徐州經濟技術開發區高級中學高中生物二學案染色體變異二_第1頁
徐州經濟技術開發區高級中學高中生物二學案染色體變異二_第2頁
徐州經濟技術開發區高級中學高中生物二學案染色體變異二_第3頁
徐州經濟技術開發區高級中學高中生物二學案染色體變異二_第4頁
徐州經濟技術開發區高級中學高中生物二學案染色體變異二_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

學必求其心得,業必貴于專精學必求其心得,業必貴于專精學必求其心得,業必貴于專精第3節染色體變異及其應用(二)【學習目標】學習要求簡述染色體結構變異和數目變異①簡述染色體結構變異的類型;②舉例說出染色體結構變異③簡述染色體數目變異的概念含義;④舉例說出染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念含義及其相互區別搜集生物變異在育種上應用的事例①簡述多倍體育種的原理、方法及特點;②舉例說出多倍體育種在生產中的應用;③簡述單倍體育種原理、方法和特點;④舉例說出單倍體育種在生產中的應用【學習重點】染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念含義及其相互區別。2、理解單倍體育種和多倍體育種的原理、過程及特點,并能舉例說明.【學法指導】染色結構變異和數目變異可通過閱讀課本理解,關于染色體組及相關育種的知識點可以自學后通過討論及向老師請教理解并掌握。學講過程活動一生物變異原理在育種實踐中的應用【自主先學】指導學生回顧基因突變、基因重組和染色體變異在育種中的應用。五種育種方法的比較(完成表格中所缺內容)項目原理常用方法或育種過程優點缺點實例雜交育種甲×乙→F1(自交)→F2(篩選目標品種)→連續多代可以將多個品種的優良性狀在一起;操作簡便。獲得新品種周期,雜交后代會出現現象,育種過程緩慢。矮稈抗病小麥誘變育種用輻射、激光、空間誘變等方法處理育種材料。提高大幅度改良某些優良性狀,加快育種進程。有很大盲目性,有利變異少,需大量處理實驗材料.青霉素高產菌株單倍體育種花藥離體培養,用秋水仙素處理等.技術復雜,需與雜交育種配合.單倍體育種獲得矮稈抗病小麥多倍體育種操作簡單,能較快獲得所需品種。只適用于植物,發育延遲,結實率低。三倍體無子西瓜基因工程育種將一種生物的特定基因轉移到另一種生物細胞。打破物種界限,定向改造生物的遺傳性。技術復雜,生態安全問題較多。轉基因抗蟲棉的培育【合作探究】1.嘗試分析下面雜交育種實例中的問題番茄是自花受粉植物,已知紅果(R)對黃果(r)為顯性,正常果形(F)對多棱果形(f)為顯性。以上兩對基因分別位于兩對同源染色體上(獨立遺傳),現有紅色正常果品種、黃色多棱果品種、黃色正常果品種(均為純合子),育種學家期望利用雜交育種的方法獲得紅色多棱果形的新品種。請回答下列問題:應選用以上哪兩個品種作為雜交親本?在F2中紅色多棱果形植株出現的比例是?在F2中紅色多棱果形植株中能穩定遺傳的個體所占比例是?2.下圖甲、乙表示水稻兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑥表示培育水稻新品種的過程,請據圖思考:(1)用圖中數字代表的標號表示單倍體育種的過程?(2)圖中哪些標號處需用秋水仙素處理?應如何處理?(3)過程④和⑥所代表育種方案的原理分別是?(4)圖中最簡便及最難以達到育種目標的育種途徑分別是?(5)④過程對應的育種方案對作物種子有什么要求?原因?【質疑拓展】1.雜交育種一定需要連續自交嗎?2.單倍體育種等同于花藥離體培養嗎?3.注意區別育種中的“最簡便"與“最快速”“最簡便"是指育種過程操作相對簡單,技術含量不高。如雜交育種,農民自己可簡單操作。但“最快速”是指育種過程所需時間短,如單倍體育種可明顯縮短育種年限,但其技術要求高,將花粉培養成幼苗就需要利用植物組織培養技術。4.eq\a\vs4\al(解答生物育種方案設計類試題的一般程序)第一步:審讀題干文字、標題、圖表、注釋及設問,獲取關鍵信息.第二步:分析育種流程圖,根據圖示信息及各種育種方法的特點,明確育種方法;設計育種方案時,先根據實驗目的,確定合理的育種方法,再根據育種方法的一般程序和題干信息設計具體的育種方案。第三步:聯系各種育種方法的原理、程序、特點,構建基礎知識與問題的關聯點,用規范的生物學術語,準確規范答題。【檢測反饋】完成“學評"P43-44學后反思知識鏈接神八之空間誘變一種楊樹樹種經搭載誘變,返回后又經地面培育,顯現出優良的抗鹽堿性能。由此科學家們猜想,其誘變機理有可能是太空環境對該樹種的細胞膜蛋白通道產生了影響,致其不再吸收鈉離子。這是空間誘變育種的一個典型例子—-“意外"獲得某種需要的性狀,也不排除相反性狀的出現.然而令科學家感到困惑的是,無論結果好與壞,這種誘變機理依然充滿神秘。

通過航天器搭載升空的作物種子,經地面培育后,會顯現出不同的性狀:有的變大,有的變小,有的甚至變化為“零”。

在中國空間技術研究院航天育種專家龐欣博士看來,“誘變率一般為百分之幾甚至千分之幾,其中有益的基因變異僅為千分之三左右"。

在空間誘變機理研究方面,我國科學家進行了大量的研究工作。有專家認為,空間環境可引起生物基因組DNA堿基變異,造成DNA斷裂和重組,因此誘發變異。

在前不久舉行的“2011年航天工程育種論壇”上,中俄航天搭載項目中方首席科學家劉敏則強調,導致種子誘變的原因可能與植物基因組中的轉座子有關。轉座子是一種可移動的遺傳因子,雖然空間誘變存在諸多未解之謎,但其在育種方面的獨特優勢仍無法被取代.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論