匯報人：xxx2025-05-04WORKSUMMARY中小學生弘揚社會主義核心價值觀主題班會目錄CATALOGUE社會主義核心價值觀概述踐行社會主義核心價值觀的重要意義日常生活中的踐行方式學校與家庭的助力互動與討論環節總結與行動倡議PART01社會主義核心價值觀概述國家層面：富強、民主、文明、和諧富強富強是國家繁榮昌盛的基礎，體現了社會主義現代化國家的物質基礎。通過經濟發展、科技創新和綜合國力提升，實現國家富強，為人民創造更好的生活條件。民主民主是社會主義的生命，體現了人民當家作主的政治制度。通過完善人民代表大會制度、基層民主建設等，保障人民廣泛參與國家和社會事務管理。文明文明是社會進步的重要標志，體現了中華民族的精神追求。通過弘揚中華優秀傳統文化、推動文化創新和精神文明建設，提升國家文化軟實力。和諧和諧是社會穩定的保障，體現了人與人、人與自然和諧共處的理念。通過促進社會公平正義、加強生態文明建設，構建和諧社會。社會層面：自由、平等、公正、法治自由是人的基本權利，體現了社會對個體發展的尊重。通過保障言論自由、信仰自由等基本權利，激發社會創造力和活力。自由平等是社會公平的基石，體現了人人享有平等機會的理念。通過消除歧視、推動教育公平和就業平等，實現社會成員的權利平等。平等公正是社會正義的體現，體現了資源分配的合理性。通過完善社會保障體系、調節收入分配，確保社會資源公平分配。公正法治是社會治理的保障，體現了依法治國的重要性。通過加強法律體系建設、普及法律知識，推動全社會尊法學法守法用法。法治個人層面：愛國、敬業、誠信、友善愛國是公民的基本義務，體現了對國家的忠誠和熱愛。通過弘揚民族精神、維護國家統一和尊嚴，培養公民的國家認同感。愛國敬業是職業素養的核心，體現了對工作的責任感和奉獻精神。通過提升專業技能、恪守職業道德，為社會進步貢獻力量。友善是社會和諧的潤滑劑，體現了人與人之間的關愛與尊重。通過互助合作、關愛他人，營造溫暖和諧的社會氛圍。敬業誠信是立身之本，體現了人際交往的基本原則。通過誠實守信、言行一致，建立良好的社會信用體系。誠信01020403友善PART02踐行社會主義核心價值觀的重要意義培養良好道德品質誠信教育通過核心價值觀中的“誠信”教育，引導學生樹立誠實守信的品格，在考試、作業、人際交往中杜絕欺騙行為，形成“言必信、行必果”的處事準則。友善互助責任意識以“友善”為核心，鼓勵學生關愛同學、尊重師長，參與志愿服務，培養同理心與團隊協作能力，構建和諧校園人際關系。結合“敬業”精神，要求學生認真對待學習任務和班級職責，從小培養對個人行為負責的態度，為未來承擔社會責任奠定基礎。123促進社會和諧發展法治觀念普及平等包容理念集體主義精神通過“法治”教育，幫助學生理解法律權威和社會規則，學會用理性方式解決矛盾，減少校園欺凌等不良現象，維護公平正義的校園環境。強調“和諧”與“公正”，組織班級集體活動（如環保實踐、社區服務），讓學生體驗個人對集體的貢獻，增強社會凝聚力。以“平等”為核心，教育學生尊重不同家庭背景、能力的同學，反對歧視行為，營造包容多元的班級文化。增強國家文化軟實力結合“愛國”教育，通過經典誦讀、傳統節日活動等，讓學生深入理解中華優秀傳統文化，增強民族自豪感和文化認同感。傳統文化傳承在“文明”價值觀指導下，引導學生對比中外文化差異，理性看待全球化影響，樹立文化自信的同時吸收世界優秀文明成果。國際視野培養通過抵御不良思潮（如極端個人主義）的教育，強化青少年對社會主義核心價值觀的堅守，為國家培養政治立場堅定的后備人才。意識形態安全PART03日常生活中的踐行方式愛護國旗國徽通過升旗儀式、班會活動等場合，教導學生正確折疊、懸掛國旗，講解國旗象征意義（如紅色代表革命，五角星象征團結），培養對國旗的敬畏之心。可組織"國旗下的演講"活動，分享愛國英雄故事。學習歷史文化結合語文、歷史課程開展"中華文明探源"主題活動，參觀博物館或紅色教育基地，了解四大發明、傳統節日等文化符號，增強民族認同感。例如開展"我的家風故事"征文，挖掘家族中的愛國傳承。維護國家形象在涉外交流、網絡發言時自覺維護國家尊嚴，不傳播負能量信息。可模擬"小小外交官"情景劇，學習用外語介紹中國高鐵、5G等發展成就，培養文化自信。愛國：從小事做起，如愛護國旗、學習歷史建立"誠信考場"制度，簽訂考試承諾書，通過案例分析展示作弊后果（如取消成績、記入檔案）。開展"無人監考班級"試點，配套設置"錯題銀行"鼓勵學生自主糾錯而非抄襲。誠信：誠實守信，不撒謊、不作弊學術誠信建設推行"誠信積分卡"記錄守約行為（如按時歸還物品、兌現承諾），設置"誠信失物招領處"培養學生拾金不昧品質。可組織"謊言成本計算"辯論賽，討論"白色謊言"的道德邊界。日常行為規范在信息技術課上教授網絡信息甄別方法，開展"反謠言小衛士"活動，要求學生轉載信息前核查官方信源。模擬"網絡購物維權"場景，學習誠信評價與依法維權。數字誠信教育校園關系構建特殊群體關懷實施"天使守護計劃"隨機配對互助伙伴，開展"優點大轟炸"班會活動（每人寫下三位同學的優點）。建立"情緒樹洞信箱"，培訓學生干部進行朋輩心理疏導。組織"假如我是TA"角色扮演（蒙眼行走、單手穿衣等），體驗殘障人士生活不便。與特殊教育學校結對開展融合活動，如共同完成美術拼貼畫，培養共情能力。友善：尊重他人，樂于助人PART04學校與家庭的助力學校：開展主題教育活動，營造良好氛圍多樣化班會形式通過故事講解、視頻展示、小組討論、情景劇表演等形式，生動詮釋社會主義核心價值觀的內涵，激發學生參與興趣。例如結合“誠信”主題編排校園短劇，讓學生直觀理解誠信行為的重要性。融入校園文化建設將社會主義核心價值觀標語、宣傳畫張貼在走廊、教室等顯眼位置，利用校園廣播、電子屏定期播放相關內容，營造潛移默化的教育環境。可設立“文明班級”流動紅旗，激勵學生踐行價值觀。開展實踐體驗活動組織志愿服務（如敬老院幫扶）、紅色教育基地參觀、社區公益勞動等，讓學生在行動中感悟價值觀。例如開展“友善日”活動，鼓勵學生記錄并分享助人小事。教師示范引領定期對教師開展專題培訓，要求教師在課堂教學、日常管理中自然滲透價值觀教育。比如在班級管理中體現“平等公正”，公平對待每位學生。家庭：家長以身作則，樹立榜樣日常行為示范家長應在生活中自然展現愛國（如升國旗時肅立）、敬業（認真對待工作）、誠信（遵守承諾）等品質，通過“潤物細無聲”的方式影響孩子。例如帶孩子參與社區垃圾分類，踐行“文明”理念。親子價值觀對話利用家庭會議、餐敘時間討論社會熱點事件，引導孩子用社會主義核心價值觀分析問題。如針對“老人摔倒扶不扶”展開辯論，強化“友善”與“誠信”認知。配合學校教育活動積極參與學校組織的家長講堂、親子共讀價值觀故事等活動。可協助孩子完成“尋找身邊的敬業榜樣”家庭作業，采訪鄰居中的勞動模范。建立家庭獎懲機制對子女踐行價值觀的行為（如主動歸還拾物）給予肯定，對不當行為及時糾偏。例如設立“家庭美德積分”，累積積分兌換親子活動機會。電視臺、報紙開設“新時代好少年”專欄，宣傳踐行社會主義核心價值觀的典型案例。如深度報道山區學生勤學孝親的事跡，強化“愛國”“敬業”教育。主流媒體專題報道在公交站臺、廣場屏幕播放公益廣告，圖書館設置價值觀主題圖書角。例如在地鐵車廂張貼“文明出行”連環畫，用通俗圖文傳遞“和諧”理念。公共場所氛圍營造利用短視頻平臺推出“價值觀微課堂”系列動畫，通過“法治小劇場”“平等知識問答”等趣味內容擴大覆蓋面。可發起#我眼中的友善#話題挑戰，鼓勵青少年上傳正能量視頻。新媒體矩陣傳播010302社會：媒體宣傳，弘揚正能量博物館、科技館開發“富強之路”主題展覽，青少年宮開設“公正法治”模擬法庭課程，形成教育合力。聯合社區開展“鄰里誠信集市”實踐活動，讓價值觀教育走出校園。社會機構協同育人04PART05互動與討論環節文明禮儀實踐討論如何在日常校園生活中體現文明禮貌，如主動問好、遵守秩序、愛護公物等，建議設立"文明監督崗"由學生輪流值日，相互督促形成長效機制。小組討論：如何在校園中踐行核心價值觀學業誠信建設探討如何在學習中踐行誠信價值觀，包括獨立完成作業、拒絕抄襲、考試不作弊等，可制定班級誠信公約并設置"誠信積分"獎勵制度。志愿服務行動研究開展校園志愿服務的具體形式，如幫扶學習困難同學、參與環保活動、組織愛心義賣等，建議成立班級志愿服務隊并建立服務檔案。情景模擬：誠信考試、友善待人考場情境再現模擬考試中發現同學作弊的場景，設計"監考老師離開教室""同學遞小抄"等典型情境，引導學生討論應對方式并演示正確處理流程，強調堅守誠信的原則與方法。矛盾調解演練創設同學間因誤會產生沖突的場景，如運動器材爭奪、言語沖突等，通過角色扮演展示如何用友善態度化解矛盾，包括主動溝通、換位思考、尋求老師幫助等解決途徑。突發事件應對模擬遇到同學受傷、突發疾病等情況，演練如何體現友善互助精神，包括第一時間報告老師、實施基本救助、組織同學協作等標準化應對流程。教師典范案例提前錄制家長代表視頻，講述工作中敬業奉獻的真實故事，如醫護人員抗疫經歷、工程師攻堅克難案例等，讓學生感受核心價值觀在成人世界的實踐價值。家長榜樣訪談校友成長故事收集往屆優秀校友的成長經歷，如大學生支教志愿者、創業回饋社會的青年企業家等典型事例，通過視頻連線或書信展示形式，呈現核心價值觀對人生發展的長遠影響。邀請班主任分享任教經歷中遇到的優秀學生案例，如長期照顧患病同學的愛心故事、堅持三年早到校開門的責任典范等，剖析這些行為體現的核心價值觀內涵。分享心得：身邊的榜樣故事PART06總結與行動倡議回顧班會要點核心價值觀的深刻內涵班會系統梳理了社會主義核心價值觀24字的內涵，從國家、社會、個人三個層面闡釋其核心要義，幫助學生建立全面認知。01價值觀與生活的聯系通過案例分析，強調核心價值觀如何體現在日常行為中，如誠信考試、友善待人、參與公益等，增強學生的實踐感知。02設定短期目標通過班級打卡、小組互評等方式，定期反饋計劃執行情況，確保行動落地。建立監督機制融入學習生活在課堂討論、社團活動中主動倡導核心價值觀，如組織“文明校園”主題海報設計比賽。每位同學需結合自身實際，制定可操作的踐行計劃，將核心價值觀轉化為具體行動，形成長期習慣。例如每周完成一次社區志愿服務（體現“友善”），或堅持作業獨立完成（體現“誠信”）。制定個人踐行計劃號召全體同學共同踐行社會主義核心價值觀班級層面行動倡議成立“核心價值觀實踐小組”，定期開展主題實踐活動，如“敬老院關懷日”“環保知識宣講”