《簡?愛》整體把握作家名片：夏洛蒂·勃朗特(1816－1855)，英國女作家。她與兩個妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特在英國文學史上有“勃朗特三姊妹”之稱。內容簡介：《簡·愛》是一部帶有自傳色彩的作品，主要敘述了自幼父母雙亡的主人公簡·愛的成長歷程。簡·愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，舅媽的不平等對待讓她小小年紀就承受了許多的委屈和痛苦。成年后的簡·愛在桑菲爾德莊園當家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了莊園主人羅切斯特的尊敬和愛戀。但當得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園。她自始至終都堅持自己的信念、理想和追求，最終過上了自己所向往的美好生活。藝術特色：1.具有濃郁的抒情色彩。無論景物描寫還是人物刻畫，始終洋溢著真摯深厚、豐富細膩的情感。2.全書運用大量心理描寫，富有激情和詩意。3.以第一人稱敘述，具有強烈的主觀色彩，親切感人。4.構思精巧，情節起伏，懸念迭起。講練周計劃第一周(1～4章)內容梳理第1章簡·愛自幼父母雙亡，被送到舅舅里德先生家撫養，里德先生臨終前曾囑咐妻子好好照顧簡·愛。在舅媽家，有表兄表姐約翰、伊麗莎和喬治安娜，有舅媽里德太太，有保姆貝茜和傭人薩拉、阿博特，簡·愛是一個微不足道的人，受盡了虐待：一家人圍聚在客廳爐邊的沙發上，而簡·愛被里德太太責令“離他們遠一點兒”；在客廳旁邊的早餐室，簡·愛溜進去，爬上窗座用窗簾遮住自己，偷看《英國禽鳥史》，盡情享受讀書的樂趣。這時約翰邊叫邊找來，他坐在椅子上，簡·愛瑟縮著來到他面前，一番辱罵后，他拿書朝簡·愛扔過來，簡·愛跌倒在地，頭撞在門上流了血，簡·愛和他扭打在一起，被舅媽關到紅房子里。第2章反抗也無用，簡·愛被關進了紅房子里。阿博特和貝茜輪番教訓簡·愛，之后把門鎖上了。紅房子是里德先生死去的地方，空寂恐怖，荒涼冷落。去世的舅舅的“鬼魂”讓孤單的簡·愛十分恐懼，她大聲喊叫，企圖逃出去。里德太太聽到后又對簡·愛進行辱罵，她無情地把簡·愛推回屋里，鎖上了門。簡·愛身心俱疲，最后昏厥在了紅房子里。第3章簡·愛因驚嚇生病了，等到醒來時發現自己已經離開了紅房子，被安置在兒童室，看到了藥劑師勞埃德先生，保姆貝茜對簡·愛的態度也有所轉變。第二天，勞埃德先生又來了，簡·愛向他訴說了心中的委屈與不滿，他詢問簡·愛是否想去學校，并征得了里德太太的同意。一天晚上，簡·愛從阿博特和貝茜的談話中得知自己的身世及父母的情況。第4章簡·愛被限制在兒童室里，里德太太不允許表兄表姐們來這個房間和簡·愛說話，她更加討厭、憎恨簡·愛。圣誕節，人們互贈禮物、舉行晚會，簡·愛一個人抱著玩具娃娃，待在陰暗的兒童室里。一天，簡·愛被叫去客廳見了洛伍德學校來的勃洛克赫斯特先生，舅媽在勃洛克赫斯特先生面前中傷簡·愛，敗壞簡·愛的名譽，說簡·愛愛騙人。在勃洛克赫斯特先生走后，簡·愛回擊了里德太太，拆穿她偽善的面目，感到了一種前所未有的自由感和勝利感。由于簡·愛的反抗，舅媽加快了送她去學校的腳步。接下來的幾天，貝茜對簡·愛很好，給她講故事、唱歌，讓簡·愛的生活有了一點陽光。階段小練一一、班級開展“品讀經典·漫談名著”主題活動，請參與并回答問題。1．【活動一：簡·愛的童年生活】簡·愛在里德太太家的生活為何如此艱難？她的哪些性格特質幫助她應對這些困難？2．【活動二：簡·愛的成長】紅房子事件對簡·愛的心理成長有何重要意義？二、中招熱門題型戲劇社在準備劇本時，邀請你共同完成創作。請結合原著內容，將下面的劇本補充完整。(①處設計人物神態；②處設計人物臺詞；③處設計人物動作。)簡·愛的反擊地點：蓋茨海德府客廳人物：簡·愛、里德太太場景：簡·愛坐在一條矮凳上，仔細打量里德太太；里德太太坐在扶手椅上，正在做活。簡·愛：(①________)里德太太，除了約翰·里德，你是世上我最恨的人。這本寫說謊者的書，你盡可以送給你的女兒喬治安娜，因為愛說謊的是她，不是我。里德太太：(冷冰冰地凝視)簡·愛：②_________________________________________________________________________________________________________________________________里德太太：你怎么敢說這樣的話，簡·愛？(③____________________________)第二周(5～10章)內容梳理第5章經過了一天的顛簸，簡·愛終于到了洛伍德學校，然而第一天讓人難以下咽的飯食狠狠地打擊了滿懷憧憬的簡·愛。簡·愛認識了一個女孩子，她向簡·愛介紹了學校和老師。下午上課時簡·愛見到那個女孩子被罰站了，她的平靜讓簡·愛吃驚。第6章簡·愛在學校里的生活開始步入正軌，被分到四班，要求背誦很長很難的文章。下午，史密斯小姐安排簡·愛在教室一個角落給一塊布沿邊。海倫雖然完全回答對了老師的問題，但仍遭到批評甚至挨了打，因為她邋遢、不愛整潔。下課后，簡·愛找到海倫和她交流，更深入地了解了她，但簡·愛不認同她的觀點。第7章簡·愛在洛伍德學校度日如年，尤其是在最寒冷的冬季，去教堂做禮拜，回來路上更是寒風刺骨。到了學校，年紀小的同學只能在火爐的最外圍。勃洛克赫斯特先生來到學校，他責備和挑剔譚波兒小姐在飯食上對學生的供給，同時檢查學生的發式。簡·愛盡量用石板把自己的臉擋住，但不幸的事還是發生了，簡·愛摔壞了石板，勃洛克赫斯特先生認出了簡·愛，當眾公布簡·愛是說謊者，罰簡·愛站在凳子上。簡·愛受到羞辱，是海倫的微笑給了她力量。第8章罰站結束后，簡·愛傷心悲痛，海倫不斷地開導她使她平靜了下來。譚波兒小姐讓她們來到她的房間，傾聽了簡·愛的訴說，詢問了海倫的病情，用一杯茶、一片烤面包和香草餅款待了她們。譚波兒答應核實情況后會給簡·愛洗刷罪名。簡·愛靜靜地聽著譚波兒小姐與海倫談古論今，佩服不已。回到臥室，海倫因抽屜未整理，被掛上了寫著“邋遢”兩個字的硬紙板。大約一星期后，勞埃德先生的回信證明了簡·愛的清白，譚波兒小姐在全校師生面前澄清了事實，恢復了簡·愛的名譽。之后簡·愛被調到一班，學習法文和繪畫。第9章春天來了，洛伍德學校繁花似錦，伴隨而來的是一場時疫——斑疹傷寒。許多孩子倒下了，還有的死掉了。海倫患了肺病，搬到樓上不知哪個房間去了。簡·愛和其他沒有得病的孩子能自由地享受這美好的景色和季節。管家跑了，洛頓施藥所的總管來到這里，伙食供應比較寬裕。簡·愛和瑪麗·安·威爾遜最喜歡到山溪中間的大石頭上，談天說地，簡·愛從中學到了好多知識，也得到了很多快樂。一天，貝茨醫生來了，說海倫病重，不久就會死去。晚間11點多，簡·愛偷偷地溜到譚波兒小姐房間探望海倫，緊緊地抱著海倫睡去了。清晨當譚波兒小姐回到房間時，海倫已經死了。第10章斑疹傷寒結束后，學校的生活條件在公眾的關注下有了很大的改善。之后，簡·愛在學校生活了八年，六年當學生，兩年當教師。譚波兒小姐離開后，簡·愛在報紙上登廣告謀求家庭教師的職位，在桑菲爾德莊園應聘上了家庭教師的工作。在準備離開期間，貝茜前來看簡·愛，簡·愛給貝茜彈了鋼琴，看了畫，還告訴貝茜自己不僅會法語，還學會了刺繡。階段小練二一、班級開展“品讀經典·漫談名著”主題活動，請參與并回答問題。【活動一：初入洛伍德學校】1．簡·愛對洛伍德學校的初步印象是什么？她是如何適應新的生活環境的？2．在洛伍德學校，簡·愛與哪些人成了朋友？這些人對她有何影響？【活動二：簡·愛的校園經歷】3．海倫·彭斯的性格對簡·愛有何影響？海倫的去世給簡·愛帶來了怎樣的感受？二、中招熱門題型班級準備為話劇《簡·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》中的人物設計宣傳海報，并根據不同人物的特點為海報設置不同的底色。請你從下列備選人物中任選一位，仿照示例，結合名著內容說說他(她)的海報底色應采用哪種顏色。(話劇是根據名著改編而成的)備選人物：譚波兒小姐(《簡·愛》)保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)嚴貢生(《儒林外史》)示例：祥子的海報底色應該用灰色。18歲的祥子來到北平成為一名人力車夫，卻在黑暗的現實中屢次受挫，最終墮落成麻木、自暴自棄的行尸走肉。灰色與祥子的命運更契合。第三周(11～16章)內容梳理第11章桑菲爾德莊園的女管家聘用了簡·愛，簡·愛成了一個小女孩阿黛爾的家庭教師。羅切斯特先生是阿黛爾的監護人。簡·愛來到了桑菲爾德莊園，那里的一切很莊嚴、很氣派。第12章一天下午，簡·愛去干草村寄信，邂逅了剛從國外歸來的羅切斯特，這是他們第一次見面。羅切斯特從馬上摔了下來，簡·愛急忙上前去扶他，回到家后簡·愛才知道摔下馬的那個人便是桑菲爾德莊園的莊園主羅切斯特。第13章阿黛爾很不容易教，她很不專心，總是找借口去找羅切斯特先生。羅切斯特先生與簡·愛面對面交流，了解簡·愛的過去，并對簡·愛的畫做出評價。第14章簡·愛發現羅切斯特先生是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態度時好時壞。一天晚上，羅切斯特與簡·愛又進行了一次面對面的談話。第15章有一次，羅切斯特給簡·愛講述了他與法國情婦的經歷以及阿黛爾的身世。一天夜里，簡·愛被一陣低語聲驚醒，她發現羅切斯特的房門開著，床上著了火，她撲滅火并弄醒了羅切斯特。第16章羅切斯特隱瞞了格雷斯·普爾放火的罪行，簡·愛苦思冥想理不清頭緒，胡亂猜測緣由，想見到羅切斯特先生卻始終沒有見到他。階段小練三中招熱門題型對比內容簡·愛保爾策略“我倆”不一樣(身份經歷)簡·愛在蓋茨海德府是一個受氣包，在洛伍德學校是忍饑挨餓的窮學生，在桑菲爾德莊園是1.________________，成長為獨立自強的女性。保爾在車站食堂是忙碌的打工人，在戰場上是英勇的戰士，生病后是堅強的病人、2.______________，最后成長為鋼鐵英雄。異中求同“我倆”都一樣(反抗精神)3.______________________________________________________________4.______________________________________________________________第四周(17～27章)內容梳理第17章羅切斯特回來后經常舉行家宴，桑菲爾德莊園上上下下開始忙碌起來。在一次家宴上他向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡·愛被召進客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開了客廳。第18章羅切斯特堅持要簡·愛也到客廳里去，客人們對簡·愛的態度十分冷淡。簡·愛感覺到自己對羅切斯特產生了感情。羅切斯特外出，莊園里來了個叫梅森的陌生人，后來莊園里又來了一個吉卜賽女巫，要給在場的人算命。第19章當輪到給簡·愛算命時，簡·愛發現這個神秘的吉卜賽女巫就是羅切斯特，他想借此試探簡·愛對他的感情。當他得知莊園里來了個叫梅森的陌生人，羅切斯特非常震驚。第20章夜里，簡·愛聽到從三樓傳來呼救聲，住在桑菲爾德莊園的客人都驚醒了，羅切斯特掩飾說是仆人發瘋發出的叫喊，要大家回房去安睡。然后，他要簡·愛陪他到三樓去照顧受傷的梅森，自己則去請醫生。清晨，他們送走了梅森。第21章不久，里德太太派人來找簡·愛，說她病危，要見簡·愛一面。回到舅媽家中，里德太太給她一封信，這封信是三年前簡·愛的叔叔寄來的，向她打聽侄女的消息，并想收養簡·愛，自己死后把遺產贈送給簡·愛。里德太太謊稱簡·愛在洛伍德得傷寒病死了，直到臨終前她才良心發現，把真相告訴簡·愛。第22章簡·愛又回到桑菲爾德莊園，感覺像回到家一樣。人們都在猜測羅切斯特會向布蘭奇小姐求婚。第23章羅切斯特告訴簡·愛他要結婚了，新娘就是英格拉姆小姐，并推薦簡·愛去愛爾蘭做家庭教師，簡·愛傷心極了。出乎簡·愛意料的是，這竟是羅切斯特先生自導自演的一部滑稽戲，羅切斯特向簡·愛求婚，簡·愛答應了，心里充滿了幸福感。第24章羅切斯特與簡·愛籌備婚禮。羅切斯特很寵簡·愛，簡·愛視羅切斯特為她的整個世界、她的偶像。第25章婚禮前夜，簡·愛看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面紗，然后把面紗撕成兩半。簡·愛向羅切斯特說出了自己的困惑，羅切斯特告訴她那不過是一個夢，簡·愛說那不是夢，因為第二天醒來時她發現面紗真的成了兩半。第26章婚禮如期舉行，一位不速之客闖進了教堂，聲稱婚禮不能進行，他說羅切斯特15年前娶梅森先生的姐姐伯莎·梅森為妻。羅切斯特承認了這一事實，并帶人們看被關在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子，她有遺傳性精神病史。第27章簡·愛經歷了一場嚴峻的考驗，法律阻礙了她和羅切斯特的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。簡·愛悲痛欲絕地離開了桑菲爾德莊園。階段小練四一、班級開展“品讀經典·漫談名著”主題活動，請參與并回答問題。1．簡·愛對晚宴上的社交場合持什么態度？這反映了她怎樣的價值觀？2．簡·愛與羅切斯特先生的婚禮為何會突然中斷？這一變故對簡·愛產生了什么影響？她又是如何處理的？二、中招熱門題型下面表格展示了同學們研讀《西游記》和《簡·愛》的部分成果，請將表格中孫悟空和簡·愛與“離開”有關的內容補充完整。《西游記》《簡·愛》相關回目離開原因離開之地離開原因心猿歸正六賊無蹤悟空打死六個強盜后被唐僧數落。②__________________________________不堪忍受舅媽一家的虐待。尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王唐僧誤會悟空濫殺無辜。洛伍德學校渴望獲得自由，探索更廣闊的世界。神狂誅草寇道昧放心猿①____________________________________。桑菲爾德莊園③____________________________________________。第五周(28～38章)內容梳理第28章簡·愛離開了桑菲爾德莊園。當僅有的積蓄花光后，她風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在瀕臨死亡時，她被圣約翰和他的兩個妹妹救了。第29章簡·愛昏迷了三天三夜，終于清醒了過來，在圣約翰一家的照料下，她漸漸恢復了體力。簡·愛與圣約翰三兄妹進行了交談。圣約翰問了簡·愛一連串的問題，并答應為簡·愛找一份工作。第30章簡·愛和黛安娜、瑪麗姐妹志趣相投。圣約翰給簡·愛找了一份在莫爾頓鄉村學校做教師的工作，簡·愛漸漸熟悉了這里的一切。第31章莫爾頓一座山村農舍成了簡·愛的家，她有二十名學生，其中能識字的只有三個，能寫和算的一個也沒有。黃昏時，簡·愛一邊望著日落的景象，一邊自我安慰。這時候，圣約翰來了，把他妹妹走時留下的一個包裹送給簡·愛，詢問簡·愛對第一天工作的感覺。奧利弗小姐對圣約翰表達了愛意。第32章簡·愛全心全意忠實地做鄉村女教師的工作，漸漸成了那一帶鄉親們喜歡的人。奧利弗小姐經常來學校看她，奧利弗小姐知道簡·愛畫畫的技藝高超，就讓簡·愛為自己畫一張肖像畫，并讓自己的父親親自來拜訪簡·愛，還邀請簡·愛到溪谷府做客。簡·愛試圖探究圣約翰對奧利弗小姐的感情，但結果卻令簡·愛失望。那段日子，簡·愛常常在夢中遇到羅切斯特先生，心里焦躁不安。第33章,大雪之夜，圣約翰來拜訪簡·愛，告訴簡·愛她的叔叔去世了，留給她兩萬英鎊的遺產。另外簡·愛的叔叔就是圣約翰的舅舅，因此，簡·愛和圣約翰是表兄妹關系。簡·愛知道真相后非常高興，決定將兩萬英鎊的遺產與圣約翰、黛安娜和瑪麗平分。第34章圣誕節臨近，簡·愛告別了鄉村學校，回到了沼澤山莊，等待著黛安娜和瑪麗的歸來。圣約翰是個狂熱的教徒，準備去印度傳教，臨行前他向簡·愛求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因為愛她，而是他需要一個很有教養的助手。但是，簡·愛一直沒有答應做他的妻子，只承認是他的妹妹。第35章第二天，圣約翰并沒有按原計劃去劍橋，簡·愛再一次明確拒絕了做圣約翰妻子的請求。黛安娜一開始非常希望簡·愛嫁給哥哥圣約翰，但當她知道事情的真相后，反而勸簡·愛不要跟圣約翰去印度。后來，在簡·愛即將答應嫁給圣約翰的時候，她的耳邊突然傳來羅切斯特的呼喚聲，于是簡·愛終于下定決心拒絕了圣約翰。第36章簡·愛想再回一次桑菲爾德莊園探訪羅切斯特先生。簡·愛回到了桑菲爾德莊園，卻驚訝地發現那里已經燒成了廢墟。簡·愛從客店老板那里知道了著火的事、伯莎·梅森的死和羅切斯特先生的近況。簡·愛立刻租了馬車，趕往羅切斯特先生居住的芬丁莊園。第37章簡·愛終于在天黑之前來到芬丁莊園，借送水的機會進入羅切斯特的房間。很快，羅切斯特就感受到了簡·愛的氣息，這意想不到的相遇令他興奮不已。簡·愛向羅切斯特講述了自己一年來的遭遇。羅切斯特擔心簡·愛離開自己，直到得到簡·愛的承諾后，羅切斯特才安下心來。第38章簡·愛和羅切斯特先生結婚了。兩年之后，羅切斯特治好了一只眼睛，他看到了簡·愛為他生的第一個孩子。阿黛爾被簡·愛接回家后安置到了近處更適合她的學校，后來成長為一個很熱心而且討人喜歡的伴侶。黛安娜和瑪麗都結了婚，而且很幸福。圣約翰在印度虔誠地傳教，毫無畏懼地等待著死亡和他渴求的不朽的桂冠。階段小練五一、班級開展“品讀經典·漫談名著”主題活動，請參與并回答問題。1．簡·愛在鄉村學校的教學生活如何？她從中獲得了哪些成長和滿足？2．簡·愛是如何處理叔叔留給她的遺產的？她的決定體現了她怎樣的價值觀？3．簡·愛是如何克服內心的疑慮，最終確認自己對羅切斯特先生的愛情的？在這一過程中，她展現了哪些品質？二、中招熱門題型請閱讀表格內容，并在下面表格中畫橫線的地方填寫恰當的內容。簡·愛的抗爭之旅四次離開與前往影響命運走向的關鍵事件內心渴望與人生追求第一次：從蓋茨黑德府到洛伍德學校(1)_________________________________________________________________________________________。離開蓋茨黑德府，是為了掙脫不公平的境遇。第二次：從洛伍德學校到桑菲爾德莊園譚波兒小姐遠嫁，簡·愛覺得生活十分乏味。離開洛伍德學校，是為了(2)________________________________________________________________________________。第三次：從桑菲爾德莊園到沼澤山莊得知羅切斯特已婚真相，不愿做羅切斯特的情人。離開桑菲爾德莊園，是為了(3)___________________________________________________________________。第四次：從沼澤山莊到芬丁莊園(4)____________________________________________________________________。離開沼澤山莊，是為了追求基于愛情的婚姻。由以上梳理可知，《簡·愛》講述了簡·愛面對種種磨難，通過不斷抗爭，最終獲得幸福人生的故事整本書訓練一、《簡·愛》整本書閱讀1．有人說苦難能鍛煉一個人，也有人說苦難能毀滅一個人，你贊同哪種說法？請你從《簡·愛》中選擇一個人，并結合他(她)的相關故事加以分析。2．在“女性風采”綜合性學習活動中，小文運用所學的“一字立骨”法對《西游記》中的鐵扇公主作了點評。請你參照點評格式，運用“一字立骨”法為《簡·愛》中的主人公簡·愛進行點評。小文點評鐵扇公主：孫悟空使計變成小蟲兒鉆進鐵扇公主的肚子，迫使她借出芭蕉扇。誰知智慧無邊的齊天大圣這次上了大當，借了一個假扇。我從中讀出了一個“詐”字。3．“希望你被這個世界愛著，希望你笑了是真的快樂，希望你遇見過山的混濁，眼里依然有海的清澈……”——《希望你被這個世界愛著》以上是歌曲《希望你被這個世界愛著》的部分歌詞，也許“山的混濁”正是那些逆境和困難，“海的清澈”正是自尊自愛、堅持向前的精神。“混濁”與“清澈”在簡·愛的身上體現得淋漓盡致，請你結合具體情節談談簡·愛的“混濁”與“清澈”。4．文學評論常用“女性意識”來評價那些拒絕接受男權社會關于女性的傳統定義，強調自身主體地位和價值追求的女性。請圍繞“女性意識”，對簡·愛的形象進行分析。要求：評價恰當，闡釋合理。5．作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。”這幾步往往是人生的關鍵節點，如何面對這些關鍵節點影響著未來的人生道路。請結合《簡·愛》的具體內容，試舉一例，詮釋這句話在女主人公身上的體現。6．班級舉行名著閱讀探究交流會，在朗讀分享環節，小豫想要朗讀《簡·愛》中的語段，請你幫他為下面語句做好朗讀設計，并簡要說明設計理由。[提示：朗讀要把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。朗讀要把握文章的感情基調，注意語氣、節奏的變化。]“你以為我因為貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？——你想錯了！——我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點兒美貌和大量財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。”(節選自《簡·愛》)7．你報名參加學校的讀書分享論壇，準備分享研讀名著的閱讀方法，并做了如下表格，請幫助完善。方法研讀專題人物形象特征文本情節依據研讀：聚焦專題，主動閱讀，深入探究，可獲得對作品更深刻的理解。現代女性的先驅和楷模——論簡·愛的人物形象擁有反抗精神①_______________________________________________。②__________________________________________________離開學校后，簡·愛謀求了家庭教師職位，靠自己的勞動獲得經濟收入。自尊自愛得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，③_________________________________________________________________。8.經典名著分享會即將開始，小語發現“火”在中西方的文學作品中，都產生了“微妙”的作用。《簡·愛》這部作品中幾乎每一章節都有關于“火”的描寫。請你閱讀A、B兩段文字，仿照批注示例，選擇與A、B兩處情節相對應的“火”的意象，完成批注。①真情之火②希望之火③愛情之火④憤怒之火情節批注因為茶點振奮了精神，爐火在熊熊燃燒，因為親愛的導師在場并待她很好，也許不止這一切，而是她(簡·愛)獨一無二的頭腦中的某種東西，激發了她內在的種種力量。這些力量被喚醒了，被點燃了，起初閃爍在一向蒼白而沒有血色現在卻容光煥發的臉上，隨后顯露在她水靈靈炯炯有神的眼睛里，這雙眼睛突然之間獲得了一種比譚波兒小姐的眼睛更為獨特的美……示例：邂逅導師，在不公的處境里燃起了真情之火。A．(羅切斯特)滿臉都燃燒著熱情的火焰，圓圓的鷹眼閃閃發光，臉上充溢著溫柔與激情。____________________________________B．遠在沼澤和山脊之中，一個模糊的點，一道光躍入我眼簾。“那是鬼火”，這是我(簡·愛)第一個想法，我估計它會立即消失。然而，那光繼續亮著，顯得很穩定，既不后退，也不前進。____________________________________________二、多部名著聯讀9．有人說：“理想信念是一個人的精神靈魂，是力量之源，是前進之燈。”請你參加讀書分享會，從下列名著中任選一部，結合其中一個人物的經歷，談談你對這句話的理解。《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》10．名著往往是“經過時間檢驗和沉淀”的書，閱讀時需要我們思考辨識。有同學打算把《簡·愛》和《駱駝祥子》加入“我命由我不由天”的主題閱讀中去，你贊同他的想法嗎？請簡述理由。11．.“選擇”是很重要的，每一個“選擇”都有其獨特的價值。請從下列名著人物中任選一位(除①外)，可參考示例，依據作品相關內容，簡述其作出的選擇并說明選擇的意義。①《紅星照耀中國》朱德②《朝花夕拾》魯迅③《簡·愛》簡·愛④《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾示例：選擇①。出身貧寒的朱德選擇投身革命，成為堅定的共產主義戰士。他遠赴歐洲尋求理想，加入中國共產黨。他參與南昌起義，在面臨眾多戰士犧牲的困境時，選擇重新整軍，組織湘南起義，最終與毛澤東領導的隊伍會師井岡山。朱德的選擇為中國革命的勝利注入了強大領導力，他為中國革命作出了不可替代的卓越貢獻。12．漫漫人生路，總會面對各種不同的抉擇。名著閱讀活動中，有同學發現《簡·愛》和《儒林外史》中的兩位女性都遇到了相同的問題，并作了如下整合，邀請你一起完成。作品人物簡·愛(《簡·愛》)沈瓊枝(《儒林外史》)人生抉擇一、面對欺壓的抉擇：情節舉例：(1)________________________________________________________________________________________二、面對婚姻的抉擇：情節舉例：簡·愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著，面對羅切斯特的哀求挽留，她雖然很愛他，還是毅然離開了。一、面對欺壓的抉擇：情節舉例：來抓沈瓊枝去衙門的公差想訛錢時，沈瓊枝當面不理，從容堅決。二、面對婚姻的抉擇：情節舉例：(2)________________________________________________________________________________________________________閱讀發現：根據簡·愛和沈瓊枝在人生困境時的選擇，結合她們在小說中最后的結局，我獲得了這樣的啟示：(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案《簡?愛》階段小練一一、1.簡·愛在里德太太家的生活艱難，主要是因為她作為孤兒，寄人籬下，受到舅媽里德太太的苛待和表哥約翰的欺凌。她的堅韌和渴望被尊重的性格特質幫助她應對這些困難，盡管環境惡劣，她依然保持著自己的尊嚴和獨立。2.紅房子事件是簡·愛童年生活中的一次重大心理創傷，她在紅房子里感受到極度的恐懼、孤獨和絕望。然而，這次事件也促使她開始思考自己的處境和未來，激發了她逃離現狀、尋求自由和平等的渴望。紅房子事件是簡·愛心理成長的轉折點，讓她更加堅定了自己的信念和追求。二、示例：①痛恨地(厭惡地)②今生今世我再也不會叫你舅媽了，我長大了也永遠不會來看你。③站起來，舉右手，指向簡·愛階段小練二一、1.簡·愛初到洛伍德學校時，對學校的簡陋和嚴苛的規章制度感到驚訝。然而，她通過遵守紀律、努力學習，逐漸與同學們建立起友誼，逐漸適應了這里的生活。她的堅韌和適應能力幫助她克服了初期的困難。2.簡·愛在洛伍德學校與譚波兒小姐和海倫·彭斯成了朋友。譚波兒小姐的善良和公正讓簡·愛感受到了溫暖和尊重，而海倫·彭斯的樂觀和寬容則教會了簡·愛如何面對生活中的苦難。這些人對簡·愛的性格塑造和價值觀形成產生了深遠的影響。3.海倫·彭斯是一個溫柔、善良、寬容的女孩，她教會了簡·愛如何以平和的心態面對生活中的不公和苦難，她的樂觀和堅強感染了簡·愛，讓她學會了更加寬容和理解他人。海倫的去世讓簡·愛深感悲痛，但也讓她更加珍惜與朋友之間的情誼，并更加堅定了自己追求自由和幸福的信念。二、示例一：譚波兒小姐的海報底色應采用橙色(黃色)。譚波兒小姐是洛伍德學校的學監，她溫柔善良，多次幫助簡·愛，是簡·愛的良師益友，給逆境中的簡·愛帶去了溫暖。因此，橙色(黃色)這種暖色更符合她的人物形象。示例二：嚴貢生的海報底色應采用黑色(灰色)。嚴貢生是嚴監生的哥哥，他對上巴結討好，對下卻是蠻橫霸道，極盡手段占便宜，平時揮霍無度，把田產賣光后開始到處賴賬。在弟弟嚴監生死后，他沒有半點傷心，用盡手段與弟媳趙氏爭奪家產，冷血無情。黑色(灰色)最符合嚴貢生陰暗的內心。階段小練三1.稱職的家庭教師2.頑強的作家3.示例：簡·愛的表兄約翰·里德謾罵并毆打她，簡·愛奮起反抗，怒斥約翰·里德并與之扭打。4.示例：少年保爾撒煙灰在神父的面團上，反抗他對窮孩子的歧視。階段小練四一、1.簡·愛對晚宴上的社交場合持保留態度，她覺得這種場合充滿了虛偽和逢迎，她更愿意保持自己的獨立和真實，不愿為了迎合他人而改變自己。這種態度反映了簡·愛追求真誠、平等和獨立的價值觀，她不愿被社會的規范和偏見所束縛，堅持做真實的自己。2.簡·愛與羅切斯特先生的婚禮因梅森先生的突然出現而中斷。梅森先生指出羅切斯特先生還有一個活著的妻子——伯莎·梅森，這使得簡·愛意識到自己即將成為不道德的婚姻中的一部分。這一變故對簡·愛來說無疑是巨大的打擊，但她并沒有選擇妥協。相反，她堅決地離開了桑菲爾德莊園，展現了她對道德和原則的堅守。二、①悟空打死賊首與老楊的兒子等人，被唐僧認為無善念而趕走②蓋茨海德府③不能容忍自己成為愛人的情婦，堅守法律和自己的原則階段小練五一、1.簡·愛在鄉村學校的教學生活充實而有意義。她不僅傳授知識、技能給孩子們，還與她們建立了深厚的感情。這段經歷讓簡·愛更加堅定了自己的教育理想，也讓她在孤獨和困難中找到了自我價值和成就感。2.簡·愛決定將叔叔留給她的遺產與她的表兄妹們平分。她的決定體現了她善良、慷慨和注重親情的價值觀。她認為金錢并不能帶來真正的幸福，而親情和人與人之間的關愛才是生命中最重要的東西。3.簡·愛經過深思熟慮，意識到自己無法抗拒對羅切斯特先生的深情。她回憶起與羅切斯特先生的點點滴滴，確認了他們的愛情是真實而純粹的。在這一過程中，簡·愛展現了她的理智、獨立和勇敢。她沒有因外界的流言蜚語而有所動搖，也沒有被自己的過去所束縛，而是勇敢地追求自己的幸福。二、(1)示例：簡·愛寄居在舅媽家，卻時常遭受欺辱和虐待，當約翰·里德無端變本加厲地毆打她時，簡·愛忍無可忍地反抗了(2)示例：追求自由。(3)示例：追求真正的愛情，體現了自尊、自愛(4)示例：拒絕圣約翰無愛的求婚，感應到羅切斯特愛的呼喚整本書訓練一、1.示例：我認為苦難能鍛煉一個人。簡·愛自幼父母雙亡，寄人籬下，從小她就承受著與同齡人不一樣的苦難：舅媽的冷酷，表哥的侮辱和毒打。但她沒有絕望，沒有在侮辱中沉淪。這些苦難反而練就了簡·愛敢于斗爭、堅強不屈的精神，這些是不可戰勝的內在人格力量。所以我認為苦難能鍛煉一個人。2.示例：簡·愛自幼父母雙亡，寄養在舅媽家中備受虐待，又在洛伍德學校經受了饑寒與懲罰，后來與羅切斯特的愛情受阻。面對這些困難，她從不妥協，獨立而堅強，敢愛敢恨，敢于斗爭，敢于堅持自己的立場與原則，敢于追求人生的幸福。她的“敢”讓她最終贏得了自由與幸福。我從中讀出了一個“敢”字。3.示例：簡·愛被舅媽送進洛伍德學校后，遭遇了種種困難，學校不僅校規嚴格，而且環境惡劣，她經受了饑寒和勃洛克赫斯特先生對她的詆毀與懲罰等，這是她的“混濁”。雖然如此，但簡·愛自尊自愛，努力學習，真誠交友，最終成長為一名教師，未被困難擊倒，這是她的“清澈”。4.示例：簡·愛出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，追求平等的愛。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最終過上了自己所向往的美好生活。5.示例：在《簡·愛》中，簡·愛發現羅切斯特已有妻子時面臨關鍵節點。盡管她深愛羅切斯特，但簡·愛為堅守道德底線和尊嚴毅然離開。這一抉擇體現了她的堅強意志和獨立人格。若當時妥協，她可能失去自我和未來幸福。而正是這關鍵一步，為她最終收獲平等純粹的愛情奠定了基礎，影響了其未來人生。6.示例：“你以為我因為”稍停頓，重讀“貧窮、低微、不美、矮小”，重讀“靈魂”“心”。“我也會讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣”中，重讀“我”“你”。