中小學(xué)教師道德規(guī)范培訓(xùn)演講人：日期:目錄02師德師風(fēng)建設(shè)核心內(nèi)容01師德師風(fēng)建設(shè)概述03師德師風(fēng)建設(shè)法律法規(guī)04師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)踐案例05師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)與測(cè)試06師德師風(fēng)建設(shè)未來(lái)展望01PART師德師風(fēng)建設(shè)概述師德師風(fēng)的定義與內(nèi)涵師德指教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)風(fēng)貌和氣質(zhì)，是師德的外在表現(xiàn)。師德師風(fēng)內(nèi)涵包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。師德師風(fēng)建設(shè)的重要性提升教師素質(zhì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有助于提升教師的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，使教師更好地履行教書育人的職責(zé)。塑造良好形象促進(jìn)學(xué)生發(fā)展良好的師德師風(fēng)是教師形象的重要體現(xiàn)，能夠增強(qiáng)教師的社會(huì)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，良好的師德師風(fēng)能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。123師德師風(fēng)建設(shè)的歷史與發(fā)展古代師德中國(guó)古代教育家孔子、墨子等都提出了教師職業(yè)道德的要求，如“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“以身立教”等。030201近代師德近代中國(guó)，隨著教育改革的推進(jìn)，師德師風(fēng)建設(shè)逐漸受到重視，形成了許多具有時(shí)代特色的師德師風(fēng)。當(dāng)代師德新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來(lái)，我國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著成就，涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀教師和教育家。02PART師德師風(fēng)建設(shè)核心內(nèi)容遵守國(guó)家法律教師應(yīng)積極履行公民義務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。履行公民義務(wù)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神教師應(yīng)通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。教師應(yīng)模范遵守國(guó)家法律，嚴(yán)格依法行事，維護(hù)國(guó)家法律的尊嚴(yán)。愛國(guó)守法愛崗敬業(yè)忠誠(chéng)教育事業(yè)教師應(yīng)忠誠(chéng)于教育事業(yè)，致力于提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。熱愛工作崗位教師應(yīng)熱愛自己的工作崗位，盡職盡責(zé)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。保持教育熱情教師應(yīng)保持對(duì)教育事業(yè)的熱情，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)過(guò)程。關(guān)愛學(xué)生關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)和潛能。尊重學(xué)生個(gè)性教師應(yīng)傾聽學(xué)生的意見和建議，積極與學(xué)生溝通交流，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。傾聽學(xué)生意見教書育人教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，傳授科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科基本理論和基本技能。傳授科學(xué)知識(shí)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新精神教師應(yīng)將道德教育滲透到教育教學(xué)全過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。滲透道德教育03PART師德師風(fēng)建設(shè)法律法規(guī)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，規(guī)范學(xué)校、教師教育懲戒行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。學(xué)校可以采取警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開除學(xué)籍等紀(jì)律處分，以及責(zé)令學(xué)生遵守特定行為規(guī)范、參加教育活動(dòng)或者社區(qū)服務(wù)等方式進(jìn)行教育懲戒。教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性、公正性原則，注重對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)，不得實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。教育懲戒是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的行為。立法背景懲戒定義懲戒原則懲戒措施《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018)》制定目的規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)行為，保障教師合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍整體形象。處理原則公正、公平、合法、適當(dāng)，以及教育與懲處相結(jié)合。違規(guī)行為包括在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行，損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗，通過(guò)課堂教學(xué)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息，以及對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系等嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為。處理措施警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或撤職、開除等，同時(shí)可以給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、崗位調(diào)整等處理。《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018)》準(zhǔn)則背景深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，扎實(shí)推進(jìn)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革。準(zhǔn)則內(nèi)容包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為等十個(gè)方面。準(zhǔn)則要求各地各校要切實(shí)把準(zhǔn)則要求落實(shí)到教師招聘、聘用、考核、評(píng)價(jià)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等各個(gè)環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)教師職業(yè)行為管理，提高教師職業(yè)道德水平。違反準(zhǔn)則處理對(duì)于違反準(zhǔn)則的教師，根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處理，包括批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、崗位調(diào)整、暫停或者解除聘用合同等，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》0102030404PART師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)踐案例避免過(guò)度懲罰，尊重學(xué)生人格，結(jié)合學(xué)生個(gè)性實(shí)施。懲戒的適度原則口頭警告、書面檢討、社區(qū)服務(wù)、校內(nèi)勞動(dòng)等。懲戒的具體方式01020304規(guī)范學(xué)生行為、糾正錯(cuò)誤、培養(yǎng)責(zé)任感。教育懲戒的意義及時(shí)與學(xué)生溝通，關(guān)注其情緒變化，幫助改正錯(cuò)誤。懲戒后的關(guān)懷與引導(dǎo)教育懲戒的合理運(yùn)用違反職業(yè)道德行為的警示案例嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便謀取私利。索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物嚴(yán)禁教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有償教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁教師在評(píng)優(yōu)、升學(xué)等事項(xiàng)中徇私舞弊，偏袒某些學(xué)生。有償家教或補(bǔ)課嚴(yán)禁教師以任何形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或侮辱。體罰或變相體罰學(xué)生01020403不公正對(duì)待學(xué)生優(yōu)秀師德師風(fēng)典型事跡關(guān)愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。為人師表注重自身言行舉止，做學(xué)生的榜樣，樹立良好的師德形象。團(tuán)結(jié)協(xié)作與同事和睦相處，共同研究教育教學(xué)問題，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。05PART師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)與測(cè)試師德師風(fēng)專題培訓(xùn)的組織與實(shí)施培訓(xùn)目標(biāo)提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)行為，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、心理健康教育等方面。培訓(xùn)形式集中授課、分組研討、案例分析等多種形式相結(jié)合。培訓(xùn)效果使教師全面理解和把握師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，提高教育教學(xué)水平。檢驗(yàn)教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)內(nèi)容的掌握程度和理解深度。閉卷考試、開卷考試、在線測(cè)試等多種形式。涵蓋教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、心理健康教育等多個(gè)方面。作為教師師德師風(fēng)考核的重要依據(jù)，與教師個(gè)人績(jī)效掛鉤。師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)測(cè)試測(cè)試目的測(cè)試形式測(cè)試內(nèi)容測(cè)試結(jié)果承諾書簽訂每位教師需簽訂師德師風(fēng)承諾書，明確自身職業(yè)道德和行為規(guī)范。承諾書內(nèi)容包括遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、不從事有償家教、關(guān)愛學(xué)生等方面。承諾書執(zhí)行將承諾書納入教師個(gè)人檔案，作為聘用、晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。承諾書監(jiān)督通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、同事互評(píng)、學(xué)校考核等方式，對(duì)教師執(zhí)行承諾書情況進(jìn)行監(jiān)督。師德師風(fēng)承諾書的簽訂與執(zhí)行06PART師德師風(fēng)建設(shè)未來(lái)展望新時(shí)代對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的新要求弘揚(yáng)高尚師德新時(shí)代要求教師以身作則，樹立崇高的職業(yè)理想和道德標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生心中的榜樣和引路人。傳遞正確價(jià)值關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)教師要向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，幫助學(xué)生建立正確的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極傾聽學(xué)生心聲，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。123師德師風(fēng)建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，探索更加有效的師德師風(fēng)教育模式，提高培訓(xùn)效果。創(chuàng)新教育方式將師德師風(fēng)要求融入教育教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐鍛煉和反思，不斷提升教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力。強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)建立完善的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、同事互評(píng)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教師存在的問題。建立評(píng)價(jià)機(jī)制爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師有理想信念教師要堅(jiān)定教育信念