2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文言文翻譯強化試題）一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，然后完成后面的題目。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？爾何如？”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）攝乎大國之間（2）加之以師旅（3）鼓瑟希（4）愿學焉2.翻譯下列句子。（1）方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。3.根據原文內容回答問題。（1）文中孔子對子路的回答是什么？（2）文中孔子對曾皙的回答是什么？二、古詩詞鑒賞要求：閱讀下列古詩詞，然后完成后面的題目。1.閱讀下列詩詞，回答問題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）請解釋“白日依山盡，黃河入海流”中的“盡”字和“流”字在詩中的意思。（2）詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？2.閱讀下列詩詞，回答問題。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）請解釋“春風又綠江南岸”中的“綠”字在詩中的意思。（2）詩句“明月何時照我還？”表達了詩人怎樣的情感？三、現代文閱讀要求：閱讀下列現代文，然后完成后面的題目。《童年的記憶》我小時候，住在一個小村莊。那時候，村子里的孩子都很頑皮，我們常常一起玩耍。有一天，我們在村口的一棵大樹下捉迷藏。捉迷藏的游戲很簡單，一個人負責數數，其他人就躲起來。數到一定程度后，那個數數的人就開始找其他人。找到一個人，那個人就要變成下一個數數的人。那天，輪到我數數。我數到二十，開始找其他人。我找到了小明、小紅、小麗，他們都在躲起來。接著，我又找到了小芳。最后，只剩下一個小朋友沒有找到，那就是小華。我四處尋找，終于在村邊的草叢里找到了小華。我高興地大聲喊：“找到了！”小華笑著對我說：“謝謝你，我們一起玩吧！”1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）頑皮（2）捉迷藏（3）四處尋找2.根據原文內容回答問題。（1）文章主要講述了什么？（2）文中作者對小華有什么樣的情感？3.文章中的“我”和小華在游戲中扮演了什么角色？四、古文填空要求：根據上下文，在空格處填入恰當的詞語，使句子完整、通順。1.子曰：“學而時習之，______有______。”2.《論語》中提到：“______溫故而知新，可以為師矣。”3.“______之______，可以為______。”4.“______者，______也。”5.“______者，______也。”五、古文句子翻譯要求：將下列句子翻譯成現代漢語。1.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”4.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”5.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”六、古文理解與分析要求：閱讀下列文言文，然后回答問題。《孟子·告子下》孟子曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患者而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）熊掌（2）茍得（3）辟2.翻譯下列句子。（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？3.根據原文內容回答問題。（1）孟子在這段話中表達了怎樣的觀點？（2）孟子認為“賢者”與“人”在追求生命和道義時的不同之處是什么？本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.（1）攝乎大國之間的“攝”指夾在兩個大國之間。（2）加之以師旅的“加”指加上，此處指加上軍隊。（3）鼓瑟希的“希”指稀疏，此處指鼓瑟的聲音稀疏。（4）愿學焉的“焉”為語氣詞，此處無實義。2.（1）方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。翻譯為：如果是一個方圓六七十里或者五六十里的國家，我去治理它，等到三年，就可以使百姓富足。（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。翻譯為：彈瑟的聲音漸漸稀疏了，鏗的一聲，放下瑟站起來。3.（1）文中孔子對子路的回答是：“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”孔子認為子路有勇氣，但缺乏智慧和禮樂方面的修養。（2）文中孔子對曾皙的回答是：“如或知爾，則何以哉？”孔子詢問曾皙如果有人了解他，他將如何行動。二、古詩詞鑒賞1.（1）“白日依山盡，黃河入海流”中的“盡”指太陽落山，“流”指河水流動。（2）詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人追求更高境界、更廣闊視野的情感。2.（1）“春風又綠江南岸”中的“綠”字在詩中的意思是使……變綠。（2）詩句“明月何時照我還？”表達了詩人對故鄉的思念之情。三、現代文閱讀1.（1）頑皮：調皮搗蛋。（2）捉迷藏：一種兒童游戲，一人負責數數，其他人躲藏，數到一定數字后開始尋找。（3）四處尋找：到處尋找。2.（1）文章主要講述了作者小時候和小伙伴們一起捉迷藏的故事。（2）文中作者對小華有感激之情，因為小華在游戲中對他表示了友好。3.文章中的“我”和小華在游戲中扮演了捉迷藏的角色。四、古文填空1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”解析：根據原文“學而時習之，不亦說乎？”可知答案為“不亦說乎”。2.《論語》中提到：“溫故而知新，可以為師矣。”解析：根據原文“溫故而知新，可以為師矣。”可知答案為“溫故而知新”。3.“工欲善其事，必先利其器。”解析：根據原文“工欲善其事，必先利其器。”可知答案為“工欲善其事，必先利其器”。4.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”解析：根據原文“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可知答案為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。5.“學而不思則罔，思而不學則殆。”解析：根據原文“學而不思則罔，思而不學則殆。”可知答案為“學而不思則罔，思而不學則殆”。五、古文句子翻譯1.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”解析：根據原文“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”可知答案為：“孔子說：‘三個人一起行走，其中必定有我可以學習的人。選擇他們的優點來學習，對于他們的缺點，加以改正。’”2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”解析：根據原文“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”可知答案為：“曾子說：‘我每天反省自己：為人處世是否忠誠？與朋友交往是否誠信？傳授的知識是否復習？’”3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”解析：根據原文“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”可知答案為：“孔子說：‘溫習舊知識，從而獲得新的理解與體會，就可以成為別人的老師了。’”4.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”解析：根據原文“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’”可知答案為：“孔子說：‘只學習而不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考而不學習，就會疑惑而陷入困境。’”5.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”解析：根據原文“子曰：‘不患人之不己知，患不知人也。’”可知答案為：“孔子說：‘不怕別人不了解自己，就怕自己不了解別人。’”六、古文理解與分析1.（1）熊掌：指珍貴的食物。（2）茍得：指隨便得到。（3）辟：指避免。2.（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。翻譯為：如果兩種東西不能同時得到，那