6/16撫順市新撫區2024年七年級《語文》上冊期末試卷與參考答案一、積累與運用（共22分）1.請用正楷字將下面的漢字（含標點符號）抄寫在方格中，要求書寫正確、端正、整潔。一條藤徑綠，萬點雪峰晴。答案：一條藤徑綠，萬點雪峰晴。2.下列詞語依次填入文中橫線上最恰當的一項是（）A.渾然天成玲瓏剔透銀霜遍地不僅B.巧奪天工晶瑩剔透銀裝素裹假如C.渾然天成晶瑩剔透銀裝素裹假如D.巧奪天工玲瓏剔透銀霜遍地不僅3.下列各項中分析不正確的一項是（）A.“一片”、“精靈”、“覆蓋”三個詞語的詞性各不相同。B.“她”是人稱代詞，這里有擬人的意味，把“皚皚的白雪”人格化。C.“舒服”、“小”、“調皮”都是形容詞，分別表示狀態、形狀、性質。D.①②段描寫景物的順序很合理，由近到遠，由現實到想象，生機勃勃，富有情趣。4.結合語境，仿寫第③段。雪，就像那___，___，給孩子們___，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。答案：2.B3.B4.①.示例：跳躍的音符；②.輕盈飄逸的舞蹈；③.帶來了歡笑。5.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.虐待（nuè）純粹（cuì）倚靠（yǐ）大相脛庭（jìng）B熱忱（chén）綾亂（líng）滑稽（jì）驚慌失措（cuò）C.暈眩（xuàn）坍塌（tā）摻和（chān）見義思遷（yì）D.蓬勃（péng）羞怯（qiè）庇護（bì）悵然若失（chàng）答案：D文學、文化常識與名著閱讀。6.下列各項中表述不正確的一項是（）A.“心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”這句詩出自詩集《繁星·春水》。作者冰心，原名謝婉瑩，作家、詩人，代表作有散文集《寄小讀者》等。B.在中國傳統文化中，有關狼的成語有很多，例如：狼奔豕突、狼子野心、狼心狗肺等等，大都是貶義詞，體現了漢文化對狼的排斥。C.“卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛……手執釘鈀龍探爪，腰挎彎弓月半輪。糾糾威風欺太歲，昂昂志氣壓天神”，這首詩描寫的是《西游記》中黑熊精的形象。D.《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的回憶散文集，共10篇。前7篇記述作者兒童時期在故鄉的生活片段，后3篇記述離開家鄉到南京、日本求學和回國后的一段經歷。答案：C7.全班共同閱讀《西游記》,以小組為單位進行專題研究。曉平同學這組研究專題是“數字西游”，請你幫助曉平完成下列表格。含有數字的故事名稱__________概述故事情節__________你喜歡的角色的性格特征__________答案：①.示例：三調芭蕉扇。②.唐僧師徒四人去西天取經，路遇火焰山受阻。孫悟空萬不得已，到翠云山向鐵扇公主借芭蕉扇。③.我喜歡孫悟空，他的性格特征是機智善變。8.詩文填空。（請規范書寫）（1）僵臥孤村不自哀，__________。（2）__________，我言秋日勝春朝。（3）__________，切問而近思，仁在其中矣。（4）__________，秋風吹散馬蹄聲。（5）在《夜雨寄北》中，詩人運用想象，虛實相生，時空交錯，將眼前的凄苦兌換未來團聚的快樂的句子是“__________，__________”。答案：①.尚思為國戍輪臺②.自古逢秋悲寂寥③.博學而篤志④.終古高云簇此城⑤.何當共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時二、閱讀理解（48分）（一）（3分）9.閱讀下面兩首詩，完成小題。【甲】次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。【乙】宿桐廬江寄廣陵舊游唐·孟浩然山暝①聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚②憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭③。[注釋]①暝：指黃昏。②維揚：指揚州。③海西頭：指揚州。隋煬帝《泛龍舟歌》：“借問揚州在何處，淮南江北海西頭。”因古揚州幅員遼闊，東臨大海，故稱。對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（）A.【甲】詩首聯先寫“客路”而后寫“行舟”，與尾聯的“鄉書”“歸雁”，遙相呼應。B.【乙】詩首聯寫日暮、山深、猿啼、江流，從視覺、聽覺角度寫出環境的清寥。“愁”“急”兩字，突出了情緒的黯淡。C.兩詩的頷聯都是精整的對仗，語言精妙。寫景的觀察視點都在船上，視野開闊。詩人都是心潮澎湃，心情樂觀昂揚。D.兩詩的尾聯都有引用，【甲】詩引“雁足傳書”的故事表達鄉思愁緒，【乙】詩引用古詩表達思鄉懷友之情。答案：C（二）（12分）閱讀選文，完成下面小題。[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及![乙]援兄子嚴、敦，并喜譏議，而通輕俠客。援前在交趾①，還書誡之曰：“吾欲汝曹②聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短妄是非正法此吾所大惡也，寧死，不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結縭③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳!（節選自范曄《后漢書·馬援列傳·諫兄子嚴敦書》）[注釋]①交趾：漢郡，在今越南北部。②汝曹：你等，爾輩。③施衿結縭：衿：佩帶。縭：佩巾。古時禮俗，女子出嫁，母親把佩巾、帶子結在女兒身上，為其整衣。10.下面句中加點詞意思或用法相同的一項是（）A.年與時馳/學而時習之B.靜以修身/以刀劈狼首C.欲使汝曹不忘之耳/止增笑耳D.妄是非正法/則是無信11.請把下列句子翻譯成現代漢語。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名。12.請用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。好議論人長短妄是非正法此吾所大惡也13.【甲】文中諸葛亮圍繞學習告誡兒子，要成才需要具備哪三個條件？【乙】文中馬援告誡侄兒怎樣的做人道理？答案：10.C11.（1）不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實現自己的遠大理想。（2）我希望你們聽到別人的過失，就像聽到父母的名字一樣。12.好議論人長短/妄是非正法/此吾所大惡也。13.立志；學習；惜時；做人要品行端正，低調謙虛，不要妄評譏議。（三）（6分）閱讀選文，完成下面小題。【材料一】“新華視點”記者近日走進一些高校發現，部分學生身體素質堪憂。很多男生做引體向上非常吃力，立定跳遠跳不遠，不少學生短跑爆發力不足，存在“長跑恐懼”。“我校40%的男生體測引體向上項目拿不到分，很多男生一個都做不了。體測優良率每年都在下降。”山東某高校體育部負責人說，十幾年前大部分男生都能拉到10個甚至更多。教育部學生體質健康抽樣復查數據顯示，截至2020年，大學生的不及格率約為30%。【材料二】2023年10月以來，我國流感、肺炎支原體感染活動逐步增強，預計流感將出現全國冬春季流行高峰，肺炎支原體感染未來一段時間在部分地區仍將持續高發。今冬明春我國可能面臨新冠、流感、肺炎支原體感染等多種呼吸道疾病疊加流行的局面。2023年第46周，南方、北方省份流感病毒檢測陽性率持續上升。【材料三】提高免疫力是保持健康和抵抗疾病的關鍵。健康飲食:保持均衡的飲食，攝入豐富的水果、蔬菜、全谷物、蛋白質和健康脂肪。這些食物富含維生素、礦物質和抗氧化劑，有助于增強免疫系統。充足睡眠：確保每晚睡眠時間足夠，一般成年人需要7-8小時睡眠。充足的睡眠有助于身體修復和提高免疫力。鍛煉身體：適度的身體活動可以提高免疫系統的功能。每周至少進行150分鐘的有氧運動，如快走、跑步、騎自行車、游泳等。控制壓力：長期處于壓力狀態會削弱免疫力。尋找適合自己的壓力緩解方式，如冥想、瑜伽、閱讀等，有助于減輕壓力和提高免疫力。戒煙限酒：吸煙和大量飲酒會削弱免疫系統，增加感染疾病的風險。戒煙和限制飲酒有助于提高免疫力。保持良好的衛生習慣：勤洗手、戴口罩、加強通風、保持室內清潔、避免接觸傳染病等，可以減少病菌的傳播和感染。補充營養素：根據個人情況，可以適當補充維生素、礦物質和益生菌等，以增強免疫力。【材料四】接種疫苗后，可以在不損害自身免疫力的情況下，降低流感病毒感染的概率或減輕流感癥狀，但是不能杜絕。其次，流感疫苗接種后需要兩周才能在體內產生保護性抗體。如果患者在兩周內感染病毒，也可能會發生流感。除此之外，導致流感的病毒種類很多，每年導致流感的的病毒都不同。14.對選文內容理解分析不正確的一項是（）A.【材料一】是記者針對部分高校大學生身體素質下降現象展開的調查，通過數據對比，看出體測結果不盡人意，部分學生身體素質堪憂。B.2023年10月以來，我國流感、肺炎支原體感染活動逐步增強，預計流感將出現全國冬春季流行高峰，肺炎支原體感染未來一段時間在全國各地區仍將持續高發。C.生活中，我們可以從七個方面來養成健康的生活習慣，增強免疫力。還可以通過接種疫苗來預防疾病。D.身體素質和免疫力之間存在著緊密的聯系，良好的免疫力可以促進身體健康，抵抗疾病，而良好的身體素質又可以增強免疫力。15.班級編輯部要出一期“防流感，保健康”的班刊，小吉同學為班刊提供的素材是【材料四】的圖片，請結合【材料三】【材料四】的內容，完成下面對話。小吉：下面我用比喻的修辭為大家解讀一下圖片：______________。小星：那就是說接種了流感疫苗就不會得流感了，對嗎？小吉：不是的，______________。小高：在生活中，我們可以采取哪些有效的預防措施來抵抗疾病呢？小吉：我們可以______________。小趙：我們還可以______________。答案：14.B15.①.流感育苗如同盾牌一樣，阻擋病毒的襲擊。②.接種疫苗后會降低流感病毒感染的概率或減輕流感癥狀，但是不能杜絕。③.保持均衡的飲食。④.確保每晚睡眠時間足夠。（四）（17分）閱讀選文，完成下面小題。年少時的夏日，有顆好奇心湯朔梅①這是最頑皮的年齡：掉了幾顆門牙，脖子間盡是污糟，見了誰都一臉壞笑，自以為什么都懂。②夏日里，我一大早起來，“隔夜臉”上睡眼惺忪，坐在矮墻上不著邊際地呆想。③這時，雨如撒豆般時緩時急，太陽難得露臉。不能出門去野，只能看著青草滿地里長著。那源源不斷的云，是從哪里來的呢？我有一次問發小恩德，恩德回答說，那就是煙囪里的煙。我想想也對，每到早晨或傍晚，家家戶戶的煙囪里吐出煙，黑的，白的。煙朝天空里長，長成一棵棵樹，在空中匯合。看著煙雨黃梅天，我的憂愁卻來了：照這樣下去，天空終有一天被煙云遮住。沒了太陽可怎么辦呢？幾天后我又問恩德，他說，管它呢，不是有篇課文叫《還是人有辦法》嗎？真到了那一天，人早就想出辦法了。恩德嘴利，經常誑人，又能自圓。我對他的這個說法將信將疑。許多年后，國家提出“雙碳”目標，努力爭取實現“碳中和”，我早就不相信云是煙做的，可覺得當年的杞人憂天也有一定道理。④太陽就躲在云的背面，雨季一過，它一股腦兒將囤積的陽光灑下來。放暑假了，我們可以去竹園里消暑、去河邊戲水。那時，我們一天多半時間都浸泡在河里。除了玩耍，還有一個冠冕堂皇的理由，就是摸螺螄和河蚌。大半天摸下來，能有一水桶。這是家里的一道葷菜。有趣的是，我們認為吃下來的殼，倒在河里，會再長出新的螺螄和河蚌。所以，“肥水不流外人田”，我們每次將它們倒在自家門口的水橋邊。說也奇怪，自那以后，水橋邊的螺螄和河蚌特別多，我們一直以為是自己耍小聰明的回報。其實水橋邊水中多油星、多食物，螺螄和河蚌自然都集聚于此。直至有一年干旱，干涸的河底露出了我們累年倒下的殼，有些已成貝殼砂。當年的我們哪里知道，生命結束了，再也無法重新生出血肉。⑤德均家院子里有兩棵棕櫚樹。風起時，樹葉“啪啪”作響，葉片像蒲扇，我們便叫它蒲扇樹。蒲扇是消夏的必需品，可那時物資匱乏，不是每個人都能擁有一把蒲扇。家長買了蒲扇給我們，我們怕它壞了，用布條絎一圈邊來保護它，有小伙伴的蒲扇用得簡直比濟公的那把還破舊。所以，我們都覬覦德均家的蒲扇樹。可那樹上的“蒲扇”中間是有縫隙的，扇不出風。我們想，等蒲扇樹長大了，葉片中的脈絡一定會連起來。趁德均家沒人，我們用鐮刀把那碩大的葉子割下來。一看，葉子中間還是開裂的，一扇就漏風。那也好，正好用來撲螢火蟲，比蒲扇還好使。我們納悶：德均家的蒲扇樹，何時才能長出真正的蒲扇呢？后來才知道，蒲扇是用蒲葵的葉子做的，和棕櫚葉不是一種東西。多年后，每次經過德均家都會看看，樹早就沒了，可我還總會想起蒲扇的事。⑥那年夏天，由于潮汐，海邊的歪蜆特別多。那是一種比白蜆小一半的貝殼，因不規整而得名。我跟母親去趕海。那是我第一次看見海。站在海堤上，感覺遠處的海水高出堤岸。我還不知道地球是圓的呢，總以為它像一只無限大的桌子，人就生活在桌面上。海水也一樣，在大海的四周一定有長長的堤岸，堤岸困住了海水。但如果堤岸有了缺口，那水不就流完了嗎?如果有一天，我們腳下的堤岸壞了，水不會漫到屋子里嗎?每到風雨交加的夜晚，我就擔憂得睡不著覺。⑦9月，開學了。憋了一個暑假的我們早盼著開學，開學了會有許多玩伴。恩德一早就來等我，我們每天都一同上學、放學。路邊，撒過返青肥的稻秧早已一片碧綠。稻葉的絨毛上閃著露珠，太陽把我倆的身影投射在稻秧上。我發覺自己的頭影四周有一圈光環，跟著人影移動。再看看恩德，他的頭影四周卻沒有光環，怎么回事？我想起奶奶說的，在露水里一個人的頭影若沒有光環，那人就會死去。我的朋友恩德會不會死？我看看他的頭影，心里很害怕。那天上課，我凈擔心這個事。可我不敢告訴恩德。我偷偷看他，總覺得他怪怪的。恩德真的會死嗎？⑧第二天一早，我正不安而難過地等著某個消息，卻看到恩德已等在我家門口了，嘴里吃著熟山芋。長大后才知道，那是陽光折射的視角不同，每個人只能看見自己頭影的光環，除非兩個影子重疊在一起。⑨這個夏天，我與恩德在曾經結伴上學的路上相遇，我說起那些事。恩德大笑。他活得還好，只是背駝得厲害。然后，我們回憶起兒時的那些趣事：將鳥蛋放在棉絮里孵，將咸桃板、話梅的核種在籬笆旁……都是我們兒時異想天開的事，想來不禁失笑。⑩可誰又能說，不是那些事開啟了我們對世界的好奇心呢？16.結合選文②~⑧段的內容，填寫表格。兒時異想天開的事事實真相擔心天空和太陽終有一天被煙云遮住。云不是煙做的。A、生命結束了，再也無法重新生出血肉。B、蒲扇是用蒲葵的葉子做的，和棕櫚葉不是一種東西。擔憂堤岸壞了海水會漫到屋子里。地球是圓的C、D、17.選文第③段畫線句運用了哪種描寫方法？有什么作用？18.結合全文，分析選文第⑨段畫線句“想來不禁失笑”蘊含的情感。19.結合選文相關語句，以“我是一個___________的孩子，從____________________可以看出__________”的形式，說說你對“我”的認識。20.英國最杰出的戲劇家莎士比亞曾說“好奇心是最好的老師”。講述你記憶中一件異想天開的事，并談談這件事是如何開啟了你對世界的好奇心的？50字左右。答案：16.認為吃下來的殼，倒在河里，會再長出新的螺螄和河蚌；等蒲扇樹長大了，葉片中的脈絡一定會連起來，長出真正的蒲扇；看見恩德的頭影四周沒有光環，擔心他會死去；陽光折射的視角不同，每個人只能看見自己頭影的光環，除非兩個影子重疊在一起。17.景物描寫；描繪出陰雨連綿的天氣，傳達出“我”不能出門玩耍只能在家呆想的無奈、郁悶的心緒；由眼前的云引發疑問（好奇心），引出恩德異想天開的回答。18.對兒時生活的眷戀；回憶兒時生活的甜蜜；對兒時美好的童真童趣的難忘；兒時那些異想天開的事帶給我們一生的歡樂；欣喜于兒時那顆天真幼稚好奇的童心；對這份純潔深厚的友情的珍視。答出任意三點即可。19.①.示例：我是一個善于思考的孩子。②.從“如果有一天，我們腳下的堤岸壞了，水不會漫到屋子里嗎？”③.可以看出我對于遠處的海水高出堤岸的現象產生了疑問和思考。20.講述一件異想天開的事；如何開啟對世界的好奇心（五）（10分）閱讀選文，完成下面小題。①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道:“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?"⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”?它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我