部編版2024-2025學年山東省濟南市六年級上冊語文期末檢測試題（含解析）一、字音字形要求：正確拼讀并書寫下列詞語。1.潛伏（）招貼（）轟鳴（）調(diào)和（）2.拔擢（）恬靜（）翱翔（）傾盆（）3.熾熱（）美輪美奐（）琳瑯滿目（）翻箱倒柜（）4.雕梁畫棟（）震耳欲聾（）峰回路轉(zhuǎn)（）風馳電掣（）二、詞語辨析要求：在下列各題的四個選項中，選擇最恰當?shù)囊豁椞钊肟崭駜?nèi)。1.下列詞語中，加點字的讀音與其他三項不同的一項是（）A.沉默（mò）沉著（zhè）沉重（chóng）沉思（chén）B.奔跑（bēn）奔流（bēn）奔騰（bēn）奔向（bēn）C.沉魚落雁（diàn）沉默不語（mò）沉浸（chén）沉思熟慮（chén）D.沉重（zhòng）沉默（mò）沉著（zhè）沉魚落雁（diàn）2.下列詞語中，加點字的字形與其他三項不同的一項是（）A.翱翔（áo）翱翔（áo）翱翔（áo）翱翔（áo）B.沉默（mò）沉默（mò）沉默（mò）沉默（mò）C.美輪美奐（huàn）美輪美奐（huàn）美輪美奐（huàn）美輪美奐（huàn）D.翻箱倒柜（dǎo）翻箱倒柜（dǎo）翻箱倒柜（dǎo）翻箱倒柜（dǎo）三、句子仿寫要求：根據(jù)下列各題的例句，按要求仿寫句子。1.例句：陽光灑在湖面上，波光粼粼，如詩如畫。仿寫：___________（用比喻的修辭手法）2.例句：夜幕降臨，星星點點，仿佛是天空的的眼睛。仿寫：___________（用擬人的修辭手法）四、課外閱讀要求：閱讀下面的文章，完成題目。在我國古代，有一位著名的文學家名叫陶淵明。他生活在東晉時期，以詩畫聞名于世。陶淵明一生淡泊名利，追求自然和田園生活。他的詩作中，有很多表達對自然美景的熱愛和對世俗生活的厭倦。閱讀下面的文章，回答問題。陶淵明的田園生活陶淵明一生喜愛田園生活，他的詩作中有很多描寫田園風光的詩句。以下是他的一首詩《歸園田居》：少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。開荒南野際，守拙歸園田。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。1.陶淵明在詩中表達了怎樣的情感？2.詩中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”這句話的意思是什么？3.詩的結(jié)尾“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”運用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句分析其效果。五、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列古詩文名句。1.《登鸛雀樓》中，“______，欲窮千里目；更上一層樓。”的作者是______。2.《春曉》中，“______，處處聞啼鳥。”的作者是______。3.《望廬山瀑布》中，“______，飛流直下三千尺。”的作者是______。4.《題西林壁》中，“______，只緣身在此山中。”的作者是______。六、綜合性學習要求：閱讀下面的材料，回答問題。材料：近年來，我國政府高度重視青少年閱讀習慣的培養(yǎng)，提倡全民閱讀。以下是一份關(guān)于青少年閱讀的調(diào)查報告：調(diào)查報告顯示，我國青少年閱讀時間普遍較短，閱讀內(nèi)容主要集中在課本和教輔資料上，課外閱讀時間較少。此外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，青少年閱讀興趣不高，閱讀習慣有待改善。1.請根據(jù)調(diào)查報告，談談你對青少年閱讀現(xiàn)狀的認識。2.你認為如何提高青少年的閱讀興趣和閱讀能力？3.結(jié)合自身實際，談談你將如何養(yǎng)成良好的閱讀習慣。本次試卷答案如下：一、字音字形1.潛伏（qián）招貼（zhāo）轟鳴（hōng）調(diào)和（tiáo）2.拔擢（bá）恬靜（tián）翱翔（áo）傾盆（qīng）3.熾熱（chì）美輪美奐（měi）琳瑯滿目（lín）翻箱倒柜（fān）4.雕梁畫棟（diāo）震耳欲聾（zhèn）峰回路轉(zhuǎn)（fēng）風馳電掣（fēng）解析思路：1.根據(jù)拼音拼讀漢字，注意聲母、韻母和聲調(diào)。2.根據(jù)漢字的書寫規(guī)范，寫出正確的字形。二、詞語辨析1.A解析思路：1.分析每個選項中加點字的讀音，找出與其他三項不同的讀音。2.根據(jù)字音辨析字形。2.D解析思路：1.分析每個選項中加點字的字形，找出與其他三項不同的字形。2.根據(jù)字形辨析字義。三、句子仿寫1.雨后的彩虹掛在天邊，絢麗多彩，如夢似幻。解析思路：1.分析例句的修辭手法，如比喻。2.根據(jù)例句的修辭手法，仿寫句子。2.夜空中的星星閃爍，仿佛在向我眨眼。解析思路：1.分析例句的修辭手法，如擬人。2.根據(jù)例句的修辭手法，仿寫句子。四、課外閱讀1.陶淵明在詩中表達了對田園生活的向往和對世俗生活的厭倦。解析思路：1.分析詩歌內(nèi)容，找出詩人的情感。2.結(jié)合詩句進行分析。2.“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”這句話的意思是：籠中的鳥兒渴望回到熟悉的森林，池塘里的魚兒思念它們曾經(jīng)生活過的深淵。解析思路：1.理解詩句的字面意思。2.結(jié)合詩句的修辭手法，如擬人，分析其深層含義。3.詩的結(jié)尾“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”運用了對比的修辭手法。通過對比窗前的月亮和梅花，突出了梅花獨特的美。解析思路：1.分析詩句的修辭手法。2.結(jié)合詩句分析其效果。五、古詩文默寫1.白日依山盡，黃河入海流；王之渙。解析思路：1.根據(jù)提示默寫詩句。2.根據(jù)提示寫出作者名字。2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥；孟浩然。解析思路：1.根據(jù)提示默寫詩句。2.根據(jù)提示寫出作者名字。3.黃河之水天上來，奔流到海不復回；李白。解析思路：1.根據(jù)提示默寫詩句。2.根據(jù)提示寫出作者名字。4.不識廬山真面目，只緣身在此山中；蘇軾。解析思路：1.根據(jù)提示默寫詩句。2.根據(jù)提示寫出作者名字。六、綜合性學習1.調(diào)查報告顯示，我國青少年閱讀時間普遍較短，閱讀內(nèi)容主要集中在課本和教輔資料上，課外閱讀時間較少。此外，青少年閱讀興趣不高，閱讀習慣有待改善。解析思路：1.理解調(diào)查報告的內(nèi)容。2.結(jié)合調(diào)查報告分析青少年閱讀現(xiàn)狀。2.提高青少年的閱讀興趣和閱讀能力，可以從以下方面入手：1.營造良好的閱讀氛圍，鼓勵青少年多讀書、讀好書。2.開展豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)青少年的閱讀興趣。3.引導青少年養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)閱讀能力。解析思路：1.根據(jù)調(diào)查報告，提出提高青少年閱讀興趣和閱讀能力的建議。2.分析每個建議的可行性和有效性。3.結(jié)合自身實際，我