第四單元人體生理與健康（一）第四章人體內物質的運輸第三節輸送血液的泵——心臟（第一課時）課題輸送血液的泵——心臟素養目標【生命觀念】通過觀察哺乳動物羊的心臟實物，描述心臟的結構和功能；通過體驗心臟的內部結構和心臟灌水實驗，初步形成結構與功能相適應的?！究茖W思維】通過繪制心臟結構模式圖，提高模型的建模的能力。【探究實踐】通過心臟灌水的探究實驗，提高觀察、分析和思考問題的能力?！緫B度責任】通過分析當前心血管病高發的嚴峻形勢，討論心臟保健的方法，樹立健康生活、保護心臟的意識。教學重點描述心臟的結構和功能，形成結構與功能相適應的生命觀念。教學難點觀察羊的心臟結構的方法；血液在心臟中的流動方向。教學過程教學階段教師活動學生活動課程導入【提問】人體血管全長10萬公里左右，首尾相連可繞地球赤道兩圈半，但是血液循環一次只需要20多秒，大家是否想過血液流動的動力從何而來呢？【活動】組織學生展示充滿水的氣球，通過擠壓觀察水位變化，類比心臟的收縮和舒張與血液運輸的關系【想一想，議一議】心臟通過收縮和舒張將血液泵至全身，那它主要是由什么組織構成的？【引導】你了解心臟的內部結構嗎？你知道它是如何工作的嗎？讓我們來一起學習第三節輸送血液的泵一一心臟?！净卮稹啃呐K。參與活動。思考問題。參與活動。新課展開一、心臟的結構和功能【提問】心臟能將血液泵至全身那它主要是由什么組織構成呢？【想一想，議一議】如果讓你來設計一個人工心臟，你準備怎么設計心臟的結構？請畫出你設計的心臟結構圖?！净顒印空垖W生講解他設計的心臟的工作原理。其他學生提出這樣的心臟有什么優缺點?！疽龑А繌纳眢w各部位回到心臟的血含氧量低，顏色暗紅稱為靜脈血；從心臟運往全身的血含氧量高，顏色鮮紅稱為動脈血?！咎釂枴吭鯓硬拍軐㈧o脈血和動脈血隔開，又能防止血液倒流呢？【觀察·思考】心臟的結構：羊的新鮮心臟?！菊故尽啃呐K解剖模式圖?！居懻摗啃呐K有幾個腔？分別是什么？心房與心室之間是否相通？心臟的四個腔中壁最厚的是哪個？【回答、總結】心臟有四個腔，分別是左心房、左心室、右心房、右心室，只有同側的心房與心室是相通的，左右是完全隔開的，將動脈血和靜脈血完全隔開。心房與心室之間有瓣膜可以防止血液倒流。心臟的四個腔中壁最厚的是左心室，然后是右心室，心房的壁整體都不如心室厚?！咎釂枴啃呐K哪個腔的壁最厚？【引導】心臟通過肌肉組織的收縮將血液泵至全身，那么肌肉組織的厚度卻不同，與什么有關的呢?！究偨Y】通過生物結構與功能相適應的觀點思考，肌肉通過收縮提供動力，肌肉越厚，收縮能力越強，提供的動力越大，血液就能通過心臟泵的越遠，所以左心室的壁最厚?！咎釂枴克膫€腔分別與什么血管相連？【活動】組織學生開展心臟灌水實驗，了解心臟內部結構的連通性。【引導】學生通過觀察的羊的心臟，重新繪制心臟結構圖，并與自己繪制的心臟進行對比，嘗試描述心臟的工作過程?！净顒印糠中〗M討論并描述心臟工作過程?！究偨Y】甲：左、右心房收縮，分別將血液壓至左心室和右心室；乙：左、右心室收縮，分別將血液泵至主動脈和肺動脈；丙：心房和心室均舒張，肺部的血液經肺靜脈流入左心房，全身各處的血液經上腔靜脈、下腔靜脈流入右心房?！净卮稹考∪饨M織部分同學畫出一個或兩個內腔。部分學生提出從心臟到身體各部位的血和從身體各部位回到心臟的血會混合在一起，或者血液會倒流。觀察模型，識圖。小組討論，回答問題?！净卮稹孔笮氖覍⒀罕弥寥恚倚氖覍⒀罕弥练巍⑴c活動。閱讀教材。小組討論后描述。課堂小結心臟的四個腔的收縮與舒張與瓣膜的配合完成血液的回流和泵出。梳理總結。板書