廣東省高州市長坡中學2011屆高三下學期期初考試（語文）一、現代文閱讀（共25分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“我是一條河，從昆侖山走來，穿越戈壁灘，流過草原，匯入大海。我是一條河，從遠古走來，歷經滄桑，滋養萬物。我是一條河，從民族走來，承載文明，奔向未來。”（節選自《黃河頌》）1.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以“河”為線索，通過描寫黃河的自然景觀和歷史變遷，抒發了對黃河的熱愛和贊美之情。B.文章運用了比喻、擬人等修辭手法，生動形象地展現了黃河的雄偉壯麗和源遠流長。C.文章語言優美，富有詩意，表達了作者對黃河的深情厚誼。D.文章結尾點題，總結全文，使文章結構更加完整。2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章通過描繪黃河的自然景觀和歷史變遷，展現了黃河的雄偉壯麗和源遠流長。B.文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使文章語言更加生動形象。C.文章結尾點題，總結全文，使文章結構更加完整。D.文章語言優美，富有詩意，表達了作者對黃河的熱愛和贊美之情。二、古代詩文閱讀（共35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲文子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”乙文《詩經》者，風雅頌之總稱也。《風》者，國風也，十五國風也。《雅》者，正也，王政之所由興廢也。《頌》者，美盛德之形容也。《風》言志，《雅》言事，《頌》言德也。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.甲文中，子路、冉有、公西華分別表達了自己的志向，而曾皙則表現出了謙遜的態度。B.乙文中，作者對《詩經》的體裁進行了詳細的分類，并對各類詩歌的特點進行了概括。C.甲文中，孔子對子路的回答表示贊賞，對曾皙的回答表示肯定。D.乙文中，作者對《詩經》的體裁和特點進行了闡述，使讀者對《詩經》有了更深入的了解。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.甲文中，孔子通過提問的方式，讓四位弟子表達了自己的志向。B.乙文中，作者對《詩經》的體裁進行了分類，并對各類詩歌的特點進行了概括。C.甲文中，孔子對四位弟子的回答進行了評價，并表達了自己的觀點。D.乙文中，作者對《詩經》的體裁和特點進行了闡述，使讀者對《詩經》有了更深入的了解。三、名句默寫（共10分）1.（5分）默寫下列句子中加點的字。①《論語》中“學而時習之，不亦說乎？”中的“說”寫作______。②《孟子》中“得道多助，失道寡助”中的“寡”寫作______。③《莊子》中“逍遙游”的“逍遙”寫作______。④《左傳》中“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”的“謹”寫作______。2.（5分）默寫下列句子。①《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”中的“溫故”是指______。②《孟子》中“得道多助，失道寡助”中的“道”是指______。③《莊子》中“逍遙游”中的“逍遙”是指______。④《左傳》中“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”中的“細謹”是指______。四、古詩文鑒賞（共25分）要求：閱讀下面兩首詩，然后回答問題。1.《登鸛雀樓》唐代·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩的頷聯運用了什么修辭手法？請簡要分析。（5分）（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（5分）2.《靜夜思》唐代·李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）這首詩的意境如何？請簡要分析。（5分）（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（5分）五、文言文翻譯（共20分）要求：翻譯下面的文言文句子。1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（5分）2.師者，所以傳道受業解惑也。（5分）3.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（5分）六、作文（共60分）要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。材料：在現代社會，科技發展迅速，人們的生活節奏加快，競爭也日益激烈。有人認為，在這個時代，成功的關鍵在于個人的努力和才能；也有人認為，成功的關鍵在于社會關系和資源。對此，你有怎樣的看法？請結合自己的經歷或感悟，談談你對成功的理解。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.D解析思路：分析各選項，A項提到文章以“河”為線索，這與文章內容相符；B項提到修辭手法，文章確實使用了比喻、擬人等手法；C項提到文章語言優美，這也是正確的；D項提到文章結尾點題，但實際上文章結尾并沒有總結全文，所以選D。2.B解析思路：分析各選項，A項提到文章描繪了黃河的自然景觀和歷史變遷，這與文章內容相符；B項提到修辭手法，但文章并沒有使用“擬人”這一修辭；C項提到文章結尾點題，這與文章內容不符；D項提到文章語言優美，這也是正確的，所以選B。二、古代詩文閱讀3.C解析思路：分析各選項，A項提到子路、冉有、公西華分別表達了自己的志向，這與文章內容相符；B項提到作者對《詩經》的體裁進行了分類，這與文章內容相符；C項提到孔子對子路的回答表示贊賞，但實際上孔子對子路的回答是“哂之”，表示嘲笑，所以選C。4.B解析思路：分析各選項，A項提到孔子通過提問的方式讓弟子表達志向，這與文章內容相符；B項提到作者對《詩經》的體裁進行了分類，這與文章內容相符；C項提到孔子對四位弟子的回答進行了評價，這與文章內容相符；D項提到作者對《詩經》的體裁和特點進行了闡述，這與文章內容相符，所以選B。三、名句默寫1.①悅②寡③逍遙④謹2.①溫習舊知識②道德③自由自在地游玩④小心謹慎四、古詩文鑒賞1.（1）頷聯運用了夸張的修辭手法。通過“白日依山盡，黃河入海流”兩句，夸張地描繪了鸛雀樓高聳入云，遠眺千里景象。（2）詩人表達了遠大的志向和追求卓越的精神。2.（1）意境幽靜、凄美。通過“床前明月光，疑是地上霜”兩句，營造了一種