15/19遼寧省凌海市2024年七年級《語文》上冊期中試卷與參考答案一、積累運用（22分）1.選出下列加點字的音、形完全正確的一項（）A.黃暈（yùn） 棲息（qī） 朗潤（yùn） 翻來復去（fù）B.鑒賞（jiàn） 發髻（jì） 捶打（cuí） 小心冀冀（yìyì）C.拼湊（pīn） 貯蓄（chǔ） 癱瘓（huàn） 霎有介事（shà）D.綽號（chuò） 應和（hè） 享受（xiǎng） 波光粼粼（lín）【答案】D【詳解】本題考查字音字形。A.朗潤（yùn）——rùn，翻來復去——翻來覆去；B.捶打（cuí）——chuí，小心冀冀——小心翼翼；C.貯蓄（chǔ）——zhù，霎有介事——煞有介事；故選D。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的氣質。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變為清雅，奢華可以變為，促狹可以變為開闊，偏激可以變為。捧起書來吧，你會發現里面的風景美不勝收！A.高雅淡然平靜 B.高貴淡泊平靜C.高貴淡然平和 D.高雅淡泊平和【答案】D【詳解】解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。氣質有雅俗之別而無貴賤之分，所以高雅最恰當；后兩空的選擇則要注意語意的相對這一點，如奢華與淡泊，偏激與平和。解答此題，可結合詞義及語境辨析作答。3.下列表述正確的一項是（）A.在“樓上”這個詞中，“上”是動詞，但是在“上課”這個詞中，“上”是名詞。B.“秋天的錦州是一個美麗的季節。”是病句，應把“美麗的”改為“絢麗的”。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區別，“垂問”“奉陪”“勞駕”“惠存”屬于敬辭，“愚兄”“拙作”“鄙人”“寒舍”屬于謙辭。D.《從百草園到三味書屋》中，兒時的魯迅在百草園充滿了快樂，而在三味書屋的學習生活卻滿是枯燥無味，毫無快樂可言。【答案】C【詳解】本題考查基礎知識。A.“樓上”這個詞中，“上”是名詞，“上課”這個詞中，“上”是動詞；B.“秋天的錦州是一個美麗的季節”搭配不當，應改為：秋天的錦州是一個美麗的地方。或：錦州的秋天是一個美麗的季節；D.魯迅在三味書屋的學習生活中，折臘梅、描繡像等活動也是快樂的，這里“在三味書屋的學習生活卻滿是枯燥無味，毫無快樂可言”表述不正確；故選C。名著閱讀（2分）4.閱讀文段，回答問題。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。以上文字選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文段中“我”因什么事情“急急誦讀”？并結合原文內容，簡要說說故事的結局。【答案】想去看五猖會，父親卻讓我先背書（背完書才得去看五猖會）；我背完后對去看五猖會的情緒沒有原來高漲了。【詳解】本題考查名著閱讀。由“母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來”“我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”可知，本段選自《五猖會》。《五猖會》主要記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，“我”渴望看五猖會，卻被父親強迫背書，于是“急急誦讀”，想早點背下來好去看五猖會。這種少年的歡快、興奮心因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，掃興和痛苦的感受沖走了童年的快樂，從文章末尾的“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可以看出，“我”背完書后去看五猖會的情緒沒有原來那么高了。可據此作答。5.你所在的班級開展了以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）【任務一】同學們收集了有關交友的詩詞名句，你認為最不適合的一項是（）A.君子之交淡如水，小人之交甘如醴（醴：美酒）。（莊子）B.海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）C.人生貴相知，何用金與錢。（李白）D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（王維）（2）【任務二】近朱者赤，近墨者黑。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，請你仿照示例，另外設計一種活動。例：活動一：交友之道名家說動二：歷史好友故事會活動三：_____________（3）【任務三】互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利也有弊，請就此問題簡要談談你的看法。【答案】（1）D（2）朋友互助圖片展/感恩朋友分享會（3）示例一：我認為網上交友有利。網上交友范圍廣，不受地域限制。教各行業的的朋友可以不斷開拓自己的知識面，增長見識。示例二：我認為網上交友有弊，網上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網上所說與現實生活總會有差距，如果把握不好還有可能上當受騙。也可以從利、弊兩方面辯證談自己看法的。【小問1詳解】本題考查詞句理解與賞析。A.句意：君子之間的交情淡得像水一樣，小人之間得交往甜的像甜酒一樣。適合“交友之道”的主題；B.句意：四海之內只要存有知心朋友，即使遠在天邊也同近鄰一樣。適合“交友之道”的主題；C.句意：人與人之間貴在彼此知心友好，相互理解，不必重在金錢交往，不以貧賤富貴作為擇友的標準。適合“交友之道”的主題；D.句意：獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。詩句適合思鄉念家的主題；故選D。【小問2詳解】本題考查活動設計。適合中學生的主題活動有很多，作答時，注意所設計的活動一定要圍繞“交友之道”的主題，簡潔明了。如：交友詩歌大家讀，網絡交友利弊談等。【小問3詳解】本題考查自由表達觀點，開放類試題，言之成理即可。可以認為網上交友有利。可圍繞著“網友交友不受地域的限制，可以在網上自由交流，不受某些現實的約束”來表述理由。可以認為網上交友有弊。可圍繞著“網民良莠不齊，容易上當受騙。過于沉迷網上交友會影響現實中的學習與生活”來表述理由。6.下列對《次北固山下》的賞析不恰當的一項是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。A.次北固山下的“次”是“停宿”的意思，作者王灣是唐代詩人。B.“客路”即“旅人前行的路”第一句指明了詩人要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C.頷聯有更深遠的象征意義：人生旅途充滿期待，心情要樂觀昂揚。D.“歸雁洛陽邊”指詩人想學北歸的大雁，回到故鄉洛陽。【答案】D【詳解】本題考查理解古詩內容。D.古人會用大雁傳遞書信，“歸雁洛陽邊”的意思是作者想請北歸的大雁幫他稍一封書信到家鄉洛陽。這里“指詩人想學北歸的大雁，回到故鄉洛陽”表述不正確；故選D。7.根據課文默寫古詩文。（1）_________，_________；星漢燦爛，若出其里。（2）正是江南好風景，____________。（3）子夏曰：“__________，切問而近思，仁在其中矣。”（4）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的詩句是：____________，____________。【答案】①.日月之行②.若出其中③.落花時節又逢君④.博學而篤志⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：逢、博、篤、愁、郎。二、閱讀理解（滿分38分）閱讀下面的文言文，完成文后問題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。8.解釋下列句中加點的詞。（1）陳太丘與友期行（2）尊君在不（3）太丘舍去（4）去后乃至9.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）與人期行，相委而去。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。10.下列說法不正確的一項是（）A.“期日中，過中不至”一句點明了不守信用的人是友人，而不是陳太丘。B.“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身地進去了。C.本文選自《世說新語》，是由劉義慶組織一批文人編寫的。D.從本文中可以看出，古人把講誠信，為人方正視為好品質。11.文中的“友人”為什么“慚”？請用自己的話簡要回答。【答案】8.（1）約定；（2）同“否”；（3）離開；（4）才。9.（1）和我（別人）相約同行，卻丟下我（別人）走了。（2）正午時分您沒到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。10.B11.友人意識到了自己的無禮和無信，所以感到慚愧。【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：陳太丘和朋友相約出行。期：約定。（2）句意：你的父親在嗎？不，通“否”。（3）句意：陳太丘不再等候就離開了。去：離開。（4）句意：離開后朋友才到。乃：才。【9題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）期，約定；委，丟下，舍棄；去，離開（2）至，到；則，就；信，誠信，講信用。【10題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。B.“元方入門不顧”一句的意思是元方頭也不回地走進了大門。故選B。【11題詳解】本題考查對文章內容的理解與概括。解答本題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析概括作答。從“陳太丘與友期行，期日中。過中不至”可知友人失信了，但當元方給他解釋了“待君久不至，已去”的原因后，他不但不自省，反而對著元方怒罵他的父親：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方面對他的怒罵，有理有據的進行了反駁：“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”所以聽到元方的話后，他為自己的行為感到羞愧。【點睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現在已經離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。閱讀朱自清《春》選段，回答問候問題。小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。12.“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”從句中所寫這些活動中，你可以想象出到草地上來的最有可能是些什么人？為什么寫他們的活動？13.本文的疊詞運用十分精妙，請從所選文段中任意找出一個或兩個疊詞，簡要分析其精妙之處。【答案】12.是孩子，這是作者抓住了兒童最喜愛的，而且是適宜在草地上開展的幾種活動來寫，寫出草對兒童的吸引力。兒童的天真活潑、歡聲笑語給草地增添了活力，從側面寫出草的嫩、多、軟。13.偷偷地：這里是“不知不覺”的意思，擬人化寫出小草鉆出地面的情態，表現春草旺盛的生命力。嫩嫩的，綠綠的的：分別從質地、色澤，準確寫出春草“新”的特點。悄悄的，軟綿綿的：從觸覺角度寫出春風的柔和與春草的可愛。【12題詳解】本題考查內容理解與賞析。“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”一連六個動詞描繪出天真活潑的兒童在草地上嬉戲的情景，通過兒童的表現側面表現了春草的茂密，草的柔嫩，草的可愛，烘托出人們對春草的喜愛之情。【13題詳解】本題考查詞語賞析。此題答案不唯一，選取一個或兩個疊詞，結合語境進行賞析。如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，“偷偷”用了“擬人”修辭格，賦予小草以人的情態和動作，使小草無聲無息卻在眨眼間長出來的這個動作變得鮮明生動，也將小草頑強的生命力傳神地表現出來。“嫩嫩的”“綠綠的”是對小草的視覺描寫，運用疊詞，寫出了草嫩、綠的特點，表達了作者對小草、對春天的喜愛和贊美之情。閱讀《與春為鄰》，完成文后目。與春為鄰李軍懷①能夠觸摸到春的筋骨，有著令人慌張的氣息。仿佛就是在一夜之間，紅梅粉色的花一樹怒放。②幾天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝條上探頭探腦地張望春天，羞羞答答的模樣，仿佛花季少女在尋找自己的白馬王子，青澀的情愫唯恐被人知道似的。③不見一片葉子，一樹繁花妖嬈嫵媚，美艷絕倫。絲絲縷縷的幽香沁人心脾，清清淺淺，淺淺悠悠，我仿佛能聽到花的呼吸，那么輕，那么勻。④夜里的雨，潤物無聲。草醒了，花醒了，空氣清新得讓人陶醉。泥土的味，混合著草的香，花的味，一同氤氳在早晨的空氣中。這是大地吐故納新的呼吸。天地在春雨的滋潤下，一夜酣睡醒來，酣暢地打著呵欠。我仿佛看到它的胸部一起一伏，綿長而均勻。暖暖的氣息喚醒了花草的夢、鳥的夢，一起在一個清晨醒來。⑤一群麻雀在地上啄食，嘰嘰喳喳。它們在談論著食物、雨水、春天和愛情。它們在地上蹦蹦跳跳，歡欣鼓舞。原來，它們的心中也住著一個春天。⑥陽光晴好，河面上閃著點點金光。柔若無骨的春風撩撥著河水，漣漪泛起。水中央的幾只水鳥，叫不出名字，結伴戲水。遠處的秦嶺青如眉黛，近處的河水清澈見底。天上閑云朵朵，耳邊鳥鳴啁啾。好一個新的春天，活色生香在眼前，不是畫卷，勝似畫卷。柳樹早已站成河岸邊的新娘，長發飄飄，婀娜多姿，風情萬種。河水作了照妝之鏡，明鏡映嬌娘，怎一個美字了得！⑦田間的麥苗仿佛成了綠毯，鋪天蓋地，盡情渲染。春天來了！春天來了！一望無際的綠色顯示著春天的勃勃生機。給麥苗鋤草的，挖野菜的，種樹的……人勤春早，他們才是春天里最美的風景。⑧天上的風箏多了起來，花花綠綠的彩帶裝扮著天空。風箏越升越高，那些“蜈蚣”“老鷹”“青蛙”“燕子”等活靈活現，天空中熱鬧起來了。地上的人牽著線走，目光卻被高高飄揚的風箏牽著，欣喜的心放飛著，放飛著……⑨桃紅柳綠，姹紫嫣紅，大自然散發出迷人的魅力。人處其中，無不被明媚的春景所感染和鼓舞。我常常從破土而出的嫩芽上感受到新生的力量，從枝頭綻放的花朵上體悟到生命的蓬勃和美麗，從一歲一季的榮枯興衰中感知到季節的輪回和生活的甘苦……⑩我常想，人人都喜愛春天，大概是因為春天一切都在生長，而生長就意味著希望。大自然竭盡全力地展現著它的形、色、味之美，而誰又能拒絕美呢？我們被這自然之美吸引著、熏陶著、引領著。我們與春為鄰、與春同住、與春同行，我們對生活充滿了希望，充滿了信心，充滿了奮斗的力量！?這新生的春天，這新生的希望，這新生的美好！14.春天是美好的，可第①段“能夠觸摸到春的筋骨時，空氣中就有了令人慌張的氣息。”中，作者為何用“慌張”一詞？結合本段談談你的理解。15.請用簡潔語言概括第④段內容。16.第⑤段主要運用了哪種修辭方法？有何作用？17.第⑦段中，“給麥苗鋤草的，挖野菜的，種樹的……人勤春早，他們才是春天里最美的風景。”為什么說這些勞動的人才是春天里最美的風景？18.下列對文章有關內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.標題“與春為鄰”，運用了比喻的修辭手法，生動形象，揭示了文章的內容，激發了讀者的閱讀興趣。B.文章以“春”為線索，描繪春天紅梅花開，以及春天的雨、麻雀、河水、田園、風箏等景物及其不同的特點。C.作者在描寫春景時，調動了各種感官來感受景物的特征。如視覺：天上的風箏多了起來，花花綠綠的彩帶裝扮著天空；嗅覺：泥土的味，混合著草的香、花的味，一同氤氳在早晨的空氣中。D.本文和朱自清的《春》都是通過對春天特有景色的描寫，借景抒情，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。【答案】14.慌張本指心里不沉著，急切忙亂。這里指人們對春天的突然到來，紅梅一夜怒放感到意外，沒適應過來。15.雨后春景圖（春天雨后充滿生機的景色）16.運用擬人，將麻雀的行為活動擬人化，寫出了它們的歡欣鼓舞，既表現了春天景色的美好，也表達了人們（作者）歡快的心情。17.春天是希望的季節，播種的季節，人們的勞動是春天景色里最重要的組成部分。這里作者對春天贊美的同時，更是對勞動者的贊美。18.A【14題詳解】本題考查賞析重要詞語。“慌張”指（心里）不沉著，急切忙亂。結合首段“仿佛就是在一夜之間，紅梅粉色的花一樹怒放”“令人慌張的氣息”可知，時間短，出現的突然，此處“慌張”指的是春天的悄然而至，人們對此沒有反應過來，感到意外。【15題詳解】本題考查內容理解與概括。由第④段“夜里的雨，潤物無聲”“天地在春雨的滋潤下，一夜酣睡醒來，酣暢地打著呵欠”“暖暖的氣息喚醒了花草的夢、鳥的夢，一起在一個清晨醒來”可知，本段主要描寫夜里一場春雨過后，大地充滿生機與活力的情景，故可概括為：雨后春景圖（春天雨后充滿生機的景色）。【16題詳解】本題考查賞析語句修辭手法。“它們在談論著食物、雨水、春天和愛情”將麻雀賦予人的動作和情態，運用擬人的修辭，再結合“它們在地上蹦蹦跳跳，歡欣鼓舞。原來，它們的心中也住著一個春天”可知，此處寫出麻雀在春天里歡快鳴叫、啄食的熱鬧場景，側面寫出春天的生機與活力，也表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。【17題詳解】本題考查對文章內容的理解與概括。結合“人勤春早”“一望無際的綠色顯示著春天的勃勃生機”可知，正所謂“春播秋收”“一年之計在于春”，春天孕育著希望，是播種的關鍵季節，而“給麥苗鋤草的，挖野菜的，種樹的”體現出人們的勤勞，這是春天充滿生機與活力的重要部分，此處作者借景抒情，既贊美春天，也表達了對勤勞人們的禮贊。【18題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。A．有誤，文章標題“以春為鄰”，“鄰”即“鄰居”，指“住處靠近的人或人家”。作者與“春”做鄰居，把“春”當作人來寫，運用了擬人的修辭手法，而不是比喻的修辭手法；故選A。閱讀《母親的味道》，回答文后問題。母親的味道①母親的習慣、做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親。

②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了。從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來蹚去。每天晚上，母親收攤回來，人都會累成一攤泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚腥味，和著難聞的狐臭味，我幾乎無法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開。

③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業了。母親的失業，意味著這個家失去了最堅實的支撐，也意味著我的大學夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽。有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”

④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……

⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫院里打掃衛生。她每天早上五點起床，趕到醫院，拖地板、洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活兒，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復雜，有時是刺鼻的消毒水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。

⑥后來，我如愿以償，考進北京一所大學。每隔一段日子，母親會準時寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復雜味道。大二的寒假，我回家過年，在小城下車，已經是夜里十點。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，疾步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：烤紅薯，香甜的烤紅薯……是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？餓嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。

⑦那夜我幫母親推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀手腳不靈便，醫院的活兒人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學校一定不能替我省錢，要吃好……

⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出來，淚水悄悄地模糊了雙眼。

⑨研究生畢業后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執意回了老家那座小城。母親很歉疚：都是因為我，不然你留在北京發展多好，咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味那些為了養活一個家而散發的味道，似乎全消失殆盡。

?我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。19.第④段和第⑧段都寫了我“流淚”，兩次流淚內涵有何不同？20.第⑥段中“……撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：‘冷嗎？累嗎？餓嗎？’”運用了哪些描寫方法，有何作用？21.第⑩段加點詞“似乎”可以換成“已經”嗎？說說你的理解。22.魯迅筆下的“長媽媽”是一位有點粗俗、大大咧咧的保姆，但魯迅卻表達了對她深切的懷念；本文作者同樣用飽含深情的筆墨，刻畫出一位雖有些不拘小節的母親但同時又堅忍、對孩子無私關愛的母親形象。你的母親有何特點？也請你用簡要深情的文字寫寫自己的母親吧！（50字左右）【答案】19.兩次落淚原因有相同，也有不同。相同的是都有對母親無私付出（深沉母愛）的感激。不同點是第④段還有對以往嫌棄母親的悔恨。第⑧段還有對母親辛勤勞作的心疼。（意思對即可）20.運用了動作描寫、語言描寫，生動形象地寫出了“我”大冷天回來母親對“我”的擔心和惦念。寫出了母親對“我”濃濃的愛。21.不可以。這些味道并沒有真正消失，“似乎”表明“消失”只是我的感覺，體現了我對母親的愛。22.示例：我的母親總是不停的嘮叨，從起床、吃飯、穿衣、上學、寫作業，睡覺……母親的嘮叨無處不在。但我知道這都是媽媽對我愛的方式，我喜歡母親的嘮叨！【19題詳解】本題考查理解文章內容要通覽全文，結合題干要求具體分析內容，提煉重點語句概括作答。第④段“我”落淚的原因：由第③段“我聽見母親對著照片說：‘……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……’”可知，“我”聽到母親說的話，想到母親獨自支撐著家的艱難，才體會到母愛如此偉大無私，因此對母親生出無限感激之情，同時也非常懊悔自己曾經那么嫌棄母親身上難聞的氣溫。第⑧段“我”落淚的原因：由