小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思第一章教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與反思

1.教學(xué)目標(biāo)的明確性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的方向和效果。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我首先要確保教學(xué)目標(biāo)的明確性。例如，在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一課時(shí)，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系。

2.教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際操作的銜接

在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)后，我需要考慮如何將目標(biāo)與實(shí)際操作相結(jié)合。以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”為例，我會(huì)通過以下步驟來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)：

-利用實(shí)物或教具，讓學(xué)生直觀地感受分?jǐn)?shù)的意義；

-通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法；

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固分?jǐn)?shù)知識(shí)；

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

3.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)估

在教學(xué)過程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的掌握情況。通過課堂提問、作業(yè)批改、單元測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。對(duì)于未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.教學(xué)反思與調(diào)整

在每次課后，我會(huì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)施進(jìn)行反思。思考以下問題：

-教學(xué)目標(biāo)是否合理、明確？

-教學(xué)方法是否有效？

-學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的掌握情況如何？

-如何調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果？

第二章課堂教學(xué)方法的實(shí)踐與反思

在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要不斷嘗試和調(diào)整不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)。以下是我的一些具體實(shí)踐和反思。

1.采用直觀教學(xué)

在教授小學(xué)生數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)直觀教學(xué)非常有效。比如，在講解分?jǐn)?shù)時(shí)，我會(huì)拿出水果或蛋糕，實(shí)際切分給學(xué)生看，讓他們直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生更容易理解和記憶。

2.引入游戲化學(xué)習(xí)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到游戲中。例如，在練習(xí)加減法時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算。這樣不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.鼓勵(lì)小組合作

在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問題。比如，在解決應(yīng)用題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，共同找出解題方法。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們從同伴那里學(xué)到不同的解題思路。

4.及時(shí)反饋與激勵(lì)

在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

5.反思與調(diào)整

在每節(jié)課后，我會(huì)反思自己的教學(xué)方法，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。比如，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作。于是，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加學(xué)生的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，以提高他們的實(shí)踐能力。

第三章課堂管理與紀(jì)律維護(hù)的實(shí)踐與反思

作為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知課堂管理和紀(jì)律維護(hù)對(duì)于教學(xué)的重要性。以下是我的一些具體實(shí)踐和反思。

每天上課前，我都會(huì)提前幾分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好教具和教材，同時(shí)觀察學(xué)生的狀態(tài)。我會(huì)在上課鈴響之前，用輕松的方式提醒學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，調(diào)整坐姿，準(zhǔn)備上課。這樣能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，也能讓課堂秩序更加有序。

2.建立規(guī)則

在課堂上，我會(huì)明確地告訴學(xué)生一些基本的課堂規(guī)則，比如：舉手發(fā)言、不隨意離開座位、保持桌面整潔等。我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋這些規(guī)則的必要性，讓學(xué)生理解并遵守。

3.強(qiáng)化紀(jì)律

在課堂進(jìn)行時(shí)，我會(huì)通過一些小技巧來強(qiáng)化紀(jì)律。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生注意力不集中時(shí)，我會(huì)用眼神或肢體語言提醒他們；如果有人違反規(guī)則，我會(huì)適時(shí)地停下來，指出問題并給予糾正。

4.鼓勵(lì)積極參與

為了提高學(xué)生的積極性，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)提問幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，以此來增強(qiáng)他們的自信心。

5.激勵(lì)與表揚(yáng)

我會(huì)對(duì)遵守紀(jì)律、積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表揚(yáng)和激勵(lì)。有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的“你做得很好！”或“你的進(jìn)步真大！”就能讓學(xué)生感到自己的努力得到了認(rèn)可。

6.反思與調(diào)整

在課后，我會(huì)反思課堂管理中的得與失。我會(huì)思考哪些措施有效，哪些需要改進(jìn)。比如，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上經(jīng)常走神，我會(huì)考慮是不是我的講解方式不夠吸引他們，或者是不是課堂節(jié)奏需要調(diào)整。

第四章學(xué)生個(gè)體差異的識(shí)別與應(yīng)對(duì)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我逐漸意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此識(shí)別和應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異成為我教學(xué)中的重要任務(wù)。

1.觀察和了解學(xué)生

我會(huì)利用課堂上的互動(dòng)和課后的交流，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣點(diǎn)和困難所在。比如，有的學(xué)生可能在計(jì)算方面很強(qiáng)，但在解決應(yīng)用題時(shí)缺乏邏輯思維；有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不深，但動(dòng)手操作能力很強(qiáng)。

2.分層次教學(xué)

針對(duì)學(xué)生的不同水平，我會(huì)嘗試分層教學(xué)。在課堂上，我會(huì)設(shè)置不同難度的題目，讓每個(gè)學(xué)生都能在能力范圍內(nèi)得到鍛煉。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)額外提供一些輔導(dǎo)資料和練習(xí)，幫助他們逐步提高。

3.個(gè)性化指導(dǎo)

在課后，我會(huì)對(duì)需要額外關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。我會(huì)耐心地解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。有時(shí)候，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)一些特別的練習(xí)題，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中提升能力。

4.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n外進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。我會(huì)在班級(jí)群里分享一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如有趣的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力。

5.家長(zhǎng)溝通與合作

我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和關(guān)注點(diǎn)。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，我可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況，從而制定更加有效的教學(xué)策略。

6.反思與調(diào)整

在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法是否能夠滿足不同學(xué)生的需求。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在某個(gè)方面進(jìn)步緩慢，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)策略，尋找更適合他們的學(xué)習(xí)方式。通過這樣的實(shí)踐和調(diào)整，我希望能夠幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最佳發(fā)展。

第五章課堂互動(dòng)與溝通技巧的提升

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，有效的課堂互動(dòng)和溝通是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。以下是我在這一方面的實(shí)踐和反思。

1.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境

我會(huì)盡量在課堂上創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如，通過設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲或者情境題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和思考，增強(qiáng)他們的參與感。

2.提問的藝術(shù)

在課堂上，我會(huì)巧妙地提問，不僅檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還鼓勵(lì)他們思考問題。我會(huì)提出一些開放性的問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，這樣既能鍛煉他們的思維，也能提高他們的表達(dá)能力。

3.傾聽與回應(yīng)

我會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋。即使回答不正確，我也會(huì)肯定他們的勇氣，并引導(dǎo)他們找到正確的答案。這樣，學(xué)生就會(huì)感到自己的聲音被重視，更加愿意參與到課堂討論中。

4.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)

我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，還能通過集體的智慧解決問題。我會(huì)觀察小組合作的過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

5.使用肢體語言

在教學(xué)過程中，我會(huì)使用豐富的肢體語言來輔助教學(xué)。比如，用手指比劃來解釋數(shù)學(xué)概念，或者用動(dòng)作來演示問題情境。這樣能幫助學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.反思與調(diào)整

課后，我會(huì)反思課堂互動(dòng)的效果，思考哪些互動(dòng)方式最能激發(fā)學(xué)生的興趣，哪些地方需要改進(jìn)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期效果，我會(huì)分析原因，并在下一次課堂上進(jìn)行調(diào)整。通過不斷地實(shí)踐和反思，我希望能夠更好地與學(xué)生溝通，讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣。

第六章評(píng)估與反饋在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，評(píng)估和反饋是幫助學(xué)生進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。以下是我在這方面的具體實(shí)踐和反思。

1.設(shè)計(jì)有效的評(píng)估

我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同形式的評(píng)估，包括課堂練習(xí)、單元測(cè)試和期末考試等。我會(huì)確保評(píng)估內(nèi)容既能覆蓋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，又能檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.及時(shí)反饋

在學(xué)生完成練習(xí)或測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并給予反饋。我會(huì)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)也會(huì)表揚(yáng)他們的進(jìn)步。比如，如果一個(gè)學(xué)生之前經(jīng)常在計(jì)算題上出錯(cuò)，但這次做對(duì)了，我會(huì)特別表揚(yáng)他的進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)自我評(píng)估

我會(huì)教學(xué)生如何進(jìn)行自我評(píng)估。在完成練習(xí)后，我會(huì)讓他們自己檢查答案，找出錯(cuò)誤并嘗試改正。這樣不僅能提高他們的自我糾錯(cuò)能力，還能增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

4.家長(zhǎng)參與

我會(huì)將學(xué)生的評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.定期復(fù)習(xí)

我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，安排定期的復(fù)習(xí)課程。對(duì)于班級(jí)中普遍存在的問題，我會(huì)重點(diǎn)講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

6.反思與調(diào)整

我會(huì)定期反思評(píng)估和反饋的效果，思考如何讓評(píng)估更加合理，反饋更加有效。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)評(píng)估方式不夠全面，或者反饋沒有達(dá)到預(yù)期效果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整策略，以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

第七章培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是我非常重視的一個(gè)方面。以下是我在這一方面的實(shí)踐和反思。

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境

我會(huì)盡量將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際問題情境。比如，通過購物問題讓學(xué)生學(xué)習(xí)加減法，通過測(cè)量問題讓學(xué)生學(xué)習(xí)乘除法，這樣能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析問題

在解決問題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先分析問題，理解問題的本質(zhì)。我會(huì)教他們?nèi)绾螐膯栴}中提取關(guān)鍵信息，找出已知和未知的關(guān)系，這樣他們就能更有條理地解決問題。

3.鼓勵(lì)多種解題方法

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。有時(shí)候，我會(huì)提供一個(gè)問題，讓學(xué)生自己探索不同的解題途徑。這樣不僅能夠提高他們的解題能力，還能培養(yǎng)他們的自信心。

4.強(qiáng)調(diào)檢查和反思

在學(xué)生完成解題后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)檢查的重要性。我會(huì)教他們?nèi)绾螜z查自己的答案，確保沒有錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們反思解題過程，思考是否有更好的解題方法。

5.組織小組討論

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。這樣，學(xué)生可以從同伴那里學(xué)到不同的解題技巧，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.反思與調(diào)整

在課后，我會(huì)反思自己在培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力方面的做法，思考哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在解決問題時(shí)遇到困難，我會(huì)考慮是不是我沒有講解清楚，或者是不是學(xué)生沒有掌握解題的基本技巧，然后針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。通過這樣的實(shí)踐和調(diào)整，我希望能夠幫助學(xué)生提高解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第八章利用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了新的工具和方法。以下是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息技術(shù)輔助教學(xué)的一些實(shí)踐和反思。

1.整合多媒體資源

我會(huì)使用多媒體資源，如PPT、視頻和動(dòng)畫，來展示數(shù)學(xué)概念和問題解決的步驟。比如，在講解幾何圖形時(shí)，我會(huì)用動(dòng)畫來展示圖形的變換，讓學(xué)生更直觀地理解。

2.利用在線教育平臺(tái)

我會(huì)利用在線教育平臺(tái)，如學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，給學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。學(xué)生可以在家里登錄平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)工具

我會(huì)嘗試使用互動(dòng)式教學(xué)工具，如電子白板和在線答題系統(tǒng)。這些工具可以讓學(xué)生在課堂上直接參與答題，教師可以即時(shí)看到學(xué)生的答題情況，從而進(jìn)行針對(duì)性的講解。

4.家校互動(dòng)

我會(huì)通過信息技術(shù)手段，如班級(jí)微信群、家長(zhǎng)群，與家長(zhǎng)保持緊密溝通。我會(huì)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，以及家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

在教學(xué)過程中，我會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教他們?nèi)绾伟踩⒂行У厥褂没ヂ?lián)網(wǎng)獲取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

6.反思與調(diào)整

我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷反思和調(diào)整使用信息技術(shù)的方式。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)在線資源難以吸引學(xué)生的興趣，我會(huì)考慮更換其他形式的學(xué)習(xí)材料。如果學(xué)生在家使用在線平臺(tái)時(shí)遇到問題，我會(huì)及時(shí)提供幫助，確保他們能夠順利學(xué)習(xí)。通過這樣的實(shí)踐，我希望能夠更好地利用信息技術(shù)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

第九章課外拓展與數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課外拓展和數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維具有重要意義。以下是我在這一方面的實(shí)踐和反思。

1.設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲

我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓他們?cè)诒荣愔绣憻捰?jì)算能力和邏輯思維。

2.組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

我會(huì)組織一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，組織學(xué)生去超市購物，讓他們計(jì)算總價(jià)和找零，這樣既能提高他們的計(jì)算能力，又能讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

3.開展數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有趣的數(shù)學(xué)書籍和故事，拓寬他們的視野。我會(huì)定期組織數(shù)學(xué)閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4.參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克等，讓他們?cè)诒荣愔姓故咀约旱牟湃A，同時(shí)也能鍛煉他們的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.反思與調(diào)整

在組織課外拓展和數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和參與情況，不