北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教

案2

2打開語文書，估計一頁有多少字，再計算。

打開指定頁。

估一估這一頁有多少個字，再算一算。

3、比較估算結果，你有什么發現？

二、運用知識解決問題。

1、教材第35頁第11題：

（1）出示情境圖。

（2）認真審視情境圖。

說一說已知什么，要求做什么？

（3）討論：

每人一瓶，35人應該付多少錢？怎么算？

2、教材第35頁的第12題。

3、教材第35頁的第13-14題。

4、教材第15題，說一說圖中的問題情景，已知什么，

求什么，怎么列式計算。學生先獨立認真思考審題。小組進

行商量，給學生充分的交流機會，將實際問題搞清楚。

匯報方法。

（1）15*36=540（元）

(2)46-36=10(人)

30*10=300(元)

(3)540+300=840(元)

思考，回答問題.

讓學生人人都有經歷估算的過程，再交流.

觀察、分析得出：估計的字數每一頁都比較接近。

學生經歷了這一過程，使他們懂得了因為排版規格一

致，所以在同一本書中，每一頁字數相差不多。

1、先算一瓶多少錢，再算35瓶多少錢？

學生獨立解決問題。

這是一道鞏固四則混合運算的基本知識和技能的練

習，可以讓學生獨立完成，。

鼓勵學生獨立解決問題。

學生計算的方法可能有：

(1)8*44

(2)8*9*4+8*8

(3)8*9*5-8

(4)8*(9*5-1)

(5)8*(9*4=+8)

教學反思：

在解決實際問題的過程中，注意了學生對題意的解理,

讓學生用自己的話解釋題意，而不是僅僅念一遍，這有助于

培養學生的身體能力。

在教學中還注意了鼓勵學生獨立思考。

課題整理與復習課時（18）

教學目標：

通過說一說前面學過什么知識，使學生發現自己的進

步，獲得積極的情感體驗，增強學生的自信心。

教學重難點：

1.小數計算方法，多位數的乘除計算方法。

2.解答應用題。

3.提高學生獨立提出問題、解決問題的能力。

4.列豎式的方法，綜合算式的計算方法。

5.獨立審題，思考、解決問題

教師活動學生活動

一、師生談話，激發情感，進入“我的成長足跡”

轉眼間，半個學期過去了。老師和大家一起在數學世

界里留下了許多回憶。我們認識了“小數”這位朋友，又結識

了“平移”“對稱”“旋轉”這三個數學知識，還豐富了整數乘法。

下面我們就一起回憶一下自己這半個學期以來的成長足跡，

可以是自己最高興時期、有什么收獲、成功的體驗等等。四

個人為一個小組，互相說說，也可以替別人說說你發現的優

點。引導學生有序說說，按照（1）知識上的；（2）學習方

法上的收獲，（3）課外自學的其他方面知識收獲三方面來說

的知識，能提出哪些問題？并解答（寫在書上）

2、學生觀察

3、小組內說說4、總結學生分小組交流。

要求：1、每個學生都應該在小組里發言。

2、做好記錄，記錄各單元知識要點，并整埋清楚。

說一說自己在什么時候，什么地方，看到什么餓，運

用所學過的知識解決了什么問題。

想一想，還存在什么問題，需要幫助？請小組同伴給

予幫助。

結合圖片，回顧舊知。

第一幅圖是生活中買東西與小數有關的知識。

第二幅圖是生活中與乘法有關的知識，都是兩位數乘

兩位數。

第三幅是生活中與平移對稱有關的知識。

小數部分屬于數與代數

平移、對稱、旋轉屬于空間與繳形

兩位數乘兩位數屬于數與代數，

學生認真聽講，做好筆記，提出疑問。

你學會了什么？生仔細觀察后自由列式，小組交流，

互相檢查。

小數比較大小

小數乘法豎式的計算方法