“生物體的結構層次〞的復習丹東五中徐偉?生物課程標準?十大一級主題之二1生物體的結構層次本主題的二級主題及具體內容標準：說明細胞是生命活動的根本結構和功能單位說明單細胞生物可以獨立完成生命活動細胞是生命活動的根本單位細胞分裂、分化形成組織多細胞生物體的結構層次說明顯微鏡的基本構造和作用使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片區別動、植物細胞結構的主要不同點描述細胞核在生物遺傳中的重要功能描述細胞分裂的基本過程概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化的識別植物的幾種主要組織描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構層次識別人體的幾種基本組織2一、練習使用顯微鏡1、顯微鏡的結構和作用：2、顯微鏡的使用方法：取鏡和安放→對光→觀察:鏡筒下降時眼睛應看著物鏡3、目鏡內所看到的像是倒像4、顯微鏡的放大倍數：目鏡與物鏡的放大倍數的乘積二級主題之一——“細胞是生命活動的根本單位〞的內容梳理以及習題例舉：一、練習使用顯微鏡包括四個小課題二、制作臨時裝片三、細胞核是遺傳信息庫：四、只有一個細胞的生物內容梳理：31．用顯微鏡觀察標本時，需要調節焦距，找到物像；此時必須轉動.2．觀察時應首先選用物鏡。〔填“高倍〞或“低倍〞〕3．如果在載玻片上寫一個“d〞字，用低倍鏡觀察，視野內所見的圖像是，這一臺顯微鏡備有5×、10×、15×三個目鏡，有10×、45×兩個物鏡。用這臺顯微鏡觀察玻片標本時，選用的鏡頭組合為時，放大倍數最小；選用的鏡頭組合為，可得到最高的放大倍數。4．小明使用顯微鏡進行對光時，室外正在下大雨，碰到這種情況，他可以選用顯微鏡的哪種結構〔〕。A．小光圈和平面鏡B．小光圈和凹面鏡C．大光圈和平面鏡D．大光圈和凹面鏡5．某同學在使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖像如右圖，他想將物像移到視野的正中央，應將玻片標本向〔〕移動。A．右上方B．左下方C．左上方D．右下方粗準焦螺旋低倍“ｐ〞5×目鏡與10×物鏡15×目鏡與45×物鏡DC習題例舉：46．右圖是顯微鏡各局部結構示意圖，請據圖答復：〔1〕對光時，應首先轉動圖中的[]，使[]對準通光孔；再轉動遮光器，把一個較的光圈對準通光孔的中心。〔2〕觀察顯微鏡時，一般應該用眼注視目鏡內，同時眼要睜開，便于繪圖。〔3〕使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著。轉換器

67低倍物鏡

大左右物鏡7．載玻片上的圖像是“6<9〞，那么通過顯微鏡觀察到的圖像應該是〔〕A．9<6B．6<9C．9>6D．6>9D5二、制作臨時裝片觀察植物細胞和動物細胞:

1、臨時裝片制作的一般步驟：擦→滴→取→蓋→染〔注意觀察動、植物細胞滴液體不同：生理鹽水、水〕2、細胞是生命活動的根本結構和功能單位3、細胞的根本結構及功能：4、動植物細胞的比較：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體，動物細胞沒有上述結構觀察植物細胞觀察動物細胞細胞壁：保護和支持細胞膜：保護；控制物質進出細胞質：內有液泡（含細胞液）、線粒體、葉綠體等細胞核：儲存遺傳物質細胞膜：保護；控制物質進出細胞質：內有線粒體等細胞核：儲存遺傳物質內容梳理：61．以下圖是制作臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序應是〔〕。A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．②④③①①②①③④

2．圖中所示的是兩種細胞的平面結構模式圖，請仔細觀察后答復以下問題：〔1〕圖甲和圖乙所示的分別是細胞。〔2〕請寫出你的判斷依據：。〔2〕細胞是物質、能量和信息的統一體。能夠控制物質進出細胞的結構是；生物的遺傳物質主要存在于中。細胞中的能量轉換器有。C習題例舉：細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質細胞膜細胞核細胞質乙甲甲是植物細胞乙是動物甲細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而乙細胞沒有葉綠體和線粒體細胞膜細胞核3．香山紅葉的紅色色素存在于〔〕A．細胞膜B．細胞核C．細胞質D．液泡D7三、細胞核是遺傳信息庫：1、遺傳信息在細胞核中，遺傳信息的載體是DNA作用：遺傳信息的載體有遺傳效應的DNA片段就是基因2、染色體

組成數量：每種生物染色體的數量是一定的蛋白質DNAC內容梳理：習題例舉：82．人類的遺傳物質主要存在于〔〕。A．細胞膜中B．細胞質中C．細胞核中D．細胞液中3．遺傳信息的載體是〔〕。A．染色體B．蛋白質C．DNAD．基因4．以下是與遺傳相關的結構單位，按由大到小的順序排列，正確的〔〕。A．細胞核－染色體－DNA－基因B．細胞核－基因－DNA－染色體C．細胞核－DNA－染色體－基因D．基因－細胞核－DNA－染色體5．以下各項對染色體的表達不正確的選項是〔〕。A．染色體是細胞核中能用堿性染料染成深色的物質B．染色體中含有細胞所需要的營養物質和能量C．染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的D．每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的ACBC96.請據圖答復以下問題：〔1〕多莉是由受精卵發育成的嗎？。〔2〕與它身世有關的母羊有只。〔3〕多莉的長相幾乎與一模一樣。〔4〕通過實驗，我們知道，細胞中的遺傳信息在內。不是

3

B

細胞核

卵細胞

乳腺細胞

10四、只有一個細胞的生物:1、常見單細胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲的結構和生活：3、單細胞生物與人類的關系：

有益：魚類餌料、凈化污水有害：危害人體健康、形成赤潮內容梳理：111、右圖是草履蟲結構示意圖，請仔細觀察后答復以下問題：〔1〕草履蟲能借助[]纖毛的擺動在水中旋轉前進。〔2〕草履蟲的消化是在[]食物泡中進行的，食物殘渣由[]胞肛排出體外。〔3〕[]收集管和[]伸縮泡能把體內多余的水分和廢物收集起來，排到體外。〔4〕通過草履蟲，我們可以看出生物可以獨立完成生命活動。說明細胞是生物體的單位。習題例舉：141065單細胞功能122、為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養液(如下圖)用放大鏡觀察培養液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，請答復以下問題：〔1〕含草履蟲較多的液滴應從培養液的〔填“表〞或“底〞〕層吸取。〔2〕用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，目的是〔〕。A．刺激草履蟲B．給草履蟲供氧C．連通兩個液滴D．殺死草履蟲〔3〕用鑷子夾取一點某物質，放在2號載玻片右側液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用)，可能觀察到的現象及相應結論是：〔以下三空填“有害〞、“有利〞、“既不有利也不有害〞〕①假設左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動，那么該物質對草履蟲是刺激。②假設右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動，那么該物質對草履蟲是刺激。③假設左右兩側液滴中草履蟲運動趨勢不明顯，那么該物質對草履蟲的刺激。表C有利有害既不有利也不有害13一、細胞通過分裂產生新細胞：二級主題之二——“細胞分裂、分化形成組織〞的內容梳理以及習題例舉：內容梳理：二、細胞分化：大多數細胞在生長發育過程中，失去了分裂力，在形態、結構和功能上都發生了變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產成了不同的細胞群——組織：三、識別動物和植物的幾種組織：細胞分裂的過程：細胞核復制→細胞核分裂→細胞質一分為二→中間形成新的細胞膜、細胞壁細胞分裂的特點：新、舊細胞所含的遺傳物質相同分裂過程中染色體的變化最明顯14動物的四種組織：上皮組織：具有保護、分泌等功能肌肉組織：具有收縮、舒張功能

神經組織：能夠產生和傳導興奮

結締組織：具有支持、連接、保護和營養等功能

15植物的四種組織：保護組織保護組織分生組織分生組織輸導組織營養組織根、莖、葉表面的表皮細胞構成保護組織，具有保護內部柔軟部分的功能

莖、葉脈、根尖成熟區等處的導管能夠運輸水和無機鹽，屬于輸導組織。

根、莖、葉、花、果實、種子中都含有大量的營養組織。營養組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能。含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用。

分生組織特點：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞。161．如圖表示植物細胞分裂過程中的變化，其正確變化順序排列為

。

ＡCBDA－C－D－B

2．在細胞進行分裂時，我們在顯微鏡下能看到以下哪一結構的變化最明顯〔〕A．線粒體B．葉綠體C．染色體D．液泡3．人的體細胞內有46條染色體，細胞分裂后所形成的細胞中染色體數目是〔〕A．23對B．47條C．46對D．23條CA4．判斷以下說法是否正確，正確的畫“√〞，錯誤的畫“×〞。〔1〕一次分裂結束時，分裂前后的細胞個體一樣大。〔〕〔2〕植物體內所有的細胞都有分裂能力。〔〕〔3〕細胞分裂的過程中，染色體數目先加倍，再分成完全相等的兩份。〔〕〔4〕人體的肌肉細胞和神經細胞里，含有的遺傳信息是一樣的。〔〕√√××習題例舉：17

5．組織的形成是由于〔〕。A．細胞分化的結果B．細胞生長的結果C．細胞分裂D．細胞停止生長的結果6．如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血。這說明皮膚中可能含有哪幾種組織〔〕。A．結締組織、神經組織B．上皮組織、神經組織C．上皮組織、結締組織、神經組織D．上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織7．用開水燙一下番茄，會在其外表撕下一層皮，這層皮屬于〔〕。A．保護組織B．營養組織C．分生組織D．輸導組織8．貫穿于植物體各個器官的組織是〔〕。A．上皮組織B．營養組織C．輸導組織D．分生組織9．以下不屬于分生組織的細胞具備的特點是〔〕。A．細胞小B．細胞壁薄C．細胞核小D．細胞質濃10．判斷以下說法是否正確，正確的畫“√〞，錯誤的畫“×〞。〔1〕甘蔗的莖中有許多纖維狀結構，對甘蔗有保護作用，屬于保護組織〔〕〔2〕植物的葉片主要屬于輸導組織。〔〕〔3〕上皮組織主要分布在體表。〔〕〔4〕辣椒的果肉主要屬于營養組織。〔〕CACC×××√A18二、細胞怎樣構成生物體動物體的結構層次：細胞分裂分化組織上皮組織結締組織肌肉組織神經組織

器官系統動物體根莖葉

植物體的結構層次：細胞分裂分化組織分生組織保護組織營養組織疏導組織

器官營養器官生殖器官花果實種子

植物體二級主題之三——“多細胞生物體的結構層〞的內容梳理以及習題例舉：內容梳理：組織：由形態相似，結構和功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。

一、幾個概念：19習題例舉：1、把以下各名詞和與它們相符合的內容用線段連接起來。①細胞②組織③器官④系統⑤生物體A.玉米種子