【單元測試】六年級語文上冊第四單元分層訓練A卷（基礎篇）時間：90分鐘滿分：100分班級：姓名：得分：.第一部分：積累運用(48分)一、看拼音，寫詞語。（8分）páoxiàoshēnyínzhòuméixiōnɡyǒnɡpénɡpài（）（）（）（）dènɡyǎnxiānkāixīmièjiūchūlái（）（）（）（）二、給下列各題選擇正確答案。(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列加點字的讀音全對的一項是()A．黧黑(lí) 困難(kùn) 飛濺(jiànɡ)B．攙扶(cān) 胸膛(tɑnɡ) 淋濕(lín)C．揪著(qiū) 服役(yì) 寡婦(ɡuǎ)D．祭奠(diàn) 猛然(měnɡ) 呻吟(shēn)eq\a\vs4\al\co1(2.)下列詞語書寫完全正確的一項是()A．沙啞 擁戴 漁網 跌跌撞撞B．廢話 沉思 驚荒 狂奔而來C．風暴 陰冷 頃聽 指手畫腳D．轟嗚 報怨 魁梧 勢不可當eq\a\vs4\al\co1(3.)下列詞語中加點字意思相同的一項是()A．廢除—廢墟 B．困難—困守C．皺紋—皺眉 D．掀起—掀蓋eq\a\vs4\al\co1(4.)對下列句中省略號的作用分析不正確的一項是()A．“還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”(表示語意未盡)B.古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(表示省略遞增的數目)C.自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？(表示思緒被打斷)D.“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”(表示說話時斷斷續續)5.下列句子中，對省略號的用法解釋有誤的一項是（）。A.古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來（表示列舉的省略）B.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……”（表示說話結結巴巴，欲言又止）C.漁夫說：“還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（表示語意的跳躍）D.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（表示引文的省略）6.下列選項中，說法有誤的一項是（）。A.《童年》是高爾基的一部自傳體小說，主人公是阿廖沙B.《小英雄雨來》描寫的是抗日戰爭時期的故事C.《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部日記體小說D.《回鄉偶書》是唐代詩人杜甫寫的一首七言律詩三、寫出下面加點詞語的反義詞。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。()eq\a\vs4\al\co1(2.)車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。()eq\a\vs4\al\co1(3.)老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”()eq\a\vs4\al\co1(4.)木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。()四、按要求完成句子練習。（6分）1.桑娜和丈夫自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家中撫養。（用修改符號修改病句）（2分）2.家鄉的孩子們看見我，沒有一個認識我。他們笑著詢問我：“客人你是從哪里來的呀？”（根據句子意思寫詩句）（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________3.“自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……”（請用上“……”和“？”，以“弄壞了東西”或“忘戴紅領巾”為情景，寫寫你的心理活動）（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、判斷題。（5分）1.《橋》寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。（）2.德國法西斯發動了第二次世界大戰，給其他國家的人民造成了深重的苦難，但并沒有給本國人民帶來戰爭創傷。（）3.列夫·托爾斯泰的代表作有《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。（）4.《窮人》一文中的環境描寫有力地烘托了主人公桑娜勤勞、善良的品質。（）5.《窮人》一文中通過對桑娜的語言、動作、心理描寫，讓我們感受到了她對鄰居的關心和對丈夫的恐懼、冷漠。（）六、口語交際。（3分）今天，你來到校長辦公室，找到周校長，想要說服他在學校組織一次愛心義賣活動。你會怎么說呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。(8分)在媽媽的催促聲中，我戀戀不舍地離開了我的課外書。此時的我正計劃著怎樣把書看完。突然，我有主意了，立即鉆進被窩里，拿起手電筒，在被窩里面津津有味地看了起來。這時，我好像聽到了一陣腳步聲，趕忙鉆出來，一看沒什么動靜就又鉆了回去。我在被窩里忐忑不安地想：如果媽媽來了怎么辦？……不！她不會來的！……如果被發現了該怎么辦？被訓一頓？……反正我看書也沒什么錯。……不！畢竟我不該在被窩里看書。明天再看？不行，明天未必有時間呢……算了，那就不看了，等有時間再看吧。經過一番思想斗爭，我又將書偷偷放了回去。(1)這段文字是對“我”的__________和__________的描寫。我們能從這段描寫中體會到“我”當______________________________________________________________________________________的心理。(3分)(2)這段文字中省略號的作用是()(2分)A.表示引文的省略。 B．表示列舉的省略。C.表示說話斷斷續續。 D．表示心理活動的時斷時續。(3)你一定也遇到過讓你害怕、擔心、歡喜、猶豫的事情，那一時刻你的心里在想些什么？快來寫一寫吧！(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、將下列詩句補充完整。(2分)少小離家老大回，______________________________。________________________________，笑問客從何處來。第二部分：閱讀欣賞(22分)九、閱讀語段，完成練習。（10分）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒（dǎodào）。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似（sìshì）的折（zhéshé）回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒（mòméi）腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。1.我會用“\”畫去文中加點字的錯誤讀音。（2分）2.理解句子，完成練習。（4分）（1）“近一米高的洪水已經在路面上跳舞了”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近”這兩句運用了______的修辭手法，讓人感受到了當時___________________________。（2）“是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑”“人們跌跌撞撞地向那木橋擁去”這兩句話都是對村民的______描寫，表現了村民們_____________________。3.對畫橫線的句子理解正確的一項是（）（2分）A.這里把老漢比作一座山，寫出了老漢的威嚴、冷靜，與人們慌亂的表現形成對比，突出了老漢在人們心中的地位——是人們獲得生的希望的“靠山”。B.老漢身材高大威猛，站在橋前，就像一座山一樣紋絲不動。4.面對亂哄哄的人們，老漢當時是怎樣想的呢？（2分）老漢會想：_________________________________________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀。(12分)翻越大雪山(節選)山上云霧繚繞，山風卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打，臉上、身上像被無數把尖刀割著。戰士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲、呼吸困難。體弱的人，走一步，站一會兒，喘一陣。這時候，誰要是停步坐下來歇歇，就會再也起不來了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，一步一步艱難地前進。一位連指導員，左手拉著一個小戰士，右手扶著一個患病的戰士，三個人在風雪中頑強地前進。因為風雪太大，連餓帶凍，那個患病的戰士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導員攙扶著他，一步一步向上攀登。快到山頂的時候，一陣猛烈的風雪迎面撲來，那個患病的戰士一個踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導員和小戰士趕緊把他扶起來，發現他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導員和小戰士說：“指導員，你們走吧，不要管我了！”指導員連忙說：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山。”那個戰士兩眼噙著熱淚，搖搖頭吃力地說：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話未說完就昏過去了。指導員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過山去。指導員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經昏迷的戰士身上。然后把他背起來，帶著小戰士，繼續向上爬……eq\a\vs4\al\co1(1.)文中畫橫線的句子是對____________________的描寫，作用是___________________________________________________________。(3分)eq\a\vs4\al\co1(2.)選文字里行間都流露著偉大的長征精神。讀文中畫波浪線的句子，結合選文內容，對這三句話進行批注，寫在下面橫線上。(3分)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)用自己的話概括選文的主要內容。(3分)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)根據選文內容，判斷下面說法的正誤。(3分)(1)選文運用點面結合的手法，寫了眾多戰士和生病的戰士在爬雪山時的表現，突出了生病戰士的身體很虛弱，反襯出其他戰士的強壯與威猛。()(2)從第1自然段加點的“拼盡”一詞中可以體會到戰士們竭盡全力、勇敢地向雪山發出挑戰的大無畏精神。()(3)“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山。”這句話表現出指導員對戰士的關愛和戰勝困難的決心。()第三部分：習作表達(30分)習作與表達。（30分）根據下面提供的環境和人物，自擬題目，創編一個500字以上的故事。環境：雨后的小城人物：活潑可愛的女孩菲菲、街頭藝人提示：圍繞主要人物，想象故事發生的環境，把故事寫完整，情節盡可能吸引人；注意每個情節中主要人物的動作、神態、語言以及心理活動等。600字600字參考答案一、咆哮呻吟皺眉洶涌澎湃瞪眼掀開熄滅揪出來二、1.D2.A3.D4.A5.B6.D三、示例：1.干燥2.瘦弱3.清脆4.快樂四、寧可1.桑娜和丈夫不但自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家中撫養。2.兒童相見不相識，笑問客從何處來。3.示例：承認這個東西是我弄壞的嗎？……不，媽媽會責怪我的！……做錯事不承認嗎？……啊！媽媽快回來了……還是認錯吧？對，就這么決定……五、1.√2.×3.√4.√5.×六、言之有理即可！七、(1)心理動作既想看書又怕被媽媽