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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.社會穩定和經濟發展B.國家統一和領土完整C.民族團結與社會和諧D.國家利益和民族團結【答案】：D2.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,24B.4,1,16C.4,1,24D.5,1,16【答案】：D3.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.追求真理,崇尚科學B.愛護環境,珍惜資源C.勇于創新,勤于實踐D.誠實守信,嚴于律己【答案】：D4.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.明禮修身，團結友愛B.強健體魄，熱愛生活C.熱愛祖國,服務人民D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：B5.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.法律權利C.應有權利D.自然權利【答案】：B6.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.靜態評價B.單項評價C.綜合評價D.動態評價【答案】：B7.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學設計B.教學反思C.教學監控D.教學計劃【答案】：B8.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.柳宗元C.蘇軾D.歐陽修【答案】：A9.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.投身實踐C.職業認同D.生涯規劃【答案】：D10.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.意志B.情緒C.態度D.理智【答案】：B11.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.科研項目課程B.專業基礎課程C.普通教育課程D.多學科交叉課程【答案】：B12.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.創造性思維D.抽象邏輯思維【答案】：B13.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.專家型C.創新型D.熟手型【答案】：D14.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.教育政策B.學生的發展需求C.人才供給D.培養目標【答案】：D15.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科方向B.學科規訓C.學科特性D.學科信仰【答案】：B16.以下對教師道德品質的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.是道德行為的基礎C.具體體現一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征D.是教師個體的一般個性心理特征【答案】：C17.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.內容、操作、圖形B.操作、產物、應用C.產物、內容、操作D.內容、產物、圖形【答案】：C18.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.復述策略B.時間管理策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：D19.教師職業道德行為與其他職業道德行為相比有著更強烈的（）。A.繼承性B.復雜性C.周期性D.示范性【答案】：D20.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）A.個性傾向性B.個性心理C.心理過程D.個體心理特征【答案】：C21.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.天不會塌下來B.好人不一定有好報C.努力一定會成功D.人一定會犯錯【答案】：C22.學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是（）。A.有創新性B.求真務實C.具有可行性D.符合規范【答案】：B23.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認知策略B.資源管理策略C.元認知策略D.精細加工策略【答案】：C24.美國高等學校的學科劃分只具有管理上的（）。A.統計功能B.規范功能C.評價功能D.指導功能【答案】：A25.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.奧蘇泊爾B.奈塞爾C.皮亞杰D.布魯納【答案】：B26.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.能力B.氣質C.性格D.動機【答案】：C27.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60～70B.1～2C.70～80D.20～40【答案】：D28.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.階段性B.消費性C.生產性D.歷史性【答案】：D29.在皮亞杰的認知發展理認中，大學生處于（）階段A.前運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：D30.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義科學化建設B.社會主義生產化建設C.社會主義科技化建設D.社會主義現代化建設【答案】：D31.在柯爾伯格的道德發展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.對自己塑造一個社會贊同的形象B.認識到必須尊重他人的看法和想法C.對成人或規則采取服從態度，以免受到懲罰D.認識到法律不是死板的條文【答案】：B32.教師是實施素質教育的（）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。A.基本B.骨干C.堅強D.基礎【答案】：B33.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則B.“少而精”與“多而全”相協調的原則C.觀點與材料相一致的原則D.個性化原則【答案】：D34.教師道德的社會作用不包括（）。A.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步B.促進社會經濟發展C.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展D.直接影響學生品德的形成和智能的發展【答案】：B35.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.顯著性B.兩極性C.投射性D.選擇性【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.樹立信用至上要做到（）。A.注重每一個細節，積淀個人信譽B.要維護職業集體的榮譽C.反對不明是非、不分善惡、盲目信任D.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任【答案】：CD37.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于因材施教B.要求單一、缺乏彈性C.不利于學生個性發展D.易于造成學生時間和精力的浪費【答案】：ABCD38.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研是發展新興學科的有效途徑B.科研可以保證學科的學術聲譽C.科研有利于促進學科的產生和發展D.科研可以改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD39.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.廣開渠道培訓社會各類人才B.送教上門提高生產一線勞動者素質C.參與科技市場建設,實現科技成果轉化D.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關E.開發基礎科研成果【答案】：CDE40.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發生的客觀因素B.行為發生的主觀因素C.行為后果的主觀因素D.行為后果的客觀因素【答案】：BD41.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.辭職B.任期變化C.辭退D.履行聘用合同.【答案】：ACD42.職業道德的特征主要是（）和實踐性。A.行業性、多樣性B.自律性、他律性C.普遍性、職業性D.繼承性、相對穩定性【答案】：ABCD43.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對他人外部特征的觀察B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺【答案】：ABCD44.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.自然人B.法人C.行政主體D.其他組織【答案】：ABD45.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.進化理論C.干擾理論D.衰退理論【答案】：ACD46.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.轉變B.認同C.遵從D.內化【答案】：BCD47.關于強調社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.要防止急躁、冒進超越社會發展階段B.社會主義社會是一個相當長期的、獨立的社會形態C.我國是一個經濟文化還比較落后的國家D.在這個階段需要對資本主義進行補課【答案】：ABC48.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于隨機應變B.善于因勢利導C.善于對癥下藥D.善于掌握分寸【答案】：ABCD49.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.人云亦云B.標新立異C.隨波逐流D.堅持己見【答案】：AC50.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類科學文化的傳遞者B.教師經濟和社會的建設者C.教師是人類智力資源的開發者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：ACD51.思維的基本特征是（）A.間接性B.形象性C.目的性D.概括性【答案】：AD52.我國最早的