2024年商洛特崗教師考試筆試試題(滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”,體現(xiàn)了對(duì)教師哪方面的職業(yè)角色期待()。A.淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.先進(jìn)的教育理念D.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)2.在教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡(jiǎn)成歌訣等，這屬于()。A.復(fù)述策略B.時(shí)間管理策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略3.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于()。A.感覺(jué)障礙B.意志障礙C.情感障礙D.思維障礙4.某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱(chēng)為()。A.區(qū)分度B.難度C.效度D.信度5.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是()。A.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.面向全體學(xué)生6.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的()。A.興趣B.無(wú)意注意D.有意注意7.多血質(zhì)對(duì)應(yīng)的神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是()。A.強(qiáng)、不平衡B.強(qiáng)、平衡、不靈活D.強(qiáng)、平衡、靈活8.我國(guó)第一本運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)論述教育的著作是()。A.《教育通論》B.《新教育大綱》C.《教育論》D.《中國(guó)教育改造》9.我國(guó)心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時(shí)期，稱(chēng)做()。A.童年期B.少年期C.青年期D.中學(xué)生期10.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是()A.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)B.教學(xué)是智育的唯一途徑C.智育是教學(xué)的次要任務(wù)D.教學(xué)是智育的主要途徑11.中國(guó)封建時(shí)期不重視女子教育，“女子無(wú)才便是德”;現(xiàn)代教育則強(qiáng)調(diào)男女平等，這體現(xiàn)了教育的()。A.獨(dú)立性B.階級(jí)性C.歷史性D.永恒性12.實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起于美國(guó)的一種教育思潮，下列不屬于其基本主張的是()。A.教學(xué)過(guò)程重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性B.教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)，其勞動(dòng)方式和性質(zhì)的變化必然引起教育形式和內(nèi)容的變化C.師生關(guān)系以?xún)和癁橹行模處熤皇菍W(xué)生成長(zhǎng)的幫助者而非領(lǐng)導(dǎo)者D.課程組織應(yīng)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，而不是以學(xué)科知識(shí)體系為中心13.通過(guò)教育使個(gè)體獲得適應(yīng)環(huán)境的能力，這屬于教育的()。A.個(gè)體享用功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.人口功能D.個(gè)體謀生功能14.美國(guó)學(xué)者孟祿提出的教育起源理論被稱(chēng)為()。A.意識(shí)起源論B.需要起源論C.心理起源論D.生物起源論15.下列不屬于內(nèi)發(fā)論者的是()。C.格塞爾D.弗洛伊德16.害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，“焦慮”是()。A.表面特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.共同特質(zhì)17.下列選項(xiàng)中，按其地理現(xiàn)象與內(nèi)在聯(lián)系對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.雨后天空格外藍(lán)--大氣的散射作用B.夏天的白天天空多云，感覺(jué)涼爽--大氣的反射作用C.城市上空的霧比郊區(qū)多—-大氣的反射作用D.霜凍多出現(xiàn)在早春或晚秋的晴夜--大氣逆輻射作用18.駕駛執(zhí)照在法理上屬于()。A.司法性文件B.非規(guī)范性法律文件C.規(guī)范性法律文件D.行政性文件19.()在位時(shí)派遣張騫出使西域。A.漢武帝B.漢文帝C.漢宣帝D.漢高祖20.中國(guó)古代歷史上被稱(chēng)之為“詩(shī)圣”大詩(shī)人是()。A.杜甫B.張若虛C.李白D.白居易21.推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)，迫切需要()。A.依靠科技創(chuàng)新培育發(fā)展新動(dòng)力B.依靠科技創(chuàng)新支撐民生改善C.依靠科技創(chuàng)新突破資源環(huán)境瓶頸制約D.依靠科技創(chuàng)新提供強(qiáng)大保障22.傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類(lèi)疾病。傳染病的流行過(guò)程主要是：()A.傳染源—傳播對(duì)象—易感人群(或動(dòng)物)B.傳染源—傳播場(chǎng)所—易感人群(或動(dòng)物)C.傳播媒介一易感人群(或動(dòng)物)—污染源D.傳染源—傳播途徑—易感人群(或動(dòng)物)23.和生銹屬于同類(lèi)化學(xué)變化的是()。A.皮膚病B.燃燒D.發(fā)霉24.(單選題)“以德治民，取信于民”體現(xiàn)了()的思想。A.儒家B.法家C.墨家D.道家25.沒(méi)有爭(zhēng)議的行為，肯定不是創(chuàng)造；沒(méi)有爭(zhēng)議的人物，肯定不是創(chuàng)造者。任何真正的創(chuàng)造都是對(duì)原有模式的背離，對(duì)社會(huì)適應(yīng)的突破，對(duì)民眾習(xí)慣的挑戰(zhàn)。如果眼巴巴地指望眾人理解，創(chuàng)造的純粹性必然會(huì)大大降低。平庸，正在前面招手。通過(guò)文段，作者想要告訴我們的道理是()。A.任何新的事物在一開(kāi)始總是會(huì)受到質(zhì)疑B.偉大的創(chuàng)造不需要乞求所有人的認(rèn)可C.只有勇于堅(jiān)持自我打破常規(guī)的人才能開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)D.不要因?yàn)楹ε卤粍e人誤會(huì)而等待理解26.下列各句語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一句是：()。A.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程是件容易的事嗎?B.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程不是件容易的事。C.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程是件不容易的事。D.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程難道是件容易的事嗎?27.順從是指互動(dòng)中的一方自愿或主動(dòng)地調(diào)整自己的行為，按另一方的要求行事，即一方服從另一方。順應(yīng)的含義比順從更廣泛，除了有順從的含義外，它還指互動(dòng)的雙方或各方都調(diào)整自己的行為，以實(shí)現(xiàn)互相適應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列行為屬于順應(yīng)的是()。A.強(qiáng)盛公司與榮發(fā)公司有意進(jìn)行合作，經(jīng)過(guò)多輪激烈的磋商，雙方都降低了自己的條件，從而實(shí)現(xiàn)了合作目標(biāo)B.王某經(jīng)常將垃圾堆放在家門(mén)口，影響了居民樓內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，鄰居們向他提出意見(jiàn)后，王某家門(mén)口變得干凈起來(lái)C.小燕經(jīng)常出色地完成各項(xiàng)工作，經(jīng)理根據(jù)小燕的表現(xiàn)在員工大會(huì)上表?yè)P(yáng)了她，并給予獎(jiǎng)勵(lì)D.某食品廠因存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，被工商部門(mén)處以20萬(wàn)元罰款，該廠以罰款過(guò)重為由提起行政復(fù)議，上級(jí)工商部門(mén)作出罰款10萬(wàn)元的決定28.定型思考又叫團(tuán)體定型思維，是指討論決策時(shí)，團(tuán)體成員的思路被納入某種軌道或框架的現(xiàn)象，定型思考會(huì)限制團(tuán)體成員的思路，使討論不能充分展開(kāi)。下列不屬于定型思考的是()。A.某團(tuán)體在一次決策過(guò)程中，為了盡快作出決策，出現(xiàn)了多數(shù)人對(duì)少數(shù)有不同意見(jiàn)的人施加壓力的現(xiàn)象B.甲公司領(lǐng)導(dǎo)在作出一項(xiàng)決策時(shí)，總是首先廣泛收集各類(lèi)信息，并且積極鼓勵(lì)團(tuán)體成員提出自己的想法C.在某公司的一次會(huì)寸論中，由于領(lǐng)導(dǎo)者首先表態(tài)，其他成員懾于其權(quán)威而保持沉默D.某些人自以為一貫正確，對(duì)不同意見(jiàn)總是采取排斥的態(tài)度，使得持不同意見(jiàn)的其他同事不愿表達(dá)自己的意見(jiàn)29.一個(gè)畫(huà)家要明白宣告的宗旨是使得人們對(duì)于人生，對(duì)于自身，對(duì)于自己生活中所能起的作用感興趣。而要達(dá)到這一目的，最好的辦法是通過(guò)藝術(shù)使人們相信人生是一場(chǎng)很有意思的游戲，人人都能參加。任何生活方式，哪怕再高雅，再拘謹(jǐn)，總是會(huì)有很多出路和通道。況且人生的樂(lè)趣也不歸政治家或百萬(wàn)富翁所專(zhuān)有，而是公平分配的，只要我們?yōu)樗舫鲆稽c(diǎn)時(shí)間、耐心和想象力，不要只泡在什么具體的目標(biāo)或粗俗的野心中去。因此，真正的藝術(shù)和繪畫(huà)在我們身邊悄悄說(shuō)出的那個(gè)重大秘密是：。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A.人生的意義完全在于給予，而不在于主動(dòng)索取B.我們想要了解的事物，總是始于我們的好奇心C.只要我們生活得充實(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)本身自有價(jià)值D.千變?nèi)f化的生活，決定了我們的人生是否充實(shí)30.從2005年7月開(kāi)始，敦煌研究院對(duì)莫高窟采用了預(yù)約參觀辦法。這一措施合理有效地調(diào)控和平衡了游客流量，一方面加強(qiáng)了洞窟的保護(hù)，另一方面給游客提供了更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。實(shí)施預(yù)約參觀辦法以來(lái)，來(lái)莫高窟參觀的人數(shù)逐年遞增，年游客接待量由2004年45萬(wàn)人次增加到2006年55萬(wàn)人次。由此可以推出()。A.科學(xué)合理地利用自然和人文資源能創(chuàng)造更大價(jià)值B.合理配置人力、物力資源可以實(shí)現(xiàn)利益最大化C.莫高窟預(yù)約參觀的辦法為游客提供了便利D.預(yù)約參觀辦法實(shí)施前莫高窟的游客流量不均衡31.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。A.英國(guó)女作家羅琳所寫(xiě)的長(zhǎng)篇系列小說(shuō)：《哈利*波特與密室》和《哈利*波特與在世界上引起了轟動(dòng)，創(chuàng)造了出版史上的神話。B.“一兩飯、一份青菜就是我從初中到高中每餐的食譜。”華南理工大學(xué)新生藍(lán)慧玲回憶說(shuō)，“生活上，我趕不上別人；學(xué)習(xí)上，我從來(lái)都是強(qiáng)者。”C.《中國(guó)人的大國(guó)情結(jié)》一文中(英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》12月30日文章)提到，在一些西方人士看來(lái)，無(wú)論是咄咄逼人的商品還是日漸崛起的綜合國(guó)力，或是在國(guó)際政治和外交舞臺(tái)上的影響力，中國(guó)都堪稱(chēng)大國(guó)。D.被人們稱(chēng)為新交法的“中華人民共和國(guó)道路交通安全法”中的第76條規(guī)定機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生交通事故造成人身傷亡、財(cái)產(chǎn)損失的，由保險(xiǎn)公司予以賠償。”32.解決城市交通可以嘗試一種新機(jī)制：公交因?yàn)槌袚?dān)著為低收人者、環(huán)保人士等提供社會(huì)公益性服務(wù)的職能，由政府購(gòu)買(mǎi)公交服務(wù)，低價(jià)提供給公眾；個(gè)體自行車(chē)出行或納人到政府購(gòu)買(mǎi)體系，或推行自行車(chē)優(yōu)先措施；出租車(chē)因?yàn)閮r(jià)格的高低并不會(huì)影響需求者對(duì)出租車(chē)這種出行方式的選擇，所以自然由開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)來(lái)提供相應(yīng)服務(wù)；對(duì)小汽車(chē)的使用者可以征收道路使用費(fèi)，使交通擁堵的外部性?xún)?nèi)化。這種機(jī)制的實(shí)施，還要求有配套措施：比如完善公交優(yōu)先基礎(chǔ)設(shè)施、鼓勵(lì)拼車(chē)行為、恢復(fù)或建設(shè)自行車(chē)道、制定針對(duì)綠色出行的政策法規(guī)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)綠色出行方式等。對(duì)文中的“新機(jī)制”最恰當(dāng)?shù)母爬ˋ.“公平-高效”機(jī)制B.“保障-市場(chǎng)”機(jī)制C.“主體-配套”機(jī)制D.“多元-環(huán)保”機(jī)制二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.布魯姆在教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)研究中，把教育目標(biāo)分為()。A.知識(shí)領(lǐng)域的目標(biāo)B.技能領(lǐng)域的目標(biāo)C.情感領(lǐng)域的目標(biāo)D.個(gè)性領(lǐng)域的目標(biāo)34.以下哪些是《學(xué)記》中提出的教育教學(xué)原則?()A.豫時(shí)孫摩B.學(xué)思并重C.因材施教D.藏息相輔35.教育具有促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能。社會(huì)化的內(nèi)容包括()。A.內(nèi)化社會(huì)文化B.形成自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)C.掌握學(xué)習(xí)方法D.學(xué)會(huì)認(rèn)同身份36.注意的功能包括()。A.保持功能B.整理功能C.控制功能D.選擇功能37.倫理學(xué)的使命是()。A.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值B.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義38.教育目標(biāo)分類(lèi)中，美國(guó)心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)成果分為幾大領(lǐng)域()。A.認(rèn)知B.情感C.技能應(yīng)用D.動(dòng)作39.陶行知教育思想的精髓可以概括為一個(gè)理論，三大原理，四種精神，五大主張。其中三大原理是()。A.生活即教育B.解放學(xué)生C.社會(huì)即學(xué)校D.教學(xué)做合一40.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠(chéng)信”職業(yè)道德規(guī)范，必須()。A.有利則誠(chéng)、則信，顧及各種利益關(guān)系B.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅(jiān)決維護(hù)企業(yè)利益C.不欺騙對(duì)方，也不欺騙自己D.不管對(duì)方是否誠(chéng)信，自己要始終堅(jiān)持誠(chéng)信41.創(chuàng)新的作用在于()。A.創(chuàng)新追求的是轟動(dòng)效應(yīng)B.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力C.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本D.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量42.思想基礎(chǔ)是課程與教學(xué)論的理論支撐和實(shí)踐導(dǎo)向，下列選項(xiàng)中屬于進(jìn)步主義思想的有A.學(xué)習(xí)即“成為”,成為一個(gè)完善的人，是唯一真正的學(xué)習(xí)B.盡管宇宙的現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象是變動(dòng)不息，變幻莫測(cè)的，但是人類(lèi)文化的價(jià)值卻具有永恒性和客觀性C.以?xún)和癁橹行牡慕逃^D.教育的任務(wù)就是要根據(jù)兒童本能生長(zhǎng)的不同階段供給他適當(dāng)?shù)牟牧?3.下列屬于擴(kuò)張性貨幣政策措施的有()。A.實(shí)行結(jié)構(gòu)性減稅B.降低存貸款利率C.降低法定存款準(zhǔn)備金率D.減少財(cái)政支出44.中共十六屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的主要任務(wù)是()。A.健全就業(yè)、收入分配和社會(huì)保障制度，建立促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制B.建設(shè)統(tǒng)一開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，完善宏觀調(diào)控體系、行政管理體制和經(jīng)濟(jì)法律制度C.建立有利于逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的體制，形成促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制D.完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度45.中國(guó)行政改革的原則包括()。A.效能B.政企分開(kāi)C.自上而下D.精簡(jiǎn)統(tǒng)一46.下列歷史事件中，發(fā)生在漢代的有()。A.文景之治B.黃巢起義C.七國(guó)之亂D.安史之亂47.在我國(guó)古代，改朝換代與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)，下列戰(zhàn)役中奠定新朝代誕生的是()。A.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)B.鳴條之戰(zhàn)C.郾城之戰(zhàn)D.垓下之戰(zhàn)48.勞動(dòng)行政相對(duì)人包括()。A.勞動(dòng)者B.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)C.職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)D.工會(huì)49.關(guān)于社區(qū)人民調(diào)解的工作方法正確的是()。A.人民調(diào)解要遵循“五字法”即“聽(tīng)、授、集、告、正”B.人民調(diào)解要遵循“四心調(diào)節(jié)法”即“細(xì)心、耐心、信心、誠(chéng)心”C.人民調(diào)解要遵循“四做法”即“迅速反應(yīng)法、便民利民法、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)法、回訪建議法”D.平等自愿是人民調(diào)解工作的原則之一50.殘疾人是指在()上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。A.心理B.精神C.人體結(jié)構(gòu)D.生理A.撲救初起火災(zāi)的程序和措施B.明確火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)通信聯(lián)絡(luò)、滅火、疏散、救護(hù)、保衛(wèi)等任務(wù)的負(fù)責(zé)人。規(guī)模較大的人員密集場(chǎng)所應(yīng)由專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，組建各職能小組。并明確負(fù)責(zé)人、組成人員及其職責(zé)C.應(yīng)急疏散的組織程序和措施D.火警處置程序52