部編版二年級上語文園地五教案3

教學目標：

1.知識目標：

(1)認寫9人生字，理解詞語意思，學會用形容詞把句子

說具體.

(2)掌握“觀、呼、忙、如”在田字格內的書寫.

(3)積累背誦古詩江雪，閱讀寓言騎驢，學會獨立思考問

題，有主見，不被別人的意見所左右.

2,能力目標：培養學生養成誦讀積累的好習慣.培養學生獨

立思考的好習慣,培養學生養成運用形容詞把句子說具體的能

力.

3.情感目標：在交際中學習尊重他人、文明交往的習貫，培

養獨立思考、獨立人格.

教學重點、難點：

L認字，寫字，積累背誦古詩.

2.學會運用詞語.學會獨立思考.

教具準備：多媒體課件詞語卡片

課時安排：三課時.

教學過程：

第一課時

一、識字加油站

1.導入新課

同學們，漢字中有許多同音字，我們能根據它們的字形來

判斷它的組詞，你來試一試.（出示卡片）

2.一起讀一讀.給詞語找一找“好朋友”，說出你的理由.

第一組：根據部首找朋友（山感看“山”，蜜蜂看

“蟲”，刀鋒看"車”）

第二組：根據部件找朋友（掃墓看“土”，愛慕從

“心”，開幕看“巾”）

第三組：根據部件找朋友（吵鬧用“口”，炒飯用

“火"，抄寫用"”）

3.指導學生學習生字.

學習生字：鋒蜜蜂幕掃慕墓抄吵

4.教師示范書寫，書寫筆順.

5.學生在田字格本中練習，注意寫字時字的間架結構，教師

巡視指導.

二、字詞句運用

（一）第一部分詞語

1.出示課件，讀一讀.

一言不發不言不語三言兩語千言萬語

竊竊私語少言寡語自言自語甜言蜜語

師：這些詞語都跟說話有關，我們要注意詞語中除去“言、

語”之外的字詞，考慮它們的意思.比如“千言萬語”除去

“言、語”剩下“千、萬”，說明多，那“千言萬語”就是說得

話很多.同樣的方法，同學們想一想其他詞語的意思.

2.激發學生的興趣，開放學生的思維，讓學生們進行搶答.

3.總結答案，鼓勵表揚.不要求“標準答案”，理解意思就

行.

4.老師講解詞語意思：

比如：“三言兩語”少說話，“千言萬語”說話多，“竊

竊私語”悄悄說，“自言自語”自己說.簡單明了講解，力求有

趣易記.

5.根據詞語意思，挑選詞語說一句話.

6,表揚鼓勵說得好的同學.

（二）第二部分句子

L出示課件，思考加點詞語有什么特點？

2,讀句子.小組討論.

3.師生總結，生答，師引導總結.

都是寫植物的句子，加點詞寫了植物的形態（或形狀、長

得怎樣）、顏色.因此我們可以看出，描寫事物時，抓住事物的

心態、顏色可以把事物描寫的更具體.

4.做練習.

天空飄著氣球.

池塘開滿荷花.

5.總結表揚.

6.作業：試著描寫你身邊的事物.

第二課時

一、復習.

讀一讀上節課你對身邊事物的描寫，看誰寫的更具體.

二、書寫提示

L導語：同學們，今天又到了寫字時間.這次我們學習左右

結構的字的寫法.

2.（出示課件）提問：同學們，認真觀察，左右結構的字，

怎樣寫更好看.

3.指導書寫.

左右結構的字書寫兒歌：左右等寬中間靠，左右不等窄讓

寬.

4,讀一讀，觀察學寫的字.

師：“觀、呼、忙、如“都是左右不等的字，窄的部分要

小，要讓寬的部分，還有一句口訣是：左小左靠上，右小右在

下.

5.生寫一寫，老師加強指導.

三、日積月累

L同學們，接下來我們學習一首寫雪景的古詩，我們再多學

習一些描寫事物的方法.

2.出示課件古詩江雪，借助彩色插圖、課件演示激發學生興

3.老師簡介詩歌寫作背景，體會作者感情，更好理解詩歌.

（1）教師范讀，然后帶讀.

（2）學生自由讀，再點名學生試讀.

（3）組織學生評價.

（4）提問：你為什么這樣讀？（借機引導學生體會江鄉雪

景的美好畫面.）

4.學生自由讀，比賽背.

第三課時

一、我愛閱讀

（-）激趣導入，引入新課

1.這節課我將與大家一起學習一篇與毛驢有關的寓言故事,

這則寓言的名字叫做刻舟求劍.

2?輕聲朗讀課題.

（二）初讀課文，感知內容

1.自由讀課文主，感知課文大意.

2.認讀生字.

（三）再讀課文

刻舟求劍刻畫了一個怎樣的人物？（墨守成規、死抱教條，

拘泥固執、不知變通的人.）

（四）精讀課文，啟發教育

L小組討論：刻舟求劍的故事給我們什么啟示？

做事要尊重客觀規律，要隨著事物的發展而發展，因地制

宜，不能因循守舊，墨守成規.

2.小組互相交流，進行改進.并推薦代表發言.

3.教師小結.

4.指導學生有感情的朗讀故事.

5.分角色朗讀，教師引讀.

6.如果你在船上你會對丟劍的人說什么呢？如果是你丟了劍

你又會怎么做呢?

7.說說你從這則寓言中明白了一個什么道理.

（五）總結：

做事要尊重客觀規律，要隨著事物的發展而發展，要懂得

因地制宜，不能因循守舊，墨守成規.

二、口語交際

L談話引入.

談話要點：

（1）在平時的學習生活中，我們可能會遇到與別人意見不

一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況.怎樣才能

拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？

（2）學會和別人商量，是最常用的方法，也是比較可行的

方法.

（3）怎樣和別人商量，大有學問!

2?請學生仔細看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師.

3.學生交流圖意，引導展開想象.

4.討論：遇到圖中的情況，準備怎樣和別人商量？在商量過

程中要注意什么？

5.教師根據學生的發言，可以進行以下幾方面的指導：

（1）去同別人商量事情時，態度要誠懇.

（2）在與別人商量時，要讓別人充分發表意見，注意取長

補短.

（3）要把自己的想法跟別人說清楚.

（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓.

6.四人一小組練習與別人商量，下面兩種情況