四川省成都市小升初真題匯編：判斷題試卷說明：本試卷試題精選自四川省成都市各區(qū)縣近兩年2022年和2023年六年級下學期小升初期末真題試卷，難易度均衡，適合四川省成都市各區(qū)縣及使用北師大版教材的六年級學生小升初期末考、擇校考、分班考等復習備考使用！1．（2022?成都）妙想認為：一個長方體，平行于底面切成兩個小長方體后，表面積增加了兩個“長×寬”。2．（2023?樂安縣）圓的半徑和它的面積成正比例關(guān)系。3．（2023?成華區(qū)）用2倍的放大鏡看30°的角，看到的角是30°。4．（2023?成華區(qū)）兩個底面都是圓形，且側(cè)面是一個曲面的立體圖形，一定是圓柱。5．（2023?成華區(qū)）當正方體的棱長是6cm時，它的表面積和體積相等。6．（2022?成都）圓的半徑和面積成正比例．．7．（2022?成都）把5個梨平均分成6份，每份是這些梨的56。8．（2022?天府新區(qū)）如圖中正方形的面積是25cm2，則圓的面積是78.5cm2（π取3.14）。9．（2022?天府新區(qū)）甲學校學生的近視率為12%，乙學校學生的近視率為18%，所以乙學校近視學生的人數(shù)多。10．（2022?天府新區(qū)）估算一個四位數(shù)除以兩位數(shù)的算式“41□□÷5□”，淘氣把原來的算式看成“4200÷60”，這樣估算的結(jié)果會大于精確計算的結(jié)果。11．（2023?成華區(qū)）4和7沒有最大公因數(shù)。12．（2023?成華區(qū)）在一個非0數(shù)的后面加上“%”，這個數(shù)就縮小到原來的1100．13．（2022?簡陽市）兩個不同的質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)．．14．（2022?雙城區(qū)）等底等高的圓柱和圓錐，它們的體積也相等。15．（2022?簡陽市）一個三角形至少有2個銳角．．16．（2022?成華區(qū)）小明家客廳面積是30平方分米．．17．（2022?成華區(qū)）小林的媽媽9月31日從北京回來了．．18．（2022?成華區(qū)）一列火車上午7：30從溫州出發(fā)，當天下午3：30到達杭州，途中用去4小時．19．（2022?沁陽市）將如圖的展開圖圍成正方體后，與“1”相對的是“3”。20．（2023?成華區(qū)）一批產(chǎn)品，合格的有100件，不合格的有10件，合格率是90%。21．（2022?成都）奇思認為：用1、2、3、4四張數(shù)字卡片任意選兩張擺成兩位數(shù)，擺出奇數(shù)與偶數(shù)的可能性相同。22．（2023?成華區(qū)）人的體重和年齡成正比例．23．（2022?成都）笑笑認為：24與36的公因數(shù)有5個。24．（2023?成華區(qū)）28和42的最大公因數(shù)是7。25．（2023?成華區(qū)）某班學生藝術(shù)測試的平均成績是88.8分，該班學生中一定有人得100分。26．（2022?成都）兩個非0自然數(shù)a和b，若3a＝b，那么a和b的最小公倍數(shù)是b。27．（2022?天府新區(qū)）將一枚硬幣連續(xù)拋20次，正面朝上的不一定是10次。28．（2022?成都）某地2022年的2月份陰雨天有8天，其余為晴天，那么該地陰雨天比晴天少60%。29．（2022?成都）一個圓錐的底面積擴大到原來的3倍，高不變，體積也擴大到原來的3倍．30．（2022?天府新區(qū)）兩個圓柱的側(cè)面積相等，它們的底面積也一定相等。31．（2022?迎江區(qū)）平行四邊形一定是軸對稱圖形。32．（2022?簡陽市）氣象局要統(tǒng)計一個月內(nèi)的氣溫變化情況，選用扇形統(tǒng)計圖比較合適。33．（2022?簡陽市）把一個長方形框架拉成平行四邊形后，所得圖形和原圖形的周長相等，面積也相等。34．（2022?成都）因為1的倒數(shù)是1，所以0的倒數(shù)是0．．．35．（2022?簡陽市）一幅地圖的比例尺是1：5，它表示實際距離是圖上距離的5倍。36．（2022?成華區(qū)）公歷年份是4的倍數(shù)，這一年不一定是閏年．．37．（2023?化州市）圓柱的體積等于和它等底等高的圓錐體積的3倍．．38．（2022?成華區(qū)）邊長4厘米的正方形周長和面積相等．．39．（2023?成華區(qū)）要反映應(yīng)兩個地區(qū)的降水量的變化情況，繪制復式折線統(tǒng)計圖最合適。40．（2022?邢臺）如果x、y均不為零，且x5等于2y。那么x與y41．（2022?大邑縣）質(zhì)數(shù)與1的和是偶數(shù)。42．（2022?成華區(qū)）如圖，搭這個立體圖形最多需要7個小正方體。43．（2022?成華區(qū)）對全校共2001名學生的身高數(shù)據(jù)進行分段整理，有利于分析全校學生身高的整體分布情況。44．（2022?成華區(qū)）在周長10米的正方形中畫出一個最大的圓，該圓的周長是2.5π米。45．（2022?成華區(qū)）1000千克的大米和一噸的面粉一樣重．．46．（2022?青羊區(qū)）長5cm、6cm、11cm的三條線段能圍成一個三角形．．47．（2022?青羊區(qū)）一枝鉛筆的價錢是0.5元，可以寫成50%元．．48．（2022?彭州市）一根鐵絲長6米，用去23米，還剩2米．49．（2022?彭州市）甲存款的13和乙存款的1450．（2022?大邑縣）一瓶飲料500毫升，其中橙汁與水的比是1：4，小紅喝去了一半后，剩下的飲料中，橙汁的含量是20%．．51．（2023?惠民縣）“一只青蛙四條腿，兩只眼睛，一張嘴；兩只青蛙八條腿，四只眼睛，兩張嘴，三只青蛙…那么青蛙的只數(shù)與腿的條數(shù)成正比例關(guān)系”．52．（2023?古冶區(qū)）圓錐的體積等于圓柱體積的13．53．（2022?青羊區(qū)）比例尺1：100表示實際距離是圖上距離的1100。54．（2022?成華區(qū)）如圖，用13根小棒搭了3間房子，像這樣搭15間房子要用61根小棒。55．（2022?成華區(qū)）三（1）班同學的平均體重是35千克，三（1）班不可能有體重低于32千克的同學．．56．（2022?成華區(qū)）如果25：x=3y：34，則x57．（2022?大邑縣）分數(shù)的分子與分母同時乘同一個數(shù)，分數(shù)的值不會發(fā)生變化。58．（2022?成華區(qū)）小明買3本練習本，每本a元，付出c元，應(yīng)找回（3a﹣c）元。59．（2022?青羊區(qū)）小數(shù)不一定比整數(shù)小．．60．（2022?大邑縣）小數(shù)的末尾添上兩個0，這個小數(shù)就擴大到原來的100倍．．

四川省成都市小升初真題匯編：判斷題參考答案與試題解析1．【答案】√【分析】一個長方體，切成兩個小長方體后表面積增加了兩個面，平行于底面切增加的是兩個“長×寬”，據(jù)此判斷即可。【解答】解：一個長方體，切成兩個小長方體后表面積增加了兩個面，平行于底面切增加的是兩個“長×寬”，所以原題說法正確。故答案為：√。【點評】此題考查長方體表面積的計算。理解題意和掌握長方體表面積計算公式是解答的關(guān)鍵。2．【答案】×【分析】判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應(yīng)的比值一定，還是對應(yīng)的乘積一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘積一定，則成反比例。【解答】解：圓的面積÷圓的半徑＝π×圓的半徑，因為圓的半徑不是定值，所以π×圓的半徑也不是定值，所以圓的半徑和它的面積不成正比例。所以原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應(yīng)的比值一定，還是對應(yīng)的乘積一定，再作判斷。3．【答案】√【分析】角的大小只與兩條邊開口大小有關(guān)，與角的兩條邊的長短無關(guān)，用放大鏡看到的角的兩條邊的開口大小沒變，只是角的兩邊長度發(fā)生了變化，據(jù)此解答即可。【解答】解：用2倍的放大鏡看30°的角，看到的角是30°。說法正確。故答案為：√。【點評】解答本題的關(guān)鍵是：正確掌握放大鏡的特性，只改變邊的長度，而不能改變角的兩邊叉開的大小。4．【答案】×【分析】從圓柱的定義入手進行分析：兩個底面都是圓形，側(cè)面是一個曲面的立體圖形，不一定都是圓柱，圓柱上下兩個底面面積相等，否則就不是圓柱。【解答】解：根據(jù)圓柱的定義：圓柱是由兩個大小相等、相互平行的圓形（底面）以及連接兩個底面的一個曲面（側(cè)面）圍成的幾何體。可知原題沒有強調(diào)上下兩個底面相等，說法不嚴密，所以錯誤。故答案為：×。【點評】本題考查了圓柱的特征的掌握能力。解題關(guān)鍵是牢記圓柱上下底面是大小相等的兩個圓。5．【答案】×【分析】根據(jù)長方體的表面積、體積的意義，正方體的表面積是指圍成正方體的6個面的總面積，正方體的體積是指正方體所占空間的大小，因為表面積和體積不是同類量，所以無法比較。據(jù)此判斷。【解答】解：因為表面積和體積不是同類量，所以無法比較。因此，題干中的結(jié)論是錯誤的。故答案為：×。【點評】此題考查的目的是理解掌握正方體的表面積、體積的意義及應(yīng)用，關(guān)鍵是明確：只有同類量，才能比較大小。6．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應(yīng)的比值一定，還是對應(yīng)的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．【解答】解：圓的面積÷半徑＝圓周率×半徑（不一定），是比值不一定，圓的半徑和面積不成正比例．故答案為：×．【點評】此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應(yīng)的比值一定，還是對應(yīng)的乘積一定，再做判斷．7．【答案】×【分析】根據(jù)分數(shù)的意義解答。【解答】解：把5個梨看做單位“1”，平均分成6份，每份是這些梨的16原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題考查了分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。8．【答案】√【分析】通過觀察圖形可知，正方形的邊長等于圓的半徑，根據(jù)正方形的面積＝邊長×邊長，圓的面積公式：S＝πr2，把數(shù)據(jù)代入公式求出圓的面積，然后與78.5平方厘米進行比較即可。【解答】解：3.14×25＝78.5（平方厘米）即圓的面積是78.5平方厘米。故答案為：√。【點評】此題主要考查正方形的面積公式、圓的面積公式的靈活運用，關(guān)鍵是熟記公式。9．【答案】×【分析】不一定，還要看每個學校的總?cè)藬?shù)，總?cè)藬?shù)相等，近視人數(shù)就相等，總?cè)藬?shù)多的學校，近視人數(shù)也多，反之，近視的人數(shù)則少，只知道近視率，不知道兩學校的總?cè)藬?shù)，不能確定兩校的近視人數(shù)，故無法確定。【解答】解：由分析可知：這兩所學校的總?cè)藬?shù)題中沒有說明，所以不能確定兩校的近視人數(shù)，故無法比較。所以題干說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題考查了近視率的應(yīng)用，根據(jù)不同情況進行判斷即可。10．【答案】×【分析】先計算出4200÷60的值，再把“41□□÷5□”假設(shè)為“4100÷50”，計算后與4200÷60的值比較即可。【解答】解：4200÷60＝70假設(shè)“41□□÷5□”是“4100÷50”4100÷50＝8270＜82所以這樣估算的結(jié)果會小于精確計算的結(jié)果，本題說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題主要考查了兩位數(shù)除多位數(shù)，要細心計算。11．【答案】×【分析】兩個數(shù)互質(zhì)，則最大公因數(shù)是1。【解答】解：因為4和7兩個數(shù)互質(zhì)，所以它們的最大公因數(shù)是1。所以原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】明確互質(zhì)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1是解題的關(guān)鍵。12．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】根據(jù)“不是0的一個數(shù)后面添上百分號，這個數(shù)就縮小100倍，反之去掉百分號，這個數(shù)就擴大100倍”，進行舉例解答即可．【解答】解：在一個非0數(shù)的后面加上“%”，這個數(shù)就縮小到原來的1100故答案為：√．【點評】解答此題應(yīng)明確：一個數(shù)（不等于0）后面添上百分號，這個數(shù)就縮小100倍；同樣一個百分數(shù)，去掉百分號，這個數(shù)就擴大100倍．13．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，互質(zhì)數(shù)是兩個數(shù)的公因數(shù)只有1，由此解答即可．【解答】解：因為質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，所以兩個不同的質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)；故答案為：√．【點評】解答此題主要是根據(jù)質(zhì)數(shù)和互質(zhì)數(shù)的意義進行判斷．14．【答案】×【分析】假設(shè)圓柱和圓錐的底面積都是S，高都是h，則圓柱的體積＝Sh，圓錐的體積=13【解答】解：假設(shè)圓柱和圓錐的底面積都是S，高都是h，則圓柱的體積＝Sh，圓錐的體積=13Sh，Sh÷所以等底等高的圓柱的體積是圓錐體積的3倍，所以等底等高的圓柱和圓錐，它們的體積也相等的說法錯誤。故答案為：×。【點評】熟練掌握圓柱和圓錐的體積求法是解題的關(guān)鍵。15．【答案】√【分析】假設(shè)任意一個三角形至少有1個銳角，則另外兩個內(nèi)角的度數(shù)和就會等于或大于180度，三角形的內(nèi)角和就大于180度，這與三角形的內(nèi)角和是180度是相違背的，故假設(shè)不成立，從而可以判斷出任意一個三角形至少有2個銳角．【解答】解：由分析可知，任意三角形一個至少有2個銳角說法正確，故答案為：√．【點評】此題主要考查三角形的內(nèi)角和定理，利用假設(shè)法即可求解．16．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗和實際情況，對面積單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知計量小明家客廳面積用“平方米”作單位．【解答】解：小明家客廳面積是30平方米；所以原說法錯誤；故答案為：×．【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活地選擇．17．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】根據(jù)“一三五七八十臘”這幾個月份是31天，所以9月份只有30天，沒有31日，所以題干的說法是錯誤的．【解答】解：因為9月份只有30天，沒有31日，所以題干的說法是錯誤的，故答案為：×．【點評】本題考查了月份天數(shù)問題，考查學生的學習的認真態(tài)度，需要認真思考才能正確的解答．18．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】用到達的時刻減去出發(fā)的時刻算出實際經(jīng)過的時間，再與4小時比較即可．【解答】解：3時30分+12時﹣7時30分＝8（小時）≠4小時故答案為：×．【點評】本題考查了時間的推算：經(jīng)過的時間＝結(jié)束時刻﹣開始時刻．19．【答案】√【分析】根據(jù)正方體展開圖的11種特征，此圖屬于正方體展開圖的“1﹣4﹣1”型，折成正方體后，“1”與“3”相對，“2”與“4”相對，“5”與“6”相對。【解答】解：如圖圍成正方體后，與“1”相對的是“3”。原題說法正確。故答案為：√。【點評】正方體展開圖分四種類型，11種情況，每種情況折成正方體后哪些面相對是有規(guī)律的，可自己動手操作一下并記住，能快速解答此類題。20．【答案】×【分析】合格率＝合格數(shù)量÷總數(shù)量×100%，由此代入數(shù)據(jù)求解。【解答】解：100÷110×100%≈0.909×100%＝90.9%答：合格率是90.9%。故原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】此題屬于百分率問題，都是用一部分數(shù)量（或全部數(shù)量）除以全部數(shù)量乘百分之百。21．【答案】√【分析】擺出的奇數(shù)有21、31、41、13、23、43合計6個；擺出的偶數(shù)有12、32、42、14、24、34合計6個。據(jù)此解答。【解答】解：用1、2、3、4四張數(shù)字卡片任意選兩張擺成兩位數(shù)，擺出的奇數(shù)為：21、31、41、13、23、43合計6個；擺出的偶數(shù)有12、32、42、14、24、34合計6個。即原說法正確。故答案為：√。【點評】本題考查了組數(shù)問題以及可能性大小的應(yīng)用。22．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應(yīng)的比值一定，還是對應(yīng)的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．【解答】解：因為：年齡×體重＝？（不一定），年齡÷體重＝？（不一定）即乘積和比值都不一定，所以人的年齡和體重不成比例，故原題說法錯誤；故答案為：×．【點評】此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應(yīng)的比值一定，還是對應(yīng)的乘積一定，再做判斷．23．【答案】×【分析】公因數(shù)是兩個數(shù)或兩個以上的數(shù)公有的因數(shù)，結(jié)合找一個數(shù)的因數(shù)的方法，找出24與36的公因數(shù)，解答即可。【解答】解：24的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、12、24；36的因數(shù)有：1、2、3、4、6、9、12、18、36；所以24與36的公因數(shù)有1、2、3、4、6、12，共6個。所以原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題考查了因數(shù)和公因數(shù)知識，結(jié)合題意分析解答即可。24．【答案】×【分析】分別用28和42除以7，得到的兩個數(shù)互質(zhì)，則本題說法正確，反之則錯誤，依此解答即可。【解答】解：28÷7＝442÷7＝64和6有公因數(shù)2，不是互質(zhì)數(shù)；7×2＝14，14是28和42的最大公因數(shù)；原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題考查了求幾個數(shù)的最大公因數(shù)的方法的掌握可應(yīng)用能力，必須要明確“最大”的含義。知道用最大公因數(shù)去除這兩個數(shù)，所得的兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)。25．【答案】×【分析】平均成績只能表示全班的總分除以總?cè)藬?shù)，不能表示一個人的成績，一個人的成績可能比平均分高，也可能比平均分地，還可能等于平均分，所以不能確定。據(jù)此判斷即可。【解答】解：某班學生藝術(shù)測試的平均成績是88.8分，該班學生中可能有人得100分。原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題考查平均數(shù)的意義以及實際應(yīng)用。26．【答案】√【分析】兩個數(shù)為倍數(shù)關(guān)系，則最小公倍數(shù)為較大的數(shù)。【解答】解：因為兩個非0自然數(shù)a和b，3a＝b，所以b÷a＝3，所以a和b的最小公倍數(shù)是b。所以原題說法正確。故答案為：√。【點評】考查了求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法：兩個數(shù)為倍數(shù)關(guān)系，則最小公倍數(shù)為較大的數(shù)。27．【答案】√【分析】硬幣只有正、反兩面，拋出硬幣，正面朝上的可能性為12，一枚硬幣拋20次，正面朝上的可能性為12，屬于不確定事件中的可能性事件，而不是一定為【解答】解：由分析可知：將一枚硬幣連續(xù)拋20次，正面朝上的不一定是10次。原題干說法正確。故答案為：√。【點評】此題考查確定事件與不確定事件的意義，根據(jù)可能性等于所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比，結(jié)合題意分析解答即可。28．【答案】√【分析】先判斷2022年是平年，得出2月份的總天數(shù)，再根據(jù)陰雨天有8天，那晴天的天數(shù)即可求出，用陰雨天比晴天少的天數(shù)除以晴天的天數(shù)，就是要求的答案。【解答】解：因為2022÷4＝505……1所以2022年是平年，2月份有28天，（28﹣8﹣8）÷（28﹣8）＝12÷20＝60%答：該地陰雨天比晴天少60%，說法正確。故答案為：√。【點評】解答此題的關(guān)鍵是，先判斷2月份的天數(shù)，再根據(jù)求一個數(shù)比另一個數(shù)少百分之幾，用一個數(shù)比另一個數(shù)少的除以另一個數(shù)即可。29．【答案】√【分析】圓錐的體積=13×【解答】解：一個圓錐的高不變，底面積擴大到原來的3倍，這個圓錐的體積也擴大到原來的3倍．故答案為：√．【點評】此題主要考查圓錐的體積公式的靈活應(yīng)用．30．【答案】×【分析】兩個圓柱的側(cè)面積相等，表示這兩個圓柱體底面周長與高的乘積相等，圓柱的底面周長不一定相等，那么它們的半徑就不一定相等，它們的底面積也不一定相等，可舉例說明即可得到答案。【解答】解：兩個圓柱的側(cè)面積相等，表示這兩個圓柱體底面周長與高的乘積相等，圓柱的底面周長不一定相等，舉例：兩個圓柱的側(cè)面積為20平方厘米：因為：4×5＝20（平方厘米）10×2＝20（平方厘米）圓柱的底面周長不相等，底面圓的半徑就不相等，即兩個圓柱的底面積不相等，原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】此題主要考查的是兩個圓柱的側(cè)面積相等，那么它們的底面積不一定相等。31．【答案】×【分析】如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩邊的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，學過的圖形中，線段、角、等腰三角形、等邊三角形、長方形、正方形、等腰梯形、圓形、扇形都是軸對稱圖形。【解答】解：平行四邊形不是軸對稱圖形，原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】此題主要考查軸對稱圖形的定義。32．【答案】×【分析】條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況進行判斷。【解答】解：氣象局要統(tǒng)計一個月內(nèi)的氣溫變化情況，選用折線統(tǒng)計圖比較合適，所以原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答。33．【答案】×【分析】當長方形被拉成平行四邊形后，它的長和寬沒變，所以周長不變，但是拉成的平行四邊形的高小于長方形的寬，所以面積就變小了。據(jù)此判斷。【解答】解：把一個長方形活動框架拉成一個平行四邊形，它的長和寬沒變，所以周長不變，但是高變小了，所以面積就變小了。因此，題干中的說法是錯誤的。故答案為：×。【點評】此題主要考查平行四邊形易變形的特征，以及長方形和平行四邊形的周長公式、面積公式的靈活應(yīng)用。34．【答案】×【分析】根據(jù)倒數(shù)的概念可得出答案．【解答】解：根據(jù)倒數(shù)的概念：兩個數(shù)相乘的積是1，這兩個數(shù)互為倒數(shù)，我們就想0和哪個數(shù)相乘得1？我們找不到這個數(shù)，因此0沒有倒數(shù)．故填×【點評】因為0和任何數(shù)相乘都得0，所以0沒有倒數(shù)．35．【答案】√【分析】根據(jù)數(shù)值比例尺的意義可知：一幅地圖的比例尺是1：5，表示圖上1厘米代表實際距離5厘米。【解答】解：5÷1＝5所以原題說法正確。故答案為：√。【點評】本題主要考查學生對數(shù)值比例尺意義的理解。36．【答案】√【分析】根據(jù)非整百年份是4的倍數(shù)，這一年就是閏年，如果是整百年份需是400的倍數(shù)，這一年才是閏年，由此即可判斷．【解答】解：非整百年份是4的倍數(shù)就是閏年，整百年份是400的倍數(shù)就是閏年；所以公歷年份是4的倍數(shù)，這一年不一定是閏年．故答案為：√．【點評】此題主要根據(jù)平年、閏年的判斷方法解決問題，關(guān)鍵是判斷整百年份是閏年的方法．37．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】圓柱的體積＝底面積×高，圓錐的體積=1【解答】解：令圓柱與圓錐的底面積為S，高位H，所以圓柱的體積與圓錐的體積的比是：SH：13SH所有等底等高的圓柱是圓錐的體積的3倍．所以原題說法正確．故答案為：√．【點評】此題考查了等底等高的圓柱與圓錐體積的大小關(guān)系的推理方法．38．【答案】×【分析】根據(jù)正方形的周長公式：C＝4a，面積公式：S＝a2，把數(shù)據(jù)分別代入公式解答即可．【解答】解：4×4＝16（厘米），4×4＝16（平方厘米）；答：正方形的周長是16厘米，面積是16平方厘米；雖然正方形的周長和面積的算出的得數(shù)一樣，但單位不一樣，所以周長和面積是無法比較大小的；故答案為：×．【點評】此題主要考查正方形的面積公式、周長公式的靈活應(yīng)用．39．【答案】√【分析】條形統(tǒng)計圖的特點：能清楚的表示出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖的特點：不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能看出各種數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖的特點：比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系；據(jù)此解答即可。【解答】解：要反映兩個地區(qū)的降水量的變化情況，繪制復式折線統(tǒng)計圖最合適，所以本題說法正確。故答案為：√。【點評】此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答。40．【答案】√【分析】由題可知x5=2y，根據(jù)比例的基本性質(zhì)，內(nèi)項積等于外項積，可將其轉(zhuǎn)化為xy＝5×2，即xy＝10，積一定，所以【解答】解：由x5=2所以x與y成反比例故答案為：√。【點評】此題屬于根據(jù)正、反比例的意義，辨識兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，如果相關(guān)的兩個量的乘積一定，這兩個量成反比例關(guān)系。41．【答案】×【分析】2是質(zhì)數(shù)，2+1＝3，3是奇數(shù)，與題意相悖，據(jù)此判斷即可。【解答】解：由分析知，質(zhì)數(shù)與1的和都是偶數(shù)，說法錯誤。故答案為：×。【點評】解答此題的關(guān)鍵是先找出反例，然后再進一步解答。42．【答案】√【分析】根據(jù)從上面、左面看到的形狀，搭這個立體圖形最少需要5個相同的小正方體，最多需要7個。據(jù)此解答即可。【解答】解：搭這個立體圖形最多需要7個小正方體，原題說法正確。故答案為：√。【點評】解答此題時，可找一些小正方體親自搭一搭。43．【答案】√【分析】由于學生的人數(shù)較多，所以對學生身高數(shù)據(jù)進行分段整理，這樣有利于分析全校學生身高的整體分布情況，據(jù)此判斷即可。【解答】解：對全校共2001名學生的身高數(shù)據(jù)進行分段整理，有利于分析全校學生身高的整體分布情況，說法正確。故答案為：√。【點評】本題主要考查了統(tǒng)計活動的設(shè)計，要熟練掌握。44．【答案】√【分析】根據(jù)題意，在周長10米的正方形中畫出一個最大的圓，可以得出最大正方形的邊長就是圓的直徑，是10÷4＝2.5（米），所以圓的周長C＝πd，求出圓的周長，據(jù)此解答。【解答】解：10÷4＝2.5（米）2.5×π＝2.5π（米）答：該圓的周長是2.5π米。故答案為：√。【點評】本題考查了正方形的周長和圓的周長的相關(guān)知識，解決本題的關(guān)鍵是求出圓的直徑。45．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題是名數(shù)的大小比較，要先統(tǒng)一計量單位再比較，把1000千克除以進率1000化成1噸，或把1噸乘進率1000化成1000千克．【解答】解：1000千克＝1噸，所以，1000千克的大米和一噸的面粉一樣重；故答案為：√．【點評】注意名數(shù)的大小比較，要先統(tǒng)一計量單位，再按照數(shù)的大小來比較．46．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】根據(jù)三角形的特性：三角形的兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可．【解答】解：因為5+6＝11，所以用5cm，6cm，11cm的三條線段不能圍成一個三角形．故答案為：×．【點評】此題關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性進行分析、解答．47．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】百分數(shù)是“表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)．”它只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一具體數(shù)量，所以，0.5元，用50%元的表示方法是錯誤的．【解答】解：根據(jù)百分數(shù)的意義可知，百分數(shù)不能表示某一具體數(shù)量，所以，0.5元，用50%元的表示方法是錯誤的．故答案為：×．【點評】百分數(shù)不能表示具體的數(shù)量是百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別之一．48．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】根據(jù)減法的意義，用這根鐵絲的長度減去用去的鐵絲的長度，求出還剩下多少米即可．【解答】解：6?23=答：還剩下513故答案為：×．【點評】此題主要考查了分數(shù)加減法的運算，要熟練掌握運算方法，解答此題的關(guān)鍵是弄清楚題中的各個量之間的數(shù)量關(guān)系．49．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】由題意可知：甲存款×13=【解答】解：因為甲存款×13=則甲存款：乙存款=14：所以甲和乙存款的比是3：4，計算正確．故答案為：√．【點評】此題主要考查比例的基本性質(zhì)的靈活應(yīng)用．50．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】由題意可得：橙汁的含量=1【解答】解：因為橙汁的含量=1故答案為：√．【點評】理解飲料中橙汁的百分比是保持不變的，是解答本題的關(guān)鍵．51．【答案】√【分析】判斷兩種量成不成比例，成什么比例，就看這兩種量是否是①相關(guān)聯(lián)；②一種量變化，另一種量也隨著變化，變化方向相同或相反；③對應(yīng)的比值或乘積一定；如果這兩種量相關(guān)聯(lián)的量都是變量，且對應(yīng)的比值一定，就成正比例；如果兩種量相關(guān)聯(lián)的量都是變量，且對應(yīng)的乘積一定，就成反比例；如果是其它的量一定或乘積、比值不一定，就不成比例．【解答】解：因為青蛙的腿的條數(shù)：只數(shù)＝4：1＝8：2＝4（一定），是青蛙的腿的條數(shù)與只數(shù)對應(yīng)的比值一定，所以青蛙的只數(shù)與腿的條數(shù)成正比例關(guān)系；故判斷為：正確．【點評】此題屬于根據(jù)正、反比例的意義，辨識兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成比例，成什么比例，就看這兩種量是否都是變量，且對應(yīng)的比值一定，或是對應(yīng)的乘積一定，再做出判斷．52．【答案】×【分析】因為圓柱和圓錐底和高的乘積相等，圓錐的體積才是圓柱體積的13【解答】解：圓柱和圓錐底和高的乘積相等，圓錐的體積才是圓柱體積的13故答案為：×．【點評】此題是考查圓柱、圓錐的關(guān)系，要注意圓柱和圓錐底和高的乘積相等的條件下才有3倍或1353．【答案】×【分析】比例尺＝圖上距離：實際距離，比例尺1：100表示圖上距離與實際距離的比是1：100，即圖上距離是實際距離的1100【解答】解：比例尺1：100，它表示圖上距離是實際距離的1100所以原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】此題考查了比例尺的定義，要注意比例尺有時會放大原距離，有時會縮小原距離。54．【答案】√【分析】列舉出搭1間房子、2間房子、3間房子……各需要幾根小棒，觀察并分析這一數(shù)據(jù)，從而找出規(guī)律，每多1間房子則需要4根小棒；再通過計算得出像這樣搭15間房子要用多少根小棒