PAGEPAGE25仿用和變換句式(含修辭)學(xué)前啟動(dòng)eq\a\vs4\al(真題體驗(yàn)——試考題·明考向)1．(2024·浙江高考)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫(xiě)一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。例句：假如作品水平越高，知音越少，那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。答：解析：本題考查仿用句式的實(shí)力。題干要求特別明確，即用歸謬法仿照示例寫(xiě)一句話來(lái)反對(duì)生活中的錯(cuò)誤看法或觀點(diǎn)。解答時(shí)先假設(shè)生活中人們常提到的某一錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后依據(jù)此觀點(diǎn)推導(dǎo)出一個(gè)荒謬的結(jié)論即可。句式上可采納“假如……那么……”的模式。參考答案：假如語(yǔ)言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁了。2．(2014·浙江高考)依據(jù)下面的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相像，不得選擇“月”“湖”“魚(yú)”作為描述對(duì)象。[示例]彎月落在湖水中；魚(yú)兒游去了，碎得月影半池——聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么？答：解析：本題考查仿用句式的實(shí)力。解答此題時(shí)，首先應(yīng)明確題目要求如“句式、結(jié)構(gòu)與示例相像”。其次要分析示例中的事物，厘清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚(yú)”同在“湖”中，有動(dòng)有靜，第三句緊承前兩句營(yíng)造的意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再次要明確示例的表現(xiàn)手法，第四句是想象的內(nèi)容，同時(shí)還是一個(gè)問(wèn)句的形式。最終要留意所寫(xiě)句子符合情理。參考答案：殘花綴在繁枝上；鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿地——聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么？3．(2013·浙江高考)仿照下面示例，用比方的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相像，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。[示例]青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。答：解析：本題考查仿寫(xiě)的實(shí)力。解答仿寫(xiě)類(lèi)題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運(yùn)用了比方中的暗喻，采納“……是……”的形式，而且兩個(gè)比方的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最終一句要承其次個(gè)比方寫(xiě)一個(gè)哲理性句子。仿寫(xiě)的句子要符合上述要求。參考答案：(示例一)荷葉，是一個(gè)大玉盤(pán)，水滴是一個(gè)音符。微風(fēng)，輕輕一吹，它就響了。(示例二)心靈，是一片夜空，苦惱是一顆流星。眼睛，微微一眨，它就滅了。4．(2011·浙江高考)仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？解析：本題主要考查仿寫(xiě)。仿寫(xiě)首先要清晰例句的句式與修辭，例句運(yùn)用了頂針的修辭，使句子具有特殊的意趣。其次要留意內(nèi)容，“樹(shù)、葉、花、香”相互連貫，層層遞進(jìn)，能構(gòu)成一種獨(dú)特的意境，最終的落腳點(diǎn)是人，情感上有淡淡的哀傷。做仿寫(xiě)題，要找準(zhǔn)句式和修辭，細(xì)致找準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，化仿句為填空。參考答案：(示例一)物在，人去；人在，意去；意在，情去；情在，愛(ài)她的人去。(示例二)亭在，翁去；翁在，酒去；酒在，詩(shī)去；詩(shī)在，賞它的人去。1．浙江卷句式考查的重點(diǎn)是什么？主要考查仿寫(xiě)句式，而變換句式暫未考查。2．浙江卷仿寫(xiě)題題型考查的特點(diǎn)是什么？由浙江卷來(lái)看，這幾年考查了自由(開(kāi)放)式仿寫(xiě)(不設(shè)話題，只給定材料仿寫(xiě))、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，其中自由(開(kāi)放)式仿寫(xiě)考查最多。3．考查綜合性方面的特點(diǎn)是什么？本考點(diǎn)具有很強(qiáng)的綜合性，常常與語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)或其他考點(diǎn)綜合考查，涉及語(yǔ)法、修辭等諸多方面。第1講仿用句式——駕馭3步流程仿用句式要求考生依據(jù)規(guī)定的話題(或情境)，仿照給定的(或示意的)修辭手法、句式特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)或一組主旨統(tǒng)一、內(nèi)容屬同一話題的新句子。這類(lèi)試題往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，它主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力、聯(lián)想實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。仿用句式的常見(jiàn)題型一般分為以下五種：命題(話題)式仿寫(xiě)、自由(開(kāi)放)式仿寫(xiě)、嵌入(填空)式仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)、對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)。仿用句式雖然形式不同，但其基本要求是相同的：明確題目要求，聽(tīng)從表達(dá)須要，駕馭句式特點(diǎn)，參照所仿句式，留意內(nèi)容連貫，確保文面整齊。因此，本書(shū)在編寫(xiě)時(shí)先依據(jù)不同題型的相同點(diǎn)供應(yīng)解題通法，再分題型進(jìn)行體驗(yàn)。一、通法指導(dǎo)——例解仿句3步流程第一步：精確審題，有的放矢1．審主旨內(nèi)容任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，依據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容主旨一樣。當(dāng)然其中還涉及感情一樣、風(fēng)格一樣。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充溢褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一樣，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)。例如：“古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)特別多的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)建了輝煌的業(yè)績(jī)。”這句話從感情上講，飽含褒揚(yáng)之情，那么仿句也應(yīng)飽含褒揚(yáng)之情。2．審句式結(jié)構(gòu)這種題型大多要求句式一樣，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等句內(nèi)關(guān)系也應(yīng)一樣；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也應(yīng)一樣。例如：①虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美·愛(ài)迪生)②蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄·契訶夫)這兩個(gè)例句中，①是單句，②是并列關(guān)系的復(fù)句。3．審修辭手法這種題型往往要求做到修辭一樣，這就要求對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常用的九種修辭手法做到正確理解，并能夠嫻熟運(yùn)用。若修辭運(yùn)用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。沒(méi)有涉及修辭手法的題目，此步驟忽視即可。其次步：明確思路，“確定”“二仿”“三連”確定：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ)、喻體等)例如：依照下面兩個(gè)比方句，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比方句。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上學(xué)問(wèn)的殿堂；書(shū)籍猶如一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的才智之窗。這道題所用的修辭手法為比方，仿句要求“以‘時(shí)間’為開(kāi)頭”，對(duì)主語(yǔ)已經(jīng)限定，則需確定的對(duì)象為喻體，可將對(duì)象設(shè)為清風(fēng)、細(xì)雨，清泉、流水，良藥、利刃……二仿：遣詞仿寫(xiě)通過(guò)審題可知，例句的內(nèi)容是要表現(xiàn)書(shū)籍的作用，則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用，依據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn)，仿寫(xiě)出的語(yǔ)句有清風(fēng)能吹散愁云，細(xì)雨能洗去雜質(zhì)；清泉能洗塵除垢，流水能沖走苦痛的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤……三連：連接語(yǔ)句依據(jù)句式一樣的要求，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一樣的幾句話。時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間猶如一場(chǎng)細(xì)雨，它能幫助我們洗去心頭的雜質(zhì)。/時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的塵垢；時(shí)間猶如一股流水，它能幫助我們沖淡心靈上苦痛的回憶。/時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上的傷痛；時(shí)間猶如一把利刃，它能幫助我們切除思想上的毒瘤……(選擇連貫的兩組即可)第三步：檢查驗(yàn)證，融會(huì)貫穿諦視所仿寫(xiě)的句子，檢查它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一樣、句式一樣、修辭一樣，能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。請(qǐng)看下面幾個(gè)仿句是否得當(dāng)：①時(shí)間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。②時(shí)間好比一架穿梭機(jī)，它能帶我們遨游歷史長(zhǎng)河。③時(shí)間好比太陽(yáng)，它能帶給我們無(wú)法比擬的溫溫煦光線。上述句子在內(nèi)容、句式上都符合題目要求，也有比方詞“好比”，但由于本體與喻體之間沒(méi)有相像點(diǎn)，因此不符合比方句的要求。由此可見(jiàn)，最終的驗(yàn)證也至關(guān)重要，否則就會(huì)功虧一簣。[典例示范](2024·全國(guó)卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)輸河，中國(guó)人民具有宏大的創(chuàng)建精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)幻想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開(kāi)天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)[嘗試答題][解題演示]第一步：精確審題，有的放矢1．審主旨內(nèi)容例句從“諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)輸河”這三個(gè)關(guān)鍵詞中概括出“中國(guó)人民具有宏大的創(chuàng)建精神”。因此在仿寫(xiě)時(shí)必需找有相關(guān)性的三個(gè)詞，概括出其共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)必需是中國(guó)人民的某種精神品質(zhì)。2．審句式結(jié)構(gòu)例句先是寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞，然后再說(shuō)中國(guó)人民的某種精神品質(zhì)。句式結(jié)構(gòu)為“××(四字短語(yǔ))、××(四字短語(yǔ))、××(六字短語(yǔ))，中國(guó)人民具有宏大的××(兩字詞語(yǔ))精神”。其次步：明確思路，“確定”“二仿”“三連”確定：確定對(duì)象奮斗，團(tuán)結(jié)，幻想是中國(guó)人的宏大精神；將表現(xiàn)內(nèi)容一樣的事實(shí)放在一起。奮斗精神對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞是墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，團(tuán)結(jié)精神對(duì)應(yīng)的是同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)，幻想精神對(duì)應(yīng)的是開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興。二仿：遣詞仿寫(xiě)理順“表現(xiàn)”與“精神”的關(guān)系，留意要符合邏輯事理。依據(jù)句式整齊、連貫的原則，每組的前兩個(gè)四字詞語(yǔ)的語(yǔ)序可以互換。比如“墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康”，也可以是“抗災(zāi)治水、墾田拓海、脫貧困奔小康”。三連：連接語(yǔ)句參照所給示例整合語(yǔ)句加以表述。第三步：檢查驗(yàn)證，融會(huì)貫穿從句式和內(nèi)容等方面進(jìn)行檢查驗(yàn)證。檢查句式上是否符合示例的形式；檢查內(nèi)容上是否分別對(duì)應(yīng)奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神、幻想精神。[參考答案]墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國(guó)人民具有宏大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)，中國(guó)人民具有宏大的團(tuán)結(jié)精神。開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興，中國(guó)人民具有宏大的幻想精神。二、題型演練——仿句5大題型分類(lèi)體驗(yàn)命題(話題)式仿寫(xiě)，是給定一個(gè)語(yǔ)言材料，讓考生品讀例句，領(lǐng)悟其句式、結(jié)構(gòu)、意蘊(yùn)、修辭手法等特點(diǎn)，然后以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容(話題)，讓考生依據(jù)示例仿寫(xiě)。eq\a\vs4\al(題型一命題話題式仿寫(xiě))1．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)蘇武牧羊，持節(jié)出訪，臣心一片“磁針石”，告知我們要忠于祖國(guó)。材料：擔(dān)當(dāng)法治出新天下興亡匹夫有責(zé)把權(quán)力關(guān)在籠子里流水不腐戶樞不蠹棄醫(yī)從文革故鼎新有法可依鞠躬盡瘁規(guī)則方圓承前啟后答：參考答案：棄醫(yī)從文，鞠躬盡瘁，天下興亡匹夫有責(zé)，告知我們要敢于擔(dān)當(dāng)。規(guī)則方圓，有法可依，把權(quán)力關(guān)在籠子里，告知我們要厲行法治。承前啟后，革故鼎新，流水不腐戶樞不蠹，告知我們要推陳出新。2．依照下面的示例，以“詩(shī)”為話題，另寫(xiě)兩句話，要求運(yùn)用相同的修辭手法，句式與示例相同。(6分)示例：懷古詩(shī)是古城墻下的一位老者，頹墻、老樹(shù)，蕭索、荒蕪，讓人嘆惋又感懷。答：解析：仿寫(xiě)句式首先要仿結(jié)構(gòu)，所寫(xiě)句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辭，要恰當(dāng)運(yùn)用例句所用的修辭手法；最終仿主旨，所寫(xiě)句子和原句的格調(diào)一樣。本題涉及詩(shī)歌的類(lèi)別，要扣住該類(lèi)詩(shī)歌的特點(diǎn)和常用意象來(lái)寫(xiě)，同時(shí)留意句子的結(jié)構(gòu)。參考答案：(示例一)送別詩(shī)是長(zhǎng)亭邊的一位摯友，綠柳、孤舟，依戀、傷感，讓人留戀又無(wú)奈。(示例二)思鄉(xiāng)詩(shī)是月夜樓頭的一位游子，鄉(xiāng)音、故園，溫馨、遙遠(yuǎn)，讓人惆悵又凄婉。自由(開(kāi)放)式仿寫(xiě)是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，自選主題，仿寫(xiě)內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)，不要求跟例句有語(yǔ)意關(guān)系，句式依按例句而進(jìn)行的仿寫(xiě)。eq\a\vs4\al(題型二自由開(kāi)放式仿寫(xiě))3．三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)潔推理推斷，它包含一個(gè)一般性原則的大前提，一個(gè)附屬于大前提的小前提，一個(gè)由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例，另寫(xiě)兩句話。要求：大前提必需引用名言，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，句式基本一樣。(6分)示例：“狹路相逢勇者勝”，我們是勇者，所以最終我們將取得成功。答：①②解析：解答此題，首先要讀懂題目中對(duì)“三段論推理”的說(shuō)明，然后對(duì)示例進(jìn)行分析——“狹路相逢勇者勝”是大前提，“我們是勇者”是小前提，“最終我們將取得成功”是結(jié)論。擬寫(xiě)答案時(shí)首先要符合三段論的推理過(guò)程，而且結(jié)論要合理；其次，大前提要引用名言；最終，要留意句式，示例是表示因果關(guān)系的復(fù)句，所寫(xiě)句子也應(yīng)當(dāng)是表示因果關(guān)系的復(fù)句。參考答案：①“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”我們不是圣賢，所以確定會(huì)犯錯(cuò)。②“虛心使人進(jìn)步”，我們保持了虛心的品質(zhì)，所以能不斷取得進(jìn)步。4．(2014·重慶高考)仿照示例，自選話題，另寫(xiě)一個(gè)句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一樣；個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。(4分)示例：就像穿衣服扣扣子一樣，假如第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一起先就要扣好。仿句：，，；。解析：解答仿寫(xiě)題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫(xiě)作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“人生的扣子”為中心，寫(xiě)了一個(gè)比方句，先是作比，后是總結(jié)說(shuō)明“一起先就要扣好”的重要性。另選話題時(shí)，也要照此依次，用此形式。參考答案：就像蓋高樓打地基一樣假如第一處地基打不好后面的地基就不穩(wěn)固人生的地基從一起先就要打好嵌入(填空)式仿寫(xiě)就是要求將仿寫(xiě)的內(nèi)容鑲嵌在語(yǔ)段中。這類(lèi)仿寫(xiě)題一般限定了表達(dá)的思維空間，不僅要考慮與上下文的連接和照應(yīng)，還要留意仿寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)境的一樣性，還包括用語(yǔ)的特點(diǎn)、情感基調(diào)和文體風(fēng)格等，即形似意諧、上下連貫。eq\a\vs4\al(題型三嵌入填空式仿寫(xiě))5．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句，與前兩句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。(4分)作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車(chē)票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，，。無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下蹤跡。解析：首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，其次要做到與后文的“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)。參考答案：與岑參同賞“梨花”與柳永泛舟錢(qián)塘6．仿照下面文字中的畫(huà)線句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話。(4分)當(dāng)前，“中國(guó)夢(mèng)”因?yàn)榱?xí)總書(shū)記的提倡已經(jīng)成為全體中國(guó)人的宣言。“中國(guó)夢(mèng)”也成為一種語(yǔ)言時(shí)尚。其實(shí)，在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中，一代代優(yōu)秀兒女都有著自己的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是什么呢？中國(guó)夢(mèng)是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷；中國(guó)夢(mèng)是陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的夙愿；；。中國(guó)夢(mèng)作為一種精神、一分力氣，激勵(lì)著世世代代中國(guó)人為人民華蜜、民族統(tǒng)一、國(guó)家富強(qiáng)進(jìn)行艱苦卓絕的努力與抗?fàn)帯＝馕觯鹤鞔鸨绢}，先審清題目要求，即仿寫(xiě)兩個(gè)句子；然后，要分析畫(huà)線句子所隱含的信息。首先，要弄清晰要仿寫(xiě)的句子的句式結(jié)構(gòu)為“中國(guó)夢(mèng)是……‘……’……”；其次，要理解“中國(guó)夢(mèng)”的含義，即對(duì)人民安家立業(yè)、國(guó)家統(tǒng)一富強(qiáng)的渴望、愿景、向往等；然后，依據(jù)這一理解選擇適當(dāng)?shù)脑?shī)人、詩(shī)句，落實(shí)仿句中隱含的“引用”修辭格；最終，精確揭示出所引詩(shī)句中體現(xiàn)出的國(guó)家情懷(中國(guó)夢(mèng))。參考答案：中國(guó)夢(mèng)是岳飛“何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”的理想中國(guó)夢(mèng)是秋瑾“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”的壯志續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題一般要求為：依據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。eq\a\vs4\al(題型四續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě))7．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：運(yùn)用比擬，與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比，語(yǔ)意連貫。(4分)水，有著很強(qiáng)的可變性：伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；；。解析：續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，除了要關(guān)注題干對(duì)修辭、句式的要求之外，還要留意與前面的語(yǔ)句保持話題一樣、格調(diào)一樣、語(yǔ)意連貫。“水，有著很強(qiáng)的可變性”是總括句，示意后面的續(xù)寫(xiě)應(yīng)緊扣水的不同形態(tài)來(lái)寫(xiě)。另外須要留意，所要仿寫(xiě)的句子前后兩個(gè)分句之間有確定的邏輯關(guān)系，即“伸長(zhǎng)”才會(huì)形成“江河”，“站直”才會(huì)形成“噴泉”，續(xù)寫(xiě)的句子也應(yīng)當(dāng)遵循這一邏輯。參考答案：束緊腰身，就變成了溪流俯下頭顱，就變成了瀑布8．依據(jù)要求續(xù)寫(xiě)句子。要求：①運(yùn)用比方修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。(6分)回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶終歸是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶，希望；回憶，希望。解析：題目中所給例句和題干所提要求特別明確，每一組句子中的每個(gè)分句都要含有比方，同時(shí)在內(nèi)容上兩個(gè)分句之間又要形成對(duì)比，還要從形式到內(nèi)涵保持語(yǔ)意連貫。選擇兩組對(duì)比意義的事物，依據(jù)要求，做到句式協(xié)調(diào)即可。參考答案：(回憶)終歸是秋日的繽紛落葉(希望)才是枝頭的盎然春意(回憶)終歸是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影(希望)才是迎面而來(lái)的微笑對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)一般是補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)，這種仿寫(xiě)方式既可以綜合考查考生的修辭學(xué)問(wèn)及簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，又能夠使考生在寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)貼近生活，貼近時(shí)代，深化而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活。因此，可以說(shuō)，對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)題是一類(lèi)以綜合學(xué)問(wèn)考查為重點(diǎn)并側(cè)重實(shí)力的典型試題。eq\a\vs4\al(題型五對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě))[解題方略]對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)5原則1．字?jǐn)?shù)相等雖說(shuō)對(duì)聯(lián)的篇幅可長(zhǎng)可短，但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)確定要相等。假如字?jǐn)?shù)不等，那就對(duì)不起來(lái)，聯(lián)不起來(lái)。請(qǐng)看對(duì)聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)(老師出)；他年攀桂步蟾宮，必定有我(郭沫若對(duì))。”很明顯，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，都是11字。2．詞性相同上下聯(lián)的詞性要一樣。不僅要實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞，而且最好是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，如此等等。如下面的對(duì)聯(lián)：“萬(wàn)磚千瓦百工造成千佛寺，一篙二櫓三人搖過(guò)四平橋。”很明顯“萬(wàn)、千、百”和“一、二、三”是數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，“造成”和“搖過(guò)”是動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，“磚、瓦、工”和“篙、櫓、人”，“千佛寺”和“四平橋”都是名詞對(duì)名詞。3．結(jié)構(gòu)相稱要想對(duì)仗工整，除了字?jǐn)?shù)、詞性的要求外，還要求上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)對(duì)稱一樣。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是偏正對(duì)偏正，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，主謂對(duì)主謂，并列對(duì)并列。下面對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)就特別對(duì)稱：“花甲重逢，又加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。”明顯，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對(duì)偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對(duì)主謂，“又加三七歲月”和“更多一度春秋”是動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓。4．內(nèi)容相應(yīng)這是指上下聯(lián)不僅意義要相聯(lián)，而且所涉及的事物也要相對(duì)或相關(guān)。常見(jiàn)的是天文類(lèi)對(duì)天文類(lèi)，地理類(lèi)對(duì)地理類(lèi)，花木類(lèi)對(duì)花木類(lèi)，禽獸類(lèi)對(duì)禽獸類(lèi)，節(jié)令類(lèi)對(duì)節(jié)令類(lèi)，數(shù)目類(lèi)對(duì)數(shù)目類(lèi)等。5．仄起平收即上聯(lián)的最終一個(gè)字用仄聲，下聯(lián)的最終一個(gè)字用平聲。平聲就是一聲或二聲，仄聲就是三聲或四聲。此外，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)相同的字，否則，就犯了對(duì)聯(lián)的大忌。9．下面是一些同學(xué)在讀《三國(guó)演義》時(shí)所寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，有的同學(xué)只寫(xiě)了上聯(lián)，有的同學(xué)只寫(xiě)了下聯(lián)，請(qǐng)你依據(jù)《三國(guó)演義》的內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)或上聯(lián)。(6分)學(xué)生A：劉備三顧茅廬問(wèn)天下，。學(xué)生B：斬顏良誅文丑，可知云長(zhǎng)出手快；。學(xué)生C：；諸葛亮六次出祁山，用智用謀。解析：解題時(shí)，首先把給出的上聯(lián)或下聯(lián)進(jìn)行切分，如“劉備/三/顧/茅廬/問(wèn)/天下”，各詞的詞性分別為：名詞/數(shù)詞/動(dòng)詞/名詞/動(dòng)詞/名詞。其次，按對(duì)聯(lián)要求，上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性要相同，且上下句主旨、情感、語(yǔ)意應(yīng)保持一樣。如“劉備”對(duì)“孔明”，“三顧茅廬”對(duì)“七擒孟獲”，“問(wèn)”對(duì)“定”，“天下”對(duì)“后方”。最終，把對(duì)出來(lái)的詞語(yǔ)連綴成句，同時(shí)，檢查是否有語(yǔ)病。參考答案：A.孔明七擒孟獲定后方 B．布迷陣斷河橋，當(dāng)曉翼德吼聲高C．關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎，重情重義10．補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。留意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。(5分)(1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻答：(2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思答：解析：答題時(shí)要留意詞性相對(duì)，還要圍繞不同的節(jié)日，內(nèi)容上協(xié)調(diào)一樣。參考答案：(1)端午下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂第2講變換句式——駕馭4大題型變換句式就是能依據(jù)確定的要求，將所供應(yīng)的句子精確改成適應(yīng)語(yǔ)境要求的句子。變換句式有兩個(gè)原則：一是必需聽(tīng)從表達(dá)效果的須要，二是不行變更句子的原意。它考查的類(lèi)型較多，綜觀歷年高考題，常常考查的有長(zhǎng)短句互換、句子重組、整散句變換、語(yǔ)體的變換等4大題型。題型一長(zhǎng)短句互換舉例特點(diǎn)長(zhǎng)句麗達(dá)實(shí)業(yè)總公司批準(zhǔn)了財(cái)務(wù)部部門(mén)經(jīng)理免除王陽(yáng)因被誣告違反費(fèi)用支出制度而被取消由于一年來(lái)工作成果突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資的懲罰的請(qǐng)示。長(zhǎng)句是運(yùn)用詞語(yǔ)多、形體長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)困難的單句，它只有一套句子成分。如本處長(zhǎng)句的主干是“麗達(dá)實(shí)業(yè)總公司批準(zhǔn)了請(qǐng)示”。其他都是它們的修飾語(yǔ)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。短句①王陽(yáng)由于一年來(lái)工作成果突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資。②王陽(yáng)因被誣告違反費(fèi)用支出制度而受到取消晉升一級(jí)工資的懲罰。③財(cái)務(wù)部部門(mén)經(jīng)理請(qǐng)示麗達(dá)實(shí)業(yè)總公司免除這一懲罰。④麗達(dá)實(shí)業(yè)總公司批準(zhǔn)了該部門(mén)經(jīng)理的請(qǐng)示。短句是運(yùn)用詞語(yǔ)少、形體短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔的單句。如本處所舉的4個(gè)句子都較短。這些短句組合起來(lái)表達(dá)的內(nèi)容與左欄一個(gè)長(zhǎng)句所表達(dá)的內(nèi)容相同。短句的特點(diǎn)：表意敏捷，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。[題組練透](一)長(zhǎng)句變短句1．(2013·大綱卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以變更語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在競(jìng)賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深化剖析，使我對(duì)自己在這次競(jìng)賽中由于傲慢自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)峻失誤有了更進(jìn)一步的相識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次競(jìng)賽中取得好成果的保證。答：解析：本題要求考生將所供應(yīng)的長(zhǎng)句變換成幾個(gè)較短的句子。首先要分析長(zhǎng)句包含幾層意思，然后將每一層的意思各用一個(gè)單句概括，要留意單句之間的邏輯依次。原句以“教練”為陳述主體，但其間主要涉及的是發(fā)生在“我”身上的事，故在改寫(xiě)時(shí)，可以變換陳述主體，依據(jù)時(shí)間的先后依次敘述“我”的遭受和心理。留意，不得變更原意。參考答案：我在這次競(jìng)賽中出現(xiàn)了嚴(yán)峻失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我競(jìng)賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深化剖析，我進(jìn)一步相識(shí)到失誤的緣由在于我傲慢自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次競(jìng)賽中取得好成果。2．(2011·全國(guó)卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以變更語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)愛(ài)護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定愛(ài)護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答：解析：長(zhǎng)句變短句，首先要精確把握句子的原意，在變換前細(xì)致分析句子的構(gòu)成元素，分清主次，提取句子的主干。然后運(yùn)用“剝離法”，把中心語(yǔ)的并列修飾成分分開(kāi)，形成幾個(gè)并列的分句。最終檢查所改的句子是否變更了原意，句子是否通順，內(nèi)容是否符合邏輯。參考答案：巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果有了更深的了解。他為法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)愛(ài)護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，做了工作。他還為了愛(ài)護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定，做出了杰出貢獻(xiàn)。(二)短句變長(zhǎng)句3．將下面的四個(gè)短句改為一個(gè)長(zhǎng)單句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不能變更句子的原意。①寺廟、佛塔在地震中往往不簡(jiǎn)潔損毀、倒塌。②這是因?yàn)樗聫R、佛塔選址和建筑有玄機(jī)。③它們比一般建筑更為科學(xué)、合理，具有極好的防震抗震性。④科學(xué)最終揭開(kāi)了這一“不倒之謎”。答：解析：第一步，分析各短句之間的內(nèi)在聯(lián)系。從中找出可以做長(zhǎng)句主干的一個(gè)句子，作為長(zhǎng)句主干。此句的主干是“科學(xué)最終揭開(kāi)了這一‘不倒之謎’”。其次步，依據(jù)各句間的關(guān)系，確定修飾成分，并明確它們的位置。第②③句作為第①句中“寺廟、佛塔”的定語(yǔ)補(bǔ)充進(jìn)去，然后把補(bǔ)充后的句子替代主干句中的指代詞“這”。第三步，檢查變換后的句子是否是一個(gè)單句，是否與原來(lái)的短句表達(dá)的意思一樣。參考答案：科學(xué)最終揭開(kāi)了選址和建筑有玄機(jī)，比一般建筑更為科學(xué)、合理，具有極好的防震抗震性的寺廟、佛塔在地震中往往不簡(jiǎn)潔損毀、倒塌的“不倒之謎”。4．將下面五個(gè)短句改為長(zhǎng)句，要求不得變更原意，可以添加或刪減必要的詞語(yǔ)。①孔子學(xué)院是中外合作建立的非營(yíng)利性教化機(jī)構(gòu)。②孔子學(xué)院致力于滿意世界各國(guó)(地區(qū))人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的須要。③它有利于增進(jìn)世界各國(guó)(地區(qū))人民對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的了解。④它能加強(qiáng)中國(guó)與世界各國(guó)教化文化溝通合作。⑤它有利于發(fā)展中國(guó)與外國(guó)的友好關(guān)系。答：解析：先確定①句為主干句，然后將其他句子的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為修飾成分填加到主干句中。參考答案：致力于滿意世界各國(guó)(地區(qū))人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)須要的孔子學(xué)院是中外合作建立的，有利于增進(jìn)世界各國(guó)(地區(qū))人民對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化了解的，能加強(qiáng)中國(guó)與世界各國(guó)教化文化溝通合作的，有利于發(fā)展中國(guó)與外國(guó)的友好關(guān)系的非營(yíng)利性教化機(jī)構(gòu)。[解題方略]1．長(zhǎng)句變短句“3步驟”長(zhǎng)句變短句絕不是把一個(gè)長(zhǎng)句子隨意切割成幾個(gè)短句這樣簡(jiǎn)潔，它是有嚴(yán)格的操作步驟的。第一步：抽取句子的主干抽取主干，就是把主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)抽取出來(lái)，獨(dú)立成句。其次步：抽出修飾語(yǔ)獨(dú)立成句把長(zhǎng)句的修飾語(yǔ)分別抽出，寫(xiě)成若干個(gè)完整的短句。并列型的修飾語(yǔ)可采納并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語(yǔ)要依據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個(gè)句子。第三步：整合成連貫的語(yǔ)段長(zhǎng)句變成短句后，這些短句必需構(gòu)成一個(gè)連貫的語(yǔ)段，而不是互不相干的幾個(gè)獨(dú)立句子，所以在操作時(shí)不要被題目中給出的序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)所迷惑。所謂整合，就是通過(guò)合理排序、運(yùn)用連接詞(借代詞和關(guān)聯(lián)詞)、增刪詞語(yǔ)等手段把前兩步析出的短句整理成一段連貫的話。2.短句變長(zhǎng)句“3步驟”第一步：確定長(zhǎng)句的主干分析所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象，定為長(zhǎng)句的主語(yǔ)，然后再依次確定謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。其次步：組合附加成分將短句中的其余內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)句的定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。第三步：復(fù)查驗(yàn)證排序檢查變換后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的語(yǔ)序是否恰當(dāng)。特殊提示：下定義題在壓縮語(yǔ)段和變換句式中均有出現(xiàn)。所不同的是：壓縮語(yǔ)段所給的是一個(gè)完整的語(yǔ)段，要求從中提取信息，組成定義，可以舍棄一些次要信息；變換句式所給的是幾個(gè)編組句子，可以適當(dāng)增減詞語(yǔ)，不能變更句子原意。題型二句子重組句子重組就是依據(jù)題目要求，在不變更原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，變更陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這種方式與單純語(yǔ)法方面的變換相比，變更要大一些，難度也要大一些，但卻是近年高考常見(jiàn)的題型。[原句]我們從那些經(jīng)驗(yàn)了歷史的變遷和朝代的興亡，雖被時(shí)間沖刷，但內(nèi)容仍舊簇新有用的不朽的書(shū)籍中，接受前人的學(xué)問(wèn)積累和學(xué)說(shuō)成果。以“那些不朽的書(shū)籍”為陳述對(duì)象，重組原句那些不朽的書(shū)籍經(jīng)驗(yàn)了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)間沖刷，但內(nèi)容卻仍舊簇新有用，讓我們接受前人的學(xué)問(wèn)積累和學(xué)說(shuō)成果。[分析]這三個(gè)句子只是句子的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變更，內(nèi)容并未增減，重組句子最重要的原則就是不能變更原意或者遺漏信息。以“前人的學(xué)問(wèn)積累和學(xué)說(shuō)成果”為開(kāi)頭，重組原句前人的學(xué)問(wèn)積累和學(xué)說(shuō)成果是從那些不朽的書(shū)籍中得到的，那些不朽的書(shū)籍經(jīng)驗(yàn)了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)間沖刷，但內(nèi)容卻仍舊簇新有用。[題組練透]5．在不變更原意的前提下，將下面這段文字重組為三個(gè)句子，每句均以“靜”字開(kāi)頭。中國(guó)古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”為自己的獨(dú)特韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不行尋了。答：解析：第一分句把“‘靜’為自己的獨(dú)特韻律”作為句子主干，以“中國(guó)古典園林”替換“自己”，將“不論依傍何種建筑流派”作為“中國(guó)古典園林”的定語(yǔ)即可；其次分句“全部構(gòu)建”受“靜”影響“會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗”，重組可選用使動(dòng)句，讓“全部構(gòu)建”作兼語(yǔ)，讓“會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗”作兼語(yǔ)的謂語(yǔ)部分即可；第三分句只要將“靜”置于開(kāi)頭，添加“一旦”等這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將代詞替換為其所指代對(duì)象即可。參考答案：“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林的獨(dú)特韻律；“靜”能使全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不行尋了。6．以“開(kāi)源的P2P軟件”為開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得變更原意，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。作為網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的比特幣，無(wú)法通過(guò)人為大量制造而被操控幣值，因?yàn)樗怯砷_(kāi)源的P2P軟件通過(guò)特定算法的大量計(jì)算產(chǎn)生，而非依靠特定貨幣機(jī)構(gòu)發(fā)行。答：解析：解題時(shí)，要先分解這個(gè)句子，原句的敘述主體為“比特幣”，題干要求以“開(kāi)源的P2P軟件”作為開(kāi)頭，依據(jù)要求調(diào)整語(yǔ)句的依次，即可得出答案。留意全句論述的主體仍為“比特幣”，不行變更句子的原意。參考答案：開(kāi)源的P2P軟件通過(guò)特定算法的大量計(jì)算產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的比特幣，并非依靠特定貨幣機(jī)構(gòu)發(fā)行，所以無(wú)法通過(guò)人為大量制造而被操控幣值。(其他改法假如語(yǔ)言通順、合乎要求亦可)[解題方略]句子重組“4步驟”句子重組題型，多是變更句子的開(kāi)頭或變更陳述對(duì)象，讓考生在不變更句子原意的狀況下，對(duì)句子進(jìn)行重新組合，重新表述。第一步：審清題目要求，明確做題的“方向”。如第5題“在不變更原意的前提下，將下面這段文字重組為三個(gè)句子，每句均以‘靜’字開(kāi)頭”。其次步：細(xì)致分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。如第5題中的其次句(有了“靜”，全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗)，句間關(guān)系是條件關(guān)系。這是極為重要的一步，若搞不清原句層次關(guān)系，很難重組得好。第三步：依據(jù)重組的要求變更原句句式。如第5題中的其次句重組可選用使動(dòng)句，讓“全部構(gòu)建”作兼語(yǔ)，讓“組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗”作兼語(yǔ)的謂語(yǔ)部分。第四步：檢驗(yàn)重組后的句子，看是否變更了原意，是否符合要求和規(guī)范。題型三整散句變換舉例特點(diǎn)整句歲月把時(shí)間的幕布輕輕一掀，翩翩少年如夢(mèng)的雙眸便逝去了天真，蓄滿了深厚；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女光滑的額頭上便抹去了稚嫩，覆上了成熟。結(jié)構(gòu)相同或相像，長(zhǎng)短大體相同的一組句子叫整句，一般指對(duì)偶句或排比句。散句歲月輕輕掀起了時(shí)間的幕布，翩翩少年如夢(mèng)的雙眸便逝去了天真，蓄滿了深厚；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女的額頭由光滑、稚嫩變成了成熟。結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)短不一，各種各樣的句子交織運(yùn)用的一組句子叫散句。[題組練透]7．(2015·山東高考)用排比的修辭方式，改寫(xiě)下面畫(huà)線部分。要求：①句式一樣；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫；④不變更原意。長(zhǎng)途跋涉后，我最終在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。答：解析：這是一道散句變整句的句式轉(zhuǎn)換試題，此類(lèi)題目的解題思路一般是先改寫(xiě)其中的一個(gè)句子，確立其為基準(zhǔn)句，然后把其他的句子依據(jù)此句的句式形式進(jìn)行改寫(xiě)，使三個(gè)句子結(jié)構(gòu)一樣，字?jǐn)?shù)相等，構(gòu)成排比，最終，有必要的話還要進(jìn)行合理排序。本題可先從三個(gè)句子中選擇一個(gè)進(jìn)行改寫(xiě)，如改寫(xiě)第一個(gè)句子為“如明鏡，讓我映照容顏”，然后將其他兩個(gè)句子改寫(xiě)成同樣結(jié)構(gòu)式和字?jǐn)?shù)的句子即可。參考答案：如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍蛇。8．(2015·福建高考)閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成排比句。(要求：不得變更原意)焦裕祿是著名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)遺忘焦裕祿的。答：解析：本題要求把三個(gè)句子改寫(xiě)成句式一樣、語(yǔ)意連貫的排比句。改寫(xiě)時(shí)要留意，“是”是排比句的標(biāo)記詞語(yǔ)，賓語(yǔ)“優(yōu)秀代表”“光輝典范”“精神符號(hào)”是統(tǒng)一整齊的偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。參考答案：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求，其他答案亦可)[解題方略]1．散句變整句“3步驟”第一步：定基準(zhǔn)句分析語(yǔ)句特點(diǎn)，確定某一句為基準(zhǔn)句。其次步：仿基準(zhǔn)句把其他句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相像的句子，整體形成對(duì)偶或排比。第三步：理順檢查調(diào)整理順句子，檢查有無(wú)語(yǔ)意變更。2.整句變散句“3技巧”一去重復(fù)找出整句中重復(fù)運(yùn)用的詞語(yǔ)，適當(dāng)刪去其中幾個(gè)，使某些分句中不再呈現(xiàn)此類(lèi)詞語(yǔ)。二調(diào)句式取消對(duì)偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長(zhǎng)短不一。三查語(yǔ)意檢查語(yǔ)意是否連貫、內(nèi)容是否遺漏。

題型四語(yǔ)體的變換語(yǔ)體的變換指口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體的變換，生動(dòng)語(yǔ)言和平實(shí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。由于“口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的變換”這一考點(diǎn)也從屬于“得體”，故本處只講“生動(dòng)語(yǔ)言”和“平實(shí)語(yǔ)言”的轉(zhuǎn)換。舉例特點(diǎn)生動(dòng)語(yǔ)言翻譯的最高境界是讓原作“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個(gè)，而精神姿致依舊故我。一般指句子運(yùn)用了打比方(類(lèi)似于比方、擬人)使句子更加形象，通俗易懂。平實(shí)語(yǔ)言好的翻譯雖然轉(zhuǎn)換了語(yǔ)言，但仍保持了原作的神韻。它運(yùn)用特別科學(xué)、精確的語(yǔ)言概述所要表達(dá)的內(nèi)容。[題組練透]9．(2013·江蘇高考)請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)15個(gè)字。有個(gè)青年人總是埋怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想愛(ài)護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更簡(jiǎn)潔做到。”答：參考答案：變更自己比變更環(huán)境(世界)更簡(jiǎn)潔。10．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)30個(gè)字。一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教化的訣竅，老老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“田地里不種莊稼，是要長(zhǎng)荒草的。”答：參考答案：用正確思想充溢學(xué)生心靈，能避開(kāi)錯(cuò)誤思想的滋生。[解題方略]平實(shí)與生動(dòng)語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換方法平實(shí)與生動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于修飾詞語(yǔ)、修辭和美麗句式的運(yùn)用，運(yùn)用了較多的修飾詞語(yǔ)、修辭手法(如比方、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等)或美麗句式(如整句)，語(yǔ)言就會(huì)生動(dòng)形象起來(lái)；反之，語(yǔ)言就會(huì)呈現(xiàn)平實(shí)的風(fēng)格。總之，平實(shí)與生動(dòng)語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵要掌控語(yǔ)段中表現(xiàn)手法的運(yùn)用，多用生動(dòng)，少用或不用則平實(shí)。詳細(xì)方法以第9題為例。第一步：明確題干要求，即“以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意”。其次步：結(jié)合語(yǔ)境，分析所用手法，理解畫(huà)線句子的含意。聯(lián)系“青年人總是埋怨環(huán)境”的語(yǔ)意，可知長(zhǎng)者所打比方的本意：“愛(ài)護(hù)自己的腳”喻指愛(ài)護(hù)自己，“穿上一雙鞋子”喻指變更自己，“給全世界鋪上地毯”喻指變更環(huán)境(世界)。句子連續(xù)運(yùn)用了三個(gè)比方，語(yǔ)言特別生動(dòng)。第三步：依據(jù)題干要求，確定合適的表述形式。如第9題要求“以平實(shí)的語(yǔ)言表述”，表述時(shí)就要取消原句中的比方修辭，質(zhì)樸表達(dá)。表述為：變更自己比變更環(huán)境(世界)更簡(jiǎn)潔。——“仿用和變換句式含修辭題”配套檢測(cè)題組一仿用句式1．我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根，每一個(gè)節(jié)日都是情感的寄予。請(qǐng)仿照下面示例，從元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個(gè)，寫(xiě)出自己的特性化解讀。要緊扣節(jié)日內(nèi)涵。(6分)示例：清明節(jié)——暮春三月，梨花落后，清掃祭臺(tái)懷親人。仿寫(xiě)：————解析：解答此題，首先應(yīng)分析所給示例的特點(diǎn)，“暮春三月”是時(shí)間，“梨花落后”是季節(jié)特征，“清掃祭臺(tái)懷親人”是節(jié)日內(nèi)涵；然后仿照此形式進(jìn)行寫(xiě)作。留意，表現(xiàn)節(jié)日內(nèi)涵要貼切，比如元宵節(jié)要突出團(tuán)聚，端午節(jié)要突出紀(jì)念，重陽(yáng)節(jié)要突出思親等。參考答案：元宵節(jié)寒冬一月，火樹(shù)銀花，游賞花燈享團(tuán)聚。端午節(jié)仲夏五月，粽葉飄香，劃動(dòng)龍舟吊賢人。重陽(yáng)節(jié)暮秋九月，菊花綻放，登高遠(yuǎn)望思故人。(任選其中兩個(gè)即可)2．閱讀示例中描寫(xiě)十二生肖“雞”的文字。請(qǐng)你從其他生肖中任選一種，加以仿寫(xiě)。要求：采納擬人手法，所寫(xiě)內(nèi)容具有哲理意味，不得超過(guò)40字。(4分)示例：雞：沖破母愛(ài)的殼，迎來(lái)希望的曙光；沒(méi)有勞動(dòng)成果的，往往叫得更洪亮。答：參考答案：(示例一)馬：千里榮譽(yù)，來(lái)自腳下不停留地前進(jìn)；沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)，哪來(lái)千里馬的成就。(示例二)牛：豐碩的收獲，來(lái)自辛勤耕耘；只因逆來(lái)順受，才被人們無(wú)情地役使。3．依據(jù)以下定義和示例，另選話題，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(6分)定義：反證法，為了證明原命題成立，首先假設(shè)其不成立(否定原命題)，然后推理出明顯沖突或錯(cuò)誤的結(jié)果，原命題從而得證。示例：我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)確定要重視生態(tài)平衡。假如破壞了生態(tài)平衡，就可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻的自然災(zāi)難，給人民的生命財(cái)產(chǎn)平安帶來(lái)隱患。答：解析：解答此題，首先要讀懂題目中對(duì)“反證法”的說(shuō)明，然后對(duì)示例進(jìn)行分析，假設(shè)原命題不成立，“假如破壞了生態(tài)平衡”，推理出明顯的錯(cuò)誤結(jié)果“就可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻的自然災(zāi)難，給人民的生命財(cái)產(chǎn)平安帶來(lái)隱患”，證明原命題“我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)確定要重視生態(tài)平衡”成立。擬寫(xiě)答案時(shí)首先要符合反證法的推理過(guò)程，而且結(jié)論要合理；要留意句式，示例是表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，所寫(xiě)句子也應(yīng)當(dāng)是表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。參考答案：①我們過(guò)公路時(shí)要遵守交通規(guī)則。假如擅闖紅燈，就會(huì)影響車(chē)輛正常通行，給自己帶來(lái)平安隱患。②我們吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。假如狼吞虎咽，就會(huì)導(dǎo)致消化不良，影響我們的身體健康。4．佛系，百度詞條中為一種生活看法和方式，是一種怎樣都行、不大走心、看淡一切的活法。近來(lái)，隨著“佛系青年”的走紅，引申出了各個(gè)領(lǐng)域的“佛系＋”。請(qǐng)你仿按例句中“佛系買(mǎi)家”的句式，另選一類(lèi)人物進(jìn)行特性化解讀。要求句式基本一樣。(4分)例句：佛系買(mǎi)家：不詢問(wèn)，不議價(jià)，不差評(píng)，買(mǎi)貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動(dòng)評(píng)。答：解析：審清題干，明確仿照內(nèi)容，分析例句“佛系買(mǎi)家”，其在內(nèi)涵上，“不詢問(wèn)，不議價(jià)，不差評(píng)，買(mǎi)貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動(dòng)評(píng)”，體現(xiàn)了“佛系買(mǎi)家”的生活看法和方式是一種怎樣都行、不大走心、看淡一切的活法。“不詢問(wèn)，不議價(jià)，不差評(píng)”采納排比手法，“買(mǎi)貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動(dòng)評(píng)”，體現(xiàn)了“佛系買(mǎi)家”的看法。答題時(shí)對(duì)“佛系”內(nèi)涵的理解要正確，句式要基本一樣，語(yǔ)言表達(dá)要流暢、精確。參考答案：(示例一)佛系學(xué)生：不曠課，不抬杠，不質(zhì)疑，考試分高拼人品，及格便是緣，掛科也認(rèn)命。(示例二)佛系父母：不比較，不強(qiáng)求，不矯情，子女優(yōu)秀不炫耀，平凡不苦惱，墊底不懊喪。(示例三)佛系粉絲：不掐架，不瘋狂，不反黑，偶像人紅不激烈，貼吧時(shí)常逛，帖子從不開(kāi)。5．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)面對(duì)生活的苦難，有的人窮困潦倒，無(wú)所作為；有的人積蓄力氣，一舉成功。答：參考答案：面對(duì)內(nèi)心的苦惱，有的人神情懊喪，自甘沉淪；有的人重塑自我，意氣煥發(fā)。面對(duì)友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉；有的人自我調(diào)整，精神激昂。6．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)重整旗鼓，從頭再來(lái)，哪里跌倒哪里爬起，這是正確做事不服輸?shù)木瘛２牧希簣?jiān)持進(jìn)取借力不到長(zhǎng)城非英雄他山之石可攻玉咬定青山不放松登高而招鍥而不舍逆水行舟借力打力絕不氣餒定點(diǎn)打鐵答：解析：就本題而言，解答時(shí)先要對(duì)材料中的詞語(yǔ)意思進(jìn)行理解歸類(lèi)，然后再比對(duì)示例句子，分析其句間關(guān)系，最終參照示例作答即可。參考答案：鍥而不舍，定點(diǎn)打鐵，咬定青山不放松，這是正確做事堅(jiān)持的精神。逆水行舟，絕不氣餒，不到長(zhǎng)城非英雄，這是正確做事進(jìn)取的精神。登高而招，借力打力，他山之石可攻玉，這是正確做事借力的精神。7．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)九層之臺(tái)，起于累土，萬(wàn)丈高樓平地起，道出了打好基礎(chǔ)的真諦。材料：心境復(fù)習(xí)謙遜不管風(fēng)吹浪打溫故可以知新虛心使人進(jìn)步虛懷若谷心如止水查缺補(bǔ)漏不恥下問(wèn)充耳不聞亡羊補(bǔ)牢答：參考答案：心如止水，充耳不聞，不管風(fēng)吹浪打，道出了良好心境的真諦。查缺補(bǔ)漏，亡羊補(bǔ)牢，溫故可以知新，道出了剛好復(fù)習(xí)的真諦。虛懷若谷，不恥下問(wèn)，虛心使人進(jìn)步，道出了謙遜好學(xué)的真諦。8．仿照下面例句的句式和修辭手法，另選兩個(gè)陳述對(duì)象，再寫(xiě)兩組與例句意思相連的句子，以構(gòu)成連貫的排比。(6分)藍(lán)天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有昂揚(yáng)的頭顱，才能俯視原野；，；，。解析：本題屬續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)。解答此題，應(yīng)細(xì)致揣摩所要仿寫(xiě)的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu)，然后依據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分綻開(kāi)聯(lián)想和想象。句式上，應(yīng)采納“……有……，才能……”的結(jié)構(gòu)，前后句構(gòu)成條件關(guān)系；陳述對(duì)象上，可從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行相像聯(lián)想，如由“藍(lán)天”聯(lián)想到“大地”，由“山峰”聯(lián)想到“海洋”。參考答案：大地有慷慨的心腸才能培育萬(wàn)物海洋有寬廣的胸懷才能容納百川(江河)9．仿照示例，從生活中任選某一事物，分別從正面和反面立意，寫(xiě)出兩個(gè)對(duì)人生有警示作用的句子。(6分)[示例]月亮正面：在涼爽的夜里，總是你和最孤獨(dú)的旅人做伴。反面：因?yàn)榭縿e人發(fā)光，所以白天不敢露臉。答：解析：作答本題，首先要明確題干要求，即選取生活中的某一事物，從正反兩方面寫(xiě)對(duì)人生有警示作用的句子；然后細(xì)致閱讀、分析示例，從中尋求答題靈感；最終選擇自己所熟識(shí)的事物從正反兩方面作答。留意，在仿寫(xiě)時(shí)，要能夠抓住事物的基本特征，如所給示例中的月亮具有靠太陽(yáng)發(fā)光的特征，它只能在夜晚出現(xiàn)，但同時(shí)也將夜晚照亮，給夜晚仍在他鄉(xiāng)的人以安慰。參考答案：(示例一)蠟燭正面：不惜流盡一生淚，只為照亮一片天。反面：站得不端正的，必定淚多命短。(示例二)圓規(guī)正面：規(guī)規(guī)則矩，從不越雷池半步。反面：恒久規(guī)范別人，從來(lái)不規(guī)范自己。10．嘉興名人薈萃，有人曾作聯(lián)語(yǔ)詠之。下面兩副聯(lián)語(yǔ)涉及的人物有：軍事家蔣百里、紅學(xué)家吳世昌、現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩、文學(xué)翻譯家朱生豪、現(xiàn)代詩(shī)人穆旦、文史學(xué)家吳其昌。所需四字詞語(yǔ)有：曠野雄獅吳氏昆仲詩(shī)壇閃爍學(xué)界聯(lián)璧莎翁譯師雙子星座軍事巨擘請(qǐng)依據(jù)提示，將以上人物、詞語(yǔ)填入下面的空格。(6分)(1)eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()蔣百里eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()如椽大筆eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()(2)志摩穆旦eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()解析：(1)蔣百里是個(gè)軍事家，所以“軍事巨擘”在“蔣百里”前面或后面填寫(xiě)；“如椽大筆”是個(gè)比方的說(shuō)法，在選項(xiàng)中，能夠構(gòu)成比方并且與軍事有關(guān)的，只有“曠野雄獅”；“如椽大筆”后面，應(yīng)當(dāng)是個(gè)文學(xué)家，而且只能是一位文學(xué)家，這里“詩(shī)人”成對(duì)，“其昌世昌”成對(duì)，只剩下朱生豪。(2)“詩(shī)壇閃爍”正好對(duì)應(yīng)兩位現(xiàn)代詩(shī)人；“學(xué)界聯(lián)璧”正好又對(duì)應(yīng)“吳氏昆仲”。參考答案：(1)曠野雄獅(蔣百里)軍事巨擘(如椽大筆)朱生豪莎翁譯師(2)(志摩穆旦)雙子星座詩(shī)壇閃爍其昌世昌吳氏昆仲學(xué)界聯(lián)璧11．仿照下聯(lián)對(duì)“中國(guó)歷史書(shū)”的述說(shuō)，請(qǐng)你以“語(yǔ)文課本”為對(duì)象寫(xiě)出上聯(lián)。要求：①合乎對(duì)聯(lián)的基本寫(xiě)法；②要反映出語(yǔ)文課本的特征。(4分)語(yǔ)文課本：中國(guó)歷史書(shū)：攬古今風(fēng)雨，凸顯華夏脊梁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，訴說(shuō)天道滄桑參考答案：收中外佳作，呈現(xiàn)文學(xué)畫(huà)廊，字字句句，刻畫(huà)人間善惡12．仿照示例，在下面的橫線處，續(xù)寫(xiě)一句話。(4分)帆因船只而存在，而船也因有了帆的揚(yáng)起，才多了動(dòng)力，少了阻礙。燭因黑暗而存在，而暗也因有了燭的照射，才多了些希望，少了些迷茫。解析：解答本題要留意兩點(diǎn)：第一，內(nèi)容方面，各個(gè)分句之間要有相關(guān)性，同時(shí)，內(nèi)容應(yīng)健康向上，明確“帆”與“船”、“燭”與“暗”相互依存、互為因果的關(guān)系；其次，形式方面，句式方面的“……因……，而……也因……，才多……，少……”，同時(shí)，留意兩種事物之間的相關(guān)性。參考答案：橋因河流而存在，而河也因有了橋的橫跨，才多了份神奇，少了份俗塵。題組二變換句式13．把下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)短句。要求：可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得變更原意。(5分)常設(shè)展廳包括主要展示西藏獨(dú)特的自然風(fēng)貌和豐富的生物物種等的自然館和主要展示古老的西藏科技才智、最新科技成就和基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)問(wèn)等的科技館兩大板塊的位于拉薩的西藏首家自然科技類(lèi)博物館西藏自然科學(xué)博物館于10月1日結(jié)束試運(yùn)營(yíng)并正式免費(fèi)向公眾開(kāi)放。答：解析：解答此題，首先要明確題目要求。“長(zhǎng)句改為四個(gè)短句”就是把原來(lái)長(zhǎng)句中的修飾成分變成四個(gè)短句，變換后的每個(gè)短句必需中心明確、內(nèi)容完整、語(yǔ)句連貫；此外，還須要留意“可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得變更原意”這一要求。然后要著重分析句子主干的修飾成分。所給長(zhǎng)句的主要內(nèi)容是“西藏自然科學(xué)博物館于10月1日結(jié)束試運(yùn)營(yíng)并正式免費(fèi)向公眾開(kāi)放”，交代了事務(wù)以及事務(wù)發(fā)生的時(shí)間。“西藏自然科學(xué)博物館”前面的內(nèi)容都是其定語(yǔ)，其中包括博物館常設(shè)展廳的詳細(xì)內(nèi)容、博物館的位置和特點(diǎn)等。這樣分析可知，四個(gè)單句應(yīng)分別對(duì)應(yīng)：西藏自然科學(xué)博物館的位置、特點(diǎn)；正式開(kāi)放的時(shí)間；常設(shè)展廳的內(nèi)容；常設(shè)展廳內(nèi)容的詳細(xì)介紹。參考答案：①西藏自然科學(xué)博物館是位于拉薩的西藏首家自然科技類(lèi)博物館。②博物館于10月1日結(jié)束試運(yùn)營(yíng)并正式免費(fèi)向公眾開(kāi)放。③博物館常設(shè)展廳包括自然館和科技館兩大板塊。④自然館主要展示西藏獨(dú)特的自然風(fēng)貌和豐富的生物物種等；科技館主要展示古老的西藏科技才智、最新科技成就和基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)問(wèn)等。14．把下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)短句。要求：可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得變更原意。(5分)占卜是上古時(shí)代先民們用燃燒的木枝對(duì)著鋸削整齊的甲骨上占卜前已經(jīng)鉆出的圓形深窩或淺槽處進(jìn)行燒灼后用甲骨正面顯示出的裂紋的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、隱顯來(lái)推斷吉兇禍福的方法。答：解析：解答此題，要留意句子的主干和事情發(fā)展的先后依次。這句話的主干是“占卜是推斷吉兇禍福的方法”。依據(jù)事情發(fā)展的先后依次進(jìn)行分析：先民們先把甲骨鋸削整齊并在甲骨上鉆出圓形的深窩或淺槽，然后用燃燒的木枝燒灼這些深窩或淺槽，最終依據(jù)甲骨正面顯示出的裂紋的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、隱顯來(lái)推斷吉兇禍福。由此依次即可得出三個(gè)短句。再加上句子主干，共四個(gè)短句。在擬寫(xiě)短句時(shí)，要留意短句也應(yīng)當(dāng)是完整的語(yǔ)句，假如缺少主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)，要將其補(bǔ)充完整。參考答案：①占卜是上古時(shí)代先民們推斷吉兇禍福的方法。②他們占卜前把甲骨鋸削整齊后在上面鉆出圓形深窩或淺槽。③他們用燃燒的木枝燒灼甲骨上的圓形深窩或淺槽。④他們依據(jù)燒灼后甲骨正面顯示出的裂紋的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、隱顯作出推斷。15．將下面的幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ))，做到保留全部信息。(5分)(1)中心電視臺(tái)將從明天起播出一部5集專題紀(jì)錄片。(2)播出的頻道和時(shí)間：第10套節(jié)目20點(diǎn)30分。(3)該紀(jì)錄片為呈現(xiàn)中國(guó)最近5年改革發(fā)展的成果，再現(xiàn)中國(guó)美妙前景的《輝煌中國(guó)》。答：解析：整體閱讀三個(gè)短句，先確定(1)作為句子的主