2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理在藝術(shù)教育中的心理培養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最符合題目要求的答案。1.藝術(shù)審美心理是人們在（）中形成和發(fā)展起來的。A.實(shí)踐活動(dòng)B.社會(huì)生活C.藝術(shù)創(chuàng)作D.藝術(shù)欣賞2.以下哪個(gè)不是審美感知的特點(diǎn)？（）A.主動(dòng)選擇性B.直觀形象性C.情感參與性D.認(rèn)知判斷性3.下列哪種情感類型不是審美情感的基本類型？（）A.歡樂B.喜悅C.好奇D.美感4.藝術(shù)教育中的審美教育主要是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。A.教學(xué)方法B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)手段D.教師素質(zhì)5.藝術(shù)教育對個(gè)體心理發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）。A.情感陶冶B.思維訓(xùn)練C.知識(shí)傳授D.價(jià)值觀培養(yǎng)6.以下哪種不是審美教育的方法？（）A.情感激發(fā)法B.情景教學(xué)法C.知識(shí)灌輸法D.體驗(yàn)式教學(xué)法7.藝術(shù)教育在審美教育中的作用不包括（）。A.豐富人的審美情感B.培養(yǎng)人的審美能力C.提高人的審美素質(zhì)D.傳授藝術(shù)技能8.下列哪種觀點(diǎn)不是藝術(shù)教育在審美教育中的核心觀點(diǎn)？（）A.藝術(shù)教育應(yīng)以審美教育為核心B.藝術(shù)教育應(yīng)關(guān)注個(gè)體情感發(fā)展C.藝術(shù)教育應(yīng)注重知識(shí)傳授D.藝術(shù)教育應(yīng)培養(yǎng)人的審美素養(yǎng)9.以下哪種說法不屬于藝術(shù)教育的目標(biāo)？（）A.培養(yǎng)人的審美能力B.提高人的審美素質(zhì)C.傳授藝術(shù)技能D.塑造人的審美人格10.藝術(shù)教育在審美教育中的作用不包括（）。A.激發(fā)人的創(chuàng)造力B.培養(yǎng)人的道德品質(zhì)C.提高人的文化素養(yǎng)D.豐富人的審美情感二、判斷題要求：判斷下列說法是否正確。1.藝術(shù)審美心理是人們在藝術(shù)欣賞過程中形成的。（）2.審美感知具有被動(dòng)性。（）3.審美情感是人類共有的心理現(xiàn)象。（）4.藝術(shù)教育在審美教育中的目標(biāo)就是培養(yǎng)人的審美能力。（）5.藝術(shù)教育在審美教育中的作用就是提高人的審美素質(zhì)。（）6.藝術(shù)教育在審美教育中應(yīng)注重知識(shí)傳授。（）7.藝術(shù)教育在審美教育中的核心觀點(diǎn)是藝術(shù)教育應(yīng)以審美教育為核心。（）8.藝術(shù)教育在審美教育中的作用就是塑造人的審美人格。（）9.藝術(shù)教育在審美教育中應(yīng)關(guān)注個(gè)體情感發(fā)展。（）10.藝術(shù)教育在審美教育中的作用就是豐富人的審美情感。（）四、論述題要求：結(jié)合藝術(shù)審美心理在藝術(shù)教育中的心理培養(yǎng)，論述藝術(shù)教育如何促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。五、簡答題要求：簡要分析藝術(shù)教育在審美教育中的具體方法和實(shí)施途徑。六、案例分析題要求：分析以下案例，探討藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美心理方面的作用。案例：某小學(xué)舉辦了一場以“家鄉(xiāng)的變化”為主題的藝術(shù)展覽，學(xué)生通過繪畫、攝影等形式展示了自己對家鄉(xiāng)變化的觀察和感受。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B.社會(huì)生活解析：藝術(shù)審美心理是人們在日常生活中，尤其是在社會(huì)生活中形成的，因此選擇B。2.D.認(rèn)知判斷性解析：審美感知具有直觀形象性、主動(dòng)選擇性、情感參與性等特點(diǎn)，但不涉及認(rèn)知判斷。3.C.好奇解析：審美情感的基本類型包括歡樂、喜悅、美感等，而好奇心不屬于審美情感的基本類型。4.D.教學(xué)手段解析：藝術(shù)教育中的審美教育主要通過教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)，如教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)境等。5.A.情感陶冶解析：藝術(shù)教育對個(gè)體心理發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在情感陶冶方面，通過藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。6.C.知識(shí)灌輸法解析：審美教育的方法包括情感激發(fā)法、情景教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等，知識(shí)灌輸法不屬于審美教育的方法。7.D.傳授藝術(shù)技能解析：藝術(shù)教育在審美教育中的作用不包括傳授藝術(shù)技能，而是通過審美教育培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和素質(zhì)。8.C.藝術(shù)教育應(yīng)注重知識(shí)傳授解析：藝術(shù)教育的核心觀點(diǎn)是藝術(shù)教育應(yīng)以審美教育為核心，而非注重知識(shí)傳授。9.C.傳授藝術(shù)技能解析：藝術(shù)教育的目標(biāo)包括培養(yǎng)人的審美能力、提高人的審美素質(zhì)、塑造人的審美人格等，不包括傳授藝術(shù)技能。10.B.培養(yǎng)人的道德品質(zhì)解析：藝術(shù)教育在審美教育中的作用不包括培養(yǎng)人的道德品質(zhì)，而是通過審美教育培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和素質(zhì)。二、判斷題1.√解析：藝術(shù)審美心理是人們在藝術(shù)欣賞過程中形成的，這是藝術(shù)審美心理的基本特征。2.×解析：審美感知具有主動(dòng)性，而非被動(dòng)性。3.√解析：審美情感是人類共有的心理現(xiàn)象，是人們在審美活動(dòng)中產(chǎn)生的一種情感體驗(yàn)。4.×解析：藝術(shù)教育在審美教育中的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)人的審美能力，還包括提高人的審美素質(zhì)、塑造人的審美人格等。5.×解析：藝術(shù)教育在審美教育中的作用不僅僅是提高人的審美素質(zhì)，還包括培養(yǎng)人的審美能力、塑造人的審美人格等。6.×解析：藝術(shù)教育在審美教育中不應(yīng)注重知識(shí)傳授，而是通過審美活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和素質(zhì)。7.√解析：藝術(shù)教育的核心觀點(diǎn)是藝術(shù)教育應(yīng)以審美教育為核心，強(qiáng)調(diào)審美教育的重要性。8.×解析：藝術(shù)教育的核心觀點(diǎn)是藝術(shù)教育應(yīng)以審美教育為核心，而非塑造人的審美人格。9.√解析：藝術(shù)教育在審美教育中應(yīng)關(guān)注個(gè)體情感發(fā)展，通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。10.√解析：藝術(shù)教育在審美教育中的作用之一就是豐富人的審美情感，提高人的審美素養(yǎng)。四、論述題解析：藝術(shù)教育通過藝術(shù)活動(dòng)，如音樂、繪畫、舞蹈等，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品的過程中，產(chǎn)生愉悅、感動(dòng)、共鳴等情感。這種情感體驗(yàn)有助于學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，提高情感表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，藝術(shù)教育還可以通過以下途徑促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感：通過藝術(shù)教育，讓學(xué)生感受到美的存在，培養(yǎng)對美的熱愛和追求，從而形成積極的情感態(tài)度。2.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)：藝術(shù)教育可以讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品的過程中，體驗(yàn)到豐富的情感，如喜悅、悲傷、憤怒等，有助于學(xué)生情感世界的豐富和發(fā)展。3.提高學(xué)生的情感表達(dá)能力：藝術(shù)教育可以讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感，提高情感表達(dá)和溝通能力。4.塑造學(xué)生的審美人格：藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信、創(chuàng)新的人格特質(zhì)，使其在情感上更加成熟和豐富。五、簡答題解析：藝術(shù)教育在審美教育中的具體方法和實(shí)施途徑包括：1.情感激發(fā)法：通過音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中感受到美的存在。2.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與藝術(shù)作品相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受藝術(shù)作品所表達(dá)的情感，從而提高審美能力。3.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過讓學(xué)生親自參與藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、雕塑等，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中感受和體驗(yàn)藝術(shù)的美。4.互動(dòng)式教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品欣賞、討論、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高審美素養(yǎng)。5.個(gè)性化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，提供個(gè)性化的藝術(shù)教育，使學(xué)生在藝術(shù)教育中找到自己的定位，發(fā)揮自己的潛能。六、案例分析題解析：通過舉辦以“家鄉(xiāng)的變化”為主題的藝術(shù)展覽，學(xué)生通過繪畫、攝影等形式展示了自己對家鄉(xiāng)變化的觀察和感受，這體現(xiàn)了以下作用：1.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感：學(xué)生通過創(chuàng)作藝術(shù)作品，表達(dá)對家鄉(xiāng)變化的情感，從而培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛和關(guān)注。2.提高學(xué)生的審美能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，需要觀察、分析家