一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計：息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或?qū)W生來補充。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系二、教學(xué)對象分析：知識的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對知識的獲取開始由感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識。對于“信息”這一事物的認(rèn)識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該三、教學(xué)目標(biāo)：中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強四、教學(xué)重點：五、教學(xué)難點：談話引入：同學(xué)們，信息技術(shù)這門課程，我們在初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。那么下面請同學(xué)們說一說，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪校阏J(rèn)為哪些屬于信息？（舉例）……其實信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有，當(dāng)然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就有相同的本質(zhì)。下面我們通過所獲取到的信于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象：（附于光盤，……生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依體進行傳播的，所以不能獨立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到電腦中；信息可以轉(zhuǎn)換成不同的載體形式而被存儲下來和傳播出去，供更多的人師：（課件演示）（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換師：老師講課中傳授的信息能增長同學(xué)們的知識，廣播傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓罚抡n的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。還有很多的信息，他們的存在能給我：（師：（課件演示）(1)信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面：①能滿足人們精神生活的需要；②信息可以促進物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用；(2)信息可以增值；師：臺風(fēng)“維達”給我們帶來的傷痕依然存在，有關(guān)臺風(fēng)“維達”的天氣預(yù)報當(dāng)時對我們十分有用，就如：今天來講，神六的圓滿成功遠比神一給我們帶來的興奮多。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，……生：（疑問）書本中的科學(xué)知識會隨時間的流失術(shù)知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般師：（課件演示）：（體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。也就：（樹葉的顏色、汽車的形狀、……看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人師：（課件演示）獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之（傳輸性、無色無味、概括性、可以識別、再生等）信息獨有的？（共享性）鄰居——>teacher—所在班級文件夾。這節(jié)課設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生參與討論活動，教師引導(dǎo)來達到教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)的過程來看，學(xué)生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學(xué)過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學(xué)習(xí)會使到一個促進一、教學(xué)目標(biāo)分析：息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做進一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識到信息技術(shù)與人們的生活密切相二、教學(xué)內(nèi)容分析：生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點，后兩三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：高中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命四、教學(xué)重點：五、教學(xué)難點：七、教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探教學(xué)過程：教師活動：其影響”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：教師活動：IT（InformationTechnology）信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達、交可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：能記住“信息技術(shù)的五次革命”。第一次：語言的使用第二次：文字的創(chuàng)造第三次：印刷術(shù)的發(fā)明第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及第五次：計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大面人機交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件(1)WINDOWS如何實現(xiàn)（學(xué)生演示）(2)DOS下如何實現(xiàn)（教師演示）應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語可通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解相關(guān)概念認(rèn)真看書上第九頁資料師生小結(jié)：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點：（3）在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰？我說什么或?qū)嵺`：教學(xué)反思：1、教材所涉及面廣，內(nèi)容多，如果不進行取舍，就會出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學(xué)生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學(xué)生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到“信息技術(shù)的發(fā)展趨勢”時，我只講了“越來結(jié)合起來？在講到“如何合理使用信息技術(shù)”這一內(nèi)容，我將全班同學(xué)分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)，電視）的優(yōu)，缺點，學(xué)生能將大部分的優(yōu)，缺點敘述出來，但本節(jié)課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)這還需要從以后的教學(xué)中不斷對學(xué)生加以正確指導(dǎo)。知識與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對過程與方法：通過學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過程、經(jīng)歷、經(jīng)驗，教師在學(xué)生討情感態(tài)度與價值：用切合實際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛財，取之本節(jié)內(nèi)容是廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第二章第一節(jié)內(nèi)容，是整本書的基礎(chǔ)理論知識部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊書奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重點在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個環(huán)節(jié)授課對象為高一年級的學(xué)生，他們大多數(shù)在上初里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且本書的第一章已經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程中可以按照計劃五、教學(xué)重點：信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案六、教學(xué)難點：六、教學(xué)難點：復(fù)習(xí)：2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（人性化、大眾化）二、從一個簡單的例子來分析信息獲取的一般過程：P18位信息需求）話、網(wǎng)絡(luò)等）選擇121信息臺（選擇信息來源）獲取方法獲取信息）信息的時間范圍信息的地域范圍信息的內(nèi)容范圍比較各種信息來源的類型，例子，優(yōu)缺點。信息來源不同，獲取的方法也不同問題的現(xiàn)場調(diào)查可以采用觀察法，問卷調(diào)查法，……去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計算機檢索……評價的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。不成功：調(diào)整過程重新獲實踐：綜合實踐：息的設(shè)計。請做出一個詳盡的計劃，包括整條線路的時間、地點、住宿、花費，并說明這個計劃的設(shè)計理由在這節(jié)課的最后，我給學(xué)生布置了綜合實踐任務(wù)，有兩個選擇，一是制定旅游計劃書，二是配置電腦，大部分同學(xué)選擇前一個內(nèi)容，能根據(jù)獲取信息一般方法的四個步驟做出計劃，部分同學(xué)沒有按要求做出來，原因是沒有積極性，或是異想天開，不符合實際，希在信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂必備本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生本節(jié)強調(diào)通過體驗和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修本節(jié)設(shè)置了兩方面的內(nèi)容：★教學(xué)重點：掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極大地提高信息獲★教學(xué)難點：學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識，并在實踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)以任務(wù)驅(qū)動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調(diào)優(yōu)勢互補的合作方式。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實踐活動中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。為了完成本節(jié)的活動任務(wù)，在組織教學(xué)活動時應(yīng)有意識地實行強弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結(jié)利用搜提問：獲取信息的一般方法？（四個階段）簡單介紹搜索引擎的產(chǎn)生和發(fā)展原理及方法：舉例：查找滁州市烏衣中學(xué)原理及方法：舉例：查找滁州市烏衣中學(xué)總結(jié)：兩種搜索引擎類型比較及趨勢老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報自己的查詢答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準(zhǔn)確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧：①不用“+”,只用空格②用“－”表示“非”查找名言警句或?qū)Ｓ忻~比較有效實踐：●練一練：內(nèi)容：請利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查查有關(guān)中秋節(jié)的來歷、中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋節(jié)方式：小組活動：給每個小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相設(shè)計意圖：生做。檢查學(xué)生完成的情況。答對了就表明掌握了，■總結(jié)與評價：■教學(xué)反思：要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細(xì)致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛。當(dāng)要各小組討論時，要能及及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課附：賽一賽題目：國校園環(huán)保日”。（提示：填寫2個阿拉伯?dāng)?shù)字）5.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，的前身______公司，卻是生產(chǎn)銷售專用于統(tǒng)計的計算母）附：練一練題目：宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有____________,______________。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影第三章信息的加工與表達（上）一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：理解漢字來源的多樣性及其實際意義，能夠從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納、總結(jié)需要利用文字處理技術(shù)解決的問題，并對自己所獲取信息的真實性、準(zhǔn)情感態(tài)度與價值觀：通過體驗文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義，讓學(xué)生能體會信息是一項重要的資源，在現(xiàn)代信息社會里，信息對于人類社會發(fā)展的作用越來越明顯，激發(fā)二、教學(xué)要點：本課教學(xué)內(nèi)容理論性較強，針對這種情況，采取讓學(xué)生自學(xué)并書寫自修筆記的方式做課前準(zhǔn)備，在自修筆記中學(xué)生會摘錄下課文的知識點、上網(wǎng)下載有關(guān)的內(nèi)容和自己的體驗和感想等等。課堂中學(xué)生在老師的引導(dǎo)下討論問題，學(xué)生都能很好的完成，因此課堂四、教學(xué)安排：教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：象形：用一個圖畫來表示有形可見的事物，如;指事：借助抽象符號來表示一些較抽象的概念如：形聲：字的一部分是“形旁”表示字義，一部分資料二、書法是一種凝結(jié)了我國民族文化精髓的特殊例：中國美術(shù)家徐冰發(fā)明了方塊英文資料三：中文信息處理技術(shù)發(fā)展簡史2、東巴文字：⑴東巴象形文字是目前世界上僅存的為數(shù)不多的⑵東巴象形文字在工藝美術(shù)設(shè)計具有很高的審美在古代，東巴象形文字作為納西族東巴文化的載體，其使用方式一直沿襲用竹簽進行手工繪畫的方式；實踐：實踐：目前計算機上使用的漢字編號主要有三種：計算機上輸入漢字的方法有多種，有鍵盤編碼輸入，語音輸入法，手寫輸入法，掃描識別輸入，最常用的漢字輸入碼是指直接從鍵盤輸入的各種漢字輸入方法2、用于儲存漢字的編碼機內(nèi)碼（內(nèi)碼計算機系統(tǒng)內(nèi)部進行存儲、加工處理、傳輸而統(tǒng)一使在屏幕上顯示或在打印機上打印出來的點陣存儲信漢字的處理過程：鍵盤輸入（輸入碼）——編碼轉(zhuǎn)換（機內(nèi)碼）——編輯與輸出（字型碼）造”—“選擇工具欄中的各種工具寫字”。我們了解了漢字的來源和意義，知道漢字的編碼過程。我們可以看到，漢字對我們的學(xué)習(xí)、生活和今后的工作有著深刻的影響，但是，對于漢字，如何通過多種渠道來利用它呢？在信息時代如何利用合理的工具合理、合法地開展交流，這些信息素養(yǎng)正是我們請使用合適的關(guān)鍵詞上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，填寫表查找東巴文化的資料，了解其象形表意的特色和歷史文錄東巴文字相比，利用計算機處理東巴文字有何優(yōu)勢和我在上課時只出示了漢字變化的一些圖片，沒有較好地表達出過程，結(jié)果學(xué)生的理解很雜亂，只不過是了解了許多實事，而沒能將這些事實進行進一步的思維概括。網(wǎng)上的資料大多數(shù)是針對于語文方面的，有些資料還很專業(yè)，這對于學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。由于學(xué)生閱讀這些資料后，往往只能達到領(lǐng)會水平，要想把思維提升一個層次，在課堂上互相交流，并引發(fā)矛盾或認(rèn)知沖突，能促進學(xué)生的思維活動朝著更高水平展開。由于課堂上的交流使學(xué)生認(rèn)識到了自http://www.chinavis3.1文本信息的加工與表達（一）一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：二、教學(xué)要點：本課教學(xué)內(nèi)容理論性較強，針對這種情況，采取讓學(xué)生自學(xué)并書寫自修筆記的方式做課前準(zhǔn)備，在自修筆記中學(xué)生會摘錄下課文的知識點、自己的體驗和三、教學(xué)組織：組織學(xué)生進行實踐活動，內(nèi)容生動有趣，讓學(xué)生五、重點難點：根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件:導(dǎo)入新課：文字是信息處理不可缺少的元素，要學(xué)會各種文字處理，首先我們應(yīng)該知道字處理軟件既是一種信息加工工具，也是一種信息表達工具；文字是很好的信息表達方式，但在特定的場合，可以借助結(jié)構(gòu)化和形象化的方式表達；結(jié)構(gòu)化和形象化的表達形式多種多①功能菜單置于程序窗口的頂部，用戶可以方便從菜③在選定一個對象之前，必須操作“選擇對象——操④軟件將操作的結(jié)果直接顯示出來特點：直觀、簡潔、交互性強的友好界面，易于學(xué)習(xí)①即使像“錄制新宏”等很少被用到的功能，軟件中也要加入它們，因為只要有人需要，就可以隨時使用②對于用戶來說，只要能滿足自己工作中的需要，并③在學(xué)習(xí)使用軟件過程中，要注意掌握好最基本的技④即使用戶不掌握某個軟件，他可以借助“幫助”命如：不同文本的表現(xiàn)形式有不同的加工表達特點，所以，我們必須根據(jù)信息的特點，選取適合的文本加工工具來處理文本信息。目前，我們經(jīng)常使用的字處理軟件文字處理特別適用于一般辦公人員的應(yīng)用需求，它具有文字輸入、編輯、排版和打印等基本功能，如字處理軟件的一般操作：撤銷、重復(fù)、新建、打開、關(guān)閉、保存、文字的剪切、復(fù)制和粘貼、設(shè)置字型、字號、設(shè)置背景、插入圖片、圖片環(huán)繞、藝術(shù)字等等）三、根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件公司）文稿演示工具：powerpoint排版的一般要求：布局平衡合理，易于觀看和檢索頁面風(fēng)格與主題相符，形式新穎背景能很好地襯托出主題實踐：電子小報的分析與制作“菁菁校園”教學(xué)反思：這節(jié)課的實踐內(nèi)容是一個比較簡單的電子小報，學(xué)生的參與積極性比較高。在這份小報中有一個效果是實現(xiàn)Word中的圖文環(huán)繞，我讓學(xué)生自環(huán)繞方式，只要達到預(yù)期效果就可以，大部分同學(xué)都另外，從這節(jié)課開始我沒有采用網(wǎng)上提交作業(yè)的方法，而是采用了比較傳統(tǒng)的方法，我讓學(xué)生在完成任務(wù)后舉手示意，這樣的效果反而比較好，一來同學(xué)之間有了競爭意識，誰快誰好一目了然，另外也避免了網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)時，有同學(xué)復(fù)制別人作業(yè)的壞處，今3.2表格信息的加工與表達（一）一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)點，對有興趣進一步學(xué)習(xí)的本課教學(xué)內(nèi)容理論性與實踐相結(jié)合，并且實踐是息技術(shù)課程的重要途徑。針對這種情況，我們教師應(yīng)采取少講多練的教學(xué)方法，也可以讓學(xué)生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)，并三、教學(xué)組織：息，借助表格對數(shù)據(jù)進行計算、排序、篩選、匯總；掌握數(shù)據(jù)的計算、數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的教學(xué)過程：單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數(shù)據(jù)的輸入和修改都是工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，處理都是在單元格內(nèi)進行的。電子表格常常處理成批工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計算機系統(tǒng)的一個概二、處理電子表格（講授知識點）A、表格單元格的地址（這里只講解相對地址）并完成利用公式計算和自動計算完成表格《各門市一周內(nèi)各品牌殺毒軟件的銷售數(shù)據(jù)》和自已設(shè)計一個自中選中符合某個特定條件的數(shù)據(jù)來）義排序：有時候我們可能對數(shù)據(jù)進行排序，如對學(xué)生的成績排名順序來進行排序，那么如何對數(shù)據(jù)進行排對數(shù)據(jù)進行分類匯總（也就是說先進行排序，然后再行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。她可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，可以根據(jù)需要求學(xué)生嘗試對殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的教師活動：通過課本的實例介紹，一邊講解以上任務(wù)：根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探總結(jié)與歸納：實踐：據(jù)要求完成下面兩題）物理英語物理英語語文數(shù)學(xué)化學(xué)曾韓馮邢小陳松黃唐陽林道分分要求：內(nèi)銷售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要求完成下列任務(wù)）周稱次（臺）價總價公司一1星期一12342五要求：小結(jié)：教學(xué)反思：后，模仿能力比較強，大多數(shù)同學(xué)能基本完成我所布置的六個任務(wù)。但可能有的同學(xué)只是“依葫蘆畫瓢”，如果要其獨立完成的話可能還是存在某些困難，所以我在講解時盡量結(jié)合例子，講解其中的內(nèi)涵，讓學(xué)生3.2表格信息的加工與表達（二）一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律過程與方法：結(jié)合學(xué)生身邊的事例講解，一方面激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，另外一方面能將所學(xué)知識應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活中情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和利用計算機技術(shù)解決實際問題的能力，提高學(xué)生的觀察能力和操作技能，并能在學(xué)習(xí)中舉一反三，融會貫通，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，二、教學(xué)重點：本課教學(xué)內(nèi)容重點是表格數(shù)據(jù)的圖形化，學(xué)生學(xué)會用圖表這一工具來形象地顯示數(shù)據(jù)；掌握圖表的制三、教學(xué)難點：幾種常用圖形的適用范圍四、教學(xué)組織：及時解決學(xué)生在實踐過程中遇到的種種問題，并五、教學(xué)安排：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化，由于客觀世界的豐富性和多元性，數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。就像一個公司或一個單位，在年終時，各個部門都會了解本年度本部門年終所花的資金，公司或單位的會計就要按照各個部門制作出不同的圖表。所以說，對數(shù)據(jù)的加工總是帶有一定的選擇性。我們本節(jié)課就要學(xué)會根表格數(shù)據(jù)的圖形化表示實質(zhì)就是表格內(nèi)要素關(guān)系（通常是數(shù)量或比率與類別、地點、時間等要素的關(guān)系）的圖形化展開，它反映了數(shù)據(jù)之間的直觀比較，增強了數(shù)據(jù)的可讀性，從而使我們更容易發(fā)現(xiàn)和理解任務(wù)：根據(jù)光盤“殺毒軟件調(diào)查”表，請同學(xué)說說反映各種品牌的銷售業(yè)所占的份額，適合用柱形表小結(jié)：強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。例如：不同產(chǎn)品季度或年銷售量對比，在幾個項目中不同部門的經(jīng)費分配任務(wù)：根據(jù)光盤“殺毒軟件調(diào)查”表，請同學(xué)說小結(jié)：餅圖能清楚明了地表達了一個數(shù)據(jù)列的情況，在實際工作中用得比較多。例如：表示不同產(chǎn)品的銷售量占總銷售量的百分比，各單位的經(jīng)費占總經(jīng)事物隨時間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展任務(wù)：請同學(xué)說說用折線圖反映各門市的殺毒軟小結(jié)：如果要表示數(shù)據(jù)在一段時間內(nèi)是呈增長趨勢的，另一段時間內(nèi)處于下降趨勢，我們可以通過折4、除了詳細(xì)分析這三種圖表外，要強調(diào)制作圖表是根據(jù)不同的需求制作不同的圖表的，有時一組數(shù)據(jù)，可以用多種圖表來表現(xiàn)，還可以制作出線形圖和面積圖三、作業(yè)：息游戲聊天232465要求：網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”個工作里完成，工作表的名稱為：“上網(wǎng)的影響”一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息二、教學(xué)重點：表格數(shù)據(jù)加工的多元性三、教學(xué)難點：如何從不同角度對表格數(shù)據(jù)進行分析和加工四、課時安排：教學(xué)過程：數(shù)據(jù)是對客觀事物的量化，這個客觀世界是豐富年份股東紅利（萬元）工資總額（萬元）1015觀察上表的數(shù)據(jù)，總體看來每年股東紅利不斷增從右圖得知：股東和員工雙方共同發(fā)展，有福同年年年例是股東分紅增長比率的一半，應(yīng)該適當(dāng)增加員工的年份股東個人收入（元）工人個人收入（元）要這個企業(yè)的經(jīng)濟呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，股東的個人收入不斷上升，而且比員工增長的速度還要快，甚至上萬元。股東和員工的收入會逐漸懸殊，而且差距越實踐題：比較電子表格與其他軟件進行表格信息加工格能能小結(jié)：教學(xué)反思：和上節(jié)課一樣，在我講解演示完后，讓學(xué)生自己繪制三種類型的圖表，柱形圖，餅圖，折線圖，有的學(xué)生幾分鐘就可以完成，原因是上節(jié)課掌握的比較好，因為這節(jié)課的圖表就是要求在上次對表格數(shù)據(jù)處理之后完成的，在演示時，我又把前面的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一下，3.3多媒體信息的加工與表達（一）讓學(xué)生了解多媒體技術(shù)的發(fā)展歷史、多媒體技術(shù)二、教學(xué)內(nèi)容：征三、教學(xué)重點、難點：多媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用四、課時數(shù)：③多媒體技術(shù)：指多媒體計算機技術(shù)，即運用計算機單一媒體（最初是數(shù)字，后來主要是文字）幾種常見的應(yīng)用系統(tǒng)理系統(tǒng)理、學(xué)生管理和企中單調(diào)枯燥的數(shù)據(jù)多媒體輔助教多媒體學(xué)習(xí)軟件、支持個性化學(xué)習(xí)統(tǒng)、虛擬實驗系統(tǒng)光盤讀物、網(wǎng)絡(luò)讀音、背景音樂，有動傳感裝置實現(xiàn)遠程實踐題：根據(jù)實際情況，嘗試著生活中多媒體技術(shù)的應(yīng)用實例，填寫下表多媒體技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵性技應(yīng)用的相關(guān)性技術(shù)3.3多媒體信息的加工與表達（二）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)重點、難點：設(shè)計圖像表達信息位圖文件記錄圖像是以像素為單位，導(dǎo)致文件容件簡易畫圖運行環(huán)境要求低，具用型圖備基本的繪圖功能像軟我形我豐富的實用工具集，速簡易的操作界面普及強大的格式兼容性，適宜以看圖為像軟功能助的一般用戶特點：簡潔明了，邏輯性強，無級別放大而始終CorelDraw圖形處理功能，可CorelDraw圖形處理功能，可件位圖圖像矢量圖形真3.3多媒體信息的加工與表達（三）一、教學(xué)目標(biāo)：掌握獲取圖形、圖像的采集工具類型，能合理地選擇圖像加工工具進行圖像設(shè)計，體驗利用圖形、圖二、教學(xué)內(nèi)容：三、教學(xué)重點、難點：第一課時獲取數(shù)字化圖像的途徑：①將傳統(tǒng)照片數(shù)字化（掃描）③從網(wǎng)絡(luò)或其他數(shù)字化資源庫中獲取需要的圖像⑴數(shù)碼攝像機（數(shù)碼視頻攝像機，DV）優(yōu)點：無需膠卷、沖印、即拍即見、便于編輯傳數(shù)碼照相機可以與計算機連接，將照片影像輸入電腦保存，這樣不用擔(dān)心相處時間長了會變色，而且還能使用專門的照片圖像處理軟件對照片中不滿意的地方用多媒體工具獲取的圖形、圖像并不能表達主題內(nèi)容，必須用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M行加工處理，方可獲得符第二課時強大的圖像編輯工具，最早產(chǎn)生于蘋果公司的工具及特殊效果功能結(jié)合起來，使用多種彩色模式對圖像進行編輯處理。強大的圖形處理功能受到廣大用繪畫工具：畫各種圖形工編輯工具：文字工具方法：單擊“文件”菜單欄中的新建，彈出“新“內(nèi)容”、“圖像分辨率”如果圖片有點傾斜，我們就可以利用“變換”調(diào)的布局，突出主題，去除不相關(guān)的或不重要的內(nèi)容，裁切的內(nèi)容是選中的部分，當(dāng)使用“裁切”工具時，圈住需要保留的部分，再按“退格鍵”，則不需使用“魔術(shù)棒”工具，一般選擇是相近的顏色，），③IndexedColor:當(dāng)使用這個命令時，會彈出一個提示對話框，點擊“是”按鈕，又彈出一個對話框，④Multichannel:顏色呈爆光（單色）圖像的合成——把原來的多幅圖像合成一幅圖，（1）打開兩幅圖片，用橢圓選框在某一幅圖上欲需要的位置，然后把它拖至另一幅圖片的背景層上，樣式有投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光、斜面和（3）雙擊“背景”圖層，將其轉(zhuǎn)換為“圖層0”實踐題：利用搜索引擎查找一些關(guān)于地球的圖像資料，然要求：①用套索工具把畫面分面兩部分，右面做成浮雕效果，使現(xiàn)在的地球與未來的面貌形成鮮明的3.3多媒體信息的加工與表達（四）一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：1.采集視頻、音頻和動畫信息，制作一些小作品，情感態(tài)度與價值觀：三、教學(xué)組織：組織學(xué)生進行實踐活動，內(nèi)容生動有趣，讓學(xué)生本課例主要使用”任務(wù)驅(qū)動”和“問題啟發(fā)”教學(xué)法來實施教學(xué)，以學(xué)生實踐為主體，講練結(jié)合。教師先是通過演示、點評進行操作引導(dǎo)，通過個別輔導(dǎo)幫助全體發(fā)展，通過學(xué)生的共同討論來幫助學(xué)生自我:我們聽到的歌曲大都由唱片公司制作發(fā)行。唱片但是現(xiàn)在有越來越多的網(wǎng)絡(luò)翻唱歌曲出現(xiàn)，它們大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果沒有可能？答案是肯定的。我們借助音頻編輯軟件就2.采集的過程應(yīng)注意：話筒的特性調(diào)整方向和距離，面的左下角有“錄音”按鈕，單擊開始錄音，這時就單擊剪切工具或按Delete鍵將選中的噪音部分刪除；第五步：效果滿意后，將加工過的錄音以合適的學(xué)生操作：1、制作個人音頻作品；所謂視頻是由連續(xù)畫面組成的動態(tài)場景，這些畫面是通過實際拍攝得到的，如電影和電視，它們是現(xiàn)動畫是利用一定的技術(shù)手段使人工繪制的畫面連杰解霸）在播放過程中單擊“停止”按鈕，“連續(xù)攝像”單擊它即可實現(xiàn)邊疆?dāng)z像，錄下一一組單幅的圖單一的目錄中，否則會有數(shù)十上百的圖像出現(xiàn)。）為“形狀”拓展性任務(wù)：研究當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)視頻信息的格式、特點及其相關(guān)轉(zhuǎn)換，相關(guān)播放器及發(fā)展趨勢等。五、教學(xué)評價(3)教師評價：教師根據(jù)小組推介作品，推一后，教師巡視中挑選有代表性的作品進行當(dāng)堂評價，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。自我評價和小組評價可在課后進行，這樣可以挑選出班級最受歡迎的作品，提高第四章信息的加工與表達（下）vb源程序4.3信息的發(fā)布與交流（一）一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：通過老師的講述與演示，讓學(xué)生認(rèn)識信息集成的情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的全局觀，培養(yǎng)學(xué)生做個有自我保護意二、教學(xué)重點難點：四、教學(xué)方法：講授法，演示法，實踐法通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，文本，表格，還有的學(xué)習(xí)就是對加工后的信息有效地集成在一起，集成概念：信息集成的過程主要指將文本、圖象、聲音、動畫、視頻等媒體素材，有計劃有目的的組織在信息集成的過程一般都要遵循以下四個階段（每）：這一階段的任務(wù)是根據(jù)第一階段確定的主題從系統(tǒng)的角度出發(fā)，設(shè)計出作品的總體框架，把握教師演示：打開“心系奧運”網(wǎng)站，展示五個模塊主頁，我和奧運，奧運動態(tài)，主題班會，奧運金牌從微觀上勾畫出每個頁面的布局，需要展現(xiàn)的內(nèi)一個目標(biāo)可以是一個網(wǎng)頁，也可以是圖象、動畫、視Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,DreamweavAuthorware,方正奧思看網(wǎng)站是否達到你預(yù)計的效果；檢查內(nèi)容是否有錯誤；小結(jié)：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地組織起來以表達主題，因些在集成時，應(yīng)根據(jù)主題實踐：一個組長，分工收集相關(guān)資料，對所收集的資料進行教學(xué)反思：在本節(jié)課開頭，我就明確提出了接下去幾節(jié)課的目標(biāo)要求，就是要讓學(xué)生完成一個網(wǎng)站，學(xué)生的注意力一下子就被吸引住了，學(xué)生在平時上網(wǎng)只是瀏覽別人的網(wǎng)站，現(xiàn)在有機會自己嘗試，還是很感興趣的，我還沒說完，有學(xué)生就迫不及待動手要做，在接下來的講解中，由于今天是網(wǎng)站制作中的第一課，所以理論的東西比較多，內(nèi)容相對比較枯燥，學(xué)生的反映開始有點冷淡，我就在講解概念時在中間給大家展示幾個范例網(wǎng)站，讓學(xué)生在欣賞的同時了解制作網(wǎng)站的一括各組組長，成員的確立，網(wǎng)站主題，各模塊內(nèi)容的確立）希望在未來的幾節(jié)課中，各小組能在組長的帶4.3信息的發(fā)布與交流（二）），集成的延續(xù)，集成的信息是需要通過發(fā)布才能實現(xiàn)其價值的。本節(jié)包含兩部分內(nèi)容：“信息發(fā)布的類型”和“網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布”。第一部分有兩個實踐活動，第二部分主要介紹網(wǎng)站發(fā)布的一般過程及常用發(fā)布軟二、學(xué)生分析：通過前面幾章的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了信息的獲取方式，信息的文本及表格圖形加工方式，通過本章第一三、教學(xué)目標(biāo)：方式，根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)布信息，通過發(fā)布網(wǎng)站、維護網(wǎng)站和宣傳網(wǎng)站理解信息發(fā)布的過程，掌方式發(fā)布信息，并體驗局域網(wǎng)發(fā)布和因特網(wǎng)發(fā)布的過學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)交往能力；要求學(xué)生網(wǎng)上發(fā)布信息要建立自我保護、自覺文明用網(wǎng)意識；通過發(fā)布自己的網(wǎng)站激發(fā)學(xué)生對信息四、重點、難點：本節(jié)的重點是網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的方法五、教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，演示與實踐相結(jié)合教學(xué)過程：按不同的發(fā)布的主