校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度

減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。

通過評估，我們收獲很多：

一、教學管理

1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。

教案要分細節寫,要寫明課題，教學目的，復習內容，導入新課的引言，寫明知識的重點,難

點與主要教學環節，設計好帶有啟發性，整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設

計及課后作業。教案書寫整吉，清晰，條理分明。

2、教師必須及時候課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話，抽煙，接打手機，一律

不準坐講。教師上課要善于組織教學，保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習

習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量,教師應盡可能多地為學生提供獨立思考，自主探

究，合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用電教

器材，開展電化教學,努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主

動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。

3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，

加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談

心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教

學質量創造了條件。

二、教學研究

1、組織領導：

新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相

適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學

生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因比，適應新教材，選擇新方法，采用

新手段是擺在教師面前的新課題。為此,我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參

與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養骨干教師擔任教

研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新

教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師在新教材設計意圖的了解，把握教材內

容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現

的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現的實

際問題。

2、研修計劃：

我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質為

重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內容，結合教師發展的實際需要，切實幫助教

師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學

習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了"個人研修與集體

研修學習相結合,以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導

與研究實踐相結合，以研究，實踐為主"研修方式。

3、研修制度：

我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容,以教師為研究主體，

以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際

問題，提升教學效率。建立以"自我反思，同伴互助，專業引領"為核心要素，以理論學習，

案例分析，教學反思，經驗交流，調查研究，問題解決，協作解決，說課，聽課，評課等為基

本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科

整合式教研活動等多種教研形式，以"問題一計戈—行動一反思”操作方式，努力提

高校本教研的針對性和實效性。

省檢工作，考驗了品格,彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工

作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富。總之，這次省教學評估

工作，必將對規范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的

有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契

機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意敗口建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的

騰飛發展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻。

教學評估工作總結8

一年來，認真落實學校工作部署，以重丈際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，

以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程為契機，深化課堂教學，認真落實課程計劃，

落實教學常規，落實教學措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習,提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的

目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新

的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思

想,更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人

格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落

到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生立性啟主性的培養與發揮，

收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔

任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律,

允分運用學校現有的教育教學資源，大膽課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯

效果，具體表現在：

1）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確

把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結

經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,堅持

學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課

的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

2）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成

自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等

教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變〃要我學"為"我要學"，極大地活躍了

課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

3）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白彳小可學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而

易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,

而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下

幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的.昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今

天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后

進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在

稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與

欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其