12/12沈陽市鐵西區2024年七年級《語文》上冊期中試卷與參考答案一、積累運用（22分）1.下列加點字的字音全都正確的一項是（）A.激蕩（jī） 爭執（zhì） 水藻（zǎo）B.覆蓋（fù） 整宿（xiǔ） 棱鏡（1éng）C.腦髓（suǐ） 深測（chè） 花瓣（bàn）D.嫩芽（nèn） 輕捷（jié） 宿儒（xiù）【答案】B【詳解】本題考查字音A.爭執（zhì）——zhí；C.深測（chè）——cè；D.宿儒（xiù）——sù；故選B。2.下列字形全都正確的一項是（）A.喉嚨安恰蔭蔽B.烘托納涼淅淅歷歷C.桑甚砸碎領袖D.捶打訣別花團錦簇【答案】D【詳解】本題考查字形的識記。A.安恰——安怡；B.淅淅歷歷——淅淅瀝瀝；C.桑甚——桑葚；故選D。3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）（1）經過大家的幫助，性格______的他漸漸變得熱情起來。（2）老王因和小李意見______，所以心里對小王有些看法。（3）你考慮得比較______，我覺得還是按你的想法來干吧！A.靦腆分別深沉B.害羞分別深遠C.靦腆分歧深遠D.害羞分歧深沉【答案】C【詳解】本題考查詞義辨析。靦腆：因羞澀或膽怯而神色不自然的樣子。害羞：因膽小、怯生或怕受人嗤笑而心中不安。寫性格用“靦腆”；分別：離別。分歧：不一致；有差異。寫意見用“分歧”；深沉：低沉。深遠：影響、意義等深刻而長遠。寫考慮用“深遠”；故選C。4.下面各項中表述有誤的一項是（）A.《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱為“四書”。B.藤野先生是一位日本醫學教授，他曾經教過魯迅。C.陳蓮河是一位中醫，他曾經給魯迅的父親治過病。D.阿長是魯迅的保姆，她被稱作阿長是因為身材高。【答案】D【詳解】本題考查文學常識。D.表述有誤。根據原文“我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，‘長’也不是形容詞。又不是她的名字……先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了”可知，她被稱作阿長是因為原來的保姆身材高大，“大家因為叫慣了，沒有再改口”，而非因為阿長身材高。故選D。5.古詩文默寫。（1）__________，山島竦峙。（2）楊花落盡子規啼，__________。（3）__________，小橋流水人家。（4）__________，思而不學則殆。（5）__________，不亦君子乎？【答案】①.水何澹澹②.聞道龍標過五溪③.枯藤老樹昏鴉④.學而不思則罔⑤.人不知而不慍【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“澹、道、藤、罔、慍”等字的正確書寫。二、閱讀理解（38分）6.對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（）【甲】次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【乙】題稚川山水戴叔倫（宋）松下茅亭五月涼，汀①沙云樹晚蒼蒼②。行人無限秋風思③，隔水青山似故鄉。【注釋】①汀：水邊平地。②蒼蒼：深青色，幽暗。③秋風思：指鄉思。西晉張翰見秋風起，思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，遂命駕歸江東A.甲詩首聯運用了對偶的修辭手法，有飄泊之感。B.乙詩第四句運用了比喻的修辭手法，精妙形象。C.兩首詩的景物描寫之中都暗含詩人豐富的情感。D.兩首詩中都運用了典故，來表達羈旅思鄉之情【答案】B【詳解】本題考查詩歌內容理解和辨析。B.有誤，“隔水青山似故鄉”意思是此處的青山綠水也仿佛是自己的故鄉了。未運用比喻修辭，詩人宦游途中，行旅中偶遇美景，稚川山水風光的優美喚起了詞人心中油然而生的鄉情，表達出詩人對故鄉一切熟悉親愛的事物的深切憶念；故選B。閱讀選文，完成小題。【甲】《論語》三則①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”②子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”【乙】《小窗幽記》二則①少學琴書，偶愛清凈，開卷有得，便欣然忘食；見樹木交映，時鳥變聲，亦復歡然有喜。常言五六月，臥北窗下遇涼風暫至自謂羲皇上人①。②夜者日之余，雨者月之余，冬者歲之余。當此三余，人事稍疏，正可一意問學。【注釋】：①羲皇上人：比喻無憂無慮，生活閑適的人。7.解釋文中加點的字。省（）擇（）亦（）8.請用現代漢語翻譯下面句子。（1）開卷有得，便欣然忘食。（2）人事稍疏，正可一意問學。9.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）臥北窗下遇涼風暫至自謂羲皇上人10.甲文的第______則和乙文的______則在思想上有近似之處。都主張在學習上要______。【答案】7.①.反省；②.選擇；③.也。8.（1）讀書的時候有所收獲，就會高興地忘記吃飯。（2）人的事務稍微少一些，正好可以一心一意地學習。9.臥北窗下/遇涼風暫至/自謂羲皇上人10.①.3；②.2；③.學習要抓緊時間。【7題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）“吾日三省吾身”句意為：我每天多次反省自己。省：反省；（2）“擇其善者而從之”句意為：我選擇他好的方面向他學習。擇：選擇；（3）“亦復歡然有喜”句意為：我也十分高興。亦：也。【8題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：開卷：打開書卷。得：心得，收獲。欣然：高興的樣子。食：吃飯。（2）重點詞語：稍疏：略微的有些不緊密，這里是往來少。一意：一心。問學：學習。【9題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“臥北窗下遇涼風暫至自謂羲皇上人”意思是：在北窗下面躺著，遇到涼風一陣陣吹過，便自認為是伏羲氏以前的古人了。“臥北窗下”動賓結構，應在“下”后停頓；“遇涼風暫至”動賓結構，應在“至”后停頓；因此斷句為：臥北窗下/遇涼風暫至/自謂羲皇上人。【10題詳解】本題考查內容理解。根據“在思想上有近似之處”的提示，找到甲文③則“逝者如斯夫，不舍晝夜”和乙文②則“人事稍疏，正可一意問學”（人事來往較不頻繁，正好用來專心讀書）可知，都是主張學習上要抓緊時間（或珍惜時間）。【點睛】參考譯文【甲】曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠實可信了？老師傳授的知識是不是復習了？”孔子說：“多人同行，其中必定有人可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面就對照自己，改正自己的缺點。”孔子在河邊感嘆道：“時光的流逝就像這河水一樣啊！日夜不停地流淌。”【乙】我少年時曾學習彈琴、讀書，間或喜歡悠閑清靜，打開書卷，心有所得，便高興得連飯也忘記吃了。看到樹木枝葉交錯成蔭，聽見候鳥不同的鳴聲，我也十分高興。我常常說，五六月里，在北窗下面躺著，遇到涼風一陣陣吹過，便自認為是伏羲氏以前的古人了。夜晚是一天所剩余的時間，雨天是一月所剩余的時間，冬天是一年所剩余的時間，在這三種剩余的時間里，人事來往較不頻繁，正好用來專心讀書。閱讀下面選文，回答小題。快遞里的深情①自從故鄉的小鎮上有了快遞網點后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。②起初的時候，父親聞聽需要憑借手機取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸“新鮮事物”，他生怕一不小心就把銀行卡里的養老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能手機，也成了可有可無的擺設。③父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的頻率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬著頭皮騎上電動三輪車，去距家八里路的集鎮上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信通知時，都會喜不自勝地直奔集鎮。而快遞，也成了我們父子之間緊密聯系的溫情紐帶。④一個平淡如水的周末，我打電話告訴父親說，我準備再給家里郵寄一點東西回去。父親忙不迭的一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能發出。父親一聽“木已成舟”，也就不再作無謂的爭辯了，他放低聲音問我這回又寄了什么？我說有給奶奶的保健品，給你的茶葉，給侄女小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。⑤后來的日子里，我經常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我“訓斥”一番，且每次“訓斥”的時長都在一刻鐘以上。父親的“訓斥”蘊含一個規律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對我關懷備至。不管父親多么怒火中燒，我的心里都會感到高興。因為從他那聲情并茂的“訓斥”里，我能夠感受到父親很是享受在鄉親們的見證下，頻頻收到兒子寄來“孝心包裹”的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓斥”亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精氣神依舊十足。⑥一個春日的下午，我突然收到一份發自老家的快遞，拆開一看，頓時淚目，里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋，父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當年。那一針一線化如他那鬢角的白發，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。⑦漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經濟實惠。比如，春天他會給我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黃豆，冬天寄冬瓜和紅著。自家地里一年四季產的糧菜果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以致后來他每次給我打電話的結束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你快遞寄過去”。⑧快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了地理和時空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東西，并非都是對方真正所需之物，我們郵寄的，其實是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。我在多少個無眠的夜晚，看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑舒緩思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊含在快遞里的綿綿真情，會馨香恒遠、歷久彌堅。11.選文具體寫了哪兩件事？請用簡潔的語言分別概括這兩件事的內容。12.選文中的“快遞”在結構上有什么作用？13.寫出選文第⑤段中，我“感到高興”的原因？14.選文第⑥段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？15.選文第⑦段畫線句子運用了哪種修辭手法？有什么作用？16.寫出選文的主旨。（不超過12個字）【答案】11.（1）聽說我的快遞已經寄出，父親不再拒絕，并詢問我寄了什么。（2）父親用快遞寄來他親手做的布鞋，我非常感動。12.是全文的線索。13.我能感受到父親的自豪感，說明父親身體健康。14.動作描寫，神態描寫，生動形象地寫出我收到父親快遞來的布鞋后的感動。15.排比，突出了父親快遞來的東西之多，體現出父親對我的愛。16.贊美了父子間的親情。【11題詳解】本題考查內容理解與概括。選文寫的是“我”與父親之間互寄快遞，圍繞“快遞”作者主要寫了兩件事。第一件由第④段“我準備再給家里郵寄一點東西回去。父親忙不迭的一口回絕：‘家里什么都有，千萬別亂花錢！’我說東西都已打包，明早就能發出。父親一聽‘木已成舟’，也就不再作無謂的爭辯了，他放低聲音問我這回又寄了什么”可以概括出：聽說“我”的東西已經打包，父親不再爭辯，反而詢問“我”又寄了什么；第二件是由第⑥段“我突然收到一份發自老家的快遞，拆開一看，頓時淚目，里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里……”可以概括出：因為“我”隨口的一句話，父親給“我”寄來了親手做的布鞋。【12題詳解】本題考查詞語作用。文章題目是“快遞里的深情”，全文圍繞“快遞”寫了“我”與父親之間的事，從剛開始“我”給父親寄東西遭到父親的訓斥，到后面父親給“我”寄布鞋，寄各種當季的蔬果。快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了地理和時空上的距離。所以“快遞”是全文的線索。【13題詳解】本題考查內容理解與概括。由選文第⑤段中“不管父親多么怒火中燒，我的心里都會感到高興。因為從他那聲情并茂的‘訓斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉親們的見證下，頻頻收到兒子寄來‘孝心包裹’的自豪感……至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精氣神依舊十足”可知，父親一方面擔心兒子花錢而“訓斥”，一方面頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”讓他在鄉親們面前很有面子，我能感受到父親的自豪感，而且從他的“訓斥”里我能感受到父親身體依然健康，