第26講生物的進化高考總復習優化設計GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2026素養目標考點一生物有共同祖先的證據、自然選擇與適應的形成夯實基礎?精研教材1.達爾文的生物進化論的主要組成(1)共同由來學說指出地球上所有的生物都是由原始的

進化來的。

(2)自然選擇學說揭示了生物進化的機制,解釋了

的形成和

形成的原因。

共同祖先適應物種2.生物有共同祖先的證據

沉積巖高等復雜形態和結構胚胎的形成發育過程共同祖先代謝、生長和繁殖物質基礎和結構基礎共同祖先DNA和蛋白質共同的原始祖先親緣關系的遠近出現的順序3.適應是自然選擇的結果(1)拉馬克的進化學說用進廢退獲得性遺傳物種不變論(2)達爾文自然選擇學說

過度繁殖遺傳變異可遺傳的變異自然選擇可遺傳的有利變異環境的定向選擇統一性共同多樣性適應性遺傳和變異性狀水平易錯排查1.通過化石可以了解已經絕滅的生物的形態結構特點,推測其行為特點。(

)2.較晚形成的地層中,沒有較簡單、較低等的生物化石。(

)3.人和魚的胚胎發育經歷了有鰓裂及有尾的階段,這個證據支持了達爾文的共同由來學說。(

)4.比較解剖學發現,不同種類的哺乳動物的前肢在形態上差別很大,這說明這些哺乳動物不是由共同祖先進化來的。(

)√×√×5.不同生物之間的DNA序列都有一定的差異性,說明生物不是由共同祖先進化來的。(

)6.拉馬克認為生物的適應性特征的形成是用進廢退和獲得性遺傳的結果。(

)7.達爾文的自然選擇學說正確地解釋了生物的多樣性、適應性以及遺傳和變異的本質。(

)8.生存斗爭僅僅是指同種生物不同個體之間對食物和空間的爭奪。(

)×√××思維探究?考教銜接對傳粉的動物來說,花的結構和外形不是唯一的變數,植物所產生的花蜜種類也有不同,有的植物只產生稀釋花蜜,有些植物則產生含水量相對較少的高濃度高熱值花蜜。研究者發現蝶類更喜歡采集前者,蜂鳥更喜歡采集后者。請對此現象提出合理的解釋。提示

蜂鳥(恒溫動物)相較于蝴蝶(變溫動物)需要高熱值花蜜提供更多能量[或蜂鳥和蝴蝶的取食結構不同與相對應的植物結構相適應,或蝴蝶的身體相對表面積大(如翅膀薄而寬大)導致需要更多水分]。考法練透?素養提升考法一

生物進化的證據1.(2025·八省聯考河南卷)人和動物擁有大量同源基因(有共同進化起源,通常在序列和功能上具有相似性),分別將四種動物與人相應的同源基因序列進行比對,相似度如表所示。下列敘述正確的是(

)物種黑猩猩小鼠牛雞相似度96%85%80%60%A.不同物種間存在同源基因是生物擁有共同祖先最直接的證據B.據表可推斷出人和小鼠的親緣關系比牛和小鼠的親緣關系遠C.變異和選擇是不同物種同源基因序列間存在差異的重要原因D.同源基因序列的相似度不能反映物種在進化史上出現的順序C解析

四種動物與人相應的同源基因序列進行比對,黑猩猩與人的相似度最高,說明親緣關系較近。不同物種間存在同源基因是生物擁有共同祖先的重要證據之一,但不是最直接的證據,最直接的證據通常是化石,A項錯誤;據表不能推斷出人和小鼠的親緣關系比牛和小鼠的親緣關系遠,相似度的高低只能說明物種間的親緣關系的遠近,但不能直接比較不同物種之間的親緣關系遠近,B項錯誤;變異和選擇是不同物種同源基因序列間存在差異的重要原因,基因突變等變異過程會導致基因序列的變化,自然選擇則決定了哪些變異能夠在種群中保留下來,C項正確;同源基因序列的相似度可以反映物種在進化史上出現的順序,一般來說,相似度越高,說明物種間的分化時間越近,進化順序越接近,D項錯誤。2.(2024·安徽卷)下圖是甲與其他四種生物β-珠蛋白前40個氨基酸的序列比對結果,字母代表氨基酸,“.”表示該位點上的氨基酸與甲的相同,相同位點氨基酸的差異是進化過程中β-珠蛋白基因發生突變的結果。下列敘述錯誤的是(

)A.不同生物β-珠蛋白的基因序列差異可能比氨基酸序列差異更大B.位點上未發生改變的氨基酸對維持β-珠蛋白功能穩定可能更重要C.分子生物學證據與化石等證據結合能更準確判斷物種間進化關系D.五種生物相互比較,甲與乙的氨基酸序列差異最大,親緣關系最遠D解析

密碼子具有簡并性,即一種氨基酸可由一種或多種密碼子決定,可推測不同生物β-珠蛋白的基因序列差異可能比氨基酸序列差異更大,A項正確。不同生物的β-珠蛋白某些位點上的氨基酸相同,可推測這些位點上未發生改變的氨基酸對維持β-珠蛋白功能穩定可能更重要,B項正確。化石是研究生物進化最直接的證據,通過比對氨基酸序列等分子生物學證據與化石等證據,能更準確判斷物種間進化關系,C項正確。相同位點氨基酸的差異數可反映生物間的親緣關系,五種生物相互比較,甲與乙的氨基酸序列差異數為11個,而乙和丙的氨基酸序列差異數為13個,故甲與乙的親緣關系并非最遠,D項錯誤。考法二

自然選擇與適應的形成3.(2024·湖南婁底模擬)“擬勢”是某些動物受驚擾或襲擊時,顯示異常的姿態或色澤,威嚇其他動物的一種現象,它是動物所具有的一種較為主動的防御行為。如玉米大蠶蛾遇到天敵時會展開前翅,露出后翅一對貓頭鷹眼形的花紋以警示天敵。而某些蜘蛛、甲蟲等昆蟲在受到驚嚇或襲擊時,會靜伏不動或跌落地面呈現“死亡”狀態,借以躲避天敵,這種現象稱為“擬死”。下列相關敘述正確的是(

)A.“擬勢”是動物在長期進化過程中主動適應環境的結果B.適應相對性的根本原因是遺傳穩定性與環境多變性之間的矛盾C.具有“擬勢”的個體更容易生存并產生后代,說明定向變異是適應形成的必要條件D.研究不同生物適應性特征,應以個體為單位B解析

“擬勢”是動物在長期進化過程中自然選擇的結果,A項錯誤;由于環境總是處于不斷變化中,遺傳的穩定性與環境不斷變化之間的矛盾是適應相對性的根本原因,B項正確;可遺傳變異與環境的定向選擇是適應形成的必要條件,C項錯誤;現代生物進化理論認為,研究不同生物適應性特征,應以種群為單位,不能以個體為單位,D項錯誤。4.(2024·江蘇模擬預測)適應的形成離不開生物的遺傳和變異及其與環境的相互作用。生物在遺傳中會受各種因素的影響產生不同類型的變異,然后環境從中選擇與之相適應的變異類型。下列有關適應的描述,錯誤的是(

)A.環境決定生物進化的方向,適應是環境對生物進行定向選擇的結果B.群體中出現的各種變異均會賦予種群生存和繁殖的優勢,提高環境適應性C.可遺傳的有利變異逐代積累和環境的定向選擇是適應性生物新類型形成的必要條件D.適應不僅指生物的形態結構對環境的適應,也包括生物的功能對環境的適應B解析

環境的定向選擇作用決定著生物進化的方向,適應是環境對生物進行定向選擇的結果,A項正確;生物的變異是不定向的,變異的結果對生物的生存可能是有利的,也有可能是不利的,并不是所有變異均會賦予種群生存和繁殖的優勢,B項錯誤;在一定環境的選擇作用下,可遺傳的有利變異會賦予某些個體生存和繁殖的優勢,經過代代繁殖,群體中這樣的個體就會越來越多,有利變異通過逐代積累而成為顯著的適應性特征,進而出現新的生物類型,C項正確;適應不僅是指生物的形態結構適合于完成一定的功能,還包括生物的形態結構及其功能適合于該生物在一定環境中生存和繁殖,D項正確。考點二種群基因組成的變化與物種的形成夯實基礎?精研教材1.種群基因組成的變化(1)種群概念:生活在一定區域的

生物

的集合。

(2)基因庫:一個種群中

個體所含有的

基因。

同種全部個體全部全部(3)種群基因頻率

隨機的不定向的原材料生存環境(4)自然選擇對種群基因頻率變化的影響

不斷提高種群的基因頻率種群基因頻率的改變2.隔離在物種形成中的作用(1)隔離相互交配可育后代同種基因交流(2)新物種形成的一般過程

3.物種形成與生物進化的比較

4.探究抗生素對細菌的選擇作用(1)實驗原理:一般情況下,一定濃度的抗生素會殺死細菌,但變異的細菌可能產生

。在實驗室連續培養細菌時,如果向培養基中添加抗生素,

有可能存活下來。

耐藥性耐藥菌(2)方法步驟

①用記號筆在培養皿的底部畫2條

的直線,將培養皿分為4個區域,分別標記為a、b、c、d

②取少量細菌的培養液,用無菌的

(或無菌棉簽)均勻地涂抹在培養基平板上

③用無菌的鑷子先夾取1張不含抗生素的紙片放在a區域的中央,再分別夾取1張抗生素紙片放在b、c、d號區域的中央,蓋上皿蓋④將培養皿

于37℃的恒溫箱中培養12~16h

⑤觀察培養基上細菌的生長狀況。若紙片附近出現了抑菌圈,測量和記錄每個實驗組中

,并取平均值

⑥從

的菌落上挑取細菌,接種到已滅菌的液體培養基中培養,然后重復步驟②~⑤。如此重復幾代,記錄每一代培養物抑菌圈的直徑

相互垂直涂布器倒置抑菌圈的直徑抑菌圈邊緣(3)注意事項:實驗結束后,應將耐藥菌、培養基、紙片等進行高溫滅菌處理,防止對環境造成污染。教材深挖1.(必修2

P111思考·討論)在種群足夠大、沒有突變發生、種群之間不存在個體的遷移或基因交流、沒有自然選擇的情況下,自交和自由交配對基因(型)頻率分別有什么影響?2.(必修2

P112~113探究·實踐)樹干變黑

(填“會”或“不會”)影響淺色個體的出生率,原因是

。

自交多代,后代基因頻率不變,基因型頻率改變。自由交配的種群,基因頻率和基因型頻率均不變。會許多淺色個體可能在交配產卵前就已被天敵捕食3.(必修2

P117思考·討論)分析地雀的形成過程,說明物種形成需要的環節有

、

、

,如何判斷兩個種群是否屬于同一物種?突變和基因重組自然選擇隔離判斷兩個種群是否屬于同一物種的標準是看它們之間是否存在生殖隔離,若存在生殖隔離,則一定是兩個物種易錯排查1.一個種群中某基因占所有基因數的比值叫作基因頻率。(

)2.所有變異都不能決定生物進化的方向,但都能提供進化的原材料。(

)3.自然選擇決定生物變異和進化的方向。(

)4.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變。(

)5.細菌在抗生素的誘導作用下產生了抗藥性基因。(

)6.生物進化一定會形成新物種。(

)7.不同種群間的個體不能進行基因交流,說明種群間存在生殖隔離。(

)×××××××思維探究?考教銜接(根據2009·上海卷情境設計)回答下列有關生物進化的問題。

圖1(1)圖1表示小島上蜥蜴進化的基本過程,X、Y、Z表示生物進化中的基本環節。X、Y分別是

、

。

(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為

,這是生物進化的

。

(3)該小島上能進行生殖的所有蜥蜴個體含有的全部基因,稱為蜥蜴的

。

突變(變異)自然選擇種群基本單位基因庫(4)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯趾(趾間有蹼)基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。圖2①由于蜥蜴過度繁殖,導致

加劇。

②小島上食物短缺,聯趾蜥蜴個體比例反而逐漸上升,其原因可能是

。③圖2所示的過程說明,自然環境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發生變化,其本質是因為蜥蜴群體內的

發生了改變。

生存斗爭(或種內競爭)聯趾型個體趾間有蹼,適于游泳,可以從水中獲取食物。因此,在島上食物短缺時,聯趾型個體的生存和繁殖機會較多基因頻率考法練透?素養提升考法一

種群基因組成的變化1.(2023·湖北卷)現有甲、乙兩種牽牛花,花冠的顏色由基因A、a控制。含A基因的牽牛花開紫花,不含A基因的牽牛花開白花。甲開白花,釋放的揮發物質多,主要靠蛾類傳粉;乙開紫花,釋放的揮發物質少,主要靠蜂類傳粉。若將A基因轉入甲,其花顏色由白變紫,其他性狀不變,但對蛾類的吸引下降,對蜂類的吸引增強。根據上述材料,下列敘述正確的是(

)A.甲、乙兩種牽牛花傳粉昆蟲的差異,對維持兩物種生殖隔離具有重要作用B.在蛾類多而蜂類少的環境下,甲有選擇優勢,A基因突變加快C.將A基因引入甲植物種群后,甲植物種群的基因庫未發生改變D.甲釋放的揮發物是吸引蛾類傳粉的決定性因素A解析

甲和乙兩種牽牛花分別依賴蛾類和蜂類進行傳粉,這種傳粉方式的差異有助于維持兩個物種的生殖隔離,A項正確;基因突變容易受物理因素(如射線)、化學因素(如某些化學物質)以及病毒等因素的影響,與選擇作用無關,B項錯誤;將A基因引入甲植物種群后,甲植物種群的基因庫發生了改變,因為現在有一部分甲植物攜帶了A基因,C項錯誤;根據題干可知,若將A基因轉入甲,其花顏色由白變紫,其他性狀不變,但對蛾類的吸引下降,說明花顏色是吸引蛾類傳粉的決定性因素,D項錯誤。2.(2024·山東濟南模擬)1988年始,科學家進行了一項長期的大腸桿菌實驗。實驗以單個大腸桿菌產生的12個獨立種群為起點,在有氧條件下用含有92.5%檸檬酸鹽和7.5%葡萄糖的培養基培養。培養到3.3萬代時,一個能利用檸檬酸鹽的新菌種出現。研究還證明,培養至3.10萬~3.15萬代時,大腸桿菌產生了一個關鍵突變,從此時菌種出發,只要再培養0.2萬~0.3萬代,均可產生檸檬酸鹽分解菌,且這種實驗是可以重復的,但培養2萬代前的菌種則無法重復。下列敘述正確的是(

)A.實驗起點培養的12個大腸桿菌種群基因庫中各種基因的頻率完全相同B.關鍵突變可能使大腸桿菌細胞具有了在有氧條件利用檸檬酸鹽的能力C.新菌種的產生說明變異和進化由環境引發且在一段時間內是有固定方向的D.培養2萬代前的大腸桿菌無法產生新菌種是因為種群內沒有突變和基因重組B解析

12個大腸桿菌為獨立種群,無法保證各種群的數量、基因種類一模一樣,故實驗起點培養的12個大腸桿菌種群基因庫中各種基因的頻率不一定完全相同,A項錯誤;結合題干“在有氧條件下用含有92.5%檸檬酸鹽和7.5%葡萄糖的培養基培養”“培養至3.10萬~3.15萬代時,大腸桿菌產生了一個關鍵突變,從此時菌種出發,只要再培養0.2萬~0.3萬代,均可產生檸檬酸鹽分解菌”可推測,關鍵突變可能使大腸桿菌細胞具有了在有氧條件吸收、利用檸檬酸鹽的能力,B項正確;變異是不定向的,環境(自然選擇)決定生物進化的方向,C項錯誤;培養2萬代前的大腸桿菌無法產生新菌種是因為進化在一定時期內是有方向的,突變是普遍存在的,2萬代前的大腸桿菌種群內也存在突變,D項錯誤。考法二

隔離與物種形成3.(2024·甘肅卷)青藏高原隆升引起的生態地理隔離促進了物種的形成。該地區某植物不同區域的兩個種群,進化過程中出現了花期等性狀的分化,種群甲花期結束約20d后,種群乙才開始開花,研究發現兩者間人工授粉不能形成有活力的種子。下列敘述錯誤的是(

)A.花期隔離標志著兩個種群間已出現了物種的分化B.花期隔離進一步增大了種群甲和乙的基因庫差異C.地理隔離和花期隔離限制了兩種群間的基因交流D.物種形成過程實質上是種間生殖隔離建立的過程A解析

生殖隔離是物種形成的標志,花期隔離會導致種群間個體不能進行交配,但不一定導致生殖隔離,故花期隔離不能說明兩個種群間已出現了物種的分化,A項錯誤;花期隔離使得兩個種群間不能進行交配,進一步增大了種群甲和乙的基因庫差異,B項正確;地理隔離和花期隔離都能使不同種群間的個體在自然條件下不能進行交配,均限制了兩種群間的基因交流,C項正確;生殖隔離是物種形成的標志,故物種形成過程實質上是種間生殖隔離建立的過程,D項正確。考點三協同進化與生物多樣性的形成夯實基礎?精研教材1.協同進化(1)概念不同

之間、

之間在相互影響中不斷進化和發展。

(2)原因生物與生物之間的相互選擇和生物與

之間的相互影響。

物種生物與無機環境無機環境(3)協同進化的實例

協同進化類型包含類型實例

之間種間互助某種蘭花和專門給它傳粉的蛾種間斗爭捕食獵豹和羚羊寄生黏液瘤病毒和兔子種間競爭作物與雜草生物與無機環境之間生物影響環境,環境影響生物地球早期無氧環境→

生物→光合生物出現→原始大氣中有

→出現好氧生物

不同物種厭氧氧氣2.生物多樣性(1)生物多樣性各層次間的關系生物多樣性主要包括

多樣性、

多樣性和

多樣性三個層次,三個層次之間的關系可以用如圖的形式描述:遺傳(基因)

物種生態系統(2)生物多樣性形成的原因分析①從分子水平看:②從進化角度看:物種多樣性與生態系統多樣性主要是生物的

變異與

選擇在進化過程中共同作用的結果。

不定向定向3.生物進化理論在發展

非益即害中性漸變物種長期穩定迅速形成新種教材深挖1.(必修2

P119小字)捕食者的存在能夠增加物種多樣性的原因是

。

2.(必修2

P121正文)同種動物為爭奪配偶或食物而發生了進化,

(填“是”或“不是”)發生了協同進化?理由是

。

捕食者往往捕食個體數量多的物種,這樣就會避免出現一種或少數幾種生物在生態系統中占絕對優勢的局面,為其他物種的生存騰出空間不是協同進化發生在不同物種或生物與無機環境之間易錯排查1.捕食者的存在促進了被捕食者種群的發展。(

)2.最早的光合生物產生的氧氣為好氧生物的出現創造了前提條件。(

)3.最早的生物化石是古細菌化石,此時期的生態系統中有生產者、消費者和分解者。(

)4.生物多樣性的形成是指新的物種不斷形成的過程。(

)5.生物進化的過程實際上是生物與無機環境協同進化的過程。(

)√√×××考法練透?素養提升1.(2025·湖南部分學校高三月考)椒花蛾白天棲息在樹干上,其體色有淺灰色和黑色兩種。在工業污染區中,淺灰色蛾(基因型為dd)被多種以昆蟲為食的鳥類捕食,黑色蛾(基因型為D_)則受到保護;而在非工業污染區中,淺灰色蛾比黑色蛾生存得更好。下列敘述錯誤的是(

)A.椒花蛾種群中全部個體所含的全部基因,構成該種群的基因庫B.淺灰色蛾和黑色蛾間不存在生殖隔離,對環境的適應是相對的C.非工業污染區被污染后,椒花蛾種群的D基因頻率會降低D.鳥類的選擇性捕食受環境影響,鳥類與椒花蛾協同進化C解析

椒花蛾種群中全部個體所含有的全部基因,構成該種群的基因庫,A項正確;淺灰色蛾和黑色蛾是同一物種,二者之間不存在生殖隔離,黑色蛾和淺灰色蛾對環境的適應是相對的,B項正確;非工業污染區被污染后,椒花蛾種群中黑色蛾適應環境的能力強,故D基因的頻率會升高,C項錯誤;在工業污染區中,鳥類更容易捕食淺灰色蛾,在非工業污染區中,鳥類更容易捕食黑色蛾,故鳥類的選擇性捕食受環境影響,鳥類與椒花蛾相互選擇,協同進化,D項正確。2.(2022·遼寧卷)下列關于生物進化和生物多樣性的敘述,錯誤的是(

)A.通過雜交育種技術培育出許多水稻新品種,增加了水稻的遺傳多樣性B.人類與黑猩猩基因組序列高度相似,說明人類從黑猩猩進化而來C.新物種的形成意味著生物類型和適應方式的增多D.生物之間既相互依存又相互制約,生物多樣性是協同進化的結果B解析

通過雜交育種技術培育出許多水稻新品種,增