北師大版三年級數學上冊全冊導學案

一、學情分析

這一屆三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初

步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方

法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數

學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學

生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教學目標

1.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗

算。

2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、

三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的

有余數的除法。

3.初步認識簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分

數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單

的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,

會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的

含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長

度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，

知道1千米=10。0米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質

量觀念，知道1噸=100。千克；認識時間單位秒，初步建立

分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間

的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確

定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發

生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做

出描述。

7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活

中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、

分析及推理的能力。

8,體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立

學好數學的信心。

9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合

運用數學知識解決問題的能力

三、主要教學措施

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供

豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助

學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、

估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的

實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的

樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生

的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

四、教學進度表

1乘除法

------7課時

2觀察物體

——2課時

3、千克、克、噸

-------------------------------------------------------------------------5

課時

4乘法

8課H寸

度觀察周圍事物的意識。

2、探索整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位

數（積在百以內）的口算方法和

一位數整除整十、整百、整千數及兩位數的口算方法,

體驗計算方法的多樣化，能正確進行計算

3、經歷從實際情況中提出問題和解決問題的過程，發

展用乘除法知識解決實際生活中的簡單問題的能力。

4、在具體的情境中培養學生的估算意識和估算能力。

重點：整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位

數（積在100以內）的口算；一

位數除整十、整百、整千數及兩位數的口算。

難點：兩位數乘一位數（進位）的乘法及一位數除兩

位數的除法口算。

課題小樹有多少棵（1）

課型學案導學課年級三年級教師翁盟王小婿

學習內容北師大版數學三年級上冊2——3頁

學

習

目

標知識與能力：探索并掌握整十、整百、整千數乘一

位數的口算方法，并能正確地進行計算。

過程與方法：在討論解決實際問題的過程中培養學生

提出問題和解決問題的意識和能力。

情感、態度價值觀：培養學生提出問題和解決問題的

意識和能力。

重點難點探索并掌握整十