1部編人教版道德與法治三年級下冊全冊教

案

一、教學內容

1.《我們的學?！罚毫私鈱W校的基本設施、規章制度及學校文化。

2.《我們的班級》：培養集體榮譽感，學會與人合作、互相尊重。

3.《我們的朋友》：學習與人交往的基本原則，培養友誼。

4.《我們的家庭》：了解家庭結構，培養家庭責任感。

5.《我們的家鄉》：了解家鄉的自然、人文景觀，培養對家鄉的

熱愛。

二、教學目標

1.讓學生了解學校、班級、家庭和家鄉的基本情況，培養集體榮

譽感和家庭責任感。

2.培養學生與人交往、合作的能力，學會尊重他人，珍惜友誼。

3.增強學生對家鄉的了解.，激發對家鄉的熱愛之情。

三、教學難點與重點

1.教學難點：如何引導學生學會與人交往、合作，培養友誼和家

庭責任感。

2.教學重點：讓學生了解學校、班級、家庭和家鄉的基本情況，

激發對家鄉的熱愛。

四、教具與學具準備

1.教具：PPT、圖片、視頻等。

2.學具：筆記本、文具等。

五、教學過程

1.導入：通過圖片、視頻等形式展示學校、班級、家庭和家鄉的

風貌，引導學生關注教學內容。

2.新課導入：講解各章節內容，結合實際案例進行分析。

（1）我們的學校：介紹學校的設施、規章制度及學校文化，

引導學生珍惜學習環境，

（2）我們的班級：通過集體活動，培養集體榮譽感，學習與

人合作、互相尊重。

（3）我們的朋友：講解與人交往的基本原則，通過實踐活動,

培養友誼。

（4）我們的家理：介紹家庭結構，讓學生了解家庭責任，學

會關愛家人。

（5）我們的家鄉：介紹家鄉的自然、人文景觀，引導學生熱

愛家鄉。

3.例題講解：針對各章節內容，設計相關例題，進行講解。

4.隨堂練習：讓學生進行課堂練習，鞏固所學知識。

六、板書設計

1.道德與法治三年級下冊全冊教案

2.內容：各章節、重點知識、關鍵詞匯。

七、作業設計

1.作業題目：

（1）我們的學校：請你畫一幅學校的平面圖，并標注出學校

的設施和你的班級位置,

（2）我們的家遑：以“我的家庭”為主題，寫一篇短文，介

紹你的家庭成員和趣事，

（3）我們的家鄉：拍攝一組家鄉的照片，并附上簡短的文字

介紹。

答案略。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓勵學生在課后進行實地考察、訪問，深入了解學

校、家庭和家鄉，將所學知識運用到實際生活中。同時，組織相關主

題活動，如“我愛我班”、“我心中的家鄉”等，讓學生在實踐中提

升道德素養。

重點和難點解析：

1.教學難點：如何引導學生學會與人交往、合作，培養友誼和家

庭責任感。

2.例題講解：針對各章節內容，設計相關例題，進行講解。

3.作業設計：作業題目與實際生活緊密聯系，鍛煉學生將理論知

識運用到實踐中。

一、教學難點解析

1.學會與人交往、合作：在教學過程中，教師應注重培養學生的

溝通能力，通過小組討論、角色扮演等互動形式,讓學生在實踐中學

會與人交往、合作。教師還需關注學生的情感需求，引導他們尊重他

人，珍惜友誼。

2.培養家庭責任感：通過講解家庭結構、家庭角色等內容，讓學

生了解家庭成員間的相互關系和責任。同時，布置與家庭相關的作業,

如“我的家庭”主題短文，讓學生在寫作過程中反思家庭責任。

二、例題講解解析

1.例題設計：結合各章節知識點，設計具有代表性和啟發性的例

題，引導學生運用所學知識解決問題。

2.講解方法：采用逐步引導、提問、互動等方式，讓學生在思考

中掌握解題方法。

3.舉一反三：針對例題，引導學生思考類似問題的解決辦法，提

高學生的應變能力和思維能力。

三、作業設計解析

1.作業題目：結合教材內容和實際生活，設計具有實踐性的作業

題目，讓學生將所學知識運用到生活中。

2.作業形式：采用繪畫、寫作、拍攝照片等多種形式，激發學生

的學習興趣，鍛煉他們的綜合能力。

3.作業評價：關注學生的作業完成情況，及時給予反饋，指導學

生改進學習方法。

四、課后反思及拓展延伸解析

2.拓展延伸：鼓勵學生在課后進行實地考察、訪問等活動，將所

學知識與實踐相結合。同時，組織相關主題活動.如“我愛我班”、

“我心中的家鄉”等，讓學生在實踐中提升道德素養。

3.家校合作：與家長保持密切溝通，了解學生在家庭中的表現，

共同培養學生的道德品質和社會責任感。

本節課程教學技巧和竅門：

一、語言語調

1.教師應使用親切、生動的語言，語調富有變化，以吸引學生的

注意力。

2.在關鍵知識點史，適當提高語調，強調重點。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保每個環節的順利進行。

2.例題講解和隨堂練習時間要充足，讓學生充分消化吸收。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，引導學生思考，激發思維。

2.鼓勵學生主動提問，培養他們的探究精神。

四、情景導入

1.利用圖片、視頻等多媒體手段，創設生動、貼近生活的情景,

引發學生興趣。

2.結合學生實際經驗，設置懸念，激發學生的學習欲望。

教案反思：

一、教學內容

1.教學內容是否貼近學生生活，是否符合學生的認知水平。

2.教學難點是否講解透徹，學生是否掌握。

二、教學方法

1.教學過程中是否注重啟發式教學，引導學生主動思考。

2.教學手段是否多樣化，是否能夠激發學生的學習興趣。

三、課堂互動

1.課堂提問是否具有針對性和啟發性，學生是否積極參與。

2.學生在課堂上的發言是否充分，教師是否給予及時反饋。

四、教學效