中考語文復習之現(xiàn)代文閱讀理解之記敘文解題方法第1講

內(nèi)容理解與概括一、理清文章思路1.把握線索

(記敘文通常有兩條線索：一條是物線，一條是感情線)(1)注意標題。不少文章的標題就是線索。如《風箏》《羚羊木雕》等。(2)注意反復出現(xiàn)的詞語或事物。(3)注意抒情議論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。2.疏理脈絡(luò)：注意表時間、空間、人物、事件和情感變化的詞句。記敘性文章常按時間、空間、人物、事件、情感來組織結(jié)構(gòu)。二、理解與概括文章內(nèi)容1.自擬法：基本或完全用自己的語言進行概括，適用于提煉文章中心、概括文章風格、概括作者觀點、簡述故事情節(jié)、給文章加標題等方面的概括性題目。2.摘錄法：摘尋文章關(guān)鍵的詞句段，適用于用原文語句作答以及對內(nèi)容、主旨進行理解概括的題目。①找標題。有的文章標題很鮮明直接地概括了文章的主要內(nèi)容。②找注釋。注釋有時會交代作者的思想、寫作背景及動機等。③找過渡句(段)。過渡句(段)起承上啟下的作用，是對文章內(nèi)容的概括。④找開頭、結(jié)尾句。開頭句有時起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句有時起總結(jié)全文的作用。⑤找抒情議論句。記敘文寫人敘事的目的就是表達自己的情感和思想。⑥找反復出現(xiàn)的語句(段)。為了使自己所要表達的感情更強烈、觀點更鮮明，作者有時采用反復的手法來強化所要表達的感情、觀點。⑦找獨立成段句。獨立成段的句子往往起強調(diào)的作用，與內(nèi)容、主題關(guān)系很密切。3.拼接法：把文章各部分的大意連貫起來，加以綜合概括。例題解析：例1：紅花衣和日記本我們家里小孩多,布票遠遠不夠用,母親就買回一大匹極便宜的粗麻布給我們做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套沒有染。我記得褲子是紫色的底子上起花朵,上衣是大紅底子起綠小葉。我一點都不喜歡這種色彩搭配,覺得怪扎眼的,難看死了。可是沒有別的衣穿,只能穿它們。我穿著這身衣服忐忑不安地來到學校,馬上就聽到了議論。“鄉(xiāng)下人……”女孩們說。有一個長得像洋娃娃的同學還特地到我跟前來問:“你怎么穿這種衣服啊?”我答不出,我的臉發(fā)燒,恨不得鉆進地里去。那一天,大家都不愿和我玩游戲,嫌我鄉(xiāng)里鄉(xiāng)氣。不過畢竟是孩子,到了第二天,第三天,他們就忘了這事,又和我玩起來了。當然,我知道她們當中有幾個是從心里瞧不起我的。想想看,一個奇瘦的女孩,臉色蒼白,穿著那種母親用手工趕制的,硬邦邦紅彤彤的大花衣,同樣硬邦邦的紫色花褲子,那會是什么樣子,當然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我的最大的愿望是不要引起別人的注意。一來我瘦骨伶仃,穿衣服撐不起,二來我的所有衣服全是便宜布,母親粗針大線縫制的,上不得臺面。盡管樣子難看,盡管從來出不了風頭,盡管老師也因為我的“出身”而對我有異樣的眼光,我卻并不消沉。現(xiàn)在回想起這事來有點怪,或許是我體內(nèi)超出常人的活力給了我某種自信。我總是蠢蠢欲動,躍躍欲試,從來沒有一刻消沉過。蕩秋千我能蕩得最高,短跑我能跑得最快,作文我能寫得最好,算術(shù)總是第一。當然我做這些事也遠比別人認真,花費的勞動也比別人要多。老師讓我們每天寫日記,交給他批改。他要求我們每個人買一個正式的日記本,外面有塑料殼的那種。星期六,父母帶我上街去買本子。我們來到百貨店的文具柜,我看中了柜里的好幾種,紅的黃的,有花兒的,我激動得一顆心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他們叫營業(yè)員拿出來翻了翻,又退回去了,說“太貴了。”我大失所望。后來又去第二家,又看了一通,還是說“太貴。”這時我已經(jīng)很不高興了,但還抱希望。第三家是大百貨公司,里頭什么日記本都有,簡直看得眼花繚亂。我覺得那本鵝黃色的、厚厚的最合我的意。我眼巴巴地看他倆商量了很久,最后,父親居然叫營業(yè)員拿出一個深墨綠色的,馬糞紙的外殼,然后再要了一個小小的寫字本,將那簡易寫字本往馬糞紙的外殼里頭一套,說:“好!這不就是日記本嗎?”我站在那里,眼淚幾乎就要奪眶而出!我腦海里不斷地出現(xiàn)同學們那些花花綠綠的塑料包皮的日記本,委屈得一個字都說不出來。于是我就在這個日記本上寫日記了。我的字跡端端正正,我?guī)缀趺扛魩滋炀桶l(fā)誓,要努力鍛煉自己,將自己改造成一個更好的人。當老師將全班人的筆記本放在講臺上時,我看見我的墨綠色的小本子縮在那一堆花花綠綠的豪華本里頭,那么不起眼,那么害臊!當我長大起來后,再去看父親給我買的日記本時,就發(fā)現(xiàn)了他深藏的一番苦心。本子的紙張十分好,一點都不是低檔貨；而墨綠色的外殼更是大方樸素,很有格調(diào),確實是比那些塑料本本好看多了。我那個時候看不出,是因為我還沒修煉到他那個份上吧。啊,那種壓抑,不是于無形中打掉了我身上的輕浮之氣嗎?回想這一生,的確從未真正輕浮過,主要還是得益于老謀深算的父親的影響吧。母親讓我穿難看的紅花衣是為了省錢,維持家庭的收支平衡,父親給我挑日記本則是于無言中教會我什么是樸素之美。那一次的委屈刻骨銘心,是不是就因為這,我的小說里頭才從來容不得花哨的形容詞,也容不得輕浮呢?1.這篇文章敘述的線索是什么？【思路點撥】線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。選文通過寫母親為“我們”縫制紅花衣和父親為“我”選日記本來安排內(nèi)容，再結(jié)合標題，就知道本文的線索了。【參考答案】紅花衣和日記本2.結(jié)合文段，寫出母親對“我”的成長有哪些影響？【思路點撥】本題考查對文章內(nèi)容的把握。做此類題一定要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合題目進行解答。文章寫了父親和母親在“我”成長中做的事以及對“我”的影響，但只需答出與母親有關(guān)的即可。【參考答案】母親讓“我”穿難看的紅花衣是為了省錢，維持家庭的收支平衡，教會了“我”勤儉節(jié)約。即時演練：1.文中“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？2.本文主要講述了兩個故事，請用簡潔的語言概括。例2：

背樓的父親①貨物送來的時候，太陽已經(jīng)高高掛在了頭頂。拉貨的師傅在樓下向我招手，我怒氣沖沖往樓下趕。我沖他發(fā)火，而他，賠著笑臉解釋，風大，貨不好拉，走得慢。②我余怒未消，吵著說下午還有事出去，這么晚，讓我下午怎么做別的事情。他并不生氣，一面帶笑給我配貨單讓我驗貨，一面應(yīng)承，馬上找人背樓。他開始打電話，一個個電話打出去，很快，我發(fā)現(xiàn)他剛才還堆笑的臉，漸漸轉(zhuǎn)為不悅和失落。“什么？忙……來不了？……你也有活兒，在做？……那，那，算了……”電話打完了，他垂頭喪氣。③我失望極了，擺手讓他離去。他忽然精神振作起來，別怕，我背。我用懷疑的目光上下打量他，他臉色白凈，頭發(fā)烏黑利落，一米八的身高，穿著一身整潔的筆挺西裝。在我狐疑的目光中，他搬卸貨物，開始背樓。在他離開的瞬間，我偷偷嘗試一下他所背貨物的重量，放在肩頭，走上兩步，然后齜牙咧嘴地放下，再輕輕揉揉肩膀。④在我看來，他怎么看都不像是專業(yè)的背樓工人。果然，在來回背了幾趟貨物后，他站在樓道里背靠著墻大口喘氣，胸脯一起一落的像個大風箱，而他額頭的汗淋淋漓漓淌下來，在彎腰的瞬間，將樓道的地面滴滴答答打濕一片。⑤四月的天，已經(jīng)熱起來。他跑上跑下，很快衣衫濕透，連頭都冒著熱氣，像極了一個揭開蓋子的大蒸鍋。不久，他上來喘氣休息，不好意思起來，說背完還要一些時間，你先回去吃飯吧，我搬完了給你打電話。⑥我看著他心有些痛，為了背樓他已經(jīng)干了一個多時辰，至今還餓著肚子。在他上樓將貨物背進屋子里的時候，我勸他休息一下。他依舊斜靠墻大口喘氣，隨手拉下脖子上的已經(jīng)黑了的白毛巾，輕輕抹去臉上的熱汗。⑦我說，師傅，你今年四十幾了？他忽然一驚，說，哪呀，五十多了。他忽然開始感慨起來，要不是為了孩子，誰會做這苦力活？他和妻子原來在市里一家機械廠工作，坐了三十多年的辦公室，沒想到要退了卻下崗了。這不，孩子上大學不干行嗎？那天，他干干停停，直到下午兩點方才干完。走時我多給他十元，他堅決不收。他下樓，我送他，眼眶濕漉漉的。

⑧他走后，我開始收拾東西準備下去，忽然發(fā)現(xiàn)他遺落在窗臺上的手機，跑下來叫他，他的背影已經(jīng)望不見了。我開始用他的手機和他的親人聯(lián)系，撥出去，才知道電話停機了。莫非，中午他打電話的那一幕，只是一場表演給我看的戲？果然，在通話記錄中，我看到，他最近一次通話時間定格在20:32。我笑笑，又搖頭，滿腹酸澀。我忽然間想起了自己的父親——我上學的時候，父親，和他一樣地拼命。1.文章情節(jié)跌宕起伏，隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”的感受也在不斷發(fā)生變化，請按要求填空。情節(jié)“父親”沒有按時送貨

②“父親”親自背樓④“我”的感受①失望極了③滿腹酸澀2.為什么“我”認為“父親”不是專業(yè)的背樓工人？請結(jié)合文章來說明。3.文章第⑧段敘述“我”用“他”遺落在“我”家的手機打電話和“他的親人”聯(lián)系的情節(jié)有什么作用？4.文末作者寫道：“我忽然間想起了自己的父親——我上學的時候，父親，和他一樣地拼命。”這句話有什么作用？第2講

重點詞、句、段賞析一、詞語含義的理解所謂“詞語的含義”，不是指一般的詞典義，而是詞語在一定的語言環(huán)境中臨時的、具體的、附加的、動態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新含義。注意這里的“詞語”是主要指有助于揭示主旨，或刻畫人物形象，或表達人物情感，或表現(xiàn)事物特征，或體現(xiàn)語言特色的詞語。考查內(nèi)容與解題方法：1.把握詞語的語境義。結(jié)合語境，認真推敲。2.理解詞語在文中的表達作用。詞語本義+詞語語境義+切入角度(感情色彩/修辭手法/人物描寫方法/寫作手法)+內(nèi)容+情感。如：“鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”中“賣弄”指有意顯示、炫耀自己的本領(lǐng)。文中將鳥兒在樹上鳴叫擬人化，貶義褒用。突出鳥兒頑皮、活潑、可愛的特點。體現(xiàn)了作者對春天事物的喜愛與贊美。3.把握代詞和具有臨時指代作用的詞語的含義。代詞往往出現(xiàn)在所指代的事物、人物之后，因此指代的內(nèi)容一般須從上文由近及遠地去找。4.理解作者蘊涵在詞語中的特殊感情等。二、句子含義的理解1.考查內(nèi)容理解句子的表層字面意；理解句子的語境意；理解句子的句外意，即“言外之意”。2.解題方法(1)聯(lián)系寫作背景及寫作意圖把握文章主旨。(2)準確把握文章情感。對于句子“言外之意”可以借助感情線索，將其轉(zhuǎn)化成回答“為什么”的問題來體會。(3)從整體出發(fā)，對各種分析進行綜合把握，并進一步審查所做的各項分析的正確性。三、賞析句段賞析句段主要考查的是其作用，而其作用總體上可從兩方面考慮：結(jié)構(gòu)上，常起過渡、總領(lǐng)或總結(jié)作用；內(nèi)容上，常有開篇點題、設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、畫龍點睛、點明主旨等作用。具體方法如下：1.從關(guān)鍵句(主旨句、抒情議論句、總起總結(jié)句、過渡句段)的角度：(1)在文首：開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念、為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文；(2)在文中：承上啟下、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文；(3)在文末：點明中心、深化主題、照應(yīng)開頭。2.從修辭句的角度：比喻能使意思明白淺顯，具體形象；夸張能突出事物特征；擬人能使事物生動形象；對比能給人鮮明的印象；反語更能顯示幽默的語言風格；排比能層層深入，顯示磅礴的氣勢；引用能增加詩意或感染力和說服力。答題模式：修辭手法+表達效果+作者情感。3.從句式角度：陳述句語氣平穩(wěn)；疑問句能制造懸念，吸引讀者的好奇心；反問句能加強語氣，使感情更強烈(或使觀點更鮮明)；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情；句式工整句讀起來朗朗上口；疊詞句讀起來有韻律美，寫出了……。4.從句子表現(xiàn)手法角度：即從對比、襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、情景交融等手法分析其表達作用。例題解析：例1：一把芳香的泥土①故鄉(xiāng)三面環(huán)山，土地不貧瘠也不肥沃，依然保留著傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的習俗和風貌。置身故鄉(xiāng)的田間地頭，格外興奮踏實。泥土的故鄉(xiāng)，扎滿我生命的根須，是我心靈皈依和朝拜的圣地。②我和妻子借假日回到地處沂蒙山區(qū)東部的老家。早飯后，跨進父母精心打理的菜園，只見一片片韭菜、大蒜、小蔥、白菜、生菜，你擠我，我挨你，長得親密而興旺。夜晚與爹娘拉呱半宿，像品嘗味道醇正的陳釀，甘美香甜，余味悠長。蓋著母親提前晾曬過的被子，有一股陽光的味道撲面而來，勾起許多記憶。③難忘童年時代，我放學后扔下書包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。麥苗澆過返青水，麥苗間彌漫著薄薄的霧氣，伴隨各種野花的清香，沁人心脾。夏季，田間、溝底、河沿上的野草緊緊抓住大地，長得墨綠、茁壯、堅韌，那是上等的牲畜飼料。④我深愛土地，緣于我的祖輩，尤其是我的爺爺。爺爺一生坎坷，七八歲時就為富裕人家放牛。后來，有了自己的土地，便把土地當作命根子，無論是耕種、管理、收獲，都精掐細算，妥妥帖帖。每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動氣了，莊稼也就不愛長了。因而全家人把土地當作恩人、親人，春夏秋冬，義無反顧地愛惜、保護著。⑤父親就像能感覺到土地的體溫和脈動。他經(jīng)常把責任田深翻整平、刨壟調(diào)畦，體味土地蘇醒的喧嘩與沖動。記得那年播種前，父親走到地中央，深深刨了幾镢頭，輕輕跪下右腿，將十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墑情，放到鼻子前聞一聞，口里念叨著：“這土，多潤呀！這土，多香呀!這土，多肥呀！肯長莊稼，種啥都成！”那是父親一生重復了許多次的莊重禮儀和獨特享受。人勤地不懶。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸潤下，長出一茬茬小麥、地瓜、苞米，點綴著全家人幸福的鼾聲。那把彎彎的鐮刀，在父母布滿老繭的手里，飛快地收割生活的希望。⑥記得童年時我和小伙伴們一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戲，每項游戲都離不開泥土。山地上的土壤是砂土質(zhì)的，干凈，爽氣。大家沐浴著溫煦的陽光，手里抓滿溫軟的浮土，讓土從指縫里慢慢漏下來，看細土在頭皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上像水一樣流淌，掛在密密的汗毛上，一會工夫，一個個除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中沖洗干凈，周身光滑。那是多么愜意和幸福的童年！⑦游子在外，根依然扎在故鄉(xiāng)的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因為心里裝著鄉(xiāng)村的碾磨、土坯房、莊稼地和親人，于是就有了根深蒂固的鄉(xiāng)情和刻骨銘心的故園情結(jié)。⑧年復一年，土地一聲不吭地奉獻著。只要用犁深翻，依然露出一層層新土。萬物生長于泥土，又回歸于泥土。故鄉(xiāng)的土地上，有我的祖輩辛勤耕耘的足痕和生活艱辛的淚滴，記載著一代代人的苦樂、榮辱與輝煌，包括安睡在山坡上的墳?zāi)梗挥衷杏淮忠淮律Ｓ袐雰呵宕嗟奶淇迍澠粕洁l(xiāng)的黎明……⑨赤腳走在故鄉(xiāng)的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地氣從腳底板一下傳遍全身，頓增許多昂揚向上的力量。1.結(jié)合語境，說說第④段加點詞語“義無反顧”在文中的含義。【思路點撥】此題考查對詞語語境義的理解。要理解具體語言環(huán)境中詞語的含義，除了說出其本義外，更重要的是要說出其包含的深層意思、思想情感和表達效果。【參考答案】“義無反顧”原意指“勇往直前，毫不猶豫”，這里指家里人對土地毫不動搖毫不懷疑的愛惜、保護和感恩之情。2.第⑦段中“游子在外，根依然扎在故鄉(xiāng)的泥土中，血液依然流淌在那片土地上”這句話表達了作者怎樣的思想感情？【思路點撥】本題考查對重點句子的理解。題目已經(jīng)很明確地要求回答表現(xiàn)的思想感情，難度小了很多。根據(jù)“句不離段，段不離篇”的原則，知道了全文的情感基調(diào)，很容易就能找到答案了。【參考答案】表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和依戀以及對泥土所散發(fā)的昂揚向上力量的贊美。3.第①段畫線句在文中有何作用？第⑨段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？【思路點撥】此題考查句段的作用，根據(jù)“解題技巧”及對文章的理解可知：選文第①段畫線句子用了比喻的修辭手法；第⑨段在文章的結(jié)尾，有總結(jié)全文，深化中心的作用。【參考答案】第①段畫線句子運用了比喻的修辭方法，把故鄉(xiāng)比喻成“心靈皈依的圣地”，生動形象地表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)深深的眷戀，引起下文對兒時的回憶和對故鄉(xiāng)深深的敬意。第⑨段總結(jié)了全文，抒發(fā)了對泥土的贊美之情，升華了文章的主題。即時演練：1.“父親走到地中央，深深刨了幾镢頭，輕輕跪下右腿，將十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墑情，放到鼻子前聞一聞”中加點字有什么表達效果？2.說說第⑧段畫線句子有什么含義。3.第②段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？例2站立在廢墟上的衣櫥①奶奶的臥室有一個大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。②穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子。也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時候，我喜歡躲進里面，嗅著樟腦丸淡淡的芳香；受委屈的時候，我喜歡躲進里面，一個人偷偷地哭。③奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都歸我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。④那一天中午，我們?nèi)易谠和獾亩∠銟湎拢h論鎮(zhèn)東的大叔家來了一只野貓。突然，丁香樹劇烈地晃動起來，所有的東西都晃動起來。站立不住的我們晃趴在了地上。⑤然后，到處一片“轟隆隆”。⑥接著，一片靜寂。時間也仿佛為之停止了很久，很久。等我們反應(yīng)過來時，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個大衣櫥。⑦后來，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠看不到我穿旗袍的模樣了。⑧爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農(nóng)貿(mào)市場，聽說那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進了奶奶的衣櫥。⑨衣櫥完好無損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗。可是，我害怕極了。⑩傍晚的時候，奶奶回來，從廢墟里刨出一些餅干。可是，我們都沒有心情吃，阿白也沒心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。?第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個能睡覺的小窩棚。?因為下了一場雨，衣櫥開始滲水。?天晴后，奶奶找來一根長長的繩子，一頭系在那株丁香樹上，一頭系在從前院內(nèi)的那株橘樹上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽光下，那些旗袍隨風輕輕地搖擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。后來，鎮(zhèn)上來了救援隊、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：“漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來。”?奶奶說得一點沒錯，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來走去，還采來野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠處傳來小鳥的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開始明白某些東西已永遠失去，但某些東西卻留了下來。?一天一天過去。災(zāi)后重建開始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復了生產(chǎn)，學校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個新書包，上面還繡了一朵金色的太陽花。?我們一家寄居過的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開始陸續(xù)搬進簡易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。?奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時候躲進衣櫥，也依然喜歡傷心時，一個人躲到里面，哭泣。?一些東西已改變，一些東西卻仍然在。1.用簡潔的語言概述文章的主要內(nèi)容。2.文章寫了與奶奶有關(guān)的很多事件，請列舉出其中的兩件。3.理解下列句子中加點詞語的含義。(1)第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。(2)站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。4.作者說：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在。”結(jié)合全文，說說這句話的含義。5.從全文來看，題目中的“站立”指的是什么？第3講

品味人物形象與寫作手法一、人物形象刻畫1.正面描寫(1)直接描寫：即描寫主人公的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理等，這樣能更好地展現(xiàn)人物……的內(nèi)心世界和……的性格特征。(2)細節(jié)描寫：即抓住人物細微而又具體的語言、動作、神態(tài)、外貌等，加以生動細致地描繪。突出人物……性格，反映人物……心理活動，使人物……形象更鮮明。如《故鄉(xiāng)》中“兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)”就是抓住對“豆腐西施”楊二嫂的外貌進行生動細致地描繪，鮮明地刻畫出楊二嫂俗不可耐的形象；“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便把我母親的一副手套塞在褲腰里”中的一個“塞”字是對楊二嫂的動作進行的生動細致的描繪，把楊二嫂愛占小便宜的形象刻畫得淋漓盡致。2.側(cè)面描寫(1)描寫周圍人物：襯托主人公……形象。(2)描寫環(huán)境、場面：渲染……氣氛，烘托人物……的情感(思想)或為主人公的出場和故事的展開做鋪墊(埋伏筆)。二、寫作手法及作用1.表達方式及作用(1)記敘：交代背景，為下文做鋪墊。(①順敘：使敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強的時空層次性。②倒敘：使情節(jié)曲折，造成懸念，吸引讀者，增強文章的生動性；使文章內(nèi)容對比鮮明，突出中心。③插敘：對情節(jié)起補充、襯托作用，使文章內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)緊湊；引出下文，為下文做鋪墊。)(2)描寫：逼真?zhèn)魃瘢鷦有蜗螅谷烁惺艿綇娏业乃囆g(shù)感染力。(①人物描寫：展示……人物……特征。②景物(自然環(huán)境)描寫：交待時令、地點，營造……氛圍；烘托人物……情感；為下文……做鋪墊。③社會環(huán)境描寫：交待作品的時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系；揭示了……社會現(xiàn)實。)(3)抒情：抒發(fā)作者……情感，揭示文章……主題；表達觀點，引發(fā)讀者共鳴；渲染氣氛，增強感染力。(4)說明：詳細、準確地介紹事物以突出事物的特征。(5)議論：揭示主旨、畫龍點睛、深化(升華)主題。2.結(jié)構(gòu)手法及作用(1)照應(yīng)：……與……照應(yīng)，使文章情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴謹。(2)過渡：承上啟下，結(jié)構(gòu)嚴謹；銜接緊密，上下連貫。(3)懸念：文章巧妙地運用了設(shè)置懸念的手法，先把……拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達主題的目的。(4)伏筆：讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊。(5)詳略：詳寫有利于更生動、深刻地表達中心意思，略寫對主題起補充襯托作用。詳略得當，使文章錯落有致，重點突出，體現(xiàn)主題思想。3.表現(xiàn)手法及作用(1)象征：抓住了……與……相似的特點，通過對……準確的描寫刻畫，豐富了文章內(nèi)涵，給人以啟迪。(2)襯托(正襯、反襯)：用……的……襯托……的……，使……形象更鮮明，增強了文章的表現(xiàn)力。(3)抑揚(先揚后抑、先抑后揚)：作者的本意是……，而先……，形成鮮明對比，突出……；使情節(jié)更曲折，使人印象深刻。(4)以小見大：從人們所熟知的……小事入題，讓人從平常小事中領(lǐng)悟到……深刻的生活道理，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。(5)托物言志：緊緊抓住……的……特點，精心刻畫，富含哲理，含蓄地表達了作者……的理想(人生觀)。(6)開篇點題：總領(lǐng)全文，引出下文；營造……的氣氛，奠定了……的感情基調(diào)。(7)卒章顯志：總結(jié)全文，升華了……的感情；點明主旨，增強文章感染力。(8)間接抒情(借景抒情、情景交融)：使抒發(fā)的……感情更含蓄，使文章充滿詩情畫意。(9)動靜結(jié)合：將……的“動”與……的“靜”結(jié)合，二者相互映襯，充滿情趣。(10)虛實相生：將……的虛寫與……的實寫結(jié)合，突出事物……的本質(zhì)(特點)，深刻揭示主題。例題解析：例1：這個星球有你①彭先生打來電話，邀我去西部教師培訓會上講座。盡管與彭先生僅有一面之交，但還是愉快地應(yīng)允了。②放下電話，翻一下工作安排，發(fā)現(xiàn)居然與一個會議撞車了。連忙打電話向主持會議的人請假。對方沉吟了片刻，半開玩笑地扔過來一句：“酬勞不少吧？”問得人火往頭上拱，又不便發(fā)作，賠著笑說：“跟商業(yè)不沾邊。組織者提供交通、食宿費用，不安排旅游。我的講座是零報酬。”對方聽了，用洞悉一切的口吻說：“哦？零報酬？那不是他們太不仗義就是你太仗義了吧——來這個會還是去那個會，你自己掂量吧。”③我跟自己說：“何苦呢？背著一口黑鍋去搞什么講座！”可是，答應(yīng)了的事又怎好推辭？我需要一個推掉講座的充分理由。我上網(wǎng)搜索彭先生的背景材料。彭先生本是清華大學的高才生，畢業(yè)后到天津市一家知名軟件公司做軟件企劃。朝陽的年紀，做著一份朝陽的工作，惹來許多人艷羨。但是，突然有一天，他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿流放西部的IT人。④促使彭先生下決心去西部的，是一對苦難的母女。那一年冬季的一個傍晚，彭先生從公司下班回家，發(fā)現(xiàn)自行車的車胎沒氣了，便把車推到一個修車攤?cè)バ蘩怼Ｈ盘鞖猓L像刀子一樣刮得人臉生疼。為他補胎的是一個進城打工的女人。女人身邊，是她五六歲的女兒。小女孩渴了，一直纏著媽媽要水喝。但媽媽忙著挫胎、涂膠，騰不出手來給女兒弄水。小女孩見媽媽實在顧不上自己，便趴在試漏的水盆前，小聲地問媽媽：“媽媽，這盆里的水能喝嗎？”沒等媽媽回答，渴極了的小女孩居然把頭伸向了那飄著浮冰的臟水盆……這一切發(fā)生得那么突然，彭先生的心被揪疼了。他趕忙跑到最近的一家商店，買了幾瓶牛奶，以最快的速度跑回來交到小女孩手中……⑤第二天上班后，整個上午，彭先生全身都在發(fā)抖。他事后說：“在離我們公司不到五百米遠的地方，竟有如此苦難的事情發(fā)生！而我卻坐在夏有空調(diào)、冬有暖氣的辦公室里……這件事是一個導火索，它把我?guī)啄陙硪恢毕胱龅氖虑橐幌伦犹崆傲耍换蛘哒f，像是一個朋友打來電話，讓我趕緊去做更應(yīng)該做的事。我再不能等下去了！”⑥于是，他去了那個叫黃羊川的地方。分文不取，義務(wù)支教。當他坐在一戶姓王人家的炕頭，吃著讀到四年級就因貧困而輟學的女孩烤得土豆時，他哭了；當他在另一戶人家，聽到一個做了母親的人，說因為沒念完書而一直后悔著、怨恨著時，他哭了。⑦通過努力，他讓黃羊川的中學生每周吃上了一次肉；通過努力，他讓黃羊川連上了互聯(lián)網(wǎng)并擁有了自己的網(wǎng)頁。⑧我原本尋覓疏離緣由的心，此刻卻被親近的熱望塞得滿滿。在這些故事面前，一口“黑鍋”顯得多么微不足道！⑨我不知道那些津津樂道于“血酬定律”的人，是如何從學術(shù)的角度解讀彭先生的；我不知道哪個聰明人能有本事為彭先生的發(fā)抖和流淚標價。《博弈圣經(jīng)》上說：“生存的游戲就是利己主義和利他主義之間的博弈。”利己的人，喜歡用“本能”為自己開脫；利他的人，卻不好意思用“本能”給自己貼金。而“本能”，是生命所接受的教育總和在某個瞬間的大暴露。這就可以解釋為什么有人一聽到“講座”這個詞，第一反應(yīng)就是酬勞，而彭先生一看到別人受苦掙扎，拯救的欲望立刻就主宰他的生命了。⑩我決意充當那個可有可無的會議的叛逃者；我決意把多年淘得的教育真金悉數(shù)獻給西部！?我發(fā)給彭先生的短信是：“這個星球有你，我多了一個微笑的理由。”1.

第⑨段運用了議論的表達方式，這一段在全文起了哪些作用？【思路點撥】本題考查表達方式的作用。根據(jù)議論表達方式的作用以及文章內(nèi)容可知：正因為有了彭先生助人為樂的高尚品質(zhì)，讓作者對這個社會的美好有更深刻的認識。在此起畫龍點睛、深化(升華)主題的作用。【參考答案】贊美了彭先生的高尚事跡，又不張揚，他的所為讓人“向往之”；點明中心，引起讀者思考。即時演練：1.文中用什么樣的方法刻畫了彭先生怎樣的人物形象？2.第②段運用了什么寫作手法？有什么作用？例2：1945年的母親①這是發(fā)生在戰(zhàn)爭年代的一個故事。②1945年8月。③他是一個郵差，這個時候是他最忙碌的時候。信是從一個部隊寄來的。這種信他見得太多了，大多是戰(zhàn)士陣亡的消息。④他找到收信地址，一個干干凈凈的老婦人為他打開了門。⑤“大娘，您的信。”他把信遞給她。⑥“哦，好，謝謝你。”老婦人急切地接過信，卻并沒有急著打開，而是放到了胸口，緊緊地捂著。好像她心疼這封信跑了這么遠的道兒，倦了、冷了，要用她的體溫來暖暖它。⑦他轉(zhuǎn)身欲走，老婦人卻叫住了他。她說：“小伙子，俺不認識字兒，你能幫俺念念這信嗎？前兩次俺兒來的信，我都是讓鄰居幫著看的呢。”⑧他拆開那封信，果然如他所料，這的確是一個噩耗——她兒子陣亡的消息。⑨老婦人望著他，眼神中充滿著無限期待，他實在不忍心照實讀下去，左右為難，不知道該怎樣把這杯苦水端給她。⑩最后，他還是決定實情相告，他越過了開頭的“陣亡通知”四個字，念道：“茲有我部戰(zhàn)士王小虎，23歲，黑龍江人氏。自參加部隊以來，驍勇善戰(zhàn)，殺敵無數(shù)……”?“嗯嗯，是我兒子，我兒子……”老婦人興奮地喊叫起來，很顯然，她把這封信當做是嘉獎令了。?“我就說嘛，老天爺總會給我留一個的。我一共有三個兒子啊。老大老二上戰(zhàn)場，鬼子沒殺多少就稀里糊涂地死掉啦。那時候還有老三在，鄰居們都勸我，不要讓他去當兵了，可是我沒聽他們的，硬生生地將他趕走了，讓他去前線，去殺那幫吃人的狼。”老婦人自豪地說著，“還是俺這老兒厲害，殺了那么多鬼子啊。”?“嗯，很厲害，他是一個大英雄。”他應(yīng)和著老婦人。他明明端給老婦人的是一杯苦水，可是老婦人卻以為接過來的是一杯糖水。他發(fā)起愁來，這個時候如果說出實情，她肯定會承受不住打擊的。?“小伙子，接著念啊。”老婦人催促著他。?“哦，再沒什么了，部隊上的人說，等部隊整編完之后，你兒子很快就能回來啦。”他撒了謊。?老婦人喜滋滋地把信接過去，折疊好，放回信封里，然后又放到胸口暖了暖。?這一刻，他很想念自己很多年前去世的母親。?忽然，他腦海中萌生了一個想法，他甚至有點為這個想法而感到興奮。?“大娘，如果您不嫌棄，我能做您的干兒子嗎？”?“老天，今天這是什么日子啊，雙喜臨門！”老婦人流著眼淚擁抱了他，“我就知道老天爺不會那么無情……”21他在老婦人的面前跪下去，重重地磕了三個響頭，重重地喊了一聲“媽”。22他在心里想，等老人有了依靠再慢慢告訴她真相吧。他拿出一個登記簿，告訴她，還需要簽字，以證明她收到了這封信。忘了她不識字，就拿起筆替她把字簽了。23老婦人很驚訝，“你還沒有問過我的名字，怎么就簽上了呢？”24他笑了，“我當然知道你的名字啊，信封上不是寫著的嗎。不過我簽的不是那個名字。”25他說著展開他的登記簿，最下方一個簽名欄里寫著兩個字：母親。1.根據(jù)故事內(nèi)容，概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：一名郵差，把從部隊寄來的一封信，送到了一位老婦人手中，老婦人讓郵差給他念念信的內(nèi)容。經(jīng)過：______________________________________________結(jié)果：_______________________________________________2.文章開頭的兩個短句，獨立成兩段，其用意是什么？3.試從描寫的角度，對下面句子進行具體分析。老婦人急切地接過信，卻并沒有急著打開，而是放到了胸口，緊緊地捂著。4.文中的郵差為什么對老婦人撒謊？揣摩當時郵差的心理活動，加以簡要描述。5.文章主要刻畫了郵差和老婦人兩個人物形象。請分析一下這兩個人物形象的特點。第4講

文題理解與拓展運用一、文題理解1.解題方法(1)把握文題的象征、雙關(guān)義：一般從表層(字面義)和深層(引申義、比喻義、象征義)兩個方面來分析。如高爾基的《海燕》以“海燕”為文題象征勇猛堅強、樂觀自信，富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者形象。(2)把握作者的感情：有的文題是對作者內(nèi)在感情的一種概括，或是作者寄托情感的事物，我們要結(jié)合文章內(nèi)容分析作者情感，準確理解其含義。如《棗核》無疑是宣泄海外華人思鄉(xiāng)之情的感情出發(fā)點，亦即標題的含義。(3)概括文章的主要內(nèi)容：如《阿長與〈山海經(jīng)〉》就概括了文章的主要內(nèi)容，突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》這件事，表現(xiàn)阿長的真誠、善良和樂于助人，表明“我”的感激和懷念。(4)尋找文章線索：即通過了解文章的背景或梳理的線索深層次地理解文章。如《背影》就以標題“背影”充當線索表現(xiàn)父子深情。2.文題的作用(1)散文文題的作用：①交代文章內(nèi)容；②點明文章主旨；③交待行文線索；④具有象征意義；⑤設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣等。(2)小說文題的作用：①突出主題；②設(shè)置懸念；③貫穿全章的線索；④塑造和突出人物形象；⑤推動情節(jié)的發(fā)展。二、拓展運用1.感受啟示題：聯(lián)系文章內(nèi)容，從不同的角度(如主旨、具體語句、具體情節(jié)、具體形象)談。先用一句話概括自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。面不宜太寬，最好抓住其中的一點，寫出自己的創(chuàng)意。例題解析：例1：(同第2講例文《一把芳香的泥土》)1.結(jié)合全文內(nèi)容，說說標題中“芳香”一詞在文中的含義。【思路點撥】理解文題一般從表層和深層兩個方面來分析。文中“芳香”表面指土壤的香，實則象征泥土無私、偉大、寬容的精神。【參考答案】“芳香”本指故鄉(xiāng)“山地上的土壤是砂土質(zhì)的，干凈、爽氣”，聞起來是芳香的。實際上在這里象征泥土的精神。泥土是無私、偉大、寬容的。它一聲不吭地奉獻著。萬物生長于泥土，復歸于泥土，泥土孕育希望，給人以昂揚向上的力量。“芳香”一詞表現(xiàn)了作者對泥土的熱愛和贊美。2.余光中在《鄉(xiāng)愁》中流露出對故鄉(xiāng)、親人的深切思念，本文作者也表達了對故土的眷戀之情。那么，你對自己的故鄉(xiāng)有著怎樣的情感呢？請簡述。(限100字以內(nèi))【思路點撥】本題是一道語言表達題，沒有唯一答案，但也一定要結(jié)合自己在故鄉(xiāng)的親身經(jīng)歷來說明對故鄉(xiāng)的思想感情。注意字數(shù)在100字以內(nèi)。【參考答案】示例：我的故鄉(xiāng)雖然沒有大都市的繁華，沒有經(jīng)濟區(qū)的富有，但我的家鄉(xiāng)山清水秀，人們勤勞淳樸。在這里，我學會了走路；在這里，我學會了說話；在這里，我學會了做人；在這里，留下了我美好的童年記憶。無論我走得多遠，我都深戀著我的故鄉(xiāng)。即時演練：1.作者用“攥一把芳香的泥土”做標題有什么作用？2.聯(lián)系本文和鏈接材料，細細分析文中的作者“我”為什么對故鄉(xiāng)如此眷戀，而材料中的“我”為什么對故鄉(xiāng)并不感到留戀？【鏈接材料】老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離我了，但我卻并不感到怎樣的留戀。(節(jié)選自魯迅《故鄉(xiāng)》)例2：痛入骨髓的聲音①六年前的那個冬夜，我正在城郊的醫(yī)院的辦公室里值班。凌晨兩點時，門被猛地撞開，一個“雪人”抱著另一個“雪人”，轟然朝我跪了下來，嚎哭道：“醫(yī)生，快救救她！”②我這才驚醒過來，面前的兩個“雪人”，一個是四十上下的中年男人，懷中抱著的女人，滿臉血污。我第一次見到這樣的情形，嚇得趕緊叫人去，迅速安排這個女人進了急救室。③男人告訴我，他在駕駛四輪車從城里返鄉(xiāng)時，因為雪天路滑，不小心翻車了。他倒沒什么大礙，只是妻子被甩了出去，受傷頗重。我柔聲安慰他，希望他能放松下來。④財務(wù)那邊也過來人，說要他先交一萬的住院押金，要不然也不便動手術(shù)下去。男人猛地呆了，把我們每個人都哀求了個遍，說他們鄉(xiāng)下人都不辦銀行卡的，唯獨身上進城做點小買賣的現(xiàn)金才五千塊錢。我們都很可憐這個男人，但是又能有什么辦法呢？醫(yī)院的規(guī)定，不是說同情憐憫就可以破壞的。⑤男人不知道是出于什么原因，竟朝我一個勁地哀求，求我借他五千元，說三天內(nèi)一定把錢還我。我也不知道是怎么了，竟然在其他同事驚訝的目光中，點頭答應(yīng)了他。其實我只是覺得，他妻子還在醫(yī)院，就不怕他不還錢。于是，從旁邊不遠處的取款機里取了錢替他墊付了。男人對我感恩戴德，眼淚鼻涕都齊下，一個勁兒地對我表示感謝。⑥第三天晚上，我回到家里正要休息，忽然聽到門外有敲門聲。打開門，發(fā)現(xiàn)是這個男人。他剛看見我，便猛然地跪了下去，兀自嘭嘭朝我磕起頭來。這一跪，這一磕頭，把我嚇得不輕，再怎么使勁拉他也拉不起。⑦他告訴我，今天是還錢的最后一天，他根本就拿不出這五千元。⑧我一呆，但還能怎么辦，只能輕聲安慰他，說只要出院前還給我就行。男人這才作了罷，大冬天的，連進門喝口水都沒答應(yīng)，徑自回去了。⑨從那晚之后，他每晚都到我的家里，重復著那晚的行動——磕頭。有時候我下班晚，他就在樓道里等著我。不為別的，就是磕頭表示歉意。他告訴我，其實當初借錢的那晚，他就知道三天內(nèi)是絕對還不上錢的，但是沒有辦法，當時的情形下，他不得不撒謊。他還說，他雖然是個農(nóng)民，但一輩子視誠信為命。借我的五千元錢，他會通過賣糧賣豬還上的，只是還需要個十天八天的。但這次的失信讓他內(nèi)心難安，除了磕頭表示道歉，他也找不到好的辦法。⑩十一天之后，男人將家里能變賣的都變賣了，賣得了八千多塊錢，亦還了我的那五千塊錢。我接過錢的時候，只記得當時雙手是瑟瑟顫抖的，心里也是一陣接著一陣的悸動。這個世間，當人們越來越重視誠信，甚至認為——再好的朋友，都不能有經(jīng)濟上的來回。否則，再好的感情，也禁不住“借錢”的破壞。但是我卻知道，這個大千紅塵中，一定有很多諸如那個男人般生活在社會底層的人，在失信的背后，沒有那么多讓“美好”這個字眼被褻瀆的原因。1.閱讀第⑤段，說說“我”為什么會答應(yīng)借錢給他？(用原文回答)2.閱讀全文，說一說男子第一次來我家的原因是什么？3.賞析下面句子中加點詞語的表達效果。門被猛地撞開，一個“雪人”抱著另一個“雪人”，轟然朝我跪了下來，嚎哭道：“醫(yī)生，快救救她！”4.文章的標題“痛入骨髓的聲音”有何含義？5.男子變賣家當，還上了借來的錢，兌現(xiàn)了自己的承諾，試結(jié)合課文，談?wù)勀愕母形颉⒖即鸢福旱?講

內(nèi)容理解與概括即時演練例1：1.臉發(fā)燒——