PAGEPAGE1《建筑力學》課程標準課程代碼：040106課程類別：專業核心課學分/學時：8/144適用專業：建筑工程施工適用年級：高二年級制訂人：審訂人：二〇二〇年十二月

《建筑力學》課程標準一、制訂課程標準的依據本課程標準依據《中等職業學校建筑工程施工專業教學標準》和《劍閣職中建筑工程施工專業人才培養方案》制訂。二、課程的性質《建筑力學》課程是建筑工程施工專業人才培養方案中專業方向課模塊下的職業綜合能力課程之一，是該專業的一門必修課。三、本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1建筑構造熟悉基本的建筑物構造，培養學生的理論聯系實際的能力、空間想象能力。2建筑材料熟悉掌握常用建筑材料的種類和性質，培養學生的理論聯系實際能力。3建筑制圖與識圖熟悉掌握基本的建筑制圖識圖方法，培養學生的制圖識圖能力和理論聯系實際能力。四、課程的教學目標知識目標1.掌握靜力學的基本概念和原理；2.掌握單個物體和簡單物體系統的受力圖繪制方法；3.掌握平面力系的合成和平衡條件；4．掌握求解桿件內力的基本原理及繪制桿件內力圖的方法；5.掌握一般常用的塑性、脆性材料拉壓的力學性能；6．掌握基本變形及組合變形構件的應力分布規律；7．掌握構件的強度、剛度和穩定性計算原理及方法；8.理解正應力和切應力強度條件；9.理解應力狀態的概念，理解常用的強度理論；能力目標1.能夠熟練準確地對物體進行受力分析；2.能夠熟練準確地對平面靜定結構進行內力計算；3.能夠準確地對桿件進行強度計算；4.能夠對桿件進行剛度計算；5.能夠對壓桿進行穩定性分析；素質目標1.養成辯證思維和一絲不茍的科學態度，保持自主學習的興趣和愿望，具有正確的技術觀和較強的技術創新意識，培養綜合素質和職業能力，促進學生全面而富有個性的發展，為迎接未來社會挑戰，實現終身發展奠定基礎；2.注重學生的自身發現與行業特點緊密聯系，培養學生正確的就業觀念，鼓勵學生主動參與實踐，逐步形成良好的學習習慣和嚴謹細致的工作態度，具備較強的表達與溝通能力；3.樹立愛崗敬業、誠實守信、團結協作的品質，加強環保、節能、安全意識和執法觀念，為發展職業能力奠定良好的基礎；五、課程的教學內容與建議學時(122學時)序號項目名稱學時教學形式備注1緒論4理論講授型1、教學做一體化2力與受力圖10理論講授型3平面力系的合成與平衡25理論講授型4軸向拉伸與壓縮15理論講授型5剪切與擠壓10理論講授型6扭轉8理論講授型7直梁彎曲32理論講授型8壓桿穩定8理論講授型9動荷載應力簡介8理論講授型10靜定結構與超靜定結構24理論講授型總計144六、課程教學設計指導框架章節(項目)名稱教學目標學習與訓練內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環境說明考核評價力與受力圖1.掌握力的概念、力的三要素、平衡的概念、靜力學公理；2.掌握約束與約束反力的概念、掌握幾種常見的約束及其反力；3.掌握單個物體的受力圖畫法和簡單物體系統的受力圖的畫法；4.理解荷載的概念和分類、了解常見的荷載；1.力的基本知識和靜力學公理；410教學方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、計算機、黑板理論課在多媒體教室。形成性考核20%（出勤、課堂表現、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）2.約束與約束反力；33.受力圖；24.荷載；1平面力系的合成與平衡1.掌握平面匯交力系的合成與平衡；2.理解力矩、平面力偶系的合成與平衡；3.掌握平面一般力系的合成與平衡；1.力在坐標軸上投影；125教學方法：講授法、演示法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、黑板理論課在多媒體教室。形成性考核20%（出勤、課堂表現、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）2.合力投影定理和平面匯交力系的合成；33.平面匯交力系平衡的解析條件；34.力矩、合力矩定理；25.力偶的概念、力偶的基本性質；26.平面力偶系的合成；27.平面力偶系的平衡；28.力的平移定理；19.平面一般力系的合成310.平面一般力系的平衡條件；311.物體系統的平衡；3軸向拉伸與壓縮1.軸向拉、壓桿件的內力—軸力；2.軸向拉、壓桿件恒橫截面上的正應力；3.軸向拉、壓桿件的強度計算；4.軸向拉、壓時的變形；5.材料在軸向拉壓時的力學性質；6.材料的極限應力和許用應力；7.應力集中對構件的強度的影響；1.截面法求軸力；210教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、黑板理論課在多媒體教室形成性考核20%（出勤、課堂表現、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）2.軸力圖的畫法；13.正應力的概念、求正應力；14.工作應力、極限應力、許用應力的概念，軸向拉壓桿件的強度條件；25.工程中實際運用，截面設計、強度校核、確定許用荷載；26.四種變形和胡克定律、泊松比；17.低碳鋼、鑄鐵在拉壓時的力學性質；應力集中對構件的強度的影響；1剪切與擠壓1.剪切的概念和實際計算；2.擠壓的概念和實際計算；1.剪切的概念，運用截面法計算剪切面上的剪力；410教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、黑板理論課在多媒體教室形成性考核20%（出勤、課堂表現、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）2.擠壓的概念，運用截面法計算擠壓力；6扭轉1.圓軸扭轉的內力計算；2.圓軸扭轉時的應力；1.利用截面法計算圓軸扭轉時的內力；88教學方法：講授法、案例教學法、媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板理論課在多媒體教室形成性考核20%（出勤、課堂表現、、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）直梁彎曲1.平面彎曲和梁的形式；2.梁的內力—剪力和彎矩；3.梁的內力圖—剪力圖和彎矩圖；4.平面圖形的幾何性質；5.梁的正應力及其強度條件；6.梁的切應力及其強度條件；7.梁的主應力跡線8.梁的變形；1.平面彎曲的概念和常見梁的幾種形式；232教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、黑板理論課在多媒體教室形成性考核20%（出勤、課堂表現、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）2.截面法求梁指定截面的內力，彎矩、剪力的正負號判斷；63.梁的內力圖—剪力圖、彎矩圖；74.形心和面積矩、截面的二次矩（慣性矩）、截面二次矩的平行移軸公式；45.梁的正應力分布規律，梁的正應力計算，梁的正應力強度條件；56.梁的切應力及強度條件；47.梁的變形，撓度計算、梁的剛度校核、及提高梁剛度的措施；4壓桿穩定1.壓桿平衡狀態下的穩定性；2.臨界力；3.壓桿穩定校核—折減因數法；4.提高壓桿穩定性的措施；1.壓桿、失穩的概念，臨界平衡狀態的概念、臨界力的概念；28教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、黑板理論課在多媒體教室形成性考核20%（出勤、課堂表現、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）2.用歐拉公式計算臨界力；臨界應力的計算，歐拉公式的適應范圍；43.壓桿穩定條件，折減因數、穩定校核、提高穩定性的措施；2動荷載應力簡介1.等加速直線運動時的應力；2.構件受沖擊時的應力及抵抗沖擊力的措施；3.疲勞破壞及持久極限；1.動荷載及動荷載應力的概念，慣性力及動靜法28教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、黑板理論課在多媒體教室形成性考核20%（出勤、課堂表現、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）2.沖擊應力的概念、計算43.提高構件抗沖擊能力的措施；2靜定結構與超靜定結構1.結構計算簡圖；2.平面結構的幾何組成分析；3.靜定多跨梁；4.靜定剛架；5.三鉸拱；6.桁架；7.靜定結構的受力分析；及性能比較；8.超靜定結構的特性；1.結構計算簡圖的概念；支座、節點、構件、荷載的簡化；224教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、黑板理論課在多媒體教室形成性考核20%（出勤、課堂表現、習題作業）+終結性評價80%（期末理論考試）2.幾何組成分析的概念；幾何不變體系和幾何可變體系的概念；幾何不變體系的組成規則；43.靜定多跨梁的組成，內力計算；44.靜定剛架的特點及應用；靜定剛架的內力計算；45.拱的概念；三鉸拱的支座反力計算；三鉸拱的內力計算；46.節點法和截面法計算桁架的軸力；47.靜定結構的受力分析和性能比較；18.超靜定結構的特性；1七、教學基本條件1.對教師的基本要求1）教師專業背景與能力要求：教師應具備建筑工程施工專業背景，具有建筑工程施工的實踐經驗，并具有一定的語言表達能力和組織協調能力，有一定的教學方法和教學藝術。2）教學團隊要求：基于每屆教學班的規模，每教學班應配備2名教師，可由專兼職教師共同構成，職稱和年齡結構合理，互補性強；兼職教師可聘請企業能工巧匠或技術能手。2.教學硬件環境基本要求（每個教學班）序號項目課程內容設備名稱參考技術要求數量1多媒體教室理論課程教學多媒體設備一套承擔理論課程的教學，12材料拉壓試驗室材料在拉壓時的力學性質游標卡尺承擔建筑力學中材料壓試驗的教學50鋼板尺50單向引伸計503.教學資源基本要求多媒體教室兩間、試驗設備：游標卡尺若干、鋼板尺若干、單向引伸計若干、符合課程標準的試驗指導書、教案、講稿和輔助資料。4.學生基礎學生學習部分建筑識圖繪圖知識和力學基礎知識，具備一定的建筑專業的基礎知識，對一些基本術語有了一定的了解，具備了對簡單物體的受力分析能力和基本