教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題中國人民站起來了教學(xué)背景分析（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《中國人民站起來了》這篇開幕詞。（2）本節(jié)課主要介紹了開幕詞的特點(diǎn)、構(gòu)成要素以及毛澤東在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的講話內(nèi)容。學(xué)生將了解開幕詞的宣告性、引導(dǎo)性和鼓動性特點(diǎn)，并掌握如何分析一篇開幕詞的結(jié)構(gòu)。（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解“中國人民站起來了”的深刻含義，認(rèn)識到新中國成立的歷史背景及其對中國革命的重大意義。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會如何從歷史文獻(xiàn)中提取信息，分析和理解其背后的政治和社會內(nèi)涵。通過探討毛澤東的講話內(nèi)容，學(xué)生還將增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷，學(xué)會珍惜和維護(hù)來之不易的國家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)。教學(xué)目標(biāo)（1）文化傳承與理解：通過閱讀《中國人民站起來了》，理解中國革命勝利的歷史意義，感受中國人民當(dāng)家作主的自豪之情，增強(qiáng)對中華民族偉大成就的認(rèn)同感。（2）語言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握開幕詞的基本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，能夠分析文本中的論證結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用富有時(shí)代特征的語言進(jìn)行表達(dá)。（3）思維發(fā)展與提升：通過梳理文本行文思路，培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠結(jié)合歷史背景深入分析文本的深層含義。（4）審美鑒賞與創(chuàng)造：體會文本中蘊(yùn)含的革命豪情和民族自豪感，感受作者創(chuàng)作風(fēng)格中的雄渾氣勢，提升對革命文學(xué)的審美鑒賞能力。重難點(diǎn)（1）結(jié)合歷史背景和文本內(nèi)容，理解“中國人民站起來了”的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從歷史視角分析文本的能力，提升“文化傳承與理解”的核心素養(yǎng)。（2）通過分析文本的語言特點(diǎn)和論證結(jié)構(gòu)，體會作者如何運(yùn)用富有時(shí)代特征的語言表達(dá)情感，增強(qiáng)學(xué)生對語言藝術(shù)的感知力，促進(jìn)“語言建構(gòu)與運(yùn)用”素養(yǎng)的發(fā)展。（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，思考中國革命勝利的歷史意義及其對當(dāng)代中國的啟示，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，落實(shí)“審美鑒賞與創(chuàng)造”和“思維發(fā)展與提升”的素養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)方式與策略講授法、案例分析法、情感體驗(yàn)法、互動討論法教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（1）了解作者及歷史背景教師通過展示毛澤東的生平簡介和名言，引出本節(jié)課的主題——《中國人民站起來了》這篇開幕詞的背景和意義。教師介紹毛澤東的生平：（1893年12月26日1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。他是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，也是中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人，是中國第一任主席。（教師展示相關(guān)圖片或視頻，并引導(dǎo)學(xué)生討論他們對毛澤東的認(rèn)識）教師引用毛澤東的名言：“星星之火，可以燎原。”“東方不亮西方亮，黑了南方有北方。”“槍桿子里面出政權(quán)。”“一切反動派都是紙老虎。”等。通過這些名言，讓學(xué)生感受毛澤東的政治智慧和革命精神。（教師可以詢問學(xué)生的理解，例如：這些名言反映了什么？你覺得毛澤東的政治智慧體現(xiàn)在哪里？）（2）歷史背景介紹教師簡要回顧1949年初的歷史背景：三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束，國民黨反動政府負(fù)隅頑抗，拒絕簽訂北京和談形成的《國內(nèi)和平協(xié)定》。1949年4月21日，毛主席和朱總司令發(fā)布“向全國進(jìn)軍”的命令，渡江戰(zhàn)役后解放南京。隨后召開新的政治協(xié)商會議，籌備新中國。教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文本中的歷史背景部分，具體介紹1949年9月21日至9月30日在北京舉行的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，以及會議的主要內(nèi)容和決議。（教師可以提問：這次會議的重要性在哪里？它對新中國成立有什么影響？）二、講授新課（1）文體知識——開幕詞教師解釋開幕詞的定義和特點(diǎn)：開幕詞是在重要會議或重大活動開始時(shí)，為會議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話所用的文稿。開幕詞的主要特點(diǎn)是宣告性和引導(dǎo)性。它通常包括標(biāo)題、稱謂及正文三部分。教師舉例說明開幕詞的結(jié)構(gòu)和寫作要求，并引導(dǎo)學(xué)生思考開幕詞的作用和意義。（教師可以詢問：為什么開幕詞要具有宣告性和引導(dǎo)性？你們覺得一個(gè)成功的開幕詞應(yīng)該具備哪些要素？）（2）精讀文本教師領(lǐng)讀文章第12段：“諸位代表先生們，全國人民所渴望的政治協(xié)商會議現(xiàn)在開幕了”。“我們的會議是一個(gè)全國人民大團(tuán)結(jié)的會議……”教師引導(dǎo)學(xué)生討論這段文字的含義：宣布大會開幕，強(qiáng)調(diào)會議的代表性與廣泛性。（生：這段話表明會議的重要性和人民的期望。教師可以進(jìn)一步提問：為什么要強(qiáng)調(diào)會議的代表性？這反映了什么？）教師領(lǐng)讀文章第34段：“現(xiàn)在的形勢，是我們民族人民偉大勝利的形勢，……但是，我們的革命工作還沒有完結(jié)，人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運(yùn)動還在向前發(fā)展，我們還要繼續(xù)努力。”教師引導(dǎo)學(xué)生理解這段文字的背景和意義：說明革命尚未完全勝利，但已經(jīng)取得重要的階段性成果。（生：這里強(qiáng)調(diào)了勝利后的繼續(xù)努力，提醒人們不要松懈。教師可以進(jìn)一步提問：為什么即使取得了階段性的勝利，還需要繼續(xù)努力？這對未來的發(fā)展意味著什么？）教師領(lǐng)讀文章第5段：“現(xiàn)在的中國人民政治協(xié)商會議是在完全新的基礎(chǔ)之上召開的，它具有代表全國人民的性質(zhì)，它獲得全國人民的信任和擁護(hù)。因此，中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權(quán)。”教師引導(dǎo)學(xué)生分析這段文字的邏輯關(guān)系：明確會議的性質(zhì)和任務(wù)，指出其代表全國人民的重要性。（生：這段話明確了會議的性質(zhì)和任務(wù)，體現(xiàn)了人民的廣泛參與。教師可以進(jìn)一步提問：會議代表全民的意義是什么？這對中國社會的發(fā)展有何促進(jìn)作用？）教師領(lǐng)讀文章第6段：“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了。”教師引導(dǎo)學(xué)生體會這句話的深刻含義：中國人從過去被壓迫的狀態(tài)中獲得了自由和尊嚴(yán)，表達(dá)了自豪之情。（生：這句話表達(dá)了中國人民站起來的自豪感。教師可以進(jìn)一步提問：為什么說“站立起來了”？這對當(dāng)時(shí)的中國人意味著什么？）教師領(lǐng)讀文章第712段：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段分析這些內(nèi)容：展望未來，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和國防建設(shè)三個(gè)方面提出新中國成立后的建設(shè)任務(wù)，描繪祖國未來發(fā)展。教師引導(dǎo)學(xué)生討論這些內(nèi)容對未來的影響和意義：強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的目標(biāo)和重要性，激勵(lì)大家為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（生：這些內(nèi)容展示了國家未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，讓我們對未來充滿希望。教師可以進(jìn)一步提問：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、國防建設(shè)分別對國家的發(fā)展有什么重要意義？你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣參與其中？）（3）深入理解教師帶領(lǐng)學(xué)生圈畫文中的重要語句，并有感情地朗讀，進(jìn)而體會句式的特點(diǎn)和其中蘊(yùn)含的感情。例如：“我們有一個(gè)共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了。”教師引導(dǎo)學(xué)生分析這句話的修辭手法和情感表達(dá)，強(qiáng)調(diào)“站立起來”的意義。（生：這句話用了排比和反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了強(qiáng)烈的自豪感和使命感。教師可以進(jìn)一步提問：這種修辭手法的效果是什么？它如何增強(qiáng)演講的感染力？）三、課堂小結(jié)（1）總結(jié)全文教師總結(jié)全文的主要內(nèi)容和思想：本文是毛澤東在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的開幕詞，闡明了會議的性質(zhì)、任務(wù)和重要意義，表達(dá)了中國人民站起來的自豪感和對未來的美好展望。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，加深對課文的理解。（生：通過學(xué)習(xí)這篇開幕詞，我們了解了中國人民站起來的歷程和意義，也感受到了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)智慧和愛國情懷。教師可以進(jìn)一步提問：這篇開幕詞對你有哪些啟示？你從中學(xué)到了什么？）（2）情感升華教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：今天的中國是如何繼承和發(fā)展了當(dāng)年的革命成果？我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該如何傳承這種精神？學(xué)生討論并回答：我們要珍惜今天的幸福生活，繼承先輩的革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。（生：我們要銘記歷