教學基本信息

課題Lesson42PeaceatLast

課型新授課年級九年級

教學目標

1掌.握單詞:peacemakerrather

2.掌握短語:thanksto...holdameetingfightover...ratherthan

3.能夠理解文章內容，完成課本上的習題

教學重難點

1掌.握單詞:peacemakerrather

2.掌握短語：thanksto...holdameetingfightover...ratherthan

教學過程

過程教學活動設計意圖

StepIWarmup1.Greetings通過問題形式引

andleadin2.freetalk出新課

Whatisthemeaningof“peacemaker”?

Doyouknowanysayingsaboutfriendship?What

arcthey?

Step21.自主反饋檢查學生的預習

Presentationratheradv.相當;寧可情況，為閱讀文

peacemaker〃.調解人章做準備

thanksto...

holdameeting

fightover...

ratherthan

Mainsentences:

Didyoueverhaveafightwithagoodfriend?

Itisareallybadfeelingiffriendsdon'ttalktoeach

otherforacoupleofdays.

HeandIplayonthesamebasketballteam.

StevenandIwerereadytobeateachother!

ThankstoJenny,everythingisOKnow.

Wesaidsorrytoeachother.

Friendshipisimportant,andweshouldnotfightover

suchasmallmatter.

Ihavetogonow—Stevenisknockingatmydoor.

1havehadsimilarexperiences.提高學生的聽

Weallwantpeaceratherthanfighting.力，閱讀能力

2.Teachthetext

Readthelessonandwritetrue(T)orfalse(F).

1.Dannywasfeelingbadlastweek.

()

2.LiMinghadafightwithSteven.

()

3.Manyproblemscanbesolvediffriendstalkabout

them.()

知識講解

1.Didyoueverhaveafightwithagoadfriend?

ever通常用于否定句、疑問句及表示條件的從

句中，意為“曾經，從來，有時，在某時，在任何時候”。

2.1tisareallybadfeelingiffriendsdon'italkto

eachotherforacoupleofdays.

?本句是含有if引導的條件狀語從句的復合

句,if意為“如果條件狀語從句表示主句動作發

生的條件，當主句是?般將來時、祈使句或含有情

態動詞can,may,must等時，條件狀語從句用一般現

在時表示將來。

【注意】多數情況下,if從句可以位于主句之前

或之后。但當從句在前時，主從句之間必須用逗號

隔開。

?talkto意為“與……談話”，側重一方講，另一

方聽;talkwith意為“與……交談”，側重于雙方都

講,都聽。

?“acouple。件可數名詞或數''作主語時謂語動

詞通常用單數，意為“兩個;一些，幾個

3.Heandiplayonthesamebasketballteam.

介詞on在本句中意為是...的成員，在....

隊”c

4.StevenandIwerereadytobeateachother!

?bereadytodosth.意為“準備好做某事”，與

preparetodosth同義八

【拓展】bereadyfor與preparefor同義，意為

“為……做好準備”，后加名詞或代詞作介詞賓

語。

?本句中的beat為及物動詞，意為“打敗、連續

擊打”，后加名詞或代詞作賓語。

【辨析】win,bcat

(l)win意為“獲勝，贏得”，其賓語是表示獎品、

比賽、戰爭等的名詞，不能接人作賓語。

(2)beat意為“打敗，贏”，后接表示人、隊伍等的

名詞作賓語。

5.ThankstoJenny,everythingisOKnow.

(hanks(o意為“多虧,由于“，后加名訶、代訶、

動名詞作介詞賓語，多用在句首作狀語，表示原因。

［辨析】thanksto,thanksfor

(l)thanksio意為“多虧，由于"，強調感謝的對

象Jhanks不可以改為thankyou,lo為介詞，后不接

動詞原形。

4）分組活動

Readthefollowingproverbsabout

friendship.TranslatethemintoChineseanddiscuss

someofthemwithyourfriends.

Afriendinneedisafriendindeed.

Agoodfriendislikeamirror.

Tellmeaboutyourfriends,andi'lltellyouwho

youare.

Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyour

hean.

Thefriendsofourfriendsareourfriends.

Step3PracticeLet'sdoit提高學生的虹識

完成書中110頁1-3的練習題運用能力

Step4Sumup今天我們學習了：

單詞:peacemakerrather

短語：thanksto...holdameetingfight

over...ratherthan

Step51.Finishoffthereinaiiiingexercisesintheactivitybook.

Homework2.Thestudentsarerequiredtoreadthenexttextinthesludent'sbook.

3.朗讀（第114頁Lesson43）課文，并上傳語音

要求：閱讀課文，把不理解的短語，句子用紅筆做上記號。

學生將自己朗讀語音上傳到101平臺

板書設計

Lesson