易錯點05記敘文閱讀之人物形象目錄目錄01解題技巧·明02銜接課本·歸03易錯陷阱·析04舉一反三·訓05易錯通關·練人物形象題常見題型1.文中的××是個什么樣的形象？請簡要分析。2.文中××的形象耐人尋味。請結合全文探究他（她）是個怎樣的人。3.請概括××的形象（特點）。4.文中的××給你留下了怎樣的印象？請根據文章內容概括作答。1.（九上課后題一）孔乙己是一個怎樣的人？結合課文中的具體描寫，聯系人物所處的社會環境，談談你的理解。魯迅曾經說，寫這篇小說是為了表現“苦人的涼薄”。在他的筆下，孔乙己是一個失敗者的形象，是眾人眼中的笑料。他的悲慘命運是他那可憐又可笑的個性特征所致，更是整個社會環境逼迫的結果。他好吃懶做，又迂腐可笑，只能掙扎在社會底層。但打心眼里他又不認同短衣幫，不肯與他們為伍。不管孔乙己本人是否意識到，他實際上連加入“短衣幫”的本錢與資格都已喪失，成了人人輕視與恥笑的對象。而他越是在現實生活中屢次碰壁，越是受，都在有意無意的到人們的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撐與平衡。而咸亨酒店里的把孔乙己作為嘲弄與取笑的對象，專已揭開他的心靈傷疤為樂。孔乙己唯一被人記起的理由，就是他還拖欠了酒店老板的十九個銅錢。當時社會的冷酷無情由此可見一斑。2.（新教材七上課后題一）從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？母親一生勤勞簡樸、任勞任怨、有遠見識大體、寬厚仁慈、堅韌頑強，愛憎分明，同情革命，支持革命。3.（七下·課后題一）熟讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事情，詳寫了什么，略寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是個什么樣的人？結合課文，想一想作者為什么要寫這樣一個人？介紹了她的身份和稱呼，略寫“喜歡切切察察”、對“我”過分看管，詳寫給“我”灌輸各種禮儀禁忌、講長毛的故事，略寫“謀害”隱鼠，詳寫為“我”買《山海經》從中可以看出阿長雖然地位卑微、身世不幸，卻樂天安命；雖沒有文化、粗俗、好事、迷信，卻天性淳樸善良、仁厚慈愛。阿長毫不計較“我”對她的各種不屑和無禮，真心實意關心愛護“我”，努力滿足“我”的愿望，這讓成年之后的“我”深感慚愧，同時也倍加感激與懷念。誤區1：看題干是概括還是分析。“概括”題只要求寫出人物形象或性格特點，“分析”題要在此基礎上結合文章分析。如果題干要求“簡要分析”，就要列舉相關細節，只列舉出性格和品質就會丟分。概括人物形象常用的詞語：寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩重、害羞、幽默、謹慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規蹈矩、狡猾、豪放、執著、勢利、富有教育智慧、。誤區2：是性格還是形象。“形象”一詞應大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象時不要忘記人物的身份、地位、職業等因素。在答題時要注意，揭示人物性格品質的詞語，要避免在一個點上使用近義詞，否則會降低得分率，比如“勤勞、任勞任怨、吃苦耐勞”。應該從不同側面、不同角度去答題，變成“勤勞、疼愛子女、本分善良”。1.閱讀下面小說，完成小題。父愛晝夜無眠尤天成①父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子音響一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠。我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看。他這個年齡嗜睡，沒準兒就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那您能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩覺了。一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。但他終于什么也沒說。②第二天，我睡到下午四點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。說不定到哪兒玩小麻將去了。我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點兒心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發就開始“落英繽紛”了，這都是用腦過度、睡眠不足造成的，我容易嗎？作為兒子，我惟一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養精蓄銳。我覺得這并不過分。③父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發現父親皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親的碗里，讓他注意加強營養。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。④轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所在的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離住處較遠，他們用專車來接我。飯畢，他們讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個擦背工正在一具肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有的程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報酬時，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了起來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠點兒，不會讓你碰見而丟你的臉，哪料這么巧……⑤朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？⑥我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現在更理解父親，感激父親，敬重并抱愧于父親的。我終于明白父親為什么在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷于寫作，竟從未留意過父親的房間里有沒有鼾聲。⑦我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了一千多塊了。最后，父親鄭重地說：“我想幫你早點把放債還上。”⑧在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為了讓你寫好文章睡好覺，白天就在這些客座上躺一躺。唉，都是為了兒女喲……⑨我心情沉重地回到浴池。父親不放心地追了進來問，孩子，想啥呢？我說，我想，讓我為您擦一次背……話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上了眼睛。⑩“好吧。咱爺倆互相擦擦，你小時候經常幫我擦背呢。”?父親以享受的表情躺下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山崗。文中的“我”一定給你留下了深刻的印象，請簡要概括“我”這一人物形象。2.閱讀下面小說，完成小題。樹醫聶鑫森①衛根生快六十歲了。②滿臉皺紋，一頭白發，背也有些微彎，左看右看，都像一棵進入衰年的老樹。③曲曲巷的男女老少，當面叫他“衛爺”，背地里卻稱他為“樹醫”。④潭州是一座有著千年歷史的古城。可名正言順稱為古城的，其一是地面上有許多歷朝歷代遺留的古跡可為印證，其二是古樹多。古跡和古樹，都由潭州博物館管轄、護衛和修繕。故博物館專設了一個科室：“古樹科”。衛根生是該科的頭，和幾個同仁一起，要干的活無非是巡查古樹的生存狀況，嚴禁任何損傷古樹的行為，對衰老多病的古樹進行醫治和護理。“古樹科”其實就是“樹醫科”，衛根生喜歡這個名字。⑤年代久遠的樹，主干往往會中空，像被開膛破肚，主枝容易死亡，使得樹體傾斜；又因樹體衰老，枝條也會無力下垂，于是整棵樹需要外力支撐，或以鋼管編扎出撐持的棚架，或以扁鋼箍緊干裂的樹干。有些樹干的傷口，因衰老、蟲害、冰凍、雷擊造成，需要人工治療，在傷口旁鉆眼注入激素，用生物膠重植樹皮，還要改良土壤、施用不同的肥料，配備恢復健康的“營養餐”。衛根生是真正的行家里手，當樹醫當得有滋有味，但在博物館，沒人肯正眼看一看他，評先進科室和先進個人，總是榜上無名。衛根生笑著說，古樹是古城的老者，面對它們如同面對自己的長輩，難道侍奉長輩還要評功受獎嗎？⑥屹立在公共環境的古樹，他悉心照料。私家庭院里的古樹，只要主人邀請，他也常去探看，而且一見鐘情，相談甚歡。⑦曲曲巷的魏家，衛根生就去過好幾回。⑧魏家院子正中央，有一棵兩人方可合抱的虬龍柏，三百多年了。樹身有些歪斜，葉子稀稀拉拉的，根如龍爪，樹身的下半截中空，在一個彎曲處破出一個大洞，坦然而見天光，樹皮也破裂了，如披一件爛衣褂。⑨當家的叫魏遵規，比衛根生小兩三歲，是個老中醫。他告訴衛根生，院子和柏樹都是祖上傳下來的，院子不知翻修了多少次，但柏樹依舊巍然不動。⑩五年前他們第一次會面，是因虬龍柏在雷雨夜，被劈去上部分左邊的一個粗壯的側枝，斷面上還留著烏黑的烙痕。?“衛爺，這棵樹會死嗎？”?“死不了。我用藥劑把傷口處理一下，你放心。”?“我那兒子說這棵樹長得難看，要死不活的樣子，不如連根刨了。”?“你不同意？”?“當然。看見樹，就想起小時候的事情，我爹在樹下教我背湯頭歌訣，教我識別藥草，心里滿滿的是懷念。”?“兒子是做什么的？”?“電腦程序員。新潮角色！”?“你要讓他喜歡這棵古柏，它是這個庭院的魂。杜甫《古柏行》稱：‘霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。’古典的美麗，哪里去尋？”?“是啊，是啊。”?一眨眼，又是一年春風來。?魏遵規忽然打電話來，請衛根生去一趟。因為魏家要大規模翻修庭院，準備為兒子小魏辦喜事。小魏堅決要求把虬龍柏刨掉，魏遵規堅決不退讓，以死相拼，父子鬧得如同仇人。?衛根生也知道，那棵虬龍柏壽限也快到了，上半截雖還有些半黃半綠的樹葉，不過是茍延殘喘。但若砍去了，魏遵規就會悲情難遣，會弄出大病來。唉！?衛根生很快來到魏家。?久雨初晴，滿院是金箔似的陽光。?魏遵規父子和衛根生，坐在柏樹旁的石凳邊。?小魏說：“衛伯伯，這柏樹活不長了，留它做什么？難看。”?衛根生微微一笑，說：“是啊，樹是老朽了，還能活多久？誰也不知道。但這院子最貴重的不是你們要新建的房屋，卻是這棵有著三百多年樹齡的虬龍柏。”?小魏睜大了一雙眼睛，想再說什么，忍著沒開口。?“現在老城改造鬧得風風火火，有些老巷子已經拆了。”?小魏眼睛一亮，問：“衛伯伯，這棵虬龍柏，假如拆院子的話，該給樹一個什么價碼？”?衛根生說：“以我過去評估的經驗而論，虬龍柏應該在三十萬上下。小魏，你舍得嗎？”?“……樹，可以不挖。不過，得讓它活得久一些啊，別沒等到拆遷它就死了。”?“我是樹醫，這點手段我還是有的。搭個棚架支撐樹身，人工植樹皮，還要在柏樹根的空隙處再栽一棵小柏樹苗，讓繩子牽引它的枝葉在中空的樹里順著往上長，就像兒子長在父親的懷抱里，直到它從那個洞開的地方出頭露面，張開一片濃蔭。”……?小魏結婚了，生孩子了。?小柏樹扎牢了根，枝葉順著樹的空心往上長，生機勃勃，從從容容。?魏遵規隔三差五打電話給衛根生，說：“衛爺給樹看病，把我的心病也治好了。”?只有小魏常在網上探看古城改造的信息，自言自語：“這曲曲巷什么時候拆遷？”?誰知道呢？（選自《湖南文學》2021年第1期，有刪改）文章塑造衛根生這一人物有什么意義？聯系全文談談你的理解。3.文物的背后是千百年前的春夏秋冬，探訪文物，恰如一場穿越時空的對話。青白瓷戴濤①書房的書架上，除了書，我還放了兩件瓷器，在讀書寫字之余，總會看上幾眼。為何會有這習慣，還要從它們的來歷說起。②十年前，我去一個中部城市，參加我們系統內的一個全國性會議，在會議間隙，和我同住一室的老劉對我說：“老戴，聽說這里古玩市場特別興旺，我們去看看。”其實我對古玩根本沒有興趣，可既然老劉說了，也就隨他了。③到了古玩市場，十幾家瓷器店一家家看過去，每到一家，老劉總能與店主相談甚歡，然后店主總是盛贊老劉是行家里手，這樣老劉的情緒便越來越高漲。④走進最后一家店，老劉掃了一眼問：“還有什么好東西嗎？”店主愣了一下答：“哦，有，在樓上。”我們隨店主上了閣樓，老劉彎腰從地板上的一堆瓷器里拿起一件：“這件湖田窯的香熏什么價？”店主又是一愣，不過很快便回過神來：“老板，您真是好眼力。”“快說，什么價？”店主猶猶豫豫地伸出兩根手指，老劉把他的一根手指按了下去：“交個朋友，我們下次還會來，一萬怎么樣？”店主的情緒一下如老劉一樣飽滿了：“老大，聽您的，您說了算。”老劉回過頭來沖著我說：“怎么還愣著，快付錢啊。”⑤見我不動，老劉一把拉我到一邊說：“快買下，撿漏了，回頭你真不要，給我。”老劉這樣說，我還能有什么話。⑥捧著買下的瓷器，我和老劉就直接回了賓館，關上房門，老劉一臉得意：“老戴，剛才不方便說，現在你聽我慢慢說來，你知道我是在江西，可你知道產這香熏的湖田窯在哪里嗎？就在江西的景德鎮。”老劉見我面無表情，又繼續說：“你看，這件香熏呈圓球形，上面網狀透雕工藝精致，就是人們常說的‘青白瓷’，體現了宋瓷的簡潔高雅。再翻過來看，底部圈足內有典型的褐紅色，這不是宋代景德鎮湖田窯口的東西，是什么？不瞞你說，湖田窯的瓷器我已經收集研究十多年了。”⑦老劉越說越激動，而我聽到這瓷器是來自宋朝時，即刻有些心潮澎湃了，因為我對宋朝的文化藝術向來心懷崇敬，所以我不再讓老劉說下去。老劉說：“這香熏現在的市場價起碼在兩萬以上啊。”⑧回到家，我把香熏作為擺件放在了我的寫字桌上，然后找來有關瓷器的書惡補了一下，覺得老劉說的話好像有點道理。同時我對宋瓷也產生了興趣，便開始尋找上海的古玩市場。⑨到了周末，我來到了全市最大的一家古玩市場，直奔三樓的瓷器區。⑩我終于在一家店里見到了一件入我眼的青白瓷，這是一把高約十五公分的執壺，造型古樸，釉色白里透青，但不閃眼，給人以溫潤感。我故作漫不經心地問：“這壺怎么說？”店主回：“這是宋代的，您想要？”“隨便問問，我看到不了宋，應該是高仿。”店主顯得有點底氣不足：“我是朋友那里拿的，進價就是五千。”“如果你六千肯賣，我要了，我不關心年代，我喜歡它的釉色和形制。”店主點頭。?這樣我就把執壺帶回了家，把執壺和先前那只香熏一起擺在書架上。當我到書架前取書或放書時，便會對著這兩件瓷器看上一會兒，可每次我似乎只能在執壺身上感覺到來自歷史深處的淡雅與寧靜。?后來，一個朋友來我家，見了這兩件瓷器問：“真的假的？”我說：“不知道。”他說：“我幫你送博物館用儀器測一下吧。”?測試的結論很快出來了：執壺形成于宋代，香熏為現代。?再后來，接到江西老劉的電話，他說有人托他收宋代景德鎮的香熏，開出的價格是三萬，問我賣不賣。?我說：“不賣。小說在最初與最末兩個情節中都寫到了“老劉”這一人物，分析其在小說中的作用。4.閱讀文章，回答問題。簽名書徐建英①本城大作家來給大家上課，順便安排了新書簽名活動。②他本來是不想去要簽名的，書便放在宿舍里沒拿。下樓的時候，遇上兩位朋友，手里都抱著那本《世間》。看到他空著的手，其中一人問：“喻老師，你怎么不帶上書，不打算要簽名嗎？”③他笑：“我就算了吧，把機會讓給大家。”④對方笑：“不必謙讓，都有安排的。”⑤他還是搖搖頭。其實心里是難受的，天知道他是多么喜歡這位大作家。⑥他是省里的文學骨干，學校文學院的簽約作家，本就是一個愛看書的人，遇上自己喜歡的作家，討個簽名也是常有的事。有時文友出書，人家還簽好名，恭恭敬敬地遞來，一聲“喻老師，請多指點”，這書不但要收，收下還得認真讀，有時還得寫幾句讀后感。也常有省里、市里組織的研學培訓、頒獎禮等活動，每回參加完，他也會捧些書回家。⑦可妻子不愛看書。⑧她以前并不是這樣的。只是婚后換了新單位，似乎不受重用，還總被有意無意地打壓，這讓她工作熱情漸失，看一切都變得不耐煩起來，尤其是回家后看到滿屋子的書更是惱火。盡管他再三強調，好多書是珍藏版的簽名書，妻子仍很生氣：“家里總共就這么點大，你看看這屋，哪處堆的不是你的書？以后參加活動，不要再帶簽名書回來了！”⑨課堂上，大作家講了一個關于文學情懷的小故事：⑩《世間》在北方某個縣城發行的時候，一天夜里，縣委一位重要領導的秘書突然來找他要簽名，當時匆忙，他也沒來得及問秘書為何深夜求簽名。后來秘書來送行時告訴他，那書是送給當地一個很有文學情懷的拆遷戶，那是一個所有人出動都做不通勸遷工作的“釘子戶”。但在這個拆遷戶收到簽名書的第二天，他卻主動打電話給秘書說，他們家同意搬遷，無須別的條件。?課間休息時，院長在群里提醒：“課后簽名，大家排著隊，從一組開始到三組，輪著去。”他立時有種想跑去宿舍拿書的沖動。?妻子的電話打進來時，下半節課剛要開始。他有些煩躁，匆匆接通電話，說了聲“我下課后再打給你”便掛了電話，然后把手機調了靜音，隨手擱在桌面上。?好一會兒，妻子又發來了一長段文字：“你掛電話干什么？請你幫我找大作家討個簽名有這么難嗎？”?他頭皮一炸，感覺意外極了。妻子為什么有這種想法？她不是最討厭自己帶簽名書回家的嗎？?課堂一結束，在同學們排隊簽名的時候，他立即回撥了電話。?電話里，妻子剛開始吞吞吐吐的，一會兒才說：“聽人說，我的一個客戶特別喜歡這位大作家，我就想……”?掛了電話，他又有個意外發現，他和妻子竟然在他課間休息前有一個通話記錄，而且時長40分鐘——應該是上課中途妻子打電話來時，他手誤接通了，而妻子也一直沒有掛斷——這意味著妻子通過電話，把大作家在課堂講到的“《世間》里的文學與人生”，一字不漏全聽到了，電話后來一定是在他不小心輕扣手機時才被掛斷的。?難怪。他心中一喜。他和妻子當初因文學而走近，文學情懷裝點了他們生活中的點滴。而今，在不同的地點，竟又一同聆聽了一堂40分鐘的文學課，他們的心意，原來還是相通的。?飛一般向宿舍奔去時，他腦子里還在快速盤算著，得再去買一套，請大作家簽兩套書。（選自《羊城晚報》2023年3月15日，有刪改）有同學認為小說的主人公是“他”，也有同學認為小說的主人公是“他”的妻子，你是怎樣認為的？請說說理由。5.閱讀下文，完成小題。一雙皮鞋的秘密①我上高中的時候，班里大多數同學都買了皮鞋，我也想買一雙。②星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。③我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口，我知道我的家境很窮。④爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我幫你拉。⑤鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。⑥晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發。晚上已經很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。⑦大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。⑧我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。⑨那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！?星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。?爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊！說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。?我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。?一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。?爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。?爸爸的頭發已經花白了，他的背也已經駝了，但我卻忽然發現，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。（選自《思維與智慧》有刪改）文章結尾寫到，“我”覺得頭發花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。6.請閱讀下面的文字，回答問題。與野豬為鄰華明玥①老盛與村里簽了20年的協議，打算開墾水塔周圍的荒地。②一年時光飛快地過去了。老盛在水塔周邊的山坡上墾荒，種植了蠶豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，還有方便儲存的花生、山芋以及南瓜。③那是初秋的一個月夜，老盛刨收了一半花生后用獨輪車推回家，等他再回到地里，忽然聽到了異樣響動，瞥見了野豬一家。他趕緊蹲下來，隱藏在樹籬的背后，想一看究竟。只見母豬在前面開路，三只看上去不滿半歲的小豬，一只銜著另一只的尾巴，好奇地、搖頭晃腦地行進在這個小小隊列中，長著獠牙的公豬謹慎地為這個隊列斷后。④老盛知道它們是為花生而來，油料作物成熟時發出的肥厚馨香，一定能被這幫野性十足又嗅覺靈敏的家伙聞到。大豬以長鼻子拱著濕潤的泥土，像勤勉的工兵一樣，不斷用前蹄將土刨向四周，花生棵子碩果累累的根部想必是暴露出來了。這時，公豬和母豬讓到一邊，小野豬像坐滑梯一樣從土坑口哧溜下去，老盛聽見它們快樂的哼唧聲。小豬在土坑里吃花生時，母豬和公豬在洞口放著哨，同時啃吃幾口花生藤。收獲季節的花生藤已經粗糲得不堪入口了吧，但在有限的機會下，把好東西讓給孩子吃，這種本能野豬竟然也有。顯然，這是相親相愛的一家子。⑤要趕走它們嗎？老盛默默從旁邊摸出一根毛竹扁擔，他從前是鐵道兵部隊的訓練精英，如果他此時揮舞扁擔沖出去，趕走野豬是不成問題的。然而，不知為什么，他的心忽然柔軟下來。⑥他在一旁守著，直到野豬們吃飽了、心滿意足地列隊離開。這次是公豬開道，小豬居中。三只小豬趔趄地走著，它們吃得有點過飽了，小肚子垂下來，腳步不穩，殿后的母豬不時地緊趕兩步，用長鼻子托一下小豬的腰身，像是扶正，又像警告：“誰讓你貪多嚼不爛，吃那么多！”老盛被眼前的一幕溫暖了，它們的滑稽樣子又讓老盛不由得哈哈大笑起來。野豬們顯然吃了一驚，于是加快腳步逃走了。⑦老盛向村民請教：地里來了野豬怎么辦？老農送了他一個捆扎的稻草人，果然野豬一家似乎繞開了他的田地。花生收完了，南瓜也快收完了，準備拉掉南瓜藤時，老盛突然心弦一動，擔心那三只小野豬缺糧食，他便沒有摘下最后兩個南瓜。果然，過了兩天再去看，那兩只藏在藤蔓里的南瓜被啃得只剩瓜蒂了，連藤蔓的嫩梢也被翻吃得一干二凈。⑧野豬出沒，驚動了村長，他前來慰問老盛。因為野豬是國家保護動物，不能獵殺，村長統計老盛承受的損失，準備給他一定的補償。老盛大大咧咧地說：“補償就不需要了。野豬來了拱來拱去，這里的土壤更松軟，透水性比我剛來的時候要好很多。野豬不僅替我翻了地，還找到并破壞了很多老鼠洞，老鼠洞里儲存的堅果也被它們吃了。要是這片土地上完全沒有野豬的蹤跡，鼠患泛濫，山芋和花生一律要遭殃。”村長驚訝地瞪大了眼睛。老盛無法跟他解釋，月光下看到野豬一家相親相愛的出行場面的那種震撼，也無法解釋他為何惦念著野豬一家子。⑨快到寒露了，周圍的群山馬上就要變得五彩斑斕了，不知道野豬有沒有吃到豐富多彩的秋日果實？只有野豬一家倉廩豐足，它們才會銜尾散步，像人類一樣，在光影銳利的山崗上，欣賞秋夜里如霜的月光吧。這似乎充盈著豐沛情感的月光，這山崗上迷人的野花香氣和松脂氣，這大地上肥沃的出產，貌似只屬于人類。然而，老盛轉念一想，這遍布山野的肥沃出產，同樣屬于野豬一家子啊！⑩如果你收獲足夠多，分一點給野生動物有何不可？一些堅果要留給松鼠，一些柿子要留給飛鳥，一些花生和南瓜，不妨留給你的野豬鄰居……這樣，等第一場大雪落下的時候，大地才會留下各種各樣的足印，從而變得生機勃勃。（選自2022年10月16日《今晚報》，有刪改）請結合文章簡要分析老盛的形象。1.閱讀下面的文字，完成下面小題。我與父親的八年冷戰①我從小在父親的棍棒下長大。從十四歲那一年的某一天開始，父親就再也沒有打過我了。因為，那一次，父親的一頓暴毆，讓我手臂鮮血直流，我憤然離家出走了一天。第二天，我又累又餓，特想回家，就設計了一個巧合，故意讓母親找到了我。之后，我沒有再跟父親說過一句話，整整八年。②記不清挨了多少打，反正，打過了還是老樣子，想玩就玩，哥們一叫就結幫打架，被老師趕出教室就整天在街上混。這些事情總是很快就敗露了，所以總挨打。有時也不打，父親用要我吃肉這種獨特的方式懲罰我。雖說那時吃肉的時候并不多，但我一吃肉就條件反射式的嘔吐，因此父母懷疑我那超瘦肉型的身材與我長期只吃青菜有關。犯了事，要是家里有肉的話，父親就跟我談條件，用三塊肉換一棍子，不許吐，我裝作不同意，每吃一塊就努力地扮演很痛苦的表情。父親就說，那就一塊肉換一棍子吧，我依然表情痛苦無奈地同意了。后來我吃肉已經不反胃了，甚至覺得還有幾分可口，但仍然，裝出很痛苦的表情，讓父親不揮舞棍棒也得到懲罰我的快感，讓他以為達到了教育我，又補充了我的身體營養這一無比高明的目的。③不跟父親說話之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。這時，我故意在吃飯時老挾肉吃，大口地嚼，吧唧吧唧的，裝作吃得很香的樣子，氣他。我用眼角余光偷看他的反應，開始他很吃驚，接著就目無表情，專心吃他的飯。我知道他也在裝，心里肯定氣得要命。可是后來他卻常常三更半夜出去，天大亮才回來，回來時手里提著一點肉，讓母親做湯給我喝了才上學——原來他大半夜都在食品站排隊買肉。可我依然沒跟他說話。④我十五歲那年考的大學，沒考上像樣的學校，在家門口上的學，令他這個名牌大學的畢業生感到很丟人。我們之間依然在冷戰。十九歲我大學畢業，工作了，雖說我們廠有三千多人，只有包括我在內的三個大學生，但我還是混，整天打麻將下圍棋，不思上進。父親還是冷著臉，我們還是不說話。⑤二十一歲，我混厭了，也覺得這樣下去不是個事，于是就背英語單詞考研。家里不聲不響地多了幾本大部頭的英文詞典。我知道是他所為，我想對他表示一下，卻無從開始。考研一舉成功，而且是北京的一家名校。父母都很高興，母親買了好酒做了好菜，父親吃了喝了，我也吃了喝了，兩人也不交談，都只跟我媽說話，也都不說我考研的事。那天準備去火車站，母親給我收拾的大包小包在地上擱著，父親扛起就走，我只得一路小跑跟著。他上了公共汽車，我也跟著上，他買了我們兩人的票，他下來，我也跟著下，依然沒有一句話。我看看他扛著行李的高大背影，⑥在月臺上，父親放下行李，頭扭在一邊，眼睛看著別處，挺專心的樣子。我看著他，等他回頭看我時，我就叫他爸，可他一直不回頭。我發現他的兩鬢居然斑白了——我不知道自己多久沒有認真看過他一眼了。想想自己的忤逆，心里產生了一種壯烈的感覺，有一種咸膩的東西涌出眼角，我艱難地說了聲，爸，您回去吧。父親沒有反應，沒扭過頭來。站臺上人很多，很嘈雜，我懷疑父親沒有聽見。我又說了句，爸，您回去吧。他扭過頭，看著我，那是我們八年來第一次的對視。我分明地看到他眼眶濕了。他點點頭，兩顆淚珠掉在他那厚厚的鏡片上。他伸手拍拍我肩膀，沒說一句話，卻站著不動。我們就這樣站著，沒有再說一句話，一直到我上車，他從車窗外給我遞完行李，還站著。我的淚止不住地往下滴，他的眼眶也一直濕著。火車開了，他還站著，一直到我看不見他。那次，他拍我的肩膀，是八年來我們的第一次親密接觸。⑦現在父親已經七十歲，腿腳也不靈便了。但話多，比以前任何時候都多。我回家時，我們父子倆有說不完的話，天南海北，古今中外，家長里短，無所不談。而我成長中的許多細枝末節，更是他津津樂道的事。那一天，他感慨地說，那時我老打你，真不對，簡單粗暴，教育方法有問題。我說，是我不學好，打還是該的。要是黑子（我兒子小名）像我小時那樣不長進，我會比你打得還兇。父親笑笑，說，那他會恨你。我說，那不要緊，只要兒子學好，成才，就由他恨去吧。我母親就在一邊笑，很欣慰地。而六歲的黑子在一旁撅嘴，哼，打我？你敢！我到法院告你去。請結合文章的具體內容，分析父親的人物形象。2.閱讀《驕傲的紅薯》，完成下面小題。驕傲的紅薯周海亮（1）母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時在校門口匆匆見一面，母親塞給兒子零食和錢，表情局促不安。然后母親說，該回去了。兒子說再聊一會兒吧，眼神卻飄忽不定。母親笑笑，轉身，橫穿馬路，走出不遠，又躲在一棵樹后面偷偷回頭。她想再看一眼兒子，哪怕是背影。兒子卻不見了。兒子像在逃離，逃離母親的關切。（2）母親很滿足——一個讀大學的兒子，高大英俊，學生會干部，有獎學金——還有什么不滿足的呢？并且她知道，兒子正在偷偷戀愛。她曾遠遠地看過那姑娘一眼，瘦瘦高高，和兒子很是般配。（3）可是今天她很想見兒子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個兒大皮兒薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的紅瓤化成蜜，直接淌進咽喉里。母親挑了幾個大的，煮熟，裝進保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛吃紅薯，一路上母親偷偷地笑。她想，應該叮囑兒子給姑娘留兩個。（4）這是冬天，街上的積雪未及清理，就被車輪和行人軋實，變成光滑的冰面。家離學校約五公里，雪還在下，母親頭頂白花花一片，分不清是白發還是雪花。她把三輪車在街角停下，想到馬上就能見到兒子，母親再一次偷偷地笑了。（5）所以，她沒有注意到開過來的一輛轎車。車子在冰面上滑行好幾米才停下來。司機摁響了喇叭，母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個趔趄，然后滑倒。她慌慌張張爬起，未及站穩，又一次摔倒。她的手里，仍然穩穩地抱著那個保溫桶。她的臉被一塊露出冰面的玻璃碴兒劃開一條口子，已經流出了血。（6）司機嚇壞了。他說，我得陪你去醫院看看。母親笑笑說，沒事。司機說可是你的臉在流血……（7）在流血？母親變了表情。果然，汽車的反光鏡里，她看到自己流血的臉。她想這樣的臉，怎么去見兒子呢？（8）司機看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒事。司機便掏出兩百塊錢和一張名片。這上面有我的電話，他說，隨時可打電話給我。（9）母親一只手抱著保溫桶，一只手推搡著名片和錢。突然她停下來，認真地對司機說，你真的想幫我嗎？如果這樣，能不能請你把這個保溫桶轉交給我的兒子……他在這個大學讀書，他功課很好……（10）母親指了指那座氣派的教學樓，臉上露著驕傲的表情。（11）片刻之后，司機在校門口見到母親的兒子，將保溫桶遞給他，說，你媽讓我帶給你的。男孩說，哦。眼睛緊張地盯著校園里一條卵石小路。小路上站著一位高高瘦瘦的長發女孩。（12）司機提醒他說，是煮紅薯。你媽讓你先吃一個，她說，還熱著。（13）男孩突然想起一個問題，她人呢？（14）司機說，她橫穿馬路，我的車開過來，她一緊張，滑倒了，臉被劃破一條口子，流了血。她不敢來見你，可能怕你傷心……她任憑身體跌上冰面，卻用雙手保護著這個保溫桶，她囑咐你現在就吃一個，她說，現在還熱著……（15）男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開。那里面，擠著四五個尚存溫熱的煮紅薯。它們樸實、土氣，甚至丑陋，可是它們香甜、溫熱，就像老家的鄉親，更像母親。（16）司機拍拍男孩的肩膀，說，她還沒走。順著司機的手指，男孩看到了風雪中的母親。她躲在一棵樹的后面，偷偷往這邊看。似乎兒子看到了母親的笑容，似乎母親發現了兒子的目光。母親慌慌張張地上了三輪車，轉一個彎，就不見了。母親的頭發，銀白如雪。（17）男孩沒有追上去。他知道母親不會也不想讓他追上去。可是他已決定，今晚，就回家看看母親。他還會告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲。結合選文內容，分析母親的性格特征。3.閱讀下文，完成下面小題。外婆的香櫞①樹①在鄉間，散步的路上可以看到果實累累的香櫞樹。金黃的果實仿佛一個個粗糙的小瓜。輕拉樹枝到鼻尖，深深地聞一下，柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門口溪邊洗衣的老婦，上到坡道，踮起腳尖，采了三個最大的香櫞。她笑吟吟地對我說：“多摘點，回去用蜜腌漬了，就可沏香櫞茶喝了。”②我從老婦眼角笑紋里，看到外婆的影子。③20世紀40年代，曾經是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個孩子。最困難的時候，她有兩個孩子在遠方插隊，買完米、油，頭一件事就是用剩下的收入買一大版郵票。她心急火燎地給遠在大西北的心灰意冷的孩子寫信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她要省下一個月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。④寫完信，外婆騎一輛自行車，專門到郵局去寄。她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個大籮筐，來回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團匾中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團匾中去曬。一直曬到捏起來硬錚錚，丟在碟子里當當響，而后，外婆開始縫制郵寄用的小布包：她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中撈河泥、種小麥與青稞的孩子手里。⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀，與她舍得留給自己一點兒精神生活也有關系。我至今還記得，外婆將帶著果柄的香櫞一個個串起來，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個可以插梅花的大銅瓶、一個可用來陳列果實的古銅青綠舊盤、一個宣德暗花白盤……在那個物資匱乏的年月，簡直沒有什么用場。然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。⑥回看外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪伙計們都喊她“大小姐”；結婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休，她似乎從未抱怨過什么。她嫁了個像木樁一樣少言寡語的男人，文弱書生一般，遇到事只會往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動，還要她一起去挑，她也無一絲怨懟。外婆從不計較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。⑦基于這種樸素的認知，外婆從不把時間花在抱怨上，遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動。從起了在運河邊種樹的念頭，到從鄉下以板車載了樹苗回來種，她只花了3天時間；從運河邊將香櫞摘回來，到曬出可以泡茶的果干，她花了10天時間；而勸說兩個在外插隊的兒女一定要“把書讀起來，就像在大風中攏住一粒火星”，她分別花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學，這卻是外婆完全沒有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺醒，我以為，與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息相關。⑧外婆離去多年，那些運河河岸上的香櫞樹還在，每次回到故鄉，我就去看望那些樹，外婆若有所思的樣子就會浮現在腦海中。這些香櫞，聽到過拖船的聲音，聽到過船上人網魚、炒菜的聲音，也聽到過源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。不知道為什么，聞到它，我就覺得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過去。（選自《讀者》2023年1月有刪改）注：①櫞yuán【明形象】請結合全文，分析外婆的人物形象。4.閱讀下文，完成下面小題。我和橘子皮的往事梁曉聲①多少年過去了，那張清瘦而嚴厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時時浮現在我眼前，她就是我小學四年級的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關于橘皮的往事……②其實，校辦工廠并非是今天的新事物。當年我的小學母校就有校辦工廠，不過規模很小罷了，專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費，用以補充學校的教學經費。③有一天，輪到我和我們班的幾名同學，去那小廠房里義務勞動。一名同學問指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種病？師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。④我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經常喘做一團，憋紅了臉，透不過氣來。可是家里窮，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害。看著母親喘做一團，憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點兒呢？⑤當天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。以后，每次義務勞動，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時候分明地減少了，起碼我覺著是那樣。我內心里的高興，真是沒法兒形容。母親自然問過我——從哪兒弄的干橘皮？我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送給的。母親就撫摸我的頭，用微笑表達她對她的一個兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！……⑥不料想，由于一名同學的告發，我成了一個小偷，一個賊。先是在全班同學眼里成了一個小偷，一個賊，后來是在全校同學眼里成了一個小偷，一個賊。⑦那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來，也足以構成一個孩子從此無法洗刷掉的恥辱，也足以使一個孩子從此永無自尊可言。每每的，在大人們互相攻訐之時，你會聽到這樣的話——“你自小就是賊！”——那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮，半截鉛筆。那賊的罪名，甚至足以使一個人背負終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內心里，也是銘刻下了。這一種刻痕，往往扭曲了一個人的一生，改變了一個人的一生，毀滅了一個人的一生……⑧在學校的操場上，我被迫當眾承認自己偷了幾次橘皮，當眾承認自己是賊。當眾，便是當著全校同學的面啊！……于是我在班級里，不再是任何一個同學的同學，而是一個賊。于是我在學校里，仿佛已經不再是一名學生，而僅僅是，無可爭議地是一個賊，一個小偷了。⑨我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。我不再有學友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷……⑩當時我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產假。?她重新給我們上第一堂課的時候，就覺察出了我的異常處境。放學后她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事？?我哇地哭了……第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生（我當年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務勞動時，別忘了為老師帶一點兒橘皮。老師需要橘皮摻進別的中藥治病。你們再認為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧！……”第三天，當全校同學做課間操時，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話……從此我又是同學的同學，學校的學生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了……我的班主任老師，她以前對我從不曾偏愛過，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學生中的一個，最普通最尋常的一個……?但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴厲，依然戴六百度的近視鏡……在“文革”中，那時我已是中學生了，沒給任何一位老師貼過大字報。我常想，這也許和我永遠忘不了我的小學班主任老師有某種關系。沒有她，我不太可能成為作家。也許我的人生軌跡將徹底地被扭曲、改變，也許我真的會變成一個賊……以后我受過許多險惡的傷害，但她使我永遠相信，生活中不只有壞人，像她那樣的好人是確實存在的……因此我應永遠保持對生活的真誠熱愛！（選自《那一年》，有刪節）與《藤野先生》一樣，本文運用了白描手法來描寫班主任老師的外貌，試找出這一句子并簡要賞析。簡要說說選文中的班主任老師與藤野先生在性格上有哪些共同特點。5.閱讀下面文章，回答問題。那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業做完了以后才寫的……”我吞吞吐吐地說。“作業做完了，再做其他的練習題鞏固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。(A)徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道，“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，被工人不小心打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。“這太神奇了！”找不由得驚嘆道。“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”聽了徐老師的這番話，我重拾信心，寫作的熱情一發不可收拾，將越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來……(B)在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（有刪改）文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。6.閱讀下文，完成下面小題。一句話的魔力賀平安①初中開學那天，我坐在人頭攢動的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個異類。周遭傳來熱絡的交談，我裝出一副漫不經心的樣子，只想快點有人來解救我。②這時，他出現了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。③他聲音低沉，每到他發言的時候，便是全班同學的耳膜放松時刻。他的體育很好，一身小麥色的皮膚，膝蓋或是手肘處會出現打球摩擦產生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚起，仿佛能醞釀出甜甜的果酒。他走路的時候常常會忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿勢，無時無刻不想投個三分球。④我從來不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽得懂的課我勉強能坐得端正，要是聽不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的貓。可是他坐到我后面的這段時間，我每節課都把背挺得筆直，聽到他講有趣的事情，臉上也會浮現笑容。那些學習上的陣痛、生活上的畏縮，似乎都隨風消散了。⑤這一天午后，陽光明媚，湛藍色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣。我趴在桌子上無所事事地等待下節課的來臨，卻出乎意料地收到他的邀請：“體育課一塊兒打球嗎？”⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會打籃球。⑦“哪有男孩子不會打籃球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我……”⑨“你別怕，勇敢點！要不咱們打羽毛球”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊，陰涼處的乒乓球桌也里三層外三層地位了一群人。羽毛球場館因為離得遠，反而一片清凈。人很少，我依然感到緊張，生怕自己球技不佳被人笑話。?他雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都搶先摟住半空中的羽毛球。我也不示弱，揮動著手上的球拍，大開大合，果斷地反擊。?漸漸地，圍觀的同學越來越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個球。當最后一個球落地的時候，我輸了，可人群里發出了一陣贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠的笑容，贊到：“你打得真不錯！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經地直視我：“你別怕，對生活勇敢一點。”?“你別怕，對生活勇敢一點。”這句話好像有什么魔力。我那些潛藏的心理活動就像藏在深藍海底的冰山，看不見也摸不著。可如今它被一個人徹底識破，躍躍欲試，蓄勢待發。想成長、想變得更好的念頭越發強烈，我迫不及待地要長成遮天蔽日的模樣。?他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點，手持火把核武器，做最真實的自己。哪怕這一路有荊棘和風雨，也要高歌猛進，翻山越嶺，再害怕也不停下。因為我知道，我勇敢的付出并不是為了得到什么。我來過，盛放過，就是青春的意義。（選自《青年文摘》2023年第10期，有刪改）簡要概括“我”是一個怎樣的人。7.閱讀下面的選文，完成下面小題。象牙刀①畫匠的眼神越來越不行了，先前是他給徒弟的活兒開眼，現在是徒弟給他的活兒開眼。徒弟畢竟是徒弟，任他千叮萬囑，最傳神的那幾筆總是不盡人意。②畫匠說：“娃，你得練畫呀。”“師父，我想去打工。”徒弟回答。畫匠不說話了，悶著頭拾掇他的塑刀。這是一套十八枚的象牙刀，像練武人的十八般兵器。③畫匠小心翼翼地把這些“兵器”從牛皮包裹里取出來，一件一件擺在神臺上，用棉布蘸著清水逐個慢慢地擦。擦干凈了再用浸著香油的布頭一點兒一點兒地給這些“兵器”上油。這些兵器大小不等，形態各異。有大如尺子，刮泥用的平頭刮刀；有像梳子一樣給神胎刻發痕的齒刀；還有小如掏耳勺般的點錐；歪頭的劈刀；三角頭的刻刀……畫匠很耐心，一件一件像侍弄他的寶貝般，把這些武器都弄得清清爽爽。完事了，再凈手，焚香，給他們這個行當的祖師爺磕個頭，說些感激的話。最后，再一件件把這些兵器收入囊中，這個活兒才算是交了。④交了活兒，興兒跟著師父下山，一路上倆人都不語。山里空寂寂的，遍野的石頭和冷風。興兒踮腳往山那邊看，山那邊是城市，有車水馬龍，有高樓大廈。興兒決定了，他要去城里打工。⑤興兒走后不久，那山就成了國家級風景區。上邊要求，景區要有景區的樣兒。于是，所有白石黛瓦的小廟都給拆了，統統換成了氣勢恢宏的飛檐大廟。拆廟時，畫匠塑的神胎也被請了出去，委身在山罅隙里，任風吹雨淋。⑥再后來，大廟建成了，木雕替代了泥塑，畫匠徹底失去了生計。⑦沒了生計的畫匠終日郁郁寡歡，有事沒事就愛擺弄他那套象牙塑刀。一件件取出來，把玩一會兒，再一件件放回去。⑧閨女每每見了，就上前去勸慰：“爹，把這東西收了吧，眼不見，心不煩。”畫匠不語，撫摸著象牙刀，只是搖頭，嘆氣。擱了數日，山上逢廟會，畫匠突然對閨女說：“走，上山去。”閨女很高興，爹多些日子沒上山了，遂陪著，從山底逛到山頂，又從山頂逛到了山底。⑨閨女怕爹難過，指著那些檀香木雕說：“真丑啊，白刺拉拉的臉，一點兒也不像個神的樣兒。”“別哄爹了，孩子，人家這活兒好著呢。”畫匠說完，苦笑一下，說：“走吧，去戲臺子那賣玩意兒去。”閨女跟著畫匠去戲臺那，找個平坦的地方，攤塊兒布，把帶來的小玩意兒逐個擺好，等人來。⑩畫匠趁此間隙把泥塑包打開，取出塊河泥，開始塑下一個小玩意兒。玩意兒塑出大樣，他停下，去包里取刀具。手指剛一觸到象牙刀，心里就咯噔了一下：這滑溜，這潤貼，可是經了幾輩人的手了！心里就有些酸楚，心想著，師父，我說啥也得給您傳下去呀！?半個小時過去了，一個小時過去了，攤前冷清，連個詢價的也沒有。閨女有些不耐煩，說：“收了吧，爹。”“不急，再等等”。畫匠說，剎戲了，人潮洶涌著往山下去。閨女又說：“收了吧，爹。”“不急，再等等。”?終于，有個小伙子帶著個衣著光鮮的男子往這邊來了，閨女興奮地拍拍畫匠：“來了！來了！”畫匠不抬頭，只管忙手里的活兒。?那男子走過來，蹲下身去擺弄那些小玩意兒，邊擺弄邊問那小伙子：“這些哪吒悟空啥的，咱家不是有塑鋼的嗎？”小伙子不理睬他，弓著腰，癡癡地看畫匠手里活兒。那人見小伙子不理他，又回過身來問畫匠的閨女：“這堆小玩意多少錢？”閨女說：“一千。”“啥啥？一千？就這堆泥巴？”畫匠生氣了，沖他擺擺手說：“你走！你走！我不賣給你。”?小伙子急了，直沖那人跺腳。邊跺邊嚷：“你干嗎呢，爸爸？這是藝術，不是泥巴。”畫匠聞聽，這才抬起頭問：“你是做什么的，孩子？”小伙子樂了：“咱爺倆是同行啊，我，美院的泥塑生。”畫匠笑了。側頭去看那男子，那男子正從錢包里往外數錢，唰唰，唰唰，足足數了幾十張。數完了，恭敬地遞給畫匠，說：“我兒子喜歡，我全買了。”畫匠伸手把錢擋了回去。?閨女糊涂了：“爹，你想干嗎？”畫匠不語，從包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里。讀選文，說說“畫匠”是一個怎樣的人。8.閱讀短文，回答問題。永不凋落的紅葉馬苓軍①周末，邀幾個朋友乘公交車到后山看紅葉。A．透過車窗向外望，秋景極好，陽光透過樹枝縫隙照進來，變成一束束光柱和光環，在車內閃著斑駁的光，讓人感到溫馨。②在出城的最后一個站臺上，一個看上去十多歲的小女孩上了車。小女孩扎著小辮子，用紅綢緞扎著發結，她穿白褂、紅裙，一個簡易白布包掛在胸前。包里裝著一件東西，從凸顯的輪廓上看，好像是一個小日記本。上車后，小女孩用一只手捂著白布兜里的東西不松手。③車內沒有空座，小女孩慢慢來到我的座位旁，一只手扶著座位扶把，一只手還是捂著白布包里的東西。我起身，空出一個小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有禮貌地搖一搖頭，仍站在那里，未動。④時令已至深秋，車窗外的山已不是青色，而是一片片火紅……⑤這小女孩從哪來的？她要到哪里去？我不禁擔起心來，問小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，搖搖頭，沒有說話。“家里大人心可真大！也放心讓孩子一個人出來！”我有些無奈地說。⑥“我爺爺奶奶身體不好，我媽媽是醫生，她最近下鄉照顧病人回不來。”小女孩說。⑦“你要到哪里去？”我問。“再過兩站就到了，去青石峪！”小女孩說。⑧“你到那里走親戚嗎？”我問。小女孩沒有馬上回答，過了一會兒說：“看我爸爸。”她低下頭，用手撫摸著兜里的東西，然后抬起臉，望著車外。⑨同行的一位婦女長出一口氣說：“原來是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩點點頭：“我想把學習情況向爸爸說說。”她從白布兜里掏出一直捂著的東西，我沒猜錯：那是個日記本。小女孩翻了翻日記本說：“這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了‘三好學生’。”“多好的孩子！”那個婦女夸道。周圍的人對小女孩也七嘴八舌夸個不停。⑩“到青石峪，你爸爸會接你嗎？”我問了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下淚來。我不知所措地說：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，對我說：“我想爸爸啦！”我松了口氣。那個婦女幫她擦了擦眼淚說：“多長時間沒見爸爸了？”“一年多了。”小女孩說。“時間是挺長了。別難過，一會兒到了站，你爸爸會來接你的。”我說。?小女孩突然大哭起來：“爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”車內驟然靜默起來……?那位婦女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”車停了下來，司機匆匆走過來，掏出自己的名片說：“想爸爸了就打電話告訴我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣說：“媽媽告訴我要堅強！讓我不哭！”此刻，我眼眶濕潤了，扭過頭去，看車窗外的陽光。?小女孩下車，我們也下了車。我們幾個人沒有到后山看紅葉，而是陪著小女孩去看她爸爸。小女孩下車沒走多遠，有兩個巡邏民警認出了她，她跟著他們向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周圍是一片片松柏。她跑了過去，邊哭邊喊：“爸爸！我想您了……”?我用蒙眬的淚眼望著山上的紅葉，感慨道：“這紅葉真紅……”?小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……?B．淚水在我眼睛里猛地打著轉兒，唰啦一下子流了出來，滴落在臺階上的一片紅葉上，紅葉慢慢被淚水打濕了，一片又一片……?下山的時候，陽光透過樹葉灑落在臺階上，幾枚紅葉在風中輕輕地飄著，飄著。小女孩手里多了一枚紅葉，我們每個人手里都多了一枚紅葉。那是心中的紅葉，永遠記住，永遠陪伴……（選自《齊魯晚報》